电子备课格式(16)

2013 至 2014 学年度第一学期电子备课
任教学科科学
任课班级六年级
教师姓名
江苏省无锡市蠡园中心小学
蠡园中心小学电子备课格式
一、封面（见样本）。

二、内页（见样本）。

内页行文格式如下：
1、单元备课时，先做单元教材分析，再分课时备课。

一课时备完，另起一页，复制内页格式后，再备下一课时。

2、字体统一为宋体小四，固定值18磅；页面设置默认。

3、“反思与讨论”、“教学后记”用红色字体。

4、“第单元第课时（总课时）”中的“总课时”指的是该教学内容在本单元的总课时数。

三、保存
1、请上传至校园网-集体备课-内网快速通道栏目相应年级目录中，用户名为“术科组”，密码为“000000”。

3、课件及相关素材也请上传，作为备课资源之一。

把一个课件打包作为一个文件保存。

命名如：“声音的产生”。

保存在文件夹内。

单元课题第五单元第 1 课时（总 1 课时）
单元课题第五单元第 1 课时（总 1 课时）。

教案基本格式教学是一项复杂而又重要的工作，而教案则是教学过程中不可或缺的一环。

教案的基本格式是教师在备课过程中必须要遵循的一种规范，它包含了教学内容、教学目标、教学步骤、教学方法和评估方式等关键要素。

只有通过规范的教案设计，教师才能够有效地传授知识，提高学生的学习效果。

教案的基本格式一般包括以下几个部分：教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等。

首先是教学目标，教师需要明确自己本节课的教学目标是什么，这有助于教师把握教学的重点和难点，同时也能够引导学生明确学习方向。

其次是教学内容，教案中需要详细列出本节课的教学内容，确保自己的教学内容全面、系统。

接下来是教学过程，教师需要设计清晰明了、条理分明的教学过程，确保教学环节之间的衔接流畅。

教学方法也是教案的重要部分，它直接影响到教学效果的好坏，教师需要根据学生的实际情况选用合适的教学方法。

最后是教学评价，教师需要考虑如何对学生进行评价，如何检验学生是否真正掌握了知识。

教案的基本格式是教师备课的重要工具，通过严格按照基本格式设计教案，教师可以更好地组织教学内容，提高教学效果。

在实际教学中，教师需要不断总结经验，逐步完善自己的教案设计，以提高教学质量。

因此，教师应该重视教案设计，不断提升自己的教学水平，为学生的学习提供更好的指导和帮助。

梳理一下本文的重点，我们可以发现，教案的基本格式是教师备课过程中必不可少的一部分，它为教师提供了一种规范和指导，帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果。

只有通过认真设计、不断完善教案，教师才能够更好地开展教学工作，取得更好的教学效果。

希望广大教师在备课过程中能够认真对待教案设计，努力提升自己的教学水平，为学生成长成才提供更好的保障。

发放镇学区电子备课基本格式要求以《小学教学管理规范实施细则》教案撰写要求为依据，对照要求认真备课，严格执行。

一、排版形式每单元建一个文件夹，统一使用word文档编排，二次备课可采用批注的形式，字体选用蓝色即可,也可手写在备课纸上。

二、页面设置1．页边距：上：2厘米，左：2.4厘米；下：2厘米；右：2厘米；装订线：0厘米；装订线位置：左；方向：纵向排列；应用于：整篇文档；2．纸张大小：A4（21×29.7厘米）三、字体设置1．样式：正文2．字体颜色：黑色3．课题：黑体三号居中；4．正文标题：宋体小四号加粗，首行缩进2字符；5．正文字体：宋体小四号；6．二次备课：楷体四号字，加粗，采用蓝色或红色。

四、段落设置1．对齐方式：两端对齐；2．缩进：左：0字符；右：0字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2字符；3．行距：段前：0行；行距：固定值；段后：0行；设置值：24磅五、页码设置1．位置：页面底端（页脚）2．对齐方式：外侧六、序号要求标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：1．一级标题序号使用汉字，后加顿号。

如：一、2．二级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。

如：1．3．三级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号。

如：(1)4．四级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈。

如：①（依次点“插入”→“特殊符号”→“数字序号”→“确定”。

）七、其他设置1．每一个课时之间需留下两行空档。

2．备下一课的时候需要重新换页备课，每两课教案之间首尾不相连。

3．二次备课和教学反思要加粗成红色，也可以手写在备课纸上。

4．教学计划（含各计划）－－标题为“黑体、小二号、居中对齐”；署名另起一行，设为“宋体、四号，居中对齐”；项目标题设为“宋体、小四号、加粗”；正文为“宋体、小四号”。

行间距为“固定值、24镑”。

5.表格内文字为宋体五号，行间距为固定值16镑。

表格线条为默认1/2镑。

6．省略号和破折号均要使用宋体；《》与《》之间不要加顿号；“”与“”之间也不要加顿号。

备课格式参考及范例一、备课格式参考编写教案的基本方法有文字表达、表格表述等方法。

格式一：文字表达法，是指教师编定教案时主要用文字形式将备课的结果表达出来。

课题：《XXXXX》课时：所用的课时教学目标：包括情感、态度和价值目标；行为与习惯目标；知识与技能目标等。

重点和难点：重点是本课所必须解决的关键问题，难点是本课学习时，学生容易产生的困难和认知障碍。

教学准备：所使用的辅助教学用具、媒体等。

教学过程：教师的教与学生的学的具体过程。

板书设计：呈现完整的板书设计。

教学反思：对本课教学效果的分析和思考。

二、备课范例•教学详案《漫话邮政》（浙教版四年级上册）设计者：鄞州区首南第一小学周依林【教学课时】第2课时【教学目标】1.初步了解邮票的发展，为中国在邮票事业上的巨大变化而感到自豪。

2.产生集邮的兴趣，懂得文明集邮。

3.发展整理，搜集信息的能力。

4.了解邮票的基本知识，知道私拆他人信件是违法行为。

【教学重难点】重点：了解邮票的基本知识，为中国在邮票事业上的巨大变化而感到自豪。

难点：产生集邮的兴趣，文明邮政。

【教学准备】学生：邮票知识小调查教师：集邮册、部分邮票、课件、课前调查卷。

【教学过程预设】一、邮票诞生，邮政需要（一）回顾旧知（课件出现：信封），引出邮票师生一起交流：信封的写法和位置（收、寄信邮政编码，收信人地址、姓名，寄信人地址、姓名。

）（二）揭示课题并板书（三）拓展（课件播放录音故事：邮票的起源）交流：邮票是怎么产生的？二、邮票知识，包罗万象（一）邮票知识知多少1.学习课前搜集的资料，时间为2分钟。

2.互动交流（1）世界上最早发行的邮票①补充介绍英国的黑便士邮票。

（1840年由英国发行。

图案为英国女王维多利亚侧面像，面值一便士，邮票为黑色，通称“黑便士”。

）（2）中国最早的邮票①介绍：大龙邮票的相关知识（ 1878年由清政府发行的。

图案是蟠龙，全套3枚）②（课件播放：录像《大龙邮票》介绍。

）③补充：因为当时印刷技术的落后，清朝至明国初期的所用的邮票绝大多数都是通过外国代为印制。

乌牛第一小学教师电子备课要求及管理办法为促进我校任课教师教育教学观念的更新，充分发挥学校现有电化教学设备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行有机整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《乌牛第一小学教师电子备课要求与管理办法》。

一、备课要求：1．集体研讨在教研组长的指导下，以年级备课组为单位，至少提前一周，组织组内教师在集体备课时间内，对每一个单元、每一个教学内容进行集体讨论或反思，分析教材和学生，把握教学重难点，改进教法和学法，努力寻求提高课堂效益的捷径。

2．独立分担各科任老师提前一周独立撰写、打印电子教案。

3．二次备课在第一次授课的基础上，每位教师针对个人及本班学生实际，对电子教案文本进行修改，添加自己对电子教案的个性化处理，进行二次备课，即动态修改部分（手写）。

4．课后反思课后，教师要及时撰写教学后记。

可记录课堂上精彩的设计，总结所得；可记录困惑之处，寻求策略；也可记录遗憾之处，分析问题所在。

总之，要言之有物，及时记录，在体验中反思，在反思中升华。

反思数量不少于总课时的20%（要求手写）。

5．电子备课采用统一的格式（见后面说明）二、管理办法：1．每篇教案要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，完全抄袭网络教案或无主体完善的网上下载则视作无教案。

2．为了便于电子备课的资源积累，实行共享。

各教师要及时对备课资料进行备份，以防丢失。

学期结束后教师汇总一份电子教案（语文的年级段一份）上报到教导处，同时附上课件（要求与教案相符），不少于总课时的20%。

3．教师必须带电子教案打印稿进教室授课，不准无教案进教室，不得备教分离。

二次备课必须在课前完成，备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。

4．教务处将不定期对电子备课的执行情况进行随堂听课、督查，对不能按照相关要求执行的教师将取消其电子备课资格。

诸城市明诚学校电子备课教案设计附件1：格式要求电子备课基本格式要求一、排版形式每单元建一个文件夹，统一使用word文档编排，二次备课可采用批注的形式，字体选用蓝色即可。

二、页面设置1.页边距：上：2厘米，左：2.4厘米；下：2厘米；右：2厘米；装订线：0厘米；装订线位置：左；方向：纵向排列；应用于：整篇文档；2．纸张大小：A4（21×29.7厘米）三、字体设置1.样式：正文2．字体颜色：黑色3．课题：黑体三号居中；4．正文标题：宋体小四号加粗，首行缩进2字符；5．正文字体：宋体小四号；6．二次备课：楷体四号字，加粗，采用蓝色或红色。

四、段落设置1．对齐方式：两端对齐；2．缩进：左：0字符；右：0字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2字符；3．行距：段前：0行；行距：固定值；段后：0行；设置值：24磅五、页码设置1．位置：页面底端（页脚）2．对齐方式：外侧六、序号要求标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：1．一级标题序号使用汉字，后加顿号。

如：一、2．二级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。

如：1．3．三级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号。

如：(1)4．四级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈。

如：①（依次点“插入”→“特殊符号”→“数字序号”→“确定”。

）七、其他设置1．每一个课时之间需留下两行空档。

2．备下一课的时候需要重新换页备课，每两课教案之间首尾不相连。

3．二次备课和教学反思要加粗成红色，也可以手写在备课纸上。

4．教学计划（含各计划）－－标题为“黑体、小二号、居中对齐”；署名另起一行，设为“宋体、四号，居中对齐”；项目标题设为“宋体、小四号、加粗”；正文为“宋体、小四号”。

行间距为“固定值、24镑”。

5.表格内文字为宋体五号，行间距为固定值16镑。

表格线条为默认1/2镑。

6．省略号和破折号均要使用宋体；《》与《》之间不要加顿号；“”与“”之间也不要加顿号。

诸城市明诚学校电子备课教案设计科目班级教师年学期。

中小学教师电子备课要求及管理办法（实验研究用）为适应现代教育技术装备发展要求，促进教师教育教学观念的更新，有效利用网络资源，提高备课的效率，不断提高教育教学质量，鼓励教师备电子文档教学设计。

为规范电子备课形式，使电子备课最大限度地实现教师个人智慧、集体智慧与校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源的有效整合，提高电子备课的实效，现制定《中小学教师电子备课要求与管理办法》。

一、电子备课要求（一）电子备课的一般要求1．教师电子备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效率。

在备课中应落实新课程教学要求，实现教学目标，促进学生的学习。

2．教学设计应体现教师的创造性，应注重有效性。

要求教师在钻研教材、分析学生学习情况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教学设计中，体现教师的教学风格。

要根据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依赖，反对机械照搬。

3．实施电子备课的学校要建立校园网，原则上教龄五年以上的教师可以备电子教学设计。

电子教学设计提倡备详案。

4．备课的基本要求参照《宣城市中小学教学常规管理18（修订）》要求执行。

（二）电子备课类型1．个人备课。

备课过程中，以教师个人解读教材为主，深钻教材，把握教材的重点、难点、特点，结合《课程标准》要求，针对教学目标和教学实际，参考、借鉴、整合校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源，形成自己的教学案例。

忌照搬照抄他人的教学设计。

2．集体备课。

备课组内教师，根据教学计划制定出学科备课计划，结合教师特点、教学内容在备课组内进行明确分工，实行教学设计共享。

一般实行下列步骤：即“分工备课——共享研讨——个案生成——反思交流”。

分工备课：确定一名主备教师对所要教学的内容进行研究，并写出教学设计，主备教师提前上传教学设计，供其他教师阅览、思考。

共享研讨：备课组内教师针对主备教师写出的教学设计进行讨论，对教学设计进行修改补充，形成集体教学预案，并上传到学校电子备课系统中，供同学科教师再学习和借鉴。