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中班语言端午节的由来教案〔通用12篇〕中班语言端午节的由来教案〔通用12篇〕中班语言端午节的由来教案1活动目的1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感〔情感方面〕2、帮助幼儿理解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯〔认知方面〕3、让幼儿学会完好讲述生活经历，开展语言讲述连续性〔技能方面〕活动准备1、视频〔屈原的故事，端午节的来历〕2、各种形状的粽子〔长的，棱角的，扁的〕活动过程一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节……师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆贺呢？幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包。
师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？2、老师播放视频〔端午节的来历〕3、老师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二、幼儿运用已有经历讲述1、师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答：圆圆的、有角的、长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢〔老师以小组形式分发粽子，请小朋友观察〕幼儿自由答复，老师适时引导。
2、师：好了，如今老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？〔幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述〕三、引进新的讲述经历，运用句型"不仅……还……"1、老师通过提示引进新的讲述经历师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品味了各种口味的粽子，对吗？2、老师引导幼儿运用句型师：如今，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅……还……"编成完好的句子告诉老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：〔幼儿运用句型，自由答复〕四、稳固和迁移讲述经历老师可通过生活中其他的经历讲述，稳固句型运用。
幼儿园中班端午节活动教案5篇1.幼儿园中班端午节活动教案篇一活动目标1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动？龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
2.幼儿园中班端午节活动教案篇二活动目标：1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。
2、初步了解粽子的制作过程。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。
活动过程：1、展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。
你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
(1)讨论、认识包粽子的.材料。
你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。
)(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。
3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。
3.幼儿园中班端午节活动教案篇三活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
幼儿园中班社会教案及教学反思《端午节的由来》教学目标：1.了解端午节的由来和习俗。
2.培养幼儿的爱国情感和传统文化素养。
3.培养幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1.故事《屈原投江》的讲解。
2.端午节的习俗。
教学准备：1.图书《中国传统节日故事-端午节》。
2.准备粽子和五彩丝带。
教学过程：引入活动：（10分钟）1.教师引导幼儿讲述过去端午节的一些经历或听说过的故事。
帮助幼儿明白端午节的重要性。
2.教师出示一幅图片，让幼儿描述图片中的内容。
介绍这是端午节的开始。
故事传统：（30分钟）2.教师适当问一些问题，帮助幼儿加深对故事的理解和记忆。
习俗了解：（20分钟）1.教师介绍端午节的一些习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。
2.教师引导幼儿进行讨论，了解幼儿对习俗的理解。
手工制作：（30分钟）1.准备材料：粽子和五彩丝带。
2.教师示范制作粽子，让幼儿按照示范逐步进行制作。
3.幼儿制作完成后，教师引导幼儿绑上五彩丝带，让他们带回家庆祝端午节。
小结活动：（10分钟）1.教师向幼儿提问：你们学到了什么？对端午节有什么新的了解？2.幼儿回答问题后，教师对幼儿的回答进行点评和总结。
鼓励幼儿继续学习和探索传统文化。
教学反思本节课主要介绍了端午节的由来和习俗，通过故事讲解和手工制作等形式，培养幼儿的爱国情感和对传统文化的兴趣。
整体教学过程比较流畅，但也存在一些可以改进的地方。
首先，引入活动的设计可以更加生动有趣。
在引导幼儿讲述过去端午节的经历时，可以让幼儿们带上自己家里的粽子或拿出自家照片，让幼儿通过实物和图片更直观地描述端午节的氛围。
其次，文化传统的讲解需要注重语言的简洁明了。
针对中班幼儿的年龄特点，故事《屈原投江》的讲解可以适当简化，将重点放在故事的核心内容上，避免幼儿的注意力分散。
另外，手工制作的环节可以加入故事元素。
在制作粽子的过程中，教师可以让幼儿想象自己是屈原的朋友，为他制作粽子，以增加幼儿的参与度和情感投入。
中班《端午节的由来》教案【精选】一、教学内容本节课选自中班教材《传统文化我知道》，具体章节为《端午节的由来》。
详细内容包括：了解端午节的起源、历史背景、传统习俗以及与端午节相关的民间故事。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来，知道端午节是我国的传统节日。
2. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解端午节的意义和背后的文化内涵。
教学重点：掌握端午节的起源、习俗以及民间故事。
四、教具与学具准备教具：端午节相关图片、PPT、视频、粽子模具、彩色纸、绳子等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解端午节的起源、历史背景。
（2）讲述与端午节相关的民间故事，如屈原投江、曹娥救父等。
（3）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
3. 实践活动：（1）分组进行粽子制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
（2）展示各组作品，进行评价，增强学生的自信心。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用本节课所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：（1）端午节的起源、历史背景（2）端午节的民间故事（3）端午节的习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）简述端午节的由来。
（2）列举端午节的三种习俗。
（3）谈谈你对端午节的认识。
2. 答案：（1）端午节起源于战国时期，为纪念爱国诗人屈原，后人把每年农历五月初五定为端午节。
（2）赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
（3）端午节是我国的传统节日，具有深厚的文化内涵和独特的民族风情，我们要传承和弘扬端午文化，激发爱国热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生了解了端午节的由来和习俗，提高了学生对传统文化的认识。
中班社会领域端午节教案中班社会领域端午节教案（精选20篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中班社会领域端午节教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会领域端午节教案篇1一、活动目标1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。
2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、参与节日游戏。
二、活动准备1、让幼儿收集有关端午节的各种资料。
2、有关制作的各种材料：粽子——粽叶、糯米、线等。
香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。
彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。
3、有关的图片、艾草和菖蒲。
三、活动过程（一）讲看看：要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。
（二）导语：1、（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。
每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。
（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。
他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。
（6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
中班《端午节的由来》精品教案【精选】一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《端午节的由来》。
通过本节课的学习，让学生了解端午节的起源、习俗和意义，弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和习俗，感受传统节日的氛围。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：端午节起源的理解，屈原的事迹及其与端午节的关系。
2. 教学重点：端午节的主要习俗，如包粽子、赛龙舟等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、粽子材料、龙舟模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放端午节视频，引导学生关注传统节日，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解端午节的由来，介绍屈原的事迹，让学生了解端午节的历史背景。
3. 实践活动：（1）包粽子：教师示范包粽子的方法，学生跟随操作，体验传统节日习俗。
（2）赛龙舟：分组进行龙舟比赛，培养学生的团队协作精神。
4. 例题讲解：讲解与端午节相关的习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成端午节相关知识练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书《端午节的由来》2. 板书内容：（1）端午节的起源：屈原投江自尽，纪念屈原。
（2）端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
（3）端午节的意义：弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述端午节的由来。
（2）列举三个端午节的习俗。
（3）谈谈你对端午节的感悟。
2. 答案：（1）端午节的由来：为纪念战国时期楚国的爱国诗人屈原，后人将每年农历五月初五定为端午节。
（2）端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
（3）对端午节的感悟：端午节是我国的传统节日，我们要传承和弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解端午节的由来和习俗，提高了学生的民族自豪感。
中班《端午节的由来》教案5篇幼儿园社会教案篇一设计思路：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。
京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。
让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
活动目的：1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如"包青天"。
活动二：学唱京剧。
1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。
3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。
活动三：画脸谱。
1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。
2、幼儿画京剧脸谱。
引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
活动玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。
黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。
被捉到的白脸交给黑脸。
效果分析：当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。
中班《端午节的由来》教案【精选】一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班的社会领域课程，以《端午节的由来》为主题。
通过讲解端午节的历史背景、传统习俗和活动，让幼儿了解和传承中国优秀的传统文化。
二、教学目标1. 使幼儿了解端午节的由来和传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高幼儿的社会认知水平。
3. 培养幼儿的团队协作精神，使幼儿在活动中学会分享、互助和关爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解端午节的由来和传统习俗。
难点：帮助幼儿理解端午节背后的文化内涵，培养幼儿对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、端午节相关图片、视频、粽子模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、端午节手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放端午节习俗的视频，让幼儿初步了解端午节，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解端午节的由来、习俗和活动，使幼儿对端午节有更深入的了解。
3. 手工制作（10分钟）指导幼儿制作粽子手工，让幼儿在动手操作的过程中感受端午节的传统氛围。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论各自了解到的端午节习俗，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 作品展示（5分钟）六、板书设计板书内容：端午节的由来、传统习俗、活动板书形式：图片+文字七、作业设计1. 画一画自己喜欢的端午节习俗。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出粽子、龙舟、艾叶等端午节相关图案。
2. 和家长一起了解一个关于端午节的传说或故事，明天分享给大家。
答案：幼儿和家长共同了解一个端午节故事，如屈原投江、龙舟竞渡等，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、手工制作和小组讨论等形式，使幼儿了解了端午节的由来和传统习俗。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，使课堂氛围活跃，幼儿兴趣浓厚。
拓展延伸：1. 组织一次端午节亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
中班社会教案及教学反思《端午节的由来》
教学目标：
1. 了解端午节的由来和重要意义。
2. 掌握端午节的传统习俗。
3. 培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
教学重点：
1. 端午节的由来和重要意义。
2. 理解端午节的传统习俗。
教学难点：
1. 对于端午节的传统习俗进行准确理解和描述。
2. 发现端午节的重要意义。
教学准备：
1. 简笔画和图片展示端午节相关内容。
2. 课件或教辅资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 向学生介绍即将学习的主题和目标，激发对中华传统文化的兴趣和热爱。
二、讲解材料（10分钟）
1. 让学生观察简笔画或图片，引导学生猜测图中展示的活动和主题，引导学生对端午节的印象。
2. 通过简单的词汇和句子介绍端午节的由来和重要意义，并与学生分享自己对端午节的了解和经历。
三、学习活动（15分钟）
1. 分发材料或展示相关图片，向学生介绍端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、饮雄黄酒等。
同时解释每个习俗的起源和意义。
2. 引导学生一起讨论端午节的传统习俗，并和学生一起设计制作端午节的相关手工活动（如折纸赛龙舟、制作塑料丝粽子等）。
四、小结（5分钟）
1. 归纳总结端午节的由来和重要意义，并要求学生用自己的语言概括出端午节的传统习俗。
五、教学反思（5分钟）
1. 教学效果如何？学生对于端午节的认知和理解有了提高吗？
2. 学生参与度如何？课堂氛围如何？
3. 过程中有没有遇到问题和困难？如何解决的？
4. 接下来如何继续提高学生对中华传统文化的掌握和理解？。
【导语】端午节对中班幼⼉来说，⽐较陌⽣。
教学活动设计，让幼⼉初步感知⼀些中国民俗⽂化，从⽽激发幼⼉对民族⽂化的兴趣和情感，⼜因为中国民族的⽂化源远流长，⽽中班幼⼉的认知特点具体直观形象。
以下就是为您精⼼整理的中班端午节教案【三篇】，供您参考。
【篇⼀】 ⼀、活动⽬标 1、让幼⼉初步了解端午节是我国的传统节⽇，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼⼉通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美⾷等活动。
2、幼⼉进⼀步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
3、引导中班幼⼉与⼩班幼⼉的感情，中班孩⼦主动关⼼弟弟妹妹，彼此间建⽴良好的情感，与弟弟妹妹⼀起感受体验，快快乐乐过端午节。
⼆、活动准备 1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境 2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙⾈拼图、端午⾷品头饰等 3、师幼共同准备才艺展⽰节⽬ 4、端午美⾷ 三、活动建议 1、教师将中班孩⼦和⼩班孩⼦先汇合⼀起，教师先出⽰粽⼦，引出端午节的话题。
（1）⼤班、⼩班幼⼉混合编成以端午⾷品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？ 【篇⼆】 设计思路 农历五⽉是赛龙⾈的节⽇，⼉童在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃⼦和赛龙⾈。
当⽼师提到龙⾈竞赛，⼉童便兴奋不已，七嘴⼋⾆地讨论，教师藉此机会与⼉童共同认识赛龙⾈，激发⼉童爱传统⽂化的情感。
低班⼉童能辨别⾳乐中的速度变化，他们喜欢随着⾳乐的速度⽽改变⾃⼰的动作，同时也能感受到⾳乐作品中某些突出的感情⾊彩。
针对这⼀特点，教师在活动中加⼊了⽤肢体动作来为健⼉们打⽓的部分，希望⼉童熟识节奏中的变化之外，也能⽤肢体直接感受节奏的速度。
⾳乐尾段和赛龙⾈游戏，是给予机会让⼉童扮演打⽓的观众和参赛健⼉，⼉童可以藉此发挥丰富的想像⼒，带着⾃⼰的想像来⼀次激烈的龙⾈竞赛。
活动⽬标 1.通过演奏、表演等⽅式感受赛龙⾈的热烈情境，从⽽了解端午节的由来，感受划龙⾈活动的趣味。
