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![2020年高中语文二轮复习精准提升2扣话题明逻辑补写句子教案[通用版]](https://img.taocdn.com/s1/m/699bf15350e2524de4187e0b.png)
XXXX学院/院校/高校X X 课程教案20 ~ 20 学年第学期课程名称语文专业班级授课教师XXX学院教务处制教案编写说明一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。
为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。
二、教案的编写规范1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。
2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。
（推荐文本格式附后）3.由于课程类型（医学、公共文化课）、教学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素：（1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。
（2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。
（3）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。
（4）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。
（5）课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识，以便更好理解新内容。
（6）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。
课程概要：（课程教案首页）扣话题明逻辑补写句子(2019·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
(6分)研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①，但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。
精准训练一分析情节特点和作用练前提示回答小说情节题的前提是做好情节的梳理概括。
这项工作包括三个要点：①了一、阅读下面的文字，完成文后题目。
贵客来临高沧海初二，媒人递信儿说，初六大李庄要来人。
我爹当然知道大李庄来人事关重大。
但我爹是个疲塌主儿，初六，还早着哩！我爹手搭凉棚看天，这日头也是个贫命，你就是这天上的皇帝佬，何不坐床上，喝一碗玉米糊糊肉沫粥，再喝一碗红糖水冲鸡蛋花儿，穿大袍子蹬皮鞋，不忘提瓶好酒，比如沂河老白干，慢慢来上天，没人会嫌你懒，偏偏急三火四，让人一睁眼它就挂天上好几竿子高，容不得人好好喝一碗玉米糊糊粥。
我娘催我爹，日子定了，那就按媒人说的来，快去他姑家和他奶奶家拉几口缸顶数，问问肖大家的，把她家的猪赶到咱圏里来，还有，豆地里的草该比豆还高了。
我爹捧住脑袋，你烦不，还让人好好吃饭不，糊糊粥，糊糊粥，啥时能见天喝上碗红糖水冲鸡蛋花儿。
红糖水冲鸡蛋花儿是我们这里待客的最高规格，得是贵客上门。
即将来的大李庄女女家，就是贵客。
大李庄的女女家相中了我哥，我哥当兵去新疆了。
女方家上门来访是我们这里的规矩，人家金疙瘩银疙瘩的女女将来要在这里生活一辈子，一个锅里摸勺子的是什么样的人，走什么样的街，住什么样的屋，父母兄长都要一一把脉。
看中人在相亲的过程里只占三分，看看家庭是否安康富足和睦，又占三分。
有了这六分，女方家便可坦然喝下男方准备好的红糖水冲鸡蛋花儿，高声说，谈婚论嫁，皆大欢喜。
否则，人家会抬头看天说，日头高咧，田里的草要锄咧，圈里的猪要喂咧，恁桌上的红糖水冲鸡蛋花儿怎样的鲜艳夺目，香气扑鼻，人家眼皮也不抬，迈步就告辞，不管媒人的一脸灰。
亲事到这份儿上，十分里六分清零，基本就算黄了。
我娘对我爹说，等事都办妥了，初六那天，有你喝的。
我爹说，到他姑家到他奶奶家，就这几脚路，缸盆那啥的，我一霎儿就办得。
回头遇上肖大家的，我给她说说，我只给她一说借她家的猪使使，一说就中。
我爹说，才喝了一碗玉米糊糊粥，清肠寡肚的，好难受，我喝口酒，喝口酒耍耍它。
![2020年高中语文二轮复习精准提升3题型2鉴赏语言特色教案[通用版]](https://img.taocdn.com/s1/m/ac38a28c90c69ec3d4bb750b.png)
XXXX学院/院校/高校X X 课程教案20 ~ 20 学年第学期课程名称语文专业班级授课教师XXX学院教务处制教案编写说明一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。
为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。
二、教案的编写规范1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。
2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。
（推荐文本格式附后）3.由于课程类型（医学、公共文化课）、教学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素：（1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。
（2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。
（3）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。
（4）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。
（5）课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识，以便更好理解新内容。
（6）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。
课程概要：（课程教案首页）题型2 鉴赏语言特色鉴赏散文的语言艺术，主要从分析文本全篇或某段的语言特色(风格)及表达效果这两个角度进行考查。
一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感情色彩，不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色。
(2017·全国卷Ⅲ)阅读《我们的裁缝店》(文本见“精准提升2”“真题自测诊断”)，完成后面的题目。
提分攻略2 “2步走”解答情节类题目(对应学生用书第11页)[技法点拨](2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字(文本见本专题“提分攻略1”的“典例剖析”)，完成后面的题目。
1．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。
(5分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解题流程】第一步：审题干→定题型“小说以‘渴’为中心谋篇布局”，考查的是“情节手法”，“这有什么好处”指的是情节手法的作用。
此类题目应从叙述人称、叙述视角、叙述方式、情节安排作用及对主题的表达作用等角度回答，并把这种技巧的作用答出。
第二步：明角度→找对应②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。
2．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解题流程】第一步：审题干→定题型题干要求分析这篇小说结尾的艺术效果，本题属于“分析情节作用类”题。
联系小说的体裁特点来看，要回答“小说结尾的艺术效果”这一问题，应当先明确小说结尾的形式，再从结尾的技巧对人物、情节、主题、读者的表达作用和产生的艺术效果等角度回答。
第二步：明角度→找对应②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(9分)当前，统筹推进世界一流大学和一流学科建设已成为我国高等教育发展的战略任务。
统筹推进“双一流”建设，需要对中华优秀传统文化中的教育思想进行创造性转化、创新性发展。
我国古代书院的优秀传统，尤其是其中的“成人”教育理念，对当今教育颇有启发意义。
书院“成人”教育的突出特点是去功利化。
宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。
曾经主持复兴岳麓书院的张栻也明确反对功利化教育，认为书院教育“岂特使子群居佚谈，但为决科利禄计乎？”他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。
古代教育家批评的功利化教育，同样存在于当代教育中。
例如，片面鼓励学生以考上重点大学为唯一目标，大学只是偏重于知识技能的教育培训，使得学校教育不能突出以人为核心，不能很好地培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。
古代书院强调人格教育的重要性。
南宋时期的《白鹿洞书院揭示》综合了早期儒家“成人之教”的教育理念，特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬；惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利；明其道，不计其功”，从自我修身、待人接物等多方面对学生进行引导。
南宋理学代表人物陆九渊明确反对片面的知识教育，强调读书多少并不是衡量一个人品质高下的唯一标准；读书不多的普通人，只要心地纯正，也可以成为君子。
他创建象山精舍讲学，就是为了实践其教育理念。
当代教育也不同程度地存在忽视人格教育的问题，出现了片面知识化、商业化的倾向。
这实际上也是一个世界性问题。
当今中国教育可以吸收古代书院重视人格教育的优良传统，努力实现立德树人的目标。
古代书院还将“成人之教”引向家国情怀培养。
书院教育的“成人”并不是“独善其身”的自我人格完善，而是要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来。
高考语文二轮备考构划今年二轮复习，时间从3月22日起至5月15日左右结束，三轮从5月20到6月6日。
复习时间紧、任务重，针对我校实际，经我组几位同事认真思考，反复研究，特拟定本复习构划。
总的思路是专题+综合，以“查漏补缺”为重点，导、练、评结合。
在学生的自我知识点梳理的基础上，学生进行适度的模拟训练，然后在学生讨论交流的基础上，在教师的适当讲评、引导、点拨下，让学生总结出每个考点的规律方法与容易失误的点，找到有自我倾向的“缺漏”，即“查缺”；然后在共性失误的基础上进行课上的集体“补漏”，课下综合学案与相关补充资料选择适合自己“缺漏”的典型训练题进行自我“补漏”。
两周进行一次综合的限时模拟考试，精选精练，每次模拟都要确定不同的考察点，以发现问题为目标，根据发现的问题进行补偿，以带动下一步有针对性的专题复习；同时要注意对应试能力、应试心理等的目标达成。
一、复习原则1、研究考纲，以纲定教2、研究学生，以学定教3、面向全体，强化差异4、精用经典，查缺补漏5、课课有得，题题有效 7、关注素养，强化思考二、高考语文年后复习要达到的任务：二轮复习是在一轮复习的基础上，以激活学生已知知识，形成综合应用能力为主要特征的应试训练。
这种应试训练按照高考《考试说明》和近几年高考题涉及的知能要点，分门别类形成专题，以专题训练为基本复习方式，以“查缺补漏”为重点，辅以综合能力检测，强化知能融合，再塑学生知能素质，全面提高学生综合应用能力。
因此，二轮复习我们有以下任务要务必达成：1、教学重在“授之以渔”，不仅要揭示出知识的内在联系，还要训练思维，总结出规律和方法，形成应试技能，达到“查缺补漏”的目的，向“查缺补漏”要一个分数段。
2、进行模拟训练，强化审题、答题、书写的规范，形成规范有效的应试技巧，向规范答题要一个分数段。
3、训练学生的应试能力训练与应试心理调节，要让学生学会做题，学会考试，学会调节，在训练中学会有效调控身心状态，保证临场正常发挥。
2020年高三语文二轮复习计划与措施精编版精选文档高三语文二轮复计划与措施一、宗旨：高校课堂，有效研究；二、复总目标继续进行专题复，同时查缺补漏，梳理总结解题方法，提高学生的审题能力，强化学生的得分意识，培养学生的应考能力，全面提高学生的语文素养。
三、复指导思想①以科学的教育理论为指导，依据《山东高考考试大纲》指导考生复、强化高考复的针对性、有效性。
②以学生为主体，注重思维训练，提高审题能力，做到准确、严谨、灵活③强化“三动”意识——动嘴、动手、动脑，克服行为惰性和思维惰性。
四、复具体措施1．发挥集体优势，群策群力，向教学研究要质量，向课堂要效率。
抓好集备，不搞单打独斗，统一思想，明确目的要求，认真研究考纲与说明，认真分析总结考纲的变化情况，探讨研究近几年全国卷和各省市高考题，尤其关注全国卷和山东卷，做到平日教学富有针对性。
2．注重对学情的分析，有的放矢，牢固一轮复成果。
要重视“讲”，更要重视“练”。
要在“练—讲—练”的模式中摸清学生实情，狠抓学生的单薄环节。
针对学生一轮复的实践情况，相识清楚他们对所学内容掌控的程度、存在的问题、需要加强的中央等各个方面，特别对大多数学生普遍存在的问题、普遍感到头痛的专题做到心中有数后采取切实可行的程序，做到低起点，快程序，确定目标各个击破。
3．课堂教学始终把学生放在主体的地位，实现高效课堂。
①要坚持学生自悟、讨论、探究的课堂模式，做到学生能自己解决的问题不讲，重点讲那些容易混淆的地方、那些容易忽视的地方、那些多数人容易出错的地方，做到目的明确、重难点突出。
②课堂教学利用提问设计和合作探究的方法，调动学生积极的思考，做到课堂的全过程都能使学生处于亢奋的状态，注重提高单位时间内的研究效率，向课堂45分钟要成绩。
4．精选复材料，编好导学案，用好导学案。
目前市场上复材料铺天盖地，品质参次不齐，没有任何一本材料是完美的，能够符合每个学校的教学实际，所以我们不订二轮复材料，而是发挥老师的聪明才智编订导学案。
“2步骤"“5思考”全面准确概括形象特点(2019·江苏卷)阅读下面的作品,完成后面的题目。
表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩.那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。
幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。
滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子,简直有摇篮般大,里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身,支撑着篮底。
后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。
前边的女人看来四十往里,后边的四十以外。
前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去,走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里,全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。
后边的走不惯石头滩,盯着脚下，挑着下脚的地方。
前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢,我要把这些东西洗出来，也就不客气了。
”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺好了的石板上，拿起棒槌捶打起来,真是擦把汗的工夫也节约了。
看起来后边的是位客人，转着身子看这个新鲜地方，有一句没一句地应酬着：“水倒是清的，碧清的……树也荫凉……石头要是走惯了,也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭断了脚筋。
哪有你们城里的马路好走.”“下雨天也洗衣服?”“一下十天呢,二十天呢。
就是三天不洗也不行。
嗐,现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结.”客人随即称赞：“你真能干,三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。
”主人微微笑着,手里捶捶打打,嘴里喜喜欢欢的：“事情多着呢。
只有晚上吃顿热的,别的两顿都是马马虎虎.本来还要带孩子，现在托给人家。
不过洗完衣服，还要踏缝纫机。
”客人其实是个做活的能手,又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。
现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。
把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住.不觉感慨起来：“也难为你,也亏得是你,想想你在家里的时候，比我还自在呢。
2020⾼三语⽂第⼆轮复习⽅法及策略 对于很多⾼三同学来说，怎样制定语⽂备考计划，提⾼语⽂成绩是⾮常的重要的.接下来是⼩编为⼤家整理的2020⾼三语⽂第⼆轮复习⽅法及策略，希望⼤家喜欢! 2020⾼三语⽂第⼆轮复习⽅法及策略⼀ ⾼三语⽂作⽂复习 ⾼考作⽂从某⼀⽅⾯讲也是在考做⼈,因为作⽂就是做⼈。
作⽂需实现两个再现：⼀是再现⾏为过程，作⽂不仅要体现对⽣活、⼈⽣的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取⾏为过程中典型的、美好的、感⼈的、有意义的东西再现出来。
⼆是再现思维过程，在⾏为过程的再现中，揭⽰出思维的活动过程，这样可以使⽂章充实、有见地，从⽽起到陶冶情操、感染⼈的作⽤。
作⽂占了语⽂试卷相当的⽐重，如何才能在作⽂时扬长避短，写出⾃⼰的特⾊?复习冲刺阶段，⼤家就要有意识地进⾏⼏个⽅⾯的训练： (1)梳理思想和⽣活的积累，从内容、语⾔、体裁上寻找⾃⼰的特⾊。
材料作⽂是近⼏年⾼考中常⽤的⼀种作⽂形式，最⼤的好处就是给考⽣提供了扬长避短的空间。
⼤家可以根据读过的书，看过的精彩⽂章，有过的独特经历，听过的⼼动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写⾃⼰擅长的⽂体。
在备考的最后阶段，⼤家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。
(2)从不同的⾓度设计⼏个不同话题，做⼀些⽤相同材料写不同类型⽂章的训练，⼒求在任何⽂题下都能写出⾃⼰的闪光点。
(3)锤炼⼏篇成功的范⽂。
备考的最后阶段，最好能把⼀些近⼏年⾼考的满分作⽂从题材、内容、形式、语⾔等⽅⾯，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
(4)注意对审题能⼒的培养。
在⾼考作⽂题⽬放开的时候，考⽣尤其要仔细地审题，对题⽬内容了解得越透彻，写出的⽂章就越有分量。
2020⾼三语⽂第⼆轮复习⽅法及策略⼆ ⼀、现代⽂阅读 这部分着重考查⾼三⽣筛选和提取信息的能⼒，理解和分析能⼒，鉴赏和评价能⼒。
这三⽅⾯试题的正确回答都以对⽂章的准确理解为前提。
⾼三⽣答不好题，主要不是试题不会答，⽽在于⽂章读不懂，没有处理好读⽂章与答题的关系，对于答题技巧的储备也太少。
“2步骤”“5思考”全面准确概括形象特点(2019·江苏卷)阅读下面的作品，完成后面的题目。
表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩。
那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。
幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。
滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。
后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。
前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。
前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。
后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。
前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。
”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。
看起来后边的是位客人，转着身子看这个新鲜地方，有一句没一句地应酬着：“水倒是清的，碧清的……树也荫凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭断了脚筋。
哪有你们城里的马路好走。
”“下雨天也洗衣服？”“一下十天呢，二十天呢。
就是三天不洗也不行。
嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。
”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。
”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：“事情多着呢。
只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。
本来还要带孩子，现在托给人家。
不过洗完衣服，还要踏缝纫机。
”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。
现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。
把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。
不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。
”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。
不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。
乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。
”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。
城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。
城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。
”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。
主人插嘴问道：“你那里工资还好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。
”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。
”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。
主人不住手地揉搓，也微微笑着。
客人倒打起“抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。
”“大表姐，我们也搞承包了。
我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。
”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。
主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。
等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。
主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头。
客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。
”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。
”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”(选自《十月》1984年第6期，有删改) 请简要分析表姐这一人物形象。
(6分)[我来答题][阅卷现场]考生答案①虚荣心强。
在陪乡下的表妹洗衣服时，背着手，做派头，谈论自己的工资，表现出作为城里人的一种优越感。
②庸俗市侩。
听到表妹说在家庭妇女洗衣店收入很高，就扑过去抢着洗衣服，想以后到乡下劳动。
误区诊断得分：3分此考生形象与性格不分，虽答出了表姐的性格特点，但没有从身份、地位入手，分析表姐的形象特征，这样就导致了答案要点不全，从而被扣了2分。
根据表姐和表妹的对话，可知表姐是捧着铁饭碗的城市劳动者。
另外，抽样的要点②说表姐具有“市侩”的特点，这一分析不够恰当，扣1分。
表姐听说乡下挣钱多，想到乡下来劳动，并不能说明表姐唯利是图，是一个市侩之人。
全面准确概括形象特点“2步骤”“5思考”步骤一：审题干→定题型根据题干分清是形象特点概括还是性格特点概括，性格特点是人物内在的性情品格，形象特点除了包含内在的性格特点外，还包括人物外在的形象、身份等；弄清楚题干要求是概括还是分析，“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要结合文本内容分析。
步骤二：明角度→找对应熟练掌握下面“概括形象特点的5个角度”，从文本中全面勾画、分析、判断。
①从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。
因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。
②从刻画人物的手法入手。
通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。
③从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。
情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。
④从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，有时还要联系人物活动的社会历史背景。
⑤从作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。
作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现。
特别提示：在概括分析人物形象时，既要看局部，更要把人物形象放在整体中把握，这样才不至于只见树木不见森林，概括偏颇，才不至于把握不准形象的主次方面；另外，还要把握文章中人物之间、人与社会之间的矛盾变化，在发展中动态地把握形象。
答题时不要只罗列术语，讲一下套话，要根据分值结合文本对答案各要点做必要分析。
答题模板：模板一：××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人＋阐述(在原文中找依据)。
模板二：××的性格特点：①……②……模板三：观点(思想性格是什么)＋阐述(在原文中找依据)。
[满分示范]第一步：审题干→定题型根据题干，可知本题属于“人物形象概括分析类”题目。
表姐是文中的一个次要形象，但形象鲜明。
解答此题，要首先从文中找出描写表姐的语句，然后进行分析。
第二步：明角度→找对应明角度找对应人物的身份、地位从“城里住长久了”可看出表姐生活在城市里；从“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”等对话，说明了表姐的工资状况，可看出表姐是一个在城里捧着铁饭碗的劳动者。
刻画人物的手法表妹洗衣服时，表姐装出城里人见过世面的派头，“右手更加用力贴在后腰上”；同表妹谈论自己工资的对话，表面埋怨，实际则是“得意”，甚至“差不多叫出来”。
通过语言描写和动作描写，反映出表姐是一个有优越感和虚荣心的人。
情节在陪表妹洗衣服这件事上，表姐虽然也很勤劳能干，但是出于矜持和骄傲，开始是袖手旁观；听到表妹收入很高后，又焦急不安，扑过去抢着洗衣服。
从这些情节，表现出表姐渴望改变自己生活的迫切心情。
][答案]从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。
[即时训练]阅读下面的文字，完成1～4题。
父子德民老汉病了，病得不轻。
村里人来看望他，说，叫你明娃回来看看吧！德民老汉轻轻地摇着头，不用了，娃要招呼好多事，忙呐。
村里人从德民老汉屋里出来也连连摇头，这个老倔头，硬说自己的娃在省城做大官呢。
都这劲儿了，还嘴硬哩。
“俺明娃在省城做大官呢”这句话不知被德民老汉唠叨过多少回了。
街坊邻居遇到个啥作难的事，这句话就会从德民老汉皱巴巴缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来。
谁都知道，德民的娃是在外地，可从没有听说他的娃当啥大官。
这个穷乡僻壤的村里，当官的只有一个，就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长。
村里人都知道狗毛的官大，因为狗毛每次回村都开个铁壳子车，给村里人发长长的带把儿的烟。
德民老汉的话不是没人信过。
那年县里化肥脱销，村里人眼瞅着田里的苗施不上肥，急得牙根子上火。
德民老汉一句“俺明娃在省城做大官呢”的话，惹恼了村委主任，老爹，你就别添乱子了，你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来，看看人家狗毛家的地，早上了肥了。
德民老汉就背了个包，搭车去了省里，三五天过去还真拉回一车尿素。
价钱高了，可田不等人。
肥用了，闲话也有了。
还说娃在省里当啥官呢，连平价化肥都搞不到。
德民老汉解释说，俺娃说，尿素上着比化肥好呢。
庄稼人不愿意听，庄稼人图的是实惠。
德民老汉每年地里活闲的时候，就背着杂粮去省城娃家里住些天。
回村里也给大家带些各种各样的吃食。
村里人就问，你明娃就不给你带点儿高级烟？德民老汉说，俺娃不吸烟，说吸烟不健康。
村里人又问，你娃也不捎点儿好酒？德民老汉说，俺娃也不喝酒。
娃媳妇说了，喝酒也不健康。
村里人就撇嘴了，那烟酒都不健康，国家卖它做啥？德民老汉也答不上来。
纳着鞋底子的媳妇们就问，城里住得好好的，急着回来做哈？德民老汉说，城里，咱乡下人住不来。
上楼下楼都关在个铁壳子里，忽悠得人头晕。
地上铺着实木块，油光光的直想打跟头。
进屋还要换鞋。
七老八十的人喽，娃媳妇还逼着喝酸奶。
年轻人逗趣地说：吹牛吧，你明娃要是个大官，肯定也坐那铁壳子车。
叫你娃开铁壳子车送你回来。
德民老汉再进城还真是坐着铁壳子小车回村的。
德民老汉说，在城里两天就待腻了，对明娃说俺要回村呢。
娃就要打汽车票。
俺说汽车开不到村里，爹老了，腿脚不利索了呢，你就用你成天坐的那种小车把俺送回去，村里人都惦记着呐。
娃没说二话，打个电话就要来车。
瞧瞧，排场不？红颜色，娃说吉利。
德民老汉脸上堆满了欣慰。
一青年围着车转了一圈，认出了车上印的字，老爹，你坐的是出租车，要花大价钱雇呢。
德民老汉说，俺一个子儿也没掏。
那是你娃给掏的呗。
问问师傅从省城到咱村得多少钱。
开车师傅伸出手指头比画了个八字。
恁贵，八十块钱？德民老汉瞪圆了眼睛。
八十块钱？哈哈，八十块钱只能摸摸，给了八百我还不愿跑呢，回去得赶夜路呢。
德民老汉张大了嘴巴，像一下子矮了许多，见到大人小孩都低着头，从此不再说娃在省城做大官的话了。
村里遇上了干旱，地里的庄稼都蔫了。
村主任急得满嘴起泡。
村主任来找德民老汉，老爹，你娃不管当啥官，能不能找找人帮咱村里打几眼井啊？主任交代的事就是天大的事。
