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中西医结合基础学科科学学位博士研究生培养方案（境外）一、学科简介中西医结合基础是综合应用中西医学基础理论及现代科学技术方法，研究人体生命活动和疾病发生发展规律及中西医结合防治疾病机制的一门学科，是具有中国特色和时代特色的学科。
北京中医药大学中西医结合基础学科创建于20世纪50年代，是我国最早成立的中西医结合基础学科之一，是全国首批设立博士学位授权点、博士后科研流动站和长江学者工作岗位的学科。
本学科是教育部国家级重点学科和国家中医药管理局重点学科，是我国首批“211”工程重点建设学科和教育部理科基础教学与人才培养基地的建设单位。
中西医结合基础学科是由解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、微生物与免疫学、药理学、生物学、分子生物学、循证医学等多学科组成的学科群。
承担国家科技部“973”计划、“十一五”支撑计划、国家自然科学基金、国家教育部、国家中医药管理局及北京市自然基金等科研项目多项。
先后获国家科技进步二等奖、省部级科研、教学成果奖多项。
主编和副主编国家规划教材及其他专著多部。
目前已形成以著名专家为核心、高层次中青年学者为主体、结构合理的学术梯队及层次齐全的中西医结合基础人才培养体系，在国内同类学科中处于领先地位。
二、研究方向1．中医药理论的现代科学基础研究2．中西医结合防治疾病（特别是常见病和难治病）的疗效和机理研究3．应用循证医学评价中医药疗效标准的客观性4.卫生政策与管理（卫生服务管理与成本、卫生经济与中医药政策）的理论和方法三、培养目标掌握中西医结合研究领域及各相关学科的研究方向、发展趋势及前沿内容，具有坚实、宽广的中西医结合基础理论知识，掌握相关专业领域的实验操作技能，具备独立从事有关中西医结合基础研究的能力。
具有严谨的科学态度和良好的科研素质，富有团结协作和求实精神；成为中西医结合医学的高层次专门人才。
四、课程设置1.公共必修课按照学校有关规定执行。
2.专业课和专业基础课根据导师研究方向从下表中选取1门专业课、2门专业基础课，也可经论证、批准由导师自主开设专业课，如学校所开课程不能满足要求，可经导师批准到校外学习其它课程。
中医医史文献学科科学学位博士研究生培养方案（境外）一、学科简介中医医史文献是从史学、文献学的角度研究中医药学的理论与经验、学术特征、文化内涵与发展规律的一门学科，本学科由著名中医学家任应秋教授于二十世纪50年代创建，1981年、1996年分别被首批批准为博士学位授权点和中医学博士后流动站。
2002年被批准为北京市重点学科，2007年我校中医学一级学科被批准为国家重点学科，本学科作为中医学的二级学科进入了国家重点学科的行列，现为中华中医药学会中医文化分会和医古文研究会的主任委员单位，医史文献分会的副主任委员单位，以及中华医学会医史分会的候任主任委员单位，并为国家级或中医药行业规划教材《中医文献学》、《中国医学史》、《中医各家学说专论》、《医古文》、《大学语文》、《中医哲学基础》的主编单位。
学科整体优势显著，在全国高等中医院校同类学科中位居前列。
二、研究方向1. 古今名医学术思想与历代名著研究2. 中医临床文献研究3. 中医训诂学研究4. 中医文化与中医哲学研究5. 中国医学史与中医学术思想史研究6. 中外医学交流与比较研究三、培养目标1. 具有比较坚实、宽广的文史哲及中医基本理论知识，系统掌握文献学的研究方法，全面了解本学科的国内外学术发展动态，具备独立从事中医医史文献教学与研究工作的能力，做出具有一定学术价值的科研成果。
2.从事中医临床文献研究和古今名医学术思想研究的博士研究生，能熟练运用中医辨证论治理论，诊治临床常见病、多发病及部分疑难疾病。
四、课程设置1.公共必修课按照学校有关规定执行。
2.专业课和专业基础课根据不同的研究方向，导师从下列课程中确定一门作为专业课，两门作为专业基础课。
所选课程不能与硕士阶段重复。
如下列课程不能满足要求的，导师可另选其它课程。
3.选修课根据不同研究方向，也可在导师指导下选1～2门课程。
学校所开课程不能满足者，经导师批准可到校外选修。
4. 跨专业学习课程跨专业研究生除完成上述课程外，还要按学校规定补修中医本科阶段主干课程，但不计学分。
中医硕士专业学位研究生并轨培养模式的改革与实践随着中医药在我国的发展，中医师队伍建设成为了一个重要的问题。
为了提高中医师的综合素质和专业能力，培养更多具有中医技术和医学研究能力的高级人才，我国高等教育机构对中医硕士专业学位研究生的培养模式进行了与实践。
中医硕士专业学位研究生并轨培养模式的主要表现在以下几个方面：一是强化临床实践教学。
传统的中医硕士专业学位培养模式更偏向于理论研究，而在现实中，中医师需要掌握的是实际操作和临床技能。
因此，后的培养模式注重加强中医硕士学生的临床实践教学，提升其实际操作能力和临床技术水平。
第二个方面是加强中医药文化和科学知识的传承。
中医药作为我国的国粹，对中医硕士学生来说，深入了解中医药文化的传统和化解，对于提高其医学素养和临床实践能力至关重要。
因此，在中医硕士专业学位研究生并轨培养模式的中，加强中医药文化和科学知识的传承是必不可少的。
第三个方面是提高中医硕士学生的科研能力。
中医硕士专业学位研究生应该不仅仅懂得中医理论和技术，还应具备一定的科研能力和创新能力。
因此，后的培养模式增加了科研课程的设置，并注重培养中医硕士学生的科研能力和创新意识。
中医硕士专业学位研究生并轨培养模式的实践主要表现在以下几个方面：一是学校加强相关学科的建设，提高教师队伍的素质。
在培养中医硕士专业学位研究生方面，高等教育机构需要具备一定的理论研究水平和丰富的临床经验。
因此，学校加强相关学科的建设，提高教师队伍的素质至关重要。
第二个方面是加强与医疗机构和中医药企业的合作。
中医硕士专业学位研究生具有一定的临床实践经验和科研能力，可以为医疗机构和中医药企业提供专业技术支持和研究支持。
因此，加强与医疗机构和中医药企业的合作，为中医硕士学生提供更多的实践机会和科研平台非常重要。
第三个方面是加强学生实践能力的培养。
中医硕士专业学位研究生并轨培养模式注重培养学生的实践能力，应注重学生的实习实训环节，提供更多的实践机会和实践平台。
北京中医药大学基础医学院科学学位博士研究生培养方案总则（境内）一、培养目标1.热爱祖国，遵纪守法，热爱中医药事业，积极服务于社会，树立正确的世界观、人生观、价值观。
汲取中医学、中西医结合医学的精华，具备继承、弘扬和发展中医学理论及中西医结合理论的能力。
2.具备严谨的科学态度和作风，具有较强的实践工作和创新能力，通过本学科的学习、研究和临床实践，掌握本学科专业宽厚坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强的从事中医学和中西医结合医学研究或相关工作的能力。
3.熟练掌握一门外国语，具备熟练运用外文进行本专业学术交流的能力。
4.身心健康。
二、学习年限与时间安排（一）学习年限学制为3年，一般情况下不得提前毕业。
因特殊原因不能按期完成培养计划者，由本人申请，经导师、学院研究生主管领导、研究生院主管领导逐级批准后，可以延长学习期限。
每次申请延长时间不得超过1年，累计申请延期次数不得超过2次。
在职攻读博士学位的人员，学习期限不少于4年。
如4年期间没有完成学位论文，由本人申请，经导师、学院研究生主管领导、研究生院主管领导逐级批准后，每次申请延长时间不得超过1年，累计申请延期次数不得超过2次。
（二）时间安排课程学习累计半年左右，科研工作和撰写论文两年半。
博士研究生培养时间安排表三、课程学习及要求（一）课程学习1.课程分类博士生课程一般分为公共学位课(必修)与专业课（必修）和专业基础课（必修）。
也可根据专业要求在导师指导下选修1～2门课。
2.课程学分课程实行学分制。
博士研究生必修课程共计16～20学分。
其中公共必修课按研究生院要求执行，共计10～14学分；专业课和专业基础课共计6学分（见下表）。
专业课和专业基础课由导师根据各专业培养方案结合研究方向进行选择，不得与硕士期间所修课程相同。
科学学位博士研究生必修课程及学分一览表（二）课程考核1.考试成绩必修课程及选修课程成绩≥60分者为合格，给予相应的学分。
2.补考对于考试成绩不合格者，按照学校有关考试成绩及补考的规定执行。
北京中医药大学基础医学院研究生奖学金评审办法（试行）（2012年10月）为了鼓励研究生奋发向上，刻苦学习，促进德、智、体全面发展，使研究生奖助体系的评审建立在科学、合理、公平、公开的考评机制上，根据《北京中医药大学研究生培养机制改革办法总则》，结合我院实际情况，特制定本办法。
一、评审组织及原则学院成立研究生奖学金评审小组，负责研究生奖学金评审的相关事宜。
院长担任评审小组组长。
奖学金主要授予在思想品德、学习成绩、学术研究等方面优秀的研究生。
鼓励和提倡研究生积极进取、开拓创新，从而促使各类人材脱颖而出，真正发挥奖学金的激励和导向作用，引导研究生在思想品德、业务学习、科研实践、动手能力等方面得到提高和发展。
二、参评范围和资格研究生奖学金的参评范围为除以下情况外的基础医学院在籍研究生：1、破格录取的研究生不参加第一学年的奖学金评定。
2、个人人事档案未转入学校的。
（定向及委培研究生可参加助研、助教、助管评定）3、超出研究生培养方案规定的学习年限的研究生。
4、本人未提申报奖学金申请者。
有以下情况之一者取消下学年研究生奖学金评审资格，并停发本学年剩余奖学金：1、违反校纪受到处分者。
2、违反学校实验动物饲养管理办法、违反实验室仪器操作规程，造成极坏影响和安全事故者。
必修课（公共课、专业学位课）不及格者取消下一学年研究生奖学金评审资格。
三、评审办法1、研究生本人在规定的时间内提出申请，填写《北京中医药大学研究生奖学金申请表》。
由导师对其做出评价并签署意见（新生除外）。
2、根据学校下达的奖学金名额，学院奖学金评定工作小组进行组织学院内各等级奖学金名额分配并进行初评。
3、初评结果在学院内公示。
4、初评结果按要求报研究生工作部。
四、个人申诉：研究生本人对奖学金初评结果有异议者，可在学院初评结果公示之日至公示结束的时间内向所在班级的班主任提出申诉，在由班主任按程序上报，有评定工作组做出答复。
五、学生奖学金1、学生奖学金评审博士、硕士学生奖学金各等级的名额由基础医学院奖学金评审小组根据不同专业招生情况统一分配至各专业。
中药学硕士专业学位研究生培养方案
一、培养目标
中药学硕士研究生培养方案的目标是培养具有扎实的基础理论知识和
专业技能，具备创新能力和实践能力的中药学研究人才，培养能独立从事
中药学研究、开展现代中药研发工作及从事中药临床应用与评价等工作的
高级专门人才。
二、培养方式
1.学制：全日制硕士研究生学制为3年，最长不超过5年。
2.学习内容：培养学生系统学习中医药学科的基本理论、基础知识，
掌握国内外发展动态和前沿技术，了解中药产品开发、质量控制等方面的
知识，学习科学研究方法，培养科研能力和科学素养。
3.培养模式：
(1)课程学习：研究生入学后，需修满一定的学分，其中包括专业基
础课程、专业选修课程以及研究生课程。
课程设置包括中医药基础理论、
现代中药科学、中药药理学、中药制药技术等方面的课程。
(2)研究方向选择：研究生入学后，选择导师进行研究方向的选择，
并进行具体的研究计划。
(3)实验室实践：研究生需参与实验室实践，进行科学研究、项目研
发等实践活动，以提高实践能力和科研素养。
(4)学术交流：鼓励研究生参与学术交流，包括参加国内外学术会议、发表学术论文等，提升专业素养和学术水平。
中药学硕士学位研究生培养方案一、培养目标中医药学硕士学位研究生培养目标是培养具有较高的中医药学理论素质和创新能力，系统掌握中医药学研究方法和实践技能的高级专门人才。
培养学生具备深入探索和研究中医药学科领域的能力，能够在中医药学科研机构、医疗卫生单位、管理部门等领域从事中医药学科研究、教学、管理工作。
二、培养形式学科研究型硕士研究生。
三、培养时间和学制全日制硕士研究生学制为3年，最长不超过4年。
四、培养要求1.系统掌握中医药学的基本理论、基本知识和研究方法，具备较高的中医药学理论素养。
2.具备独立开展中医药学研究工作的能力。
3.能够运用所学知识理论解决实际中医药学问题的能力。
4.具备文献检索、资料查阅、学术交流的能力。
5.具备英语听、说、读、写运用的能力，能阅读和撰写相关学术文献。
6.具备良好的科研道德意识和团队合作精神。
五、培养内容1.学科基础课程：包括中医基础理论、中医药学专业基础、中药学、方剂学、中医药研究方法论等。
2.学术论文写作与发表。
3.学术报告：有定期举行的学术报告会，学生需参与并撰写相关报告。
4.科研实践：通过参与导师的科研项目，学生能够在实践中熟悉中医药学研究的整个过程，包括课题策划、文献检索、数据收集和分析、结果讨论、论文撰写等。
5.学术活动：学校组织学术交流、学术讲座等活动，学生需要积极参与并提交学术总结。
六、培养环节1.开课培养环节：学生参加学科基础理论课程教学，完成必修课程学分要求。
2.课程考核环节：通过课程考试和课程论文综述等方式进行。
3.学位论文开题环节：学生需进行学位论文开题报告，确定论文研究方向和内容。
4.中期考核环节：学生需进行学位论文中期报告，对研究进展进行汇报和评审。
5.毕业答辩环节：学生需提交学位论文，并进行学位论文答辩。
七、学位授予学生完成培养方案规定的课程学习和学位论文答辩，并符合学位授予条件，经学校学位评定委员会审议通过，授予中医药学硕士学位。
八、课程设置1.必修课程：中医基础理论、中医药学专业基础、中药学、方剂学、中医药研究方法论等。
中药学硕士学位研究生培养方案
导言：
一、培养目标：
1.培养学生掌握中药学科基本理论和系统概念，熟悉中药学科的研究方法和技术；
2.培养学生具备独立进行中药学科研究和创新工作的能力；
3.培养学生具备中药学科应用创新和技术开发能力；
4.培养学生具备中药学科教学和科普工作的能力；
5.培养学生具备中药学科相关领域交流和合作的能力。
二、培养内容：
1.学科基础知识：中药学的基本理论、基本原理和基本知识；
2.研究方法和技术：中药学研究的方法和技术；
3.专业必修课程：中药学专业的必修课程，包括中药药理学、中药化学、中药分析、中药药物学等；
4.研究方向课程：根据学生的研究方向选择相应的课程，如中药质量控制、中药资源与开发、中药学新进展等；
5.科研实践：包括学术研究、实验室实习等；
6.学术交流和学术创新：参加学术研讨会、学术报告、学术论坛等。
三、培养模式：
1.专业课程教学：开设中药学硕士专业核心课程，包括理论课程、实验课程和应用课程。
通过课堂教学，加强学生对中药学科基础理论和实践技能的学习；
2.科研导师指导：指导学生选择研究方向、确定研究课题，并指导学生进行科研论文写作和学术交流；
3.实践教学：采取实验室实习、临床实习、药企实习、科研实训等方式，提高学生的实践能力和创新意识；。
北京中医药大学研究生课程学习管理规定一、课程管理1.导师应根据各专业研究生的培养方案，参考当年研究生课程目录，制定出研究生个人课程学习计划表，课程学习计划表中需详细写明公共课、专业课、专业基础课、选修课的名称、学时和学分。
2.新生入学后，由导师与研究生共同协商选课，并填写研究生课程学习计划表一式三份。
课程学习计划表需由导师签字确认，并由二级学院审核盖章，审核通过的课程学习计划表一式三份，研究生本人、二级学院教学管理办公室、研究生院培养办公室各留存一份。
同时需要在指定时间内进入研究生管理系统进行网络选课。
3.所选必修课程一旦确定，不允许退选或增选。
选修课因特殊原因需要调整者，需经导师签字同意，并修改课程学习计划表后，报各二级学院教学办公室和研究生院审批。
退课及增课均应在开课后2周内办理，超过2周不予办理。
4.某些课程如我校不能开课，可以到外校学习。
研究生须写出书面申请，经由导师及所在学院主管领导签字，报研究生院批准。
由研究生自己联系办理外校听课手续，听课费从研究生本人培养经费中支付。
学习完成后，应取得成绩证明，并需将原始成绩证明及复印件各一份分别交研究生院和所在学院主管部门备案。
5.外单位研究生或进修人员申请参加我校研究生课程学习时，必须到我校研究生院办理听课手续。
二、考试与成绩管理（一）《研究生课程学习计划表》中所填写的课程必须参加考试，考试合格后方能取得成绩和学分。
（二）考核项目和评分办法1. 考核目的:帮助研究生系统地复习和巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力，检查研究生对所学知识掌握的程度，同时也是对教学效果的检查。
2. 考核项目（1）课程（2）实验技能（指实验、实习等）（3）教学及社会实践（4）临床工作（限临床各专业研究生）（5）科研能力训练3. 评分办法：研究生课程的考试和考查均采用形成式的计分办法，即在进行研究生课程成绩评定时，根据授课教师要求，将考勤、阶段测验、期中考试、期末考试、论文撰写等考核方式按照一定的百分比计算，形成最终的研究生课程成绩。
北京中医药大学研究生培养机制改革办法总则第一条根据教育部《教育部办公厅关于进一步做好研究生培养机制改革试点的通知》（教研厅…2009‟1号）文件精神，结合我校实际情况制定本办法。
第二条研究生培养机制改革的目的是：1．根本目的在于优化研究生培养的类型、结构，提高研究生培养质量，培养创新性、高层次的中医拔尖人才。
2．改进和完善研究生奖助办法，促进公平竞争，增强研究生从事学习和科研研究的主动性和积极性。
3．统筹使用各方面资源，建立促进研究生创新和提高经费使用效率的奖励机制，确保研究生的培养有项目支持和经费保证；4．建立科学合理的研究生招生计划的分配机制，促进学科结构的调整和优化，促进研究生教育持续健康发展。
一、研究生奖助体系第三条学校统筹国家拨款、专项经费、二级学院配套经费、导师资助经费、社会捐款、研究生交纳学费等，设立“北京中医药大学研究生奖助金”。
通过奖学金、助学金的评定和分配，形成研究生奖助机制。
第四条研究生获得奖学金和助学金的资格实行动态管理。
第五条奖学金主要授予在思想品德、学习成绩和学术研究等方面表现优秀的研究生，奖学金不得以平均或变相平均的方式发放。
第六条奖学金分为学业奖学金和专项奖学金。
学业奖学金主要用于研究生在学期间的培养费和部分生活费。
学业奖学金按不同比例，不同等级设定标准。
学校、各二级学院和导师应积极筹措经费，提高学业奖学金的奖励标准和扩大研究生奖学金的获奖范围。
第七条研究生获得学业奖学金的年限不超过培养方案规定的学习年限。
第八条专项奖学金包括社会各界以及各二级学院设立的奖项。
用于奖励在社会活动、学术论文、学习成绩、科研成果、临床工作等方面获得突出成绩的研究生。
专项奖学金按设奖单位设定的奖项级别和标准执行。
学校、二级学院应统筹学业奖学金和专项奖学金的评定与使用。
第九条专项奖学金按照设奖单位的规定和要求进行评定。
第十条对获得专项奖学金资助的研究生，应明确其基本权利和义务，评定结果应予以公示。
第十一条助学金是研究生通过兼做助研、助教、助管工作，获得一定的岗位酬金。
第十二条直博生通过资格考试后的下一学年度按博士生的助学金标准发放；硕博连读生在注册成博士之前按硕士生的助学金标准发放，之后按博士生的助学金标准发放。
第十三条直博生通过资格考试后的下一学年度享受博士生的奖学金待遇；硕博连读生在注册成博士生之前享受硕士生的奖学金待遇，之后享受博士生的奖学金待遇。
第十四条研究生获得助研、助教、助管岗位和津贴的年限不超过培养方案规定的基本学习年限。
第十五条研究生助研、助教、助管岗位须有设岗单位和导师提前提出设岗需求，岗位的聘用过程应遵循“公开、公平、公正”的原则，同等条件下优先考虑经济困难的研究生。
第十六条研究生助研、助教、助管等“三助”岗位的用人单位须与受聘研究生签订“三助”工作聘用协议书，负责岗前培训。
第十七条助学金由学校财务处按月发放到研究生个人银行账户。
二、研究生奖学金的管理第十八条奖助对象：1.学校2010级起的全日制境内研究生（委培研究生除外）。
2.境外研究生可以根据设奖单位要求享受专项奖学金。
3.长学制学生另行规定。
第十九条名额分配及奖学金标准：1.名额分配：学业奖学金的名额分配考虑学科及不同类型研究生之间的差异性。
各二级学院按照学校下达的学业奖学金名额进行评定，将研究生获奖名单上报学校研究生奖助办公室审核。
学校用于学业奖学金的经费专款专用，各二级学院未使用的学业奖学金名额不予保留。
如研究生获奖人数、等级和金额超过学校的标准，超出部分由二级学院自筹解决。
2.奖学金标准：（1）全日制博士生：（2）全日制硕士生：第一学年：第二、三学年：第二十条评定原则：1.新生奖学金由新生本人在复试时提出申请，请填写《北京中医药大学学业奖学金申请表》，由二级学院奖助工作领导小组根据学生入学考试成绩、导师或二级学院的名额和本单位制定的评奖细则综合确定学生获奖资格和等级。
新生学业奖金的评定原则：（1）综合入学初试成绩和复试成绩综合评定；（2）破格录取者不能获得学业奖学金；新生奖学金的评定应在入学考试复试后进行，评定结果随新生拟录取名单报招生办公室。
经学校研究生招生工作领导小组审批录取名单后，由研究生招生办公室将奖学金评定结果转学校研究生奖助办公室。
2.在校研究生学业奖学金的评定首先由研究生本人提出申请，填写《北京中医药大学研究生学业奖学金申请表》。
指导教师须对研究生本年度的学习成绩、科研状况、临床工作及其综合表现做出评价并签署意见。
由二级学院奖助工作领导小组根据本单位制定的评奖细则组织评定。
评定结果于每年8月底前报学校研究生奖助办公室审核。
3.各附属医院及教学医院在分配科学研究型和临床专业型研究生的学业奖学金等级比例时，可以作适当调整。
4.个人人事档案未转入学校的研究生不参加学业奖学金评定。
第二十一条评审办法：奖学金的评审程序为：在个人申请的基础上经过二级学院奖学金评审小组初评，学校奖学金评审委员会办公室审核后，上报学校奖学金评审委员会通过。
奖学金的评审应征求导师意见。
各二级学院奖学金初评结果应在本单位张榜公布，经广泛征求意见后，方可上报。
本年度有以下情况之一者不能获得该年度奖学金：（1）违反校纪受到处分者；（2）有必修课不及格者，可参加补考获得学分，但不能获得该年度奖学金。
各二级学院应该坚持德、智、体全面发展标准，对申请奖学金的学生在综合素质评测的基础上进行考查。
对已获得本年度校级奖励者予以优先考虑。
各二级学院应参照本条例，结合本单位实际情况，制定具体的评定办法，报送校奖学金评审委员会办公室审核备案。
第二十二条个人申诉：学生个人对奖学金初评结果有异议者，可在本单位初评结果公布之日起3个工作日内向本单位评审小组提出申诉，评审小组应在接受申诉后3个工作日内做出答复；如学生对本单位评审小组答复仍有异议，可在评审小组答复后3个工作日内向学校奖学金评审委员会办公室提起申诉，校奖学金评审委员会办公室应在接受申诉后3个工作日内征求各方面意见、综合审查后做出处理意见，报主管校领导批准，通知学生本人所在单位。
此处理意见为最终处理意见。
三、助研、助教、助管岗位管理第二十三条根据教育部相关文件精神，学校决定根据“按劳付酬”的原则，给予参与科研、教学和管理的研究生设置教学、科研助理（简称助教、助研）和管理助理（简称助管）岗位，并实施岗位津贴制度。
第二十四条研究生“三助”工作由学校研究生工作部统一管理，研究生三助工作小组负责具体实施。
第二十五条研究生“三助”岗位设置由研究生工作部会同科研处、人事处、教务处和财务处统一部署。
各二级学院由负责研究生教育的主管领导负责，组织专门人员共同开展“三助”岗位的设置、申请、聘用和考核等方面的工作。
第二十六条面向研究生设置的岗位分为研究生助教、助研和助管三类。
助教岗位根据教学工作实际需要设置，助管岗位由管理部门根据需要设置。
助研岗位由招收研究生的导师或科研课题组根据研究生所承担科研和相关工作任务出资设置。
第二十七条研究生助教和助管岗位由各二级学院分别于每年6月初和12月初根据需要确定岗位待聘计划，助研岗位可按年度确定待聘计划。
岗位待聘计划应当明确岗位目标、每周工作时间、工作量及对拟聘研究生的要求等，所有岗位必须有明确的工作任务。
第二十八条研究生助教岗位津贴由学校专项经费支出，津贴标准另行规定。
研究生助管岗位津贴由用人单位支出，津贴标准另行规定。
学校鼓励各二级学院自筹经费设置研究生“三助”岗位。
第二十九条研究生助研岗位津贴由导师科研经费承担，其标准见第三十六条。
临床医院的科研型研究生参照第三十六条标准发放。
临床医学专业学位研究生可以参照上述标准做适当调整，具体方法由临床医院制定。
第三十条“三助”岗位申请和聘任一般在新学期开学后3周内完成。
第三十一条研究生助教、助管岗位公布后，经导师同意，研究生方可提出申请，二级学院审批同意后，报学校研究生工作部统一协调并备案。
第三十二条研究生助研岗位由研究生直接向设岗的导师或课题组提出申请，经导师或课题负责人同意，二级学院同意，报科研处审批后，学校研究生工作部备案。
第三十三条考试不及格或严重违反校纪校规的研究生原则上不能应聘研究生“三助”岗位。
研究生上岗前要与二级学院、导师签订三方协议，明确岗位目标、工作量、职责等。
第三十四条研究生“三助”岗位经申请并获得批准后，各设岗用人单位、导师或课题组应该如期将本学年岗位津贴全部统一划拨到专门财务帐户。
导师或课题组在每年研究生开学同时将该年度助研经费统一划拨至专门财务帐户。
第三十五条研究生“三助”岗位津贴上按照聘岗计划协议由财务处每月定时发放。
第三十六条助研岗位津贴标准：1.在校科学学位博士研究生岗位津贴标准，第一年不低于100元/月，第二、三年不低于300元/月。
2.在校科学学位硕士助研岗位津贴标准，第一年不设助研岗位，第二、三年不低于150元/月。
四、管理机构第三十七条学校成立北京中医药大学研究生奖助委员会，委员会由学校主管领导、相关职能部门负责人、导师代表等组成。
奖助委员会的主要职责是研究、制定审定对研究生进行奖助的政策、规则、方案，协调和解决办法实施中的主要问题。
第三十八条北京中医药大学研究生奖助办公室的主要职责是执行委员会决定，按政策和规则具体负责研究生的奖助管理工作。
学校研究生奖助办公室挂靠研究生工作部。
第三十九条各二级学院设立奖助工作领导小组和研究生奖助办公室。
以二级学院为基础形成学校和二级学院两级运作体系。
二级学院研究生奖助工作领导小组由院长或主管研究生教育的副院长任组长，成员应由学位分委员会的委员和主管研究生工作副书记担任，一般应由7—15人组成，负责对本单位有关奖助金的重大问题进行决策，同时根据学校奖助金的评定办法评定本单位奖助金。
二级学院研究生奖助办公室在奖助工作领导小组的领导下，负责本单位奖助的具体管理工作。
第四十条研究生奖助金的设立和管理应公正、透明，杜绝不正之风。
五、附则第四十一条本办法适用于全日制境内研究生。
第四十二条研究生学费标准硕士生1万/年，博士生1.2万/年。
第四十三条本办法经2009年9月28日校长办公会讨论通过，自2010级全日制研究生新生起试用。
第四十四条本办法由北京中医药大学研究生奖助委员会负责解释。
