DX10 亚洲大学的崛起
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亚洲四小龙经济崛起的原因和经验亚洲四小龙,指的是韩国、台湾、新加坡和香港,它们在上世纪70年代至90年代之间实现了令人瞩目的经济崛起。
这一经济奇迹的背后有许多原因和经验,本文将详细探讨它们。
一、成功原因和经验之一:出口导向经济模式亚洲四小龙的经济崛起与其出口导向型经济模式密不可分。
它们以制造业和出口为经济增长的引擎。
通过大力发展制造业,提高出口质量和竞争力,这些国家成功地打破了国际市场壁垒,迅速提升了出口规模和国际影响力。
面对市场需求的变化,亚洲四小龙不断调整和升级其产业结构。
例如,台湾转型到电子领域,韩国发展半导体和汽车等高附加值产业,这些创新使它们在全球市场上保持竞争优势。
二、成功原因和经验之二:教育和人力资源优势教育和人力资源优势也是亚洲四小龙经济崛起的重要原因之一。
这些国家在教育方面投资巨大,注重培养人才。
他们重视基础教育,并在高等教育领域建立了一流的大学和研究机构。
此外,亚洲四小龙意识到人才是发展创新的重要因素,因此,他们鼓励创造性思维和科学研究,并提供良好的创业环境。
这使得这些国家不仅在制造业领域有竞争力,在科技创新方面也处于领先地位。
三、成功原因和经验之三:良好的基础设施建设良好的基础设施建设是亚洲四小龙经济崛起的另一个重要原因。
这些国家充分认识到基础设施在经济发展中的关键作用,并积极投资于交通、电力、通讯等领域。
例如,韩国在20世纪70年代开始进行现代化的公路、铁路和港口建设,这为其制造业的发展提供了便利。
台湾也在高速铁路、世界级港口等方面进行了大规模投资,使其成为亚洲的贸易枢纽。
四、成功原因和经验之四:稳定的政治环境和良好的治理亚洲四小龙拥有相对稳定的政治环境和良好的治理,这也是它们经济崛起的重要原因之一。
政府的决策能力和执行力使得这些国家能够有效地推动经济改革和发展。
同时,透明度和廉洁度也是这些国家治理能力的体现。
它们建立健全的法律体系和反腐败机制,打击腐败行为,保护市场竞争的公平性和公正性。
“亚洲校园”:十年实践走向国际作者:柳志泳来源:《中国报道》2021年第08期为加强三国高等教育合作、增进学生交流,2011年中日韩“亚洲校园(CAMPUS Asia)”计划正式批准为三国合作项目。
作为中日韩三国教育合作旗舰项目,经过10年的发展,目前已有39所高校参与其中。
近日,记者采访了该项目在三国的有关负责人,听他们讲述这10年来“亚洲校园”计划取得了哪些成果以及还有哪些待解决的问题。
韩国大学教育协议会是“亚洲校园”在韩国的负责机构。
协议会秘书长黄洪奎介绍:“三国高校及学生之间的交流非常活跃,今年起,我们计划将合作范围扩大至东盟十国。
”关于“亚洲校园”的十年成果,黄秘书长表示:“它是三国政府、民间交流合作的成功作品。
”三国首脑、教育部长达成共识并启动了该项目,如今其依旧是三国政府合作的重要机制之一。
通过“亚洲校园”,三国高校、学生间的交流越来越密切。
在进修双学位、发展联合教育课程、学术交流等领域取得了多项成果。
黄秘书长认为:“东北亚的和平与合作不仅需要外交层面上的努力,还需要通过教育领域的交流进一步增进对对方国家的了解,进而共同探索共生之路。
这才是该项目的意义所在。
”对于是否会将三国间的合作扩大至其他国家,黄秘书长表示:“今年内我们将启动延伸项目‘Mode 3’,将合作范围扩大至东盟十国,形成‘3+10’模式。
我们期待通过将更多优秀的东盟地区高校纳入该项目,从而提高亚洲高等教育的水平。
”黄秘书长还说,“韩国、中国、日本地缘相近,拥有悠久的交流历史。
尽管如此,也会面临一些外交问题。
虽然‘亚洲校园’是政府主导发起的,但项目的核心是三国高校和学生。
即使是政府间交流停滞的时候,三国间的教育合作依然在坚定地向前发展。
在仍然存在许多矛盾的情况下,‘亚洲校园’计划也从未停止,这是很有意义的。
”对于该项目的待完善之处,黄秘书长指出:“参与项目的政府需要更加稳步推进行政和财政支持工作。
鉴于东北亚地区的地缘政治特性,若要巩固亚洲地区的交流合作,各国政府的坚定意愿和努力是必不可少的。
2010年QS亚洲大学排名
简介
QS(Quacquarelli Symonds)公司从2004年起与英国《泰晤士报高等教育副刊》共同推出年度全球最佳200所大学排行榜,2009年年是首次推出专门针对亚洲地区的大学排行榜。
在这次的排名活动中,QS总共分析了来自12个国家和地区的463所大学。
在2009年首次公布亚洲最佳200所大学排行榜的最佳5所大学中,香港的大学占了3所,其中香港大学名列榜首,香港中文大学排名第2,香港科技大学排名第4。
另外日本的东京大学和京都大学分别排名第3及第5。
中国北京大学排名第十位,清华大学排第15位,共有38所中国内地大学上榜。
榜单分析
在2010年5月12日公布的年度QS世界亚洲大学排名中,北京大学、清华大学分列第12位和第16位。
香港大学蝉联排行榜第一,香港科技大学和新加坡国立大学分别夺得“榜眼”和“探花”之席。
2010年有41所中国大学进入亚洲前200强,比去年多了两所。
日本仍以57所的绝对数量,称霸于前200强。
北京大学、清华大学和复旦大学在“学术同行评议”的指标中都获得了满分(100分),它们被认为是同专业领域中的最好大学。
中国大学在“单位论文引用”指标中的得分也高于往年,这意味着,中国一流大学的研究,在国际上的认可度和影响力越来越大。
虽然对中国高等教育未来的投资正在逐步显示出成绩,但中国大学在“师生比”中较低的得分则显示,中国大学还有许多地方值得努力,比如在吸引更多的国际人才和增加教学资源上。
2010年亚洲大学排名前200名单
大陆高校2010年在前200名中排名情况。
亚洲大学qs排名亚洲大学QS排名是衡量亚洲地区高等教育机构综合实力和声誉程度的重要指标之一。
在世界大学排名体系中,QS (Quacquarelli Symonds)排名是最受认可和广泛引用的排名之一。
通过QS排名,我们可以了解亚洲大学的学术研究水平、师资力量、国际化程度以及学生和雇主对大学的认可程度等。
根据最新的亚洲大学QS排名,以下是亚洲地区排名前十的大学:1. 東京大学(日本):东京大学是亚洲地区排名第一的大学。
作为日本最古老、最顶尖的综合性大学之一,东京大学在科研和学术领域具有卓越的声誉和实力。
2. 国立大学法人京都大学(日本):京都大学是一所位于日本京都市的国立大学,被誉为日本乃至整个亚洲最好的大学之一。
该校在科研、艺术与人文等领域取得了杰出成就。
3. 香港大学(中国香港):作为中国香港最具声誉的大学之一,香港大学在全球范围内享有盛誉。
该校在不同学科领域的研究和教学都处于领先地位。
4. 国立大学法人九州大学(日本):九州大学是一所位于日本福冈市的国立大学,在科研和工程技术领域具有世界级水平。
5. 上海交通大学(中国):上海交通大学在中国教育界享有盛誉,也是著名的双一流大学之一。
该校在不同科研领域和专业中都取得了巨大的成就。
6. 国立大学法人大阪大学(日本):作为日本历史悠久的国立大学,大阪大学在科学、医学、法律和经济学等领域都非常出色。
7. 国立大学法人东京工业大学(日本):东京工业大学是一所位于日本东京市的国立大学,以其在工程和科学领域的研究而闻名。
8. 国立大学法人东京医科齐玛友大学(日本):作为日本最负盛名的医科大学之一,齐玛友大学一直以来都在医学和生命科学领域取得了显著的成就。
9. 国立大学法人名古屋大学(日本):名古屋大学是日本中部地区最重要的综合性大学之一,在不同学科领域都有着世界级的研究实力。
10. 国立大学法人大阪市立大学(日本):作为日本大阪市的一所顶级大学,大阪市立大学在人文科学和社会科学等领域享有盛誉。
亚洲大学排行榜新鲜出炉香港大学居首内地无缘前十来源:新华网2010年05月26日00:59我来说两句(1)复制链接大中小日前,英国高等教育调查公司QS公布了“2010亚洲大学前200名最佳大学排行榜”。
中国高等学府今年均无缘排行榜前十:北京大学从去年的第十位下滑至第十二位,清华大学今年排名第十六位,较上一年微跌一位。
与去年的排行榜相比,排名前十的高校中香港大学、香港科技大学、香港中文大学两年来稳居前四,其中香港大学蝉联排行榜第一;去年与北京大学并列第十的新加坡国立大学,今年上升到第三位。
前20名日本高校占八根据报道,负责统筹这项调查的QS公司研究部主任梭特表示,排行榜是研究人员根据高校的研究、教学、国际化及毕业生就职情况等指标,再加上交换学生、师生比例、论文出版等细项进行的综合评比。
根据最新公布调查,纵观亚洲前20名大学,日本囊括8所居首,香港与韩国各4所,新加坡与中国各2所。
前10名最佳大学次序分别是:连续两年稳居榜首的香港大学、香港科技大学(上升2位)、新加坡国立大学(上升7位)、香港中文大学(下跌2位)、东京大学(下跌2位)、国立首尔大学(上升2位)、大阪大学(下跌1位)、京都大学(下跌3位)、日本东北大学(上升4位)、名古屋大学(上升2位)。
第11到20名的排名是:东京工业大学(下跌2位)、北京大学(下跌2位)、韩国科学技术院(下跌5位)、韩国浦项科技大学(上升3位)、香港城市大学(上升3位)、中国清华大学(下跌1位)、九州岛大学(下跌2位)、新加坡南洋理工大学(下跌4位)、韩国延世大学(上升6位),筑波大学(下跌1位)。
内地高校国际化程度仍低有留学界业内人士认为,这样一份亚洲大学前200名最佳大学排行榜的公布结果,多少有点触目惊心。
启德留学欧亚教育中心助理总监刘全分析认为,在西方调查者的眼中,北大、清华与中国香港和日本等亚洲地区一流高校在师生比例、学术能力和国际化程度上的确存在相当大的差距;尤其在论文援引量及国际化程度上,北大、清华已被中国香港、日本等地高校远远抛在后头。
202X泰晤士亚洲大学排名印度印度高等教育系统是世界上最大之一,仅次于中国和美国。
其工科学校尤为出名。
1961年,会议宣布将理工学院列为国家重点院校。
以下是202X泰晤士亚洲大学排名中印度排名情况及相关介绍,和来了解。
印度顶尖大学的全国入学竞争相当激烈。
尽管如此,去印度留学的学生日益增多(虽然数量不多)。
印度留学的一个显著优势就是它的所有课程全部用英语教学。
除此之外,印度丰富的文化、优美的风景以及令人印象深刻的食物可能都会吸引你前去留学。
印度许多大学都设在舒适的自然公园,都举办有各种节日和活动,足以让学校生活更加振奋人心。
印度还是世界上最丰富多样的国家之一,因此你可以根据大学所在邦、所在城市和当地文化来选校。
202X泰晤士亚洲大学排名中印度排名前五的大学第一位:印度科学院-Indian Institute of Science印度科学院位于印度西南部,坐落在卡纳塔克邦班加罗尔,始建于1979年,是印度最具声望的学府之一。
印度科学院本科阶段只提供一个学位,即四年制理学文学士(four-yearBA in science)。
这个学位的核心模块有物理、数学、化学、生物以及人文。
在学位最后一年,学生需要做个人化研究项目。
印度理工学院高度重视研究,其学生中从事博士、文学硕士项目研究的约有70%。
学院有超过75人获得SSB科技奖。
第二位:印度理工学院孟买分校-Indian Institute of Technology Bombay印度理工学院孟买分校始建于1958年,其声誉来自培养了印度一些最受认可的工程师和科学家,并聘用了国际知名教授。
孟买分校同时提供长期课程和短期课程。
其经营场址介于孟买(印度金融中心)和桑贾伊·甘地国家公园。
桑贾伊·甘地国家公园十分华美,有美洲豹、黑豹等猫科动物出没。
孟买分校举办有Techfest科技节。
Techfest是亚洲最大的科技节之一,从1998年开始举办。
韩国留学亚洲大学- Asia University学校概况韩国亚洲大学是一所综合性的私立本科大学,学制四年,并且设有研究生院和MBA课程,在韩国进行现代化和工业化的1971年,韩国和法国签署了有关成立“韩法技术初级大学”的协议以便通过教育事业的合作加强技术文化方面的交流。
根据该协议,1973年3月,路裕信高速观光株式会社的朴昌源社长成立了裕信学院,即亚洲大学的前身“亚洲工业初级大学”。
亚洲大学在国内首次推出的教授绩效评估制度、讲课评比制度、一条龙行政服务系统、校园信息化等成了当时很多大学争相效仿的对象。
这一时期,亚洲大学开始在政府及媒体的各类大学评比当中,作为100年韩国大学史中的新兴私立名校受到了关注。
尤其是,从1990年代后期开始通过大型国策研究课题的中选和产学合作积极开展各项研究活动,校外受托研究经费也自开校以来首次突破100亿韩元。
亚洲大学于2003年开校30周年之际,发布了大学发展的新远景——成为“世界级大学”。
学校院系1997年亚洲大学将原先33个系整编为11所学院,包括机械工程系,工业工程系统工程,化学新材料工程,应用化学,生物工程,建筑系统工程,交通系统工程,建筑学,电子工程,信息和计算机工程,数学,物理,化学,生物科学,经济管理,商务,法语,史学,英文,韩国语,文化学,经济学,行政学,心理学。
社会学,政治外交学,文化产业和交流,护理学,教养学,国际通商,地区研究等本科专业以及机械工程,工业工程,化工,材料工程,环境工程,建设交通工程,建筑,建筑工程,电子工程,计算机工程,媒体,数学,物理,化学,生物,经济管理,管理信息,,法语,史学,英文,韩国语,经济,心理学,应用社会科学,政治外交,法律,医学,护理,能源系统工程,分子科学技术等研究生课程及工业工程大学院,经营大学院,公共政策大学院,教育大学院,信息通讯大学院保健大学院,国际大学院等其他特殊研究生院,大力实施了组织体系改革和教学制度改革及行政财政改革。
202XQS亚洲大学排名在QS最新发布的202X世界大学排名中,亚洲大学整体表现出色。
亚洲有281所大学入围榜单,清华大学排在第三位。
和一起来了解。
基于QS202X世界大学排名世界排名大学名国家/地区11新加坡国立大学新加坡12南洋理工大学新加坡17清华大学中国23东京大学日本25香港大学中国香港30北京大学中国35京都大学日本36首尔国立大学韩国37香港科技大学中国香港40韩国科学技术院韩国44复旦大学中国49香港中文大学中国香港55香港城市大学中国香港58东京工业大学日本59上海交通大学中国67大阪大学日本68浙江大学中国72国立台湾大学中国台湾77东北大学日本83浦项科技大学韩国86高丽大学韩国87马来亚大学马来西亚98中国科学技术大学中国100成均馆大学韩国106香港理工大学中国香港107延世大学韩国111名古屋大学日本122南京大学中国126九州大学日本128北海道大学日本151汉阳大学韩国154希伯来大学以色列162印度理工学院孟买分校印度163国立清华大学中国台湾170印度理学院印度172印度理工学院德里分校印度184马来西亚国民大学马来西亚189法赫德国王石油与矿业大学沙特阿拉伯198庆应义塾大学日本202马来西亚博特拉大学马来西亚207马来西亚理科大学马来西亚208国立交通大学中国台湾208早稻田大学日本220哈萨克斯坦国立大学哈萨克斯坦228马来西亚理工大学马来西亚230特拉维夫大学以色列231阿卜杜勒阿齐兹国王大学沙特阿拉伯234国立成功大学中国台湾237贝鲁特美国大学黎巴嫩247以色列理工学院以色列256沙特阿拉伯国王大学沙特阿拉伯257国立台湾科技大学中国台湾257武汉大学中国260筑波大学日本264印度理工学院马德拉斯分校印度264庆熙大学韩国271朱拉隆功大学泰国277香港浸会大学中国香港283印度理工学院坎普尔分校印度285哈尔滨工业大学中国291同济大学中国292北京师范大学中国292国立阳明大学中国台湾292印度尼西亚大学印度尼西亚295印度理工学院卡哈拉格普尔分校印度295中山大学中国308国立台湾师范大学中国台湾313西安交通大学中国315光州科学技术院韩国315哈里发大学阿联酋319梨花女子大学韩国321广岛大学日本323文莱大学文莱332卡塔尔大学卡塔尔338南开大学中国350阿拉伯联合酋长国大学阿联酋352神户大学日本352东京医科齿科大学日本359万隆理工学院印度尼西亚362台北医学大学中国台湾376沙迦美利坚大学阿联酋380玛希隆大学泰国381印度理工学院鲁尔基分校印度384菲律宾大学菲律宾387韩国外国语大学韩国391卡渣玛达大学印度尼西亚394国立欧亚大学哈萨克斯坦397韩国中央大学韩国397巴基斯坦工程与应用科学学院巴基斯坦402国立中山大学中国台湾407本古里安大学以色列415华中科技大学中国415国立中央大学中国台湾417伊斯兰堡国立科技大学巴基斯坦429长庚大学中国台湾432东国大学韩国432沙力夫理工大学伊朗435西江大学韩国442 X莱科技大学文莱443天津大学中国443澳门大学中国澳门448哈立德国王大学沙特阿拉伯448科克大学土耳其450苏丹卡布斯大学阿曼456比尔肯大学土耳其456 一桥大学日本456韩国天主教大学韩国460横浜市立大学日本464北京理工大学中国464千叶大学日本464国立科技大学哈萨克斯坦472印度理工学院古瓦哈提分校印度476厦门大学中国480南哈萨克斯坦国立大学哈萨克斯坦481哈萨克斯坦国立师范大学哈萨克斯坦481思特雅大学马来西亚487德里大学印度491北京航空航天大学中国498阿米尔卡比尔理工大学伊朗500新加坡管理大学新加坡500贝鲁特圣约瑟夫大学黎巴嫩500北京科技大学中国501-510华东师范大学中国501-510釜山国立大学韩国501-510萨班哲大学土耳其501-510蔚山大学韩国511-520熊本大学日本511-520冈山大学日本511-520东南大学中国521-530长崎大学日本521-530中国人民大学中国521-530马来西亚国油大学马来西亚531-540华东理工大学中国541-550大阪市立大学日本541-550山东大学中国541-550华南理工大学中国541-550UmnL^l-QuraL'niversity 沙特阿拉伯551-560仁荷大学韩国551-560中东技术大学土耳其551-560真纳大学巴基斯坦561-570迪拜美国大学阿联酋561-570金泽大学日本561-570台北科技大学中国台湾571-580海峡大学土耳其571-580北国立大学韩国571-580大连理工大学中国571-580东京农工大学日本581-590达曼大学沙特阿拉伯581-590建国大学韩国591-600巴拉曼大学黎巴嫩591-600海德拉巴大学印度601-650巴伊兰大学以色列601-650伊朗科技大学伊朗601-650贾达普大学印度601-650鹿儿岛大学日本601-650兰州大学中国601-650黎巴嫩美国大学黎巴嫩601-650岭南大学中国香港601-650国立政治大学中国台湾601-650大阪府立大学日本601-650四川大学中国601-650泰莱大学马来西亚601-650国立法政大学泰国601-650马来西亚北方大学马来西亚601-650约旦大学约旦651-700亚洲大学韩国651-700马尼拉雅典耀大学菲律宾651-700中国农业大学中国651-700全南国立大学韩国651-700卡拉干达国立大学哈萨克斯坦651-700岐阜大学日本651-700卡斯里克圣灵大学黎巴嫩651-700马来西亚国际伊斯兰大学马来西亚651-700伊斯坦布尔科技大学土耳其651-700约旦科技大学约旦651-700国立农业大学哈萨克斯坦651-700哈英科技大学哈萨克斯坦651-700庆北国立大学韩国651-700国立中兴大学中国台湾651-700新潟大学日本651-700UniversitasPadjadjaran 印度尼西亚651-700世宗大学韩国651-700首都大学东京日本651-700巴格达大学伊拉克651-700海法大学以色列651-700首尔大学韩国651-700沙迦大学阿联酋701-750阿布扎比大学阿联酋701-750茂物农业大学印度尼西亚701-750忠南国立大学韩国701-750檀国大学韩国701-750群马大学日本701-750湖南大学中国701-750拉合尔管理科学大学巴基斯坦701-750上海外国语大学中国701-750马来西亚国家能源大学马来西亚701-750库法大学伊拉克701-750德黑兰大学伊朗701-750越南国立大学越南701-750山口大学日本701-750横滨国立大学日本701-750扎耶德大学阿联酋751-800艾尔朗卡大学印度尼西亚751-800安那大学印度751-800北京外国语大学中国751-800北京交通大学中国751-800北京工业大学中国751-800C0MSATS信息技术学院巴基斯坦751-800德国-约旦大学约旦751-800国立伊斯兰大学(新德里)印度751-800卡拉干达国立科技大学哈萨克斯坦751-800马尼帕尔大学印度尼西亚751-800名古屋工业大学日本751-800上智大学日本751-800东京理科大学日本751-800马拉工业大学马来西亚751-800电子科技大学中国801-1000阿治曼大学阿联酋801-1000阿里格尔穆斯林大学印度801-1000ImamMohammadIbnSaudIslamicUniversity 沙特阿拉伯801-1000亚米提大学印度801-1000甘露大学印度801-1000安卡拉大学土耳其801-1000青山学院大学日本801-1000阿塞拜疆国立巴库大学801-1000贝拿勒斯印度大学印度801-1000孟加拉工程技术大学孟加拉国801-1000比拉理工学院印度801-1000比尔泽特大学巴勒斯坦801-1000中南大学中国801-1000重庆大学中国801-1000德拉萨大学菲律宾801-1000迪波内戈罗大学印度尼西亚801-1000同志社大学日本801-1000逢甲大学中国台湾801-1000辅仁大学中国台湾801-1000加济大学土耳其801-1000哈西德佩大学土耳其801-1000伊斯坦布尔大学土耳其801-1000泰国农业大学泰国801-1000阿布莱汉国际关系与外国语大学哈萨克斯坦801-1000孔敬大学泰国801-1000费萨尔国王大学沙特阿拉伯801-1000国王科技大学(吞武里)泰国801-1000科威特大学科威特801-1000京都工业大学日本801-1000九州工业大学日本801-1000明治大学日本801-1000多媒体大学马来西亚801-1000MustansiriyahUniversity 伊朗801-1000国立中正大学中国台湾801-1000圣母大学黎巴嫩801-1000御茶水女子大学日本801-1000宋卡王子大学泰国801-1000立命馆大学日本801-1000埼玉大学日本801-1000SavitribaiPhulePuneUniversity 印度801-1000首尔国立科技大学韩国801-1000泗水理工学院印度尼西亚801-1000贝赫什提大学伊朗801-1000信州大学日本801-1000设拉子大学伊朗801-1000Thapar理工学院印度801-1000东海大学日本801-1000巴比伦大学伊拉克801-1000巴林大学巴林801-1000宝拉维加亚大学印度801-1000加尔各答大学印度801-1000科伦坡大学斯里兰卡801-1000达卡大学孟加拉国801-1000拉合尔工程技术大学巴基斯坦801-1000孟买大学印度801-1000圣・托马斯大学菲律宾801-1000旁遮普大学印度801-1000韦洛尔理工大学印度801-1000河内国家大学越南801-1000岭南大学韩国N/A贾瓦哈拉尔・尼赫鲁大学印度N/A阿布杜拉国王科技大学沙特阿拉伯N/A魏茨曼科技学院以色列基于QS202X世界大学排名以上内容由独家翻译,版权归所有,未经授权许可,任何公司任何人不得复制和转载,违者必追究法律责任!。
破纪录!QS亚洲大学排名110所中国大学进入300强中国教育在线讯在6月10日于发布的第七届《QS亚洲大学排名》中,中国大学再创历史新高-共有110所大学进入亚洲300强,把亚军的日本(68所)和季军的韩国(45所)远远甩在身后。
其中,中国大陆74所,中国台湾28所,中国香港7所,中国澳门1所。
这74所中国大陆院校分布在19个省和直辖市。
其中北京20所,上海10所,江苏8所,陕西6所,湖北4所-武汉大学(58),华中科技大学(88),华中农业大学(201-250),华中师范大学(201-250);广东3所-中山大学(48),华南理工(151-160),华南师范(251-300);吉林3所-吉林大学(85),东北师范(251-300),延边大学(251-300);湖南3所-中南大学(146),湖南大学(151-160),国防科学技术大学(171-180)。
天津2所-南开大学(52),天津大学(96);福建2所-厦门大学(76),福州大学(251-300);四川2所-四川大学(92),电子科技大学(201-250);辽宁2所-大连理工大学(129),东北大学(201-250);山东2所-山东大学(89),中国海洋大学(201-250);黑龙江2所-哈尔滨工业大学(68),哈尔滨工程大学(201-250);甘肃-兰州大学(128),浙江-浙江大学(35),重庆1所-重庆大学(181-190),河南-郑州大学(251-300);安徽-中科大(23)表一:北京20所大学进入亚洲300强表二:上海10所大学进入亚洲300强表三:江苏8所大学进入亚洲300强表四:陕西6所大学进入亚洲300强25所中国大陆高校进入亚洲百强,其中16所提高了名次,主要归功于在学术引用上的增长。
北京大学(第7)上升一位,清华大学(第11)上升三位。
复旦大学(第16位)上升6位。
中科大(第23位)上升2位,上海交通大学(第24)上升4位。
亚洲大学100强排行榜22新加坡国立大学新加坡
33香港大学香港
45北京大学中国
56清华大学中国
64首尔大学韩国
79香港科技大学香港
88韩国科学技术院韩国科学技术院韩国
97京都大学日本
1011南洋理工大学新加坡
1110浦项科技大学韩国
1229中东技术大学土耳其
1312香港中文大学香港
1419海峡大学土耳其
1513东京工业大学日本
1627成均馆大学韩国
1714国立台湾大学台湾
1815大阪大学日本
1924伊斯坦布尔技术大学土耳其
1916东北大学日本
21-萨班哲大学土耳其
2219特拉维夫大学以色列
2322香港城市大学香港
2425复旦大学中国
2518希伯来大学以色列
2623高丽大学韩国
2621中国科技大学中国
2817延世大学韩国
2935香港理工大学香港
3031毕尔肯大学土耳其
3126以色列技术学院以色列
3229名古屋大学日本
3327东京首都大学日本
3438国立清华大学台湾
3536南京大学中国
3634国立交通大学台湾
37-印度科学理工学院印度
3832旁遮普大学印度
3947上海交通大学中国
40-澳门大学澳门
4039东京医科牙科大学(TMDU)日本
4256中山大学中国
4337谢里夫理工大学伊朗。
第31卷第2期清#华#大#学#教#育#研#究#Vol 31,No.2 2010年4月TSINGH UA JOU RNAL OF EDU CAT ION A pr.2010亚洲大学的崛起*理查德 莱文(耶鲁大学,美国)非常高兴今晚能和大家见面,也很荣幸有机会为大家做高等教育政策研究所第七届年度讲座。
今晚,我在这里作为美国第三古老大学的代表,距离英语世界中最古老的两所大学仅五十多英里。
现今,英、美最著名的大学,如牛津、剑桥及耶鲁,更不用说哈佛、斯坦福、伯克利、麻省理工学院、伦敦大学学院及帝国理工学院,因其在研究、教育方面的领导地位,受到了全世界的尊敬与赞赏。
作为全球顶尖的大学,他们设立的标准受到国内和国外学校的竞相效仿;他们代表了 世界级大学;他们成功推动了人类自然和文化知识的进步;他们为下一代学者提供最优质的培训;他们为各个领域未来的领导者提供了出色的本科及专业教育。
然而,我们都清楚,在这21世纪之初,东方正在崛起。
第二次世界大战以来,亚洲经济的发展,由日本、韩国和台湾开始,扩展到香港和新加坡,最后在中国大陆和印度正如火如荼的进行。
亚洲经济的迅速增长已经改变了全球经济和地缘政治中的力量结构。
东方崛起的各个国家都认识到受到良好教育的劳动力对经济增长的重要性,以及科研对推动提高创新精神和竞争力的影响。
20世纪60至80年代,在日本、韩国和台湾这些亚洲发展较早的国家和地区,高等教育的首要目标是提高中学毕业后受教育人口的比例。
他们最初的重点是增加学校的数量和入学人数,并且成果显著。
现在,中国和印度,亚洲的两个发展中大国,有更加远大的目标。
这两个新兴力量都寻求拓展其高等教育系统的能力,他们同时也希望建立少数 世界级大学以跻身世界前列。
这是非常大胆的目标,特别是中国自1998年以来,取得了非常引人注目的成果,有意志和资源来实现它。
这不单是亚洲其他国家的目标,同时也是中东地区一些资源丰富的国家的目标。
考虑以下项目近期的发展:!海湾国家花费数亿美元来建立美国、欧洲一流大学的分校,如卡塔尔的康乃尔大学和阿布扎比的索邦(巴黎大学)大学。
!去年秋季,新的阿卜杜拉国王科技大学在沙特阿拉伯落成。
它的基金为100亿美元,超过除美国五所大学以外的其他所有大学。
!新加坡正在计划建立一所新的技术设计公立大学,及一所附属于国立大学的美国式通识教育学院。
!中国政府为九所大学提供大量资助,以提高其国际竞争力。
这九所大学把自己称为C9∀∀∀中国的常青藤联盟。
收稿日期:2010-02-18作者简介:理查德 莱文(Richar d C.Levin),耶鲁大学校长,美国艺术与科学院院士,美国高等教育界的领袖。
*本文是耶鲁大学校长莱文在英国高等教育政策研究所第七届年度讲座的文稿,2010年2月1日发表于英国皇家学会。
本刊获得莱文校长和耶鲁大学授权发表,版权归莱文校长和耶鲁大学所有。
中文稿是耶鲁大学提供的。
!印度教育部最近宣布将建立14所 世界级 综合性大学。
今晚,我要讨论的是建立 世界级 大学的原因,必须克服的实际困难以及可能的成果。
鉴于中东地区的情况有所不同,我将只讨论亚洲。
另外还有一些重要趋势在影响着高等教育的国际格局。
如国际学生人数的快速增长,美国、欧洲大学分校的不断增加,盈利性的校园和远程教育机构的出现以及世界贫穷国家,尤其是非洲撒哈拉以南地区,对加强其高等教育的迫切需要。
由于时间关系,今晚我没办法谈到所有问题,所以我仅分析在亚洲发展世界级大学的前景和结果。
普林斯顿大学出版社将要在今年春天出版的本 威尔达夫斯基所著的∃头脑大竞赛%一书中会着重讨论高等教育全球化这个广泛的题目。
亚洲的目标:增加接受高等教育的机会在战后亚洲发展的初期,人们认识到提供更多接受高等教育的机会是保持经济发展的必要条件。
日本和韩国在过去半个世纪中从农业经济转型到生产业经济再由低技术经济转型到高技术经济的关键是他们拥有有文化、训练有素的劳动力。
有了政府的大力支持,两国的高等教育系统迅速发展。
日本的入学率,即接受高等教育的学生占同年龄人口的比例,从1960年的9%增长至90年代中的42%。
韩国的入学率增长更加显著,从1960年的5%到90年代中已经超过50%。
在这一较早阶段,中国和印度则较为落后。
至90年代中,只有5%的适龄中国青年得以接受高等教育,与孟加拉、博茨瓦纳和斯威士兰的入学率相当。
尽管印度战后首先致力于建立一批国家综合性大学,接着又建立了小而精的印度理工学院,90年代的入学率仅为7%。
在1998年北京大学建校100周年的庆典上,中国前国家主席江泽民宣布中国将大力扩展其高等教育体系。
中国以史无前例的速度实现了这一目标,至2006年,中国国民生产总值的1.5%用于投入高等教育,几乎是十年前的三倍。
这项投入的结果十分惊人。
在江泽民宣布后的十年内,中国高等教育学府的数量翻了一番,从1022所增加到2263所。
同时,入学人数是原来的五倍,从1997年的100万学生增加到2007年超过550万学生。
这样的扩展是历史上绝无仅有的。
拥有超过2000万大学生的中国仅用了十年的时间就建立起世界最大的高等教育体系。
事实上,2000年以后,中国中学后入学人数的增长超过美国中学后入学总人数。
要实现增加接受高等教育机会的目标,中国仍然有很长的路要走。
尽管入学率大幅增长,但相较于日本的58%,英国的59%和美国的82%,中国高等教育的入学率仅为23%。
由于考虑到一些大学学生人数的增长已超过教师的负荷能力从而影响教学质量,增长速度从2006年起已经开始减缓。
过去十年内生师比大约是原来的两倍。
即便如此,随着教师队伍的扩大,入学人数将会继续增长,因为中国领导人非常清楚地认识到接受良好教育的劳动力对经济发展的重要性。
到目前为止,虽然印度的成绩并不像中国的那么出色,但是印度目标却同样远大。
印度已经是世界最大的民主国家,20年之内,它将成为地球上人口最多的国家。
如果经济保持增长,到2050年,它将是世界第二大经济体。
为了保持增长,印度教育部长西鲍尔的目标是在2020年前把中学后入学率从12%提高到30%。
西鲍尔的目标相当于在未来十年内使印度大学的学生人数增加4000万,可能这个目标不能实现,但是即使完成一半也是非常可观的成绩。
亚洲的目标:建设世界级大学在提高接受高等教育机会取得了巨大进步之后,亚洲主要国家现在将致力于一个更具挑战的目标:建设能与世界最好的学府相竞争的大学。
这是非常艰巨的任务,世界级大学是通过集合了在各个领域领先的学者和科学家才有了现在的地位,这同时也需要时间。
哈佛和耶鲁花了几百年的时间才达到牛津和2 清华大学教育研究(2010年第2期)剑桥的水平,斯坦福和芝加哥大学(两者均建成于1892年)在半个多世纪之后才获得了世界级一流大学的赞誉。
唯一能在世界排名前25位的亚洲大学是东京大学,建成于1877年。
为什么中国、印度、新加坡和韩国这样公开地表达要把自己的大学提升到这样的地位呢?我认为有两个原因。
一是这些快速发展的国家认识到,从第二次世界大战以来,以大学为基地进行的科研是促进经济增长的关键。
二是世界级大学为培养科学、工业、政府及社会人才提供了理想的环境,使他们能够具有渊博的知识和判断力来解决问题、创新和领导。
让我就每一点再详细阐述一下。
虽然中国和印度目前仍处在可以通过生产业的低价劳动力来竞争的发展阶段,但是最终农业的剩余劳动力会被城市吸收,工资会开始提高。
这种情况过去也在日本和韩国出现。
在这个阶段,没有创新,没有新的产品和服务领先投入市场,就不可能保持经济的快速发展,而多数新的产品和服务都通过对科研成果进行应用而产生出来的。
粗略地讲,可以考虑以下这个问题:在1950年至1990年间,在日本的剩余劳动力被工业吸收时,日本经济增长比美国快,之后则较美国缓慢很多。
现在请考虑一下,如果日本有微软、网景、苹果和谷歌这些企业,日本的增长还会这样缓慢吗?我认为不会。
建立在科学基础上的创新是美国经济能够在2008年危机之前的二十年内迅速发展的原因,日本落后则正是因为它没有创新。
亚洲新兴国家清楚地认识到,在后工业时代知识经济中,建立本土科研能力和经济发展的关系,这一清晰认识在他们的国家政策文件和规划中都有所表达。
他们也意识到以大学为基础的科研是科学发现最有效的推动力,最终必将直接或间接地推动与经济相关的新技术。
因此,他们想要建立能够处于科技前沿的研究型大学的意愿,我个人认为并不是为时过早。
以目前他们城镇化速度来看,中国在二十年之内就将失去其在生产业中劳动力价格的优势,印度在之后十年内也会遇到同样的情况。
因此,两个国家目前还有足够的时间在提高创新竞争力方面做出成效。
但是一个国家的发展所需要的不止是科研能力。
它需要受过良好教育、具备广阔视野的公民和能够独立思考、有活力的创业者。
这是第二个使亚洲致力于建立世界级大学的因素。
特别是中国、新加坡和韩国的领导人非常明确地表明他们的大学缺少两个重要元素:多学科的广度和对批判思维能力的培养。
亚洲的高等教育一直以来是高度专业化的,同欧洲相近,与美国不同。
学生们在18岁的时候选择一个学科或专业,从此就很少再学习其他东西。
与欧洲和美国一流大学不同的是,中国和韩国的教育方式倚重于机械式的学习。
传统上,学生们是被动的听众,他们很少在课堂上对彼此或是教授的见解提出异议。
教学法注重对内容的掌握,而不是对独立批判思维的发展。
传统的亚洲式课程和教育方式也许对培养工程师和中级政府官员非常有效,但是可能并不适合培养具有领导才能和创新精神的精英。
很有意思的是,在美国和英国的政治家们担心亚洲,特别是中国,培养了更多的科学家和工程师的同时,中国和其他亚洲国家在担忧他们的学生缺乏能够保持经济增长的独立性和创新精神。
他们担心专业化使毕业生们视野狭隘,而传统的亚洲教育方式使他们缺乏想象力。
因此,他们的目标是通过改革课程和教育方式来完善他们的一流大学。
建立世界级大学的条件:研究在讨论过亚洲想要建立世界级大学的原因之后,我们下面要讨论的是要实现这个目标所必须完成的任务。
所以第一个问题是:建立世界级研究型大学需要什么?最重要的是它必须具备吸引优秀学者和科学家的能力。
在科学界,这代表着一流的研究设施,充足的资金来支持研究以及优厚的工资和福利。
中国在这三方面都做了巨大投入。
上海的几所一流大学,复旦、上海交大和同济已经在过去几年内建立了全新的,具备精良研究设施的,靠近商业伙伴的校区。
在扩大招生的同时,研究经费也同样得到增长。
中国大学在吸引教师人才方面已经具有相当的竞争力。
90年代,只有10%在美国获得科学、工程博士学位的中国人返回中国。
现在这个数字在不断提高,同时越来越多的在美国和英国已获得终身教授职位的中3 亚洲大学的崛起国学者和科学家被大幅改善的工作条件和参与国家建设的机会所吸引,回到中国效力。