小班主题活动教案：好朋友教案(附教学反思).doc

【前言】《好朋友》是幼儿园小班的一门必修课，它不仅可以帮助孩子们认识自己，还能促进他们之间的相互交流与认识。

为了更好地教授这门课程，我们特地设计了一份主题教案，希望能给各位教师提供一些宝贵的指导，让孩子们在快乐中学习。

【一、教学目标】1. 认识好朋友，学会与别人交流2. 掌握基本的人际交往技能，提高沟通能力3. 学会欣赏不同的文化背景，促进跨文化交流4. 培养良好的合作精神，增强集体意识5. 增强孩子们的自信心和自尊心，促进身心发展【二、教学内容】1. 什么是好朋友2. 好朋友的特点和作用3. 如何交朋友4. 培养合作精神的小游戏5. 欣赏不同的文化背景【三、教学过程】1. 什么是好朋友（1）教师出示一张充满笑脸的海报，让孩子们发表看法：教师：看看这张海报，你们有什么想法？孩子：好像很开心。

教师：对，这些孩子们在做什么？孩子：在玩。

教师：玩什么？孩子：不知道。

教师：他们是朋友吗？孩子：是。

教师：朋友是什么？孩子：好相处的人。

教师：对，朋友是和你相处愉快的人，你们有没有这样的朋友？孩子：有。

教师：你们喜欢和他们一起玩吗？孩子：喜欢。

（2）教师出示多张海报和图片，让孩子们在老师的引导下，了解什么是好朋友。

2. 好朋友的特点和作用（1）教师与孩子分别站成两排，队伍中的第一个孩子分别说出一个自己的优点，在同侧的另一排孩子中找出一个对口的学生，对口学生要拍手并说：“好棒哦，我们可以成为好朋友！”（2）教师出示多窃杀先2ms的图片和海报，并让孩子们通过图片和海报中的情景、人物等来判断好朋友的特点和作用。

3. 如何交朋友（1）教师让孩子们围成一个大圈，帮助孩子领悟：交朋友的第一步是大家先认识，如果只是个陌生人，怎么能成为好朋友呢？（2）教师将孩子们分成两组，分别表演两场情景剧：情景1：在操场上摔倒情景2：在游戏中赢得了比赛在表演结束后，教师与孩子们共同讨论如何更好地交朋友。

4. 培养合作精神的小游戏（1）教师让孩子们分成小组，通过小游戏与别的小组展开竞争。

小班好朋友教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班主题活动教案《好朋友》一、主题活动目标：1. 了解什么是好朋友，知道好朋友之间应该互相帮助、关心和分享。

2. 培养幼儿与人交往的能力，学会与他人友好相处。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。

4. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感。

二、主题活动内容：1. 好朋友的特质：关心、帮助、分享、互相尊重等。

2. 与好朋友一起游戏的乐趣。

3. 学会表达对他人的喜爱和关心。

4. 创作关于好朋友的画作。

5. 学会珍惜好朋友之间的友谊。

三、主题活动过程：1. 主题导入：通过讲述一个关于好朋友的故事，引发幼儿对好朋友的思考和兴趣。

3. 游戏环节：组织幼儿进行互动游戏，让幼儿体验与好朋友一起游戏的乐趣。

4. 创作时间：鼓励幼儿绘画出自己的好朋友，培养幼儿的观察力和创造力。

5. 情感交流：让幼儿表达对自己好朋友的喜爱和关心，培养幼儿关爱他人的意识。

6. 总结环节：通过歌曲、舞蹈等形式，总结主题活动，让幼儿珍惜友谊。

四、主题活动材料：1. 故事书籍：《我的好朋友》。

2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。

3. 音乐器材：音响设备。

4. 游戏道具：呼啦圈、小玩具等。

五、主题活动注意事项：1. 注重个体差异，关注每个幼儿的参与程度和表现。

3. 注重安全教育，确保游戏环节的安全性。

4. 鼓励家长参与主题活动，促进家园共育。

六、主题活动六：学习分享与互助1. 目的：让幼儿理解分享与互助的重要性，培养幼儿在团队中相互帮助、分享的精神。

2. 内容：通过实际操作和故事讲解，让幼儿明白分享与互助的意义。

3. 过程：a. 故事引导：讲述一个关于分享与互助的故事。

b. 讨论环节：引导幼儿分享自己在生活中互助与分享的例子。

c. 实践操作：组织幼儿进行简单的团队合作游戏，体验分享与互助的快乐。

七、主题活动七：尊重差异，包容他人1. 目的：让幼儿理解每个人都有自己的特点，学会尊重差异，包容他人。

2. 内容：通过故事、游戏等方式，引导幼儿认识到人与人之间的差异，并学会尊重与包容。

幼儿园小班教案《好朋友》含反思教案：《好朋友》一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿认识到好朋友的重要性，学会珍惜友谊。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高幼儿的社交能力，学会与他人分享、合作。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到好朋友的重要性，学会关爱他人。

难点：培养幼儿的社交能力，使其在实际情境中学会分享、合作。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示一幅图片，图片内容为一个小朋友独自玩耍，表情显得有些失落。

引导幼儿观察图片，提问：“图片中的小朋友为什么表情失落呢？”让幼儿认识到好朋友的重要性。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于好朋友的故事，故事内容涉及关爱他人、乐于助人等品质。

引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组讨论一个问题：“你们的好朋友有哪些优点？如何关爱好朋友？”让幼儿分享自己的经验，培养关爱他人的品质。

4. 实践环节（5分钟）教师组织幼儿进行一个简单的实践活动，如合作拼图、分享玩具等。

让幼儿在实际操作中学会分享、合作，提高社交能力。

六、板书设计好朋友的重要性关爱他人分享、合作七、作业设计1. 画一幅关于好朋友的画，并写上好朋友的名字。

2. 与好朋友一起完成一项任务，如一起收拾玩具、分享零食等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过情境导入、故事分享、小组讨论、实践环节等多种教学手段，让幼儿认识到好朋友的重要性，学会关爱他人。

课后，教师应关注幼儿在实际生活中的表现，引导幼儿巩固所学内容，提高社交能力。

同时，可以组织一些关于友谊的主题活动，如“好朋友日”、“好朋友运动会”等，让幼儿在活动中体验友谊的美好。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 情境导入图片的选择：应挑选一个能引起幼儿共鸣的图片，如一个小朋友在操场上孤独地坐着，其他小朋友在旁边玩耍。

小班主题活动教案《好朋友》一、主题活动名称：《好朋友》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解好朋友的含义，知道好朋友应该互相帮助、关心和分享。

2. 技能目标：培养幼儿与同伴交往的能力，学会表达自己的情感和需求，学会倾听和理解他人。

3. 情感目标：培养幼儿友善、互助、分享的品质，懂得珍惜和呵护好朋友。

三、主题活动内容：1. 主题导入：通过讲述一个关于好朋友的故事，引发幼儿对好朋友的思考和讨论。

2. 主题活动一：好朋友的特点。

通过小组讨论、举例等方式，让幼儿了解好朋友的基本特点，如互相关心、互相帮助、分享快乐等。

3. 主题活动二：学会表达。

通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿学会如何向同伴表达自己的情感和需求，培养幼儿的沟通能力。

4. 主题活动三：倾听和理解。

通过听力游戏、故事分享等方式，让幼儿学会倾听和理解他人的想法和感受，培养幼儿的同理心。

5. 主题活动四：珍惜和呵护。

通过小组讨论、情境模拟等方式，让幼儿懂得珍惜和呵护好朋友，学会在交往中互相体谅和关心。

四、主题活动过程：1. 主题导入：教师讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿思考和讨论好朋友的含义。

2. 主题活动一：好朋友的特点。

教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿举例说明好朋友的特点，如互相关心、互相帮助、分享快乐等。

3. 主题活动二：学会表达。

教师组织幼儿进行角色扮演和情境模拟，让幼儿学会如何向同伴表达自己的情感和需求。

4. 主题活动三：倾听和理解。

教师组织幼儿进行听力游戏和故事分享，让幼儿学会倾听和理解他人的想法和感受。

5. 主题活动四：珍惜和呵护。

教师组织幼儿进行小组讨论和情境模拟，让幼儿懂得珍惜和呵护好朋友，学会在交往中互相体谅和关心。

五、主题活动延伸：教师可以根据幼儿的表现和兴趣，进行适当的延伸活动，如组织幼儿进行好朋友绘画、好朋友表演等，让幼儿更好地理解和体验好朋友的含义。

六、主题活动五：友情的培养1. 活动目的：让幼儿了解如何培养友情，学会主动与他人交往，增强社交能力。

幼儿园小班社会主题教学《好朋友》含反思《小班社会主题教学《好朋友》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教学《好朋友》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会主题教学《好朋友》含反思！小班社会教案《好朋友》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友，愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好，体验与好朋友一起做游戏的快乐。

活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。

3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。

5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。

(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。

(二)友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

(三)音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

3、游戏2-3次。

(四)总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。

《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)下面是我整理的《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)，供大家参阅。

《好朋友》小班音乐教案1活动目标：1．学会念儿歌。

2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。

3．乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备：1．幼儿能说出同班小朋友的名字。

2．歌曲《找朋友》。

3．欢快的背景轻音乐。

活动过程：一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2．它们为什么要这样做呢？3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。

我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

三、学习儿歌，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。

第二遍朗诵时加入动作。

2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。

3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。

4．请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。

5．可以采取小组或俩俩合作的'形式表演。

四、游戏：你是我的好朋友。

自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

附：儿歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。

（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。

（和朋友手心对手心拍手）活动目标：1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

3、乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、欢快的背景轻音乐。

活动过程：一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，讲述故事，引出课题：1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。

小班语言活动《好朋友》教案(细选5篇)小班语言活动《好朋友》教案1设计意图：为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。

我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。

活动目标：1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。

2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。

活动准备：1.教学软件;用于配对的实物、图片若干;2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。

活动过程：1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。

(1)师：你有好朋友吗?和好朋友在一起，心里怎么样?幼a：我和好朋友在一起很高兴。

幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。

(2)展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。

1)观察讲述：师：小鸟的家里有些什么呢?幼a：小鸟家里有窗户、有门。

幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。

幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。

幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。

2)配对讲述：师：谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。

师：还有哪些也是好朋友呢?幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。

幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。

幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。

(3)迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

1)师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗?幼a：小床和被子是好朋友。

幼b：老师和我是好朋友。

幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

2)引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。

小班儿歌《好朋友》教案教案：《好朋友》一、教学内容本节课选自小班语言领域，主要学习儿歌《好朋友》。

教材章节为幼儿用书语言领域第二册第五课。

儿歌内容描述了小鸟和小兔互帮互助，成为好朋友的故事，旨在培养幼儿之间的友谊和互助精神。

二、教学目标1. 能正确地朗读儿歌《好朋友》。

2. 能理解儿歌中小鸟和小兔成为好朋友的原因。

3. 学会互相帮助，体验与同伴成为好朋友的快乐。

三、教学难点与重点重点：学会儿歌《好朋友》的歌词，能正确地朗读。

难点：理解儿歌中小鸟和小兔成为好朋友的原因，学会互相帮助。

四、教具与学具准备教具：图片、头饰、道具学具：幼儿用书、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟小鸟和小兔在森林里生活，让幼儿体验互帮互助的情景。

2. 儿歌学习（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察小鸟和小兔的形象，让幼儿了解它们的特点。

然后，教师带领幼儿学习儿歌《好朋友》，教唱歌词，让幼儿熟悉儿歌内容。

3. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论为什么小鸟和小兔能成为好朋友，以及好朋友之间应该互相帮助的原因。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些有关好朋友互相帮助的情景，让幼儿选择正确的答案。

例如：好朋友应该一起分享玩具，好朋友应该帮助对方解决问题等。

5. 儿歌表演（5分钟）教师邀请部分幼儿上台，戴着头饰，表演儿歌《好朋友》。

其他幼儿在下面观看，并学会表演。

六、板书设计板书内容：好朋友好朋友的特点：小鸟和小兔互帮互助，共同解决问题，分享快乐。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起唱儿歌《好朋友》。

2. 请幼儿画一幅关于好朋友互相帮助的画，并写上原因。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习儿歌《好朋友》，让幼儿体验了互帮互助的快乐，学会了与同伴成为好朋友。

在教学过程中，大部分幼儿能积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在分组讨论环节，部分幼儿表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。

小班好朋友教案8篇《小班好朋友教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班好朋友教案第1篇作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园小班音乐教案《鱼儿好朋友》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【活动目标】1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

【活动准备】1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。

2、小鱼的`头饰三个。

3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

【活动过程】一、出示盛有鱼的鱼缸导入：教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么？它是怎样游泳的？请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

二、学唱歌曲：1、小鱼找朋友在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼，虽然它住在这么漂亮的房子里，但是它一点也不快乐。

（用缓慢的速度唱出：“一条鱼，水里游，东游西游找朋友。

”并伴随孤独，苦恼的表情。

）你们知道这是为什么吗？我们应该怎样帮助它？（引导幼儿讨论，理解第一段歌词。

）2、和小鱼做朋友（1）我们去给小鱼找朋友吧！有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起，会做些什么动作呢？（请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现）。

教师和幼儿一起模仿鱼游的动作，一边用中速唱出：“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。

”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。

（2）出示另外一条鱼。

另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐，也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢？（请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。

）教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出：“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。