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小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《游子吟》
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
2、认识波音记号，并学会演唱。
教学重点、难点：
1、充分感受、体验、表现歌曲中包涵的母子情。
2、了解并能演唱出波音记号的演唱方法。
一、导入看图猜诗
师：同学们看黑板上的这幅图片你想到了哪首古诗？生：《游子吟》
师：那就请你们背诵一遍这首诗，《游子吟》这首诗出自唐代诗人孟郊，这首诗表达一种什么样的情感？生：母爱等师：你们知道吗在我国有一位著名的作曲家叫谷建芬，她把很多优秀的古诗词谱上了曲，就变成一首首优美的诗歌。
比如我们今天要学的《游子吟》，好，下面就让我们一起来领略它的优美吧！（出示课题）
二、初听歌曲
1、朗诵歌词
刚才听同学们朗诵了这首诗，效果不是很满意，接下来我们跟着音乐模仿古代诗人再来朗诵一遍。
（注意听老师朗诵的跟你们的区别：末句重复的感情递增）（嗯不错加入了音乐同学们都被这首诗打动了吧，那接下来咱们就来欣赏这首诗歌的优美吧，听…….）
2、带着热情听全曲
（1）播放全曲（划拍）○
1四二拍的划拍，感受强弱规律（往下时握拳，往上时张开）
（2）再听全曲
跟着哼唱，找出歌谱中的特殊符号○。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
游子吟
课型：以唱歌为主的综合课
教学内容：苏教版小学音乐三年级上册第五单元《游子吟》
教学分析：《游子吟》是唐代诗人孟郊的著名诗作。
语言质朴简洁、感情细腻深厚，表达了诗人对母亲深深的爱和感激之情。
著名作曲家谷建芬老师，用心用情编织了这一曲依依不舍、饱含深情的“母子之歌”。
歌曲为宫调式，四二拍，四个乐句，一段体结构。
第一、二乐句节奏简单，旋律婉转；第三、四乐句旋律对比起伏，歌词再现，附点节奏的运用突出了“报”字所蕴含的情感。
歌曲旋律与古诗词的神韵相契合，令人倍感亲切，爱意绵绵。
教学目标：
1、学唱歌曲《游子吟》，感受、体验音乐情感，增强对母亲的感恩之情。
2、学唱二声部，理解音乐作品表现的情感，能用二声部作引子，有感情地配合演唱歌曲。
3、能认识波音记号，唱准小附点节奏，感受附点节奏突出了“报”字所蕴含的情感。
能用连贯流畅的气息，饱含深情地演唱，能表达对母亲深深的爱和感恩之情。
教学重点：
认识波音记号、小附点节奏，能用连贯流畅的气息，深情地演唱歌曲。
教学难点：
学唱二声部，用二声部作引子，有感情地配合演唱歌曲。
教学过程：
一．情感导入，感受诗歌
1、欣赏视频《时间都去哪了》
师：请同学们跟老师一起欣赏一个小短片，看看短片里描述的是谁呢？【PPT1】师：那母亲每天都为你们做些什么事呢？
2、欣赏图片。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《游子吟》
教学目标：
1. 在音乐演唱与综合活动中激发和培养学生对音乐的兴趣，使其以愉悦的情感参与到音乐活动中来
2.在念、唱诗句中有恒定的节拍感，并能用拍手拍腿的动作表现旋律中的强弱节拍与音高位置的变化，尝试以卡农的形式诵读古诗。
用简单的打击乐器为歌曲伴奏，在合作中采用不同形式表演唱歌曲。
3. 连贯的声音有感情地演唱演唱歌曲《游子吟》，并从中感受深深的母子情，得到爱的教育。
教学重点：引导学生以积极的状态参与音乐学习活动；在音乐活动中培养学生在恒定节拍韵律中学唱歌曲，有意识地表现音的高低变化。
教学难点：以卡农的形式诵读歌词是有一定难度的，但这对于三年级上学期的孩子来说还是可以完成的，必须是在统一的、恒定的节拍中完成，再配合诵，唱，演多种形式表现歌曲，以充分感受、体验、表现母子情。
教学过程：
一、律动导入，用身体的起伏感受旋律音高。
师：孩子们好！很高兴能和xx的孩子一起开启今天的音乐之旅，愿意和我这个新老师一起活动活动吗？好，全体起立！请孩子们观察模仿老师的动作，并回答老师的问题。
恒拍律动练习：
★第一遍：四二拍强弱练习，拍手+拍腿；（教师示范，学生模仿，师提问：一强一弱是那种节拍的强弱规律？2/4拍）
★第二遍加哼唱旋律加变换音高拍手位置；（教师示范，学生模仿，师提问：和第一遍相比有了哪些变化？引导学生回答出，加入了旋律与用身体的起伏模仿音高变化）
★第三遍加歌词（教师示范，学生模仿，问：这次又有什麽不同？加入了歌词的。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】1、同学们好……2、今天，老师和大家一块来上一节音乐课3、下面，先请大家来欣赏一组油画和一组照片，欣赏完之后，请你用一个字说一说，你从中感受到了什么？（出示一组油画和一组照片，同时播放游子吟伴奏作背景）4、好了，谁来说说看（爱）真棒！5、我们不管从这些画家创作的和母亲有关的油画中，还是从这些生活中的照片，都感受到浓浓的爱。
什么爱啊（母爱）6、在我们学过的古诗中，只要一说到母爱，你第一反应想到的诗是什么？7、我们都学过游子吟吧，我们一块来念一念，好不好。
（出示游子吟）齐读8、这首游子吟是唐代大诗人孟郊的一首名作，孟郊他一生非常的穷苦，他一直去科举考试，可是却没有高中。
到50多岁的时候才得到一个非常微小的职位。
一个溧阳的县尉。
但他作为一个诗人，肯定是不把这个小小的职位放在眼里的。
县令看到他对工作非常的不认真，就只给他一半的俸禄，孟郊的心里就非常的郁闷，这时孟郊的母亲到溧阳来看他，所以，在这首游子吟下，孟郊还做了一个批注（课件插入——迎母溧上作）当他正在心中郁闷时，母亲到溧阳来看望他，激发了他对母亲的无限的爱。
所以就做了这首《游子吟》。
了解了这首诗的创作缘由，我们下面再来念一念这首诗好不好？表现出诗人孟郊对母亲的爱以及回忆起自己对母亲浓浓的情意，好吗？9、游子吟，一，起（学生齐读古诗）10、哎呀，我从你们的朗诵中，感受到了这份深情。
下面老师也想来念一念这首诗，我将带着音乐来朗诵，请你们听一听，我念的和你们念的有什么不同？（伴奏背景,每一个字的结尾都拉长了）。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
—歌曲《游子吟》
1、教学目标：
知识目标：
１、掌握2/4拍节奏特点,初步认识二拍子的强弱关系。
２、懂得波音记号、连线的作用，并正确演唱。
能力目标：能声情并茂地演唱歌曲《游子吟》，并能开展表演唱活动。
情感目标：通过歌曲学习，激发学生对古诗文化的热爱，从中感受母子情，得到爱的教育。
2、学情分析：
现在的学生在家里都是“小皇帝”“小公主”，集爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱于一身，他们付出的少，自然不能体会父母的辛劳，我在想：能不能在音乐课堂上给他们来一次感恩教育呢？恰巧在苏少版三年级上册里出现里《游子吟》，这首歌旋律优美，有教育意义，太好了，我猜想是不是编写专家们有意指导我们音乐老师这样做的呢？
歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌，抒发了母子之间深厚的情感。
歌曲舒缓优美的旋律，深深拨动着天下儿女的心弦。
整堂课以母子情深为依托，让学生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音乐情感紧密地融合在一起，最终达到感受母子情深，感恩母亲的目的。
3、重点难点：
１、掌握2/4拍节奏特点,初步认识二拍子的强弱关系。
２、懂得波音记号、连线的作用，并正确演唱。
３、能声情并茂地演唱歌曲《游子吟》，并能开展表演唱活动。
4、设计思路：
本课以“母爱”为主线，从朗读诗歌、讲述日常生活中妈妈的爱、听唱有关妈妈的歌曲、情景表演、作业布置，层层深入引导，在学习歌曲的同时，情感也逐。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
1.情意饱满地演唱《游子吟》。
2.通过吟诗、诵诗、唱诗等多种音乐形式表现诗歌的韵味。
3.感受歌曲表达的情感。
六、教学过程
教学环节
教师活动预设学生行为
设计意图
一.情感导入——感受
诗歌 1.欣赏视频《天之大》
你听到了什么？
师：那母亲每天都为你们做些什么事情呢？（师点评）
2.欣赏图片
师：母爱是天底下最伟大的爱。
在我们的生活中，母亲一直默默辛苦的为我们作着很多事情，今天我们
就来一起认识一下这位母亲，请大家一起看张图片，
请你说一说图片上都描绘了什么？
1.生：父母。
生：父母日常为
我们做过的事情。
2.生：老母亲在灯下为孩子缝
补衣服。
音乐是听觉的艺术，也是人们的内心体验，学生通过欣赏视频和图片感受父母抚养我们的辛苦，感恩父母的情怀悄悄的流入孩子们的心田，为下面的学习打下伏笔。
二.渐入佳境——诵读诗歌
1 、教师有感情地朗诵。
（播放背景伴奏音乐）。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1,能学会演唱《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
2，用连贯的声音有感情地演唱，了解装饰音和强弱关系。
教学重点难点充分感受，体验，表现母子情。
教学准备课件钢琴
教学过程
一、导入
1、唐诗是我国传统文化中最精华的部分之一，今天老师与同学们一起欣赏歌曲《读唐诗》，感受古诗文化的博大精深。
.请同学们边听边思考：歌曲里运用了哪些演唱形式？
.你能听出歌曲里的说与唱是怎么配合的吗？
2、请同学们跟着二声部的说部分一起念一念
3、提问：同学们还知道哪些古诗？我们来一场赛诗会
4、师：同学们说了那么多的古诗，今天呀，老师要教大家唱一首古诗，我们一起来听一听是哪首古诗？
.大家知道这首古诗的名字吗？
.我们一起来念一念
二、读诗
1、提问：知道里面出现了几个人物？
谁来说一说这首古诗的意思？
师总结
2、请同学们有感情地再朗读一遍，念出作者与母亲之间浓厚的爱
3、师跟伴奏念
提问：请同学们比较老师念得和你们念得有什么不同？
——最后一个字拖长。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《游子吟》
教学目标：
1、通过欣赏《读唐诗》知道其演唱情绪，增进学生对我国古诗文化的了解,激发学生对古诗文化的热爱。
2、通过学唱歌曲《游子吟》让学生感受歌曲表达的浓浓母爱，并能用自然的声音演唱歌曲，运用轮唱的演唱形式演唱歌曲。
3、认识四二拍及其含义、认识波音记号，附点十六分音符。
教学重点：能用自然的声音演唱歌曲
教学难点：波音记号、附点十六分音符轮唱
教学过程：一、组织教学
二、欣赏《读唐诗》（听两遍）
大屏幕出示：（古诗），同时播放《春江花月夜》，第一首老师读，第二首请同学读，第三首一起读。
师：这几首唐诗向我们展示了我国源远流长的古诗文化，今天，就让我们一起走进唐诗，去感受它给我们带来的独特魅力。
首先我们先来欣赏一首歌曲，听完说一说这首歌曲的演唱情绪是怎样的？请同学们也关注一下歌词老师相信你会有惊奇的发现，请欣赏歌曲《读唐诗》。
生：抒情优美，联想到很多诗
师：看到歌词使我们联想到许多古诗，那么这首歌曲中究竟隐藏了多少古诗呢?（学生可以朗诵）老师想考考你们，谁能举手说一说。
生：举手回答
师：出示幻灯片总结。
一首《读唐诗》竟然蕴藏了这么多古诗，太神奇了！师：这首《读唐诗》不光能唱还能演呢？老师相信看了之后你们肯定会非常喜欢，让我们一起来欣赏。
同学们可以跟着音乐动一动，唱一唱。
师：我们都被这首歌深深地吸引了，好像还沉浸在歌曲里，课后同学们可以再去。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《游子吟》
教学内容：
1、学唱《游子吟》
2、综合表演《游子吟》
3、拓展欣赏《新学堂歌》
教学目标：
1、感受与鉴赏：投入地参与听赏、节奏吟诵、歌唱等活动，体会并表现古诗的韵味，尝试用歌声、动作表现《游子吟》蕴含的深厚情感。
2、知识与技能：练习用连贯、有控制的声音歌唱，表现古诗歌曲的气韵；通过诵读、律动、歌唱古诗等，巩固已学节奏型，感受卡农的表现形式。
3、情感态度与价值观：在古诗诵唱中感受中华文化的优秀传统，了解诗与乐的特殊联系，并乐于采用多种形式表现对诗歌遗产的喜爱与敬仰。
教学重点：
1、用连贯、有控制的声音深情演唱《游子吟》
教学难点：
1、准确演唱旋律，特别是波音记号处及附点节奏处。
2、初步尝试二声部演唱及卡农的表现形式。
教学过程：
一、导入活动：“走”进唐诗
1、听赏新学堂歌《读唐诗》
师：秦老师带来一段视频，请同学们安静聆听、仔细观察：视频中的小朋友在干什么？
2、教师小结。
二、体验活动：感受唐诗韵律美
1、听赏《游子吟》。
