九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.2发展社会主(1)

九年级政治上册第二单元复习教案多篇九年级政治上册第二单元复习教案11、党的地位：党是领导中国特色社会主义的核心力量，是现代化建设顺利进行的根本保证。

2、为什么中国共产党成为中国特色社会主义的领导核心?源于她的先进性(表现)(1)三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

(2)党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福(3)党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

3.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

4.党的基本路线的核心内容是一个中心，两个基本点。

5.为什么以经济建设为中心(怎样理解发展是硬道理)?①以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

②加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。

③增强综合国力、改善人民生活离不开发展;④巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展;⑤保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展;⑥提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展;⑦完成祖国统一大业、实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。

⑧发展是我国当前解决所有问题的关键。

6.为什么要进行改革?(改革的必要性)①我国的社会主义具体制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，②抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，③阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。

只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。

实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。

7、怎样理解改革对我国社会发展的作用?(改革的意义。

)⑴完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，⑵极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，⑶使社会生产力得到了极大地解放，国家经济得到了迅速的发展。

共同富裕社会和谐2.1.1：发展社会主义市场经济1、21世纪初，我国把社会主义基本制度和市场经济结合起来，初步建立了社会主义市场经济体制，我国经济进入了高速发展时期。

2、市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。

3越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。

4、完善社会主义市场经济的要求：就要从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强发展的协调性，实现城乡和东西部地区协调共同发展，提高国家的创新能力，努力实现国民经济又好又快发展。

2.1.2：坚持走共同富裕道路1、社会主义的最终目标是：实现全体人民的共同富裕。

2、共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。

（地位）3、共同富裕的内涵：①共同富裕是一部分人一部分地区先富起来，先富帮助后富，逐步实现共同富裕。

②从内容看，共同富裕包括物质生活、政治生活、文化生活；从X围看，共同富裕就是消除两极分化和贫困基础上的普遍富裕。

；从实现途径看，共同富裕不是同时、同步、同等富裕，而是逐步实现的共同富裕。

4、怎样实现共同富裕？①根本途径是以经济建设为中心，大力发展生产力（发展社会主义市场经济），充分发挥地区优势，使地区先富起来。

②要坚持社会主义基本经济制度，先富帮后富，逐步达到共同富裕。

③完善分配制度（深化收入分配制度改革），调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决分配差距较大的问题，④国家采取各种有力措施，如实施西部大开发，中部崛起战略，振兴东北老工业基地战略，缩小地区差距。

⑤落实和推进“三农”政策，缩小城乡差距。

⑥全国人民发扬艰苦奋斗精神，共同努力，实现共同富裕。

2.1.3：推动城乡、区域协调发展1、推进城乡、区域协调发展的重要意义？要让广大农民和贫困地区的人们能够平等的参与现代化进程、共享现代化成果。

2、推进城乡、区域协调发展的内容和具体要求：①发展社会主义市场经济，要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。

②要促进工业化、信息化、城镇化、农业化同步发展，形成以工业促进农业、以城市带动乡村、工业与农业互惠、城市与乡村一体的新型工农、城乡关系。

部编版九年级上册政治知识点整理第一单元富强与创新第一课踏上强国之路1. 党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的?(1) 逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

(2) 逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

(3) 改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

2. 改革开放40年来，中国腾飞主要表现在哪些方面?(1) 中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。

(2) 改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。

中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

(3) 从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。

3. 中国的腾飞证明了什么道理?改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

4. 为什么改革只有进行时，没有完成时?(1) 我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

(2) 进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

(3) 我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

(4) 我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

部编人教版道德与法治九年级上册复习提纲第一单元：富强（经济建设）与创新—1改革开放的意义、作用（P5）（1）改革开放是强国之路、富民之路。

（2）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，也是实现中华民族伟大复兴石）只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

（4）改革开放使得人民参与社会劳动、创造社会财富的积极性、主动性空前提高。

（5）改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革开放使得我国取得巨大的成就。

（6）形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会风气。

2、为什么要全面深化改革？（P9）――先知道何为全面的深化改革？（1）我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来的发展也必须依靠改革开放。

（2）进入新时代，我国社会的主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分发展之间的矛盾，为了解决主要矛盾，克服重大阻力，必须要全面深化改革。

（3）我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，必须转变发展方式，落实新发展理念，深化改革。

（4）我国经济发展还面临区域发展、城乡发展不平衡、城镇化水平不高等问题。

改革只有进行时，没有完成时。

只有在全社会弘扬改革创新精神，全面深化改革，才能凑响走向繁荣富弓3、关于共同富裕的理解（P9）共同富裕就是先富带后富，共奔富裕路。

是有先有后，先富带后富的一个过程。

不是同时、同等、同步富裕，也不是平均主义！共同富裕是社会主义的根本原则和本质特征。

国家的扶贫攻坚，协调区域发展、城乡发展，不断缩小地区差距、城乡差距、贫富差距、行业差距等，体现了共享发展理念和以人民为中心的发展思想；有利于实现共同富裕根本原则；有利于维护社会公平正义；有利于全面建成小康社会和构建和谐社会。

4、让改革成果惠及全体人民/让人民共享发展成果A（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展的成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

（2）共享成果，体现了以人民为中心的发展思想和为人民服务的宗旨。

九年级道德与法治上册背诵清单1、全面深化改革的总目标：是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化2、共同富裕≠同时富裕≠同等富裕≠同步富裕3、中国特色社会主义的根本原则：共同富裕。

中国特色社会主义的本质属性：社会和谐。

社会主义的本质要求：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。

中国特色社会主义的内在要求：公平正义。

中国特色社会主义的最本质特征：中国共产党的领导4、创新是引领发展的第一动力,创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。

5、把教育摆在优先发展的战略位置6、教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质，培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径7、提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道8、社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主人民≠公民9、人民当家作主的根本目的：实现和保障最广大人民群众的利益10、发展社会主义民主的形式:选举民主、协商民主协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势11、我国公民参与民主生活的途径有：民主选举、民主决策、民主监督12、法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式13、法治要求：实行良法之治实行善治14、党领导人民治理国家的基本方略：依法治国15、全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障16、全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家17、依法治国的基本要求：科学立法，严格执法，公正司法，全民守法，18、党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证19.党和政府一切工作的根本出发点是:维护人民群众的根本利益。

20、在我国，政府的权力来源于人民；政府的宗旨是为人民服务；政府的工作要求对人民负责，为人民谋利益21、依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。

发展社会主义市场经济、让一切财富源充分涌流【教学目标】知识与能力：了解我国经济体制改革的历程和目标；理解发展社会主义市场经济的意义。

知道创造财富的源泉有哪些，懂得如何让一切创造财富的源泉充分涌流。

情感态度与价值观：引导学生树立主人翁意识和自觉关心社会的责任感。

体会劳动、知识、人才与创造是创造财富的源泉,树立劳动光荣的情感，培养创新精神和开拓进取精神，树立学科学、爱科学的情感；体会财富因爱而闪光，树立富而思源、富而思进的思想，体会勤俭节约的作用，养成勤俭节约、文明消费的习惯。

【教学重点】如何让一切创造财富的源泉充分涌流?【教学难点】社会主义市场经济意义【教学方法】:三疑三探【教学过程】导入新课:用《春天的故事》视频导入并提问:“改革起步于哪一年?谁被誉为总设计师？”由此引出我国已经进入市场经济国家行列。

一、设疑自探：学生结合标题和主题词先设疑：我国社会主义市场经济意义是什么?如何让一切创造财富的源泉充分涌流?教师结合学生疑问适当补充，形成以下自探题1、我国经济体制改革的目标和历程2、我国社会主义市场经济意义是什么?3、我们获得财富的途径或源泉有哪些？4、如何才能让一切创造财富的源泉充分涌流,造福于人民呢？5、贯彻四个尊重方针对我们有什么启示？二、解疑合探：学生自学书本第三十五和三十六页,分工合作，分组展示，解决以上问题。

(一）、我国经济体制改革的目标和历程(教师补充）1．改革的起步2、十二大明确提出了“计划经济为主，市场经济为辅的原则3．中国共产党十四大正式确定，国经济体制改革的目标：建设社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。

通过材料分析引导学生得出：（二）、我国已经进入市场经济国家行列。

组织学生讨论：发展社会主义市场经济的意义加深学生对发展社会主义市场经济的理解（三)、我们获得财富的途径或源泉很多：请大家同学打开课本P18看表格才料，思考:这些人的收入来源是什么？学生回答(略）.教师引导：我们获得财富的途径或源泉很多，如何才能让一切创造财富的源泉充分涌流，创造越来越多的财富,造福于人民呢？（四）、让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民。

九年级道德与法治教材目录（全）
部编本教材九年级道德与法治教材目录能够帮助我们了解知识架构，理清知识脉络，九年级(初三)道德与法治教材主要围绕着富强与创新、民主与法治、文明与家园、和谐与梦想、我们共同的世界、世界舞台上的中国、走向未来的少年七个方面展开学习，具体如下：
道德与法治九年级上册目录
第一单元富强与创新
第一课踏上强国之路
回顾站起来、富起来到强起来的历史进程；
改革开放四十年创造中国腾飞新奇迹；
面临新挑战，坚持全面深化改革；
坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设。

第二课创新驱动发展
生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值；
创新是人类文明发展的动力；
改革创新推动中国走向富强；
落实科教兴国战略，增强自主创新能力，加快建设创新型国家；万众创新，弘扬创新精神。

第二单元民主与法治
第三课追求民主价值
社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择；。