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人教版五年级数学解方程计算题解方程是数学中的一个重要内容，通过运用代数运算的方法，求出未知数的值。
在人教版五年级数学课本中，也有一些解方程的计算题。
接下来，我们来探讨一下这些题目的解法。
首先，我们来看一个典型的解方程计算题：某数的百位数是8，十位数比个位数多5，个位数比十位数小2，这个数是多少？我们可以设这个数为abc，其中a代表百位数，b代表十位数，c代表个位数。
根据题目中的条件，我们可以得到以下方程：a = 8b =c + 5c = b - 2根据第一个方程，我们得知百位数为8，那么将a代入第二个方程中，得到：b =c + 5 = 8 + 5 = 13然后，将b代入第三个方程中，得到：c = b - 2 = 13 - 2 = 11所以，这个数是811。
接下来，我们来解决另一个解方程计算题：小明买了一些苹果，每个苹果的价格是5元，他花了35元。
问他买了多少个苹果？我们可以设买的苹果的个数为x，根据题目中的条件，我们可以得到以下方程：5x = 35我们可以通过除法解方程，将35除以5，得到x的值：x = 35 ÷ 5 = 7所以，小明买了7个苹果。
在解方程的过程中，我们可以利用代数运算的法则，如加法、减法、乘法、除法，将未知数的值解出来。
最后，我们来解决最后一个解方程计算题：若一个两位数的十位数比个位数小4，且这个两位数的平方是两位数本身，求这个两位数。
我们可以设这个两位数为xy，其中x代表十位数，y代表个位数。
根据题目中的条件，我们可以得到以下方程：x = y - 410x + y = (10x + y)^2将第一个方程中的x代入第二个方程中，得到：10(y - 4) + y = (10(y - 4) + y)^2化简方程，得到：10y - 40 + y = (10y - 40 + y)^2进一步化简方程，得到：11y - 40 = (11y - 40)^2然后，我们将方程化简为二次方程，解出y的值。
人教版五年级数学解方程计算题解方程是数学中的一个重要内容，是数学思维能力的一种体现。
在五年级的数学学习中，解方程也是一个比较复杂的内容，需要我们用适当的方法和技巧来解决问题。
解方程的基本思路是通过逆向操作的方法，将方程中的未知数求解出来。
在解方程的过程中，我们需要运用到一些基本的数学运算和等式性质。
下面，我们来看一些人教版五年级数学解方程计算题。
1.有一个数，加上12等于20，这个数是多少？要解这个方程，可以采用逆向操作的方法。
首先，方程是“一个数+ 12 = 20”，我们需要将12从等式两边减去，得到“一个数= 20 - 12”。
计算得知，这个数是8。
2.某个数的六分之一加上8等于15，这个数是多少？同样地，我们可以采用逆向操作的方法解题。
首先，方程是“某个数的六分之一+ 8 = 15”，我们需要将8从等式两边减去，并将六分之一变为分数形式。
得到的方程为“某个数= (15 - 8) × 6”。
计算得知，这个数是42。
3.一个三位数的个位数是2，十位数是3，百位数是5，这个数是多少？这道题目需要我们根据题意将三位数的各位数相应地填入到百位、十位和个位上。
可以写出方程“百位数× 100 +十位数× 10 +个位数= 532”。
根据题意，我们可以得到方程“5 × 100 + 3 × 10 + 2 = 532”。
计算得知，这个数是532。
4.已知一个正整数，如果它的百位数加上十位数等于个位数的两倍，并且百位数比个位数大2，这个数是多少？这道题目需要我们根据题意进行方程推导。
首先，根据题意可以列出方程“百位数+十位数= 2 ×个位数”和“百位数=个位数+ 2”。
结合两个方程，我们可以得到“百位数+十位数= 2 × (百位数- 2)”。
计算得知，这个数是272。
5.当我们把一个两位数的数字的十位数和个位数组成的两位数，比这个两位数的十位数小27，比它的个位数小18，这个两位数是多少？这道题目需要我们根据题意来列方程。
五年级数学解方程50道1.解方程：2x + 3 = 7 答案：x = 22.解方程：x - 4 = 9 答案：x = 133.解方程：5x + 2 = 3x - 1 答案：x = -14.解方程：4x - 2 = 10 答案：x = 35.解方程：6x - 3 = x + 1 答案：x = 26.解方程: x + 7 = 16答案: X = 97.解方程: 3x - 9 = 6答案: X = 5解方程: 2x - 3 = x + 5答案: X = 4解方程: 4x + 1 = 9答案: X = 210.解方程: x - 3 = 8答案: X = 1111.解方程: x +2 = 5答案: x = 312.解方程: x - 4 = 8答案: x = 1213.解方程: 3x + 2 = 2x + 5答案: X = 114.解方程: 5x - 3 = x + 7答案: X =4答案: x = 116.解方程: x - 9 =2答案: X = 1117.解方程: 3x - 6 = 9答案: x = 518.解方程: 4x - 3 = 2x + 5答案: X = 419.解方程: 6x + 1 = 5x + 4答案: X = 320.解方程: x - 5 =9答案: x = 1421.解方程: 2x + 3 = 7答案: x = 222.解方程: x - 4 =9答案: x = 1323.解方程: 5x + 2 = 3x - 1答案: X = -124.解方程: 4x - 2 = 10答案: X = 325.解方程: 6x- 3=x + 1答案: x = 2答案: x= 927.解方程: 2x + 5 = 7答案: X = 128.解方程: x - 9 = 2答案: x = 1150.解方程: 3x - 6 = 9答案: X = 529.解方程: 2x + 3 = 7答案: x = 230.解方程: 4x - 3 = 2x + 5答案: X = 431.解方程: 6x + 1 = 5x +4答案: X = 332.解方程: x- 5 = 9答案: x = 1433.解方程: 2x + 3 = 7答案: X = 234.解方程：x- 4 = 9答案: x = 1335.解方程: x - 4 = 9答案: x = 1336.解方程: 5x + 2 = 3x - 1答案: X = -137.解方程: 4x - 2 = 1038.解方程: 6x - 3 = x + 1答案: X = 239.解方程: x + 7 = 16答案: x = 940.解方程: 3x - 9 =6答案: x = 541.解方程: 2x - 3 = x + 5答案: X = 442.解方程: 4x + 1 =9答案: x = 243.解方程: x - 3 = 8答案: x = 1144.解方程: x +2 = 5答案: X = 345.解方程: x -4 =8答案: x = 1246.解方程: 3x + 2 = 2x + 5答案: x = 147.解方程: x + 7 = 16答案: X = 948.解方程: 3x- 9 = 649.解方程: 2x - 3 =x + 5答案: X = 450.解方程: 5x - 3 = x + 7答案: X = 4。
人教版小学五年级解方程练习题人教版小学五年级解方程练习题篇一9x+4×2.5＝91 4.2 x+2.5x＝134 10.5x+6.5x=5189x-43x=9.2 5x-45=100 1.2x-0.5x=6.383.4-2x=56 52.8-3x=48.6 13.25－3X=0.40326×1.5= 2x+10 0.5×16―16×0.2=4x 16.2÷3X=0. 352÷(X+2.62) =2.6 7x＋13＝33－x 130.5－5x＝800.5×16―16×0.2=4x+1.2 9.25－2X=0.403 16.9÷(X+4)=0.3133－(5+x)＝80 0.3×6-6x＝54 6.7x－60.3＝6.79 ＋4x＝40 0.2x－0.4＋0.5＝3.7 9.4x－0.4x＝16.212－4x＝20 （x＋5）÷6＝1.4 12x＋34x=118x－14x=12 23 x－5×14=14 12＋34x=5623x=14x＋14 30x-12x －14x=1 x-0.7x=3.6篇二一、求加数或求因数的方程加数＝和－加数7+x=19 x+120=176 58+x=90x+150=290 79.4+x=95.5 x+55=129x+3=18 x+32=76 100+x=310因数＝积÷因数7 x=639 x =4.5 4.4x=4444.5 x =90 5 x =100 6.2x=124 1.8x=0.9727 x =49 20x=40 8x=8 1.2x=81.6二、求被减数或求被除数的方程被减数＝差+ 减数x－6=19 x－3.3=8.9 x－25.8=95.4x－54.3=100 x－77=275 x－58=144x－6=12 x－7.6=8 x－5.3=3.49被除数＝商×除数x÷1.25=8 x÷4.4=10 x÷78=10.5x÷2.5=100 x÷3=33.3 x÷2.2=8 x÷6=12三、求减数或除数的方程减数＝被减数－减数9－x=4.5 73.2－x=52.5 87－x=2266－x=32.3 77－x=21.9 99－x=61.988-x=80 43－x=38 54－x=24除数＝被除数÷商3.3÷x=0.38.8÷x=4.4 9÷x=0.037÷x=0.001 56÷x=5 39÷x=391÷x =1.3 0.245÷x=0.35 10÷x=8四、带括号的方程（先将小括号内的式子看作一个整体来计算，然后再来求方程的解）3×(x－4)=46(８+x) ÷5=15先把(x－4)当作因数算。
人教版上册五年级解方程计算题随着数学知识的不断深入和扩展，解方程已成为小学五年级数学学习的重要内容之一。
掌握解一元一次方程的计算方法，对学生的数学素养提升至关重要。
下面将为您介绍人教版上册五年级解方程计算题的打印版。
一、题目内容1.1 两个数字的和为30，其中一个数是8，求另一个数是多少。
1.2 已知一个数的三分之一加上9等于这个数本身，求这个数是多少。
1.3 一个数的四倍减去5等于21，求这个数是多少。
1.4 一个数的六分之一减去5等于3，求这个数是多少。
1.5 三个数的和等于65，其中第一个数是15，第二个数是20，求第三个数是多少。
二、解题步骤2.1 设另一个数为x，则8+x=30，解得x=22。
2.2 设这个数为x，则x/3+9=x，解得x=27。
2.3 设这个数为x，则4x-5=21，解得x=6。
2.4 设这个数为x，则x/6-5=3，解得x=33。
2.5 设第三个数为x，则15+20+x=65，解得x=30。
三、解题方法3.1 通过设未知数的方法，建立方程，列出方程式后采用逆运算即可解得未知数的值。
3.2 将题目中的语言描述转化成数学表达式，设未知数的值，列出方程式，进行方程的计算。
四、小结4.1 通过解方程的计算题，学生可以锻炼自己推理、逻辑和计算能力，能够更好地理解和掌握解方程的方法。
4.2 解方程计算题能够培养学生的数学思维和解决实际问题的能力，对学习数学有着积极的促进作用。
5. 结束语通过对人教版上册五年级解方程计算题的打印版进行分析，我们可以看出解题的方法和步骤，了解到解方程计算题对学生数学素养的提升具有重要意义。
希望同学们能够通过不断的练习和巩固，能够掌握解方程的方法，提高数学学习成绩。
对于上面所述的五年级解方程计算题的内容，我们可以进一步探讨解方程题目的不同类型及其解题方法，以及解方程对学生数学学习的重要性。
一、不同类型的解方程题目在学习解方程的过程中，学生会遇到不同类型的解方程题目，如一元一次方程、含有括号的方程、含有分数的方程等。
小学数学五年级解方程练习题一、选择题1. 方程 x + 3 = 8 的解是（）A. x = 5B. x = 6C. x = 7D. x = 82. 方程 2x 5 = 15 的解是（）A. x = 10B. x = 12C. x = 15D. x = 203. 方程 3x + 7 = 26 的解是（）A. x = 5B. x = 6C. x = 7D. x = 84. 方程 4x 9 = 19 的解是（）A. x = 6B. x = 7C. x = 8D. x = 95. 方程 5x + 8 = 33 的解是（）A. x = 5B. x = 6C. x = 7D. x = 8二、填空题6. 方程 2x + 3 = 11 的解是 x = ________。
7. 方程 3x 4 = 17 的解是 x = ________。
8. 方程 4x + 5 = 21 的解是 x = ________。
9. 方程 5x 6 = 19 的解是 x = ________。
10. 方程 6x + 7 = 29 的解是 x = ________。
三、解答题11. 解方程：2x + 5 = 17。
12. 解方程：3x 4 = 13。
13. 解方程：4x + 6 = 22。
14. 解方程：5x 7 = 18。
15. 解方程：6x + 8 = 26。
小学数学五年级解方程练习题四、应用题16. 小华有一些苹果，如果他再买5个苹果，那么他总共会有20个苹果。
请问小华原本有多少个苹果？17. 小明有一些书，如果他再买3本书，那么他总共会有15本书。
请问小明原本有多少本书？18. 小红有一些糖果，如果他吃掉3颗糖果，那么他剩下6颗糖果。
请问小红原本有多少颗糖果？19. 小刚有一些铅笔，如果他再买2支铅笔，那么他总共会有10支铅笔。
请问小刚原本有多少支铅笔？20. 小丽有一些邮票，如果他再买4张邮票，那么他总共会有20张邮票。
请问小丽原本有多少张邮票？五、挑战题21. 解方程：7x 8 = 39。
完整)人教版小学数学五年级解方程练习题小学五年级数学解方程练题1.9x + 4×2.5 = 91解法：先计算4×2.5=10，代入原式得到9x+10=91，再将等式两边都减去10，得到9x=81，最后x=9.2.4.2x + 2.5x = 134解法：将x的系数相加得到6.7x=134，再将等式两边都除以6.7，得到x=20.3.10.5x + 6.5x = 51解法：将x的系数相加得到17x=51，再将等式两边都除以17，得到x=3.4.5x - 45 = 100解法：将等式两边都加上45，得到5x=145，再将等式两边都除以5，得到x=29.5.1.2x - 0.5x =6.3解法：将x的系数相减得到0.7x=6.3，再将等式两边都除以0.7，得到x=9.6.3.4 - 2x = 56解法：将等式两边都减去3.4，得到-2x=52.6，再将等式两边都除以-2，注意此处要注意符号，得到x=-26.3.7.52.8 - 3x = 48.6解法：将等式两边都减去52.8，得到-3x=-4.2，再将等式两边都除以-3，注意此处要注意符号，得到x=1.4.8.2x - 5.7 = 2.15 + x解法：将等式两边都减去x，得到x-5.7=2.15，再将等式两边都加上5.7，得到x=7.85.9.15 + 5x - 2x = 18解法：将x的系数相减得到3x=3，再将等式两边都除以3，得到x=1.10.26×1.5 = 2x + 10解法：先计算26×1.5=39，再将等式两边都减去10，得到2x=29，最后将等式两边都除以2，得到x=14.5.11.0.5×16 - 16×0.2 = 4x解法：先计算0.5×16=8，16×0.2=3.2，再将等式两边都相减，得到8-3.2=4.8，最后将等式两边都除以4，得到x=1.2.12.52÷(x+2.62) = 2.6解法：将等式两边都乘以(x+2.62)，得到52=2.6(x+2.62)，再将等式两边都除以2.6，得到x=15.13.7x + 13 = 33 - x解法：将等式两边都加上x，得到8x+13=33，再将等式两边都减去13，得到8x=20，最后将等式两边都除以8，得到x=2.5.14.1.8 + 6x = 54解法：将等式两边都减去1.8，得到6x=52.2，最后将等式两边都除以6，得到x=8.7.15.6.7x - 60.3 = 6.7解法：将等式两边都加上60.3，得到6.7x=67，最后将等式两边都除以6.7，得到x=10.16.-3x = 0.403×2 - 4.2解法：先计算0.403×2-4.2=-3.394，再将等式两边都除以-3，注意此处要注意符号，得到x=1.131.17.3x = 4.2 + x解法：将等式两边都减去x，得到2x=4.2，最后将等式两边都除以2，得到x=2.1.18.-5x = 80解法：将等式两边都除以-5，注意此处要注意符号，得到x=-16.。
解方程专题一、求加数或求因数的方程7+x=19 x+120=176 58+x=90 x+150=290 79.4+x=95.5 x+55=129 x+3=18 x+32=76100+x=310 62.7+x=87.3 x+12.56=43.21 9.57+x=21.657 x=63 9 x =4.5 4.4x=4444 4.5 x =905 x =100 6.2x=124 1.8x=0.972 2.9 x =5.87 x =49 20x=40 8x=8 1.2x=81.6二、求被减数或求被除数的方程x－6=19 x－3.3=8.9 x－25.8=95.4 x－12.3=64.71 x－54.3=100 x－77=275 x－58=144 x－14.9=2.1x－6=12 x－7.6=8 x－5.3=3.49 x－76=103x÷1.25=8 x÷4.4=10 x÷78=10.5 x÷12.4=10x÷2.5=100 x÷3=33.3 x÷2.2=8 x÷6=12x÷12.5=22.4 x÷45.7=1.2 x÷3.06=4.5 x÷0.38=3.2三、求减数或除数的方程9－x=4.5 73.2－x=52.5 87－x=22 24.09－x=13.9 66－x=32.3 77－x=21.9 99－x=61.9 47.77－x=22.12 88-x=80 43－x=38 54－x=24 97.6－x=21.983.3÷x=0.3 8.8÷x=4.4 9÷x=0.03 10÷x=0.027÷x=0.001 56÷x=5 39÷x=3 11÷x=0.0191÷x =1.3 0.245÷x=0.35 10÷x=8 56÷x=0.7带括号的方程（先将小括号内的式子看作一个整体来计算, 然后再来求方程的解）3×(x－4)=46 (８+x) ÷5=15先把(x－4)当作因数算。
5年级数学解方程练习题一、一步方程1. 解方程：3x + 4 = 19解：首先，我们可以将方程式写成x的形式。
通过将两边减去4，我们得到：3x = 15接下来，我们可以使用除法，将等式两边都除以3，得到：x = 5所以，方程3x + 4 = 19的解为x = 5。
2. 解方程：7 - 2y = 25解：首先，我们可以将方程式写成y的形式。
通过将等式两边减去7，我们得到：-2y = 18接下来，我们可以使用除法，在等式两边都除以-2，得到：y = -9所以，方程7 - 2y = 25的解为y = -9。
二、两步方程1. 解方程：2x + 5 = 9解：首先，我们可以将方程式写成x的形式。
通过将等式两边减去5，我们得到：2x = 4接下来，我们可以使用除法，将等式两边都除以2，得到：x = 2所以，方程2x + 5 = 9的解为x = 2。
2. 解方程：3y - 4 = 10解：首先，我们可以将方程式写成y的形式。
通过将等式两边加上4，我们得到：3y = 14接下来，我们可以使用除法，在等式两边都除以3，得到：y = 4所以，方程3y - 4 = 10的解为y = 4。
三、多步方程1. 解方程：4x + 3 = 3x - 2解：首先，我们可以将方程式写成x的形式。
通过将等式两边都减去3x，我们得到：x + 3 = -2接下来，我们可以将等式两边都减去3，得到：x = -5所以，方程4x + 3 = 3x - 2的解为x = -5。
2. 解方程：2y + 5 = 3y - 1解：首先，我们可以将方程式写成y的形式。
通过将等式两边都减去2y，我们得到：5 = y - 1接下来，我们可以将等式两边都加上1，得到：6 = y所以，方程2y + 5 = 3y - 1的解为y = 6。
综上所述，这些练习题对于学生练习解方程是非常有帮助的。
解方程是数学中的重要概念之一，通过解这些方程，学生可以提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
2019年人教版五年级解方程练习题(填空与列式计算) 1、填空题（1）学校有老师x人，学生人数是老师的20倍，20x表示，20x＋x表示。
（2）一本故事书的价钱是x元，一本字典的价钱是一本故事书的2.5倍。
一本字典元，3本故事书和2本字典一共是元。
（3）甲数是x，乙数是甲数的3倍，甲乙两数的和是。
（4）一只家鼠的最长寿命是x年，一只猫的寿命是家鼠的5.5倍，一只猫的最长寿命是年，一只猫的最长寿命比家鼠的寿命多年。
（5）假日少年宫活动中，绘画组有a人，足球组的人数是绘画组的3倍，舞蹈组的人数是绘画组的4倍，三个组共有人，舞蹈组比绘画组多人。
（6）根据题意把方程补充完整。
①小明看一本153页的书，他每天看x页，看了5天后还剩63页没看。
=63； =53。
②妈妈买了20千克大米，每千克2.80元，又买了15千克面粉，每千克x元，一共用去131.80元。
=131.80 =2.80×20 （7）甲数是乙数的4倍，乙数比甲数少6，甲、乙两数各是多少？下面列出了几个方程。
每个方程中的x分别表示什么？①x－x÷4=6中的x表示。
②（x＋6）÷x=4中的x表示。
③x÷(x－6)=4中的x表示。
（8）根据条件写出数量关系式。
①8箱苹果和10箱梨共重820千克。
＋ =－ =－ =②一个书包的价钱比一本笔记本的4倍多5元。
○ =书包价钱○ =5元2、解方程2x＋0.4x=48 8x－x=14.7 35x＋13x=9.6 5(x＋3)=35x＋3.7x＋2=16.1 14x＋3x－1.2x=158 0.52×5－4x=0.6 0.7(x＋0.9)=42 3（x－0.2）=9.6 10x＋45×8=810 x－0.35x=0.91 0.3÷0.15＋25x=12 7.5x＋x=10.2 (1.5＋x)×2=9 15x－5x＋16=80 15.6÷4－3.5x=1.1 5x－4×12=22.5 14x÷3=6.3×4 5x＋34=3x＋54 x＋(3－0.5)=12 1.3x＋2.4×3=12.4 7.4－ (x－2.1)=6 6x－3x=6÷5 7x－27=13－3x 0.4×25－3.5x=6.5 7x＋3×1.4x=0.2×56 5×(3－2x)=2.4×56×(3－2x)=1.2×5 1.12x＋(x－3)＋x=153 (x－9)÷(98－x－9)=43、列出方程，并求出方程的解。
x的7倍比52多25。
x的9倍减去x的5倍，等于24.4。
0.3乘以14的积比x的3倍少0.6。
x的5倍比3个7.2小3.4。
8x与3x的差等于27.7与4.8的 0.3除6的商减去x的4倍，差，求x。
得12.4，求x。
一个数的8倍减去这个数甲数是100，比乙数的3倍还多的5倍是33.6，求这个数。
40，求乙数。
一个数的3倍加上4.5乘以3的积，和是36.9，求这个数。
附送：◆教学内容：复习巩固第15、16课书的知识内容。
◆教学目标：通过复习，达到巩固知识的作用。
◆重难点：1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义,如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。
2、理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。
◆教学步骤及内容：一、复习检查作业1、复习第15、16课生字词，师生共同评析。
二、复习巩固第15课《落花生》（一）、猜谜引入1、“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。
”2、教师解题：落花生。
（二）、生字词1、生字注音：吩咐（）茅亭（）榨油（）石榴（）2、注意：“辟”是多音字，主要掌握pì和bì两个读音，通过组词以掌握。
Pì：开辟、精辟、辟谣 bì：复辟、辟邪“榨”是翘舌音zhà，纠正学生口语习惯读音“zhá”3、结合课文内容解释词语。
可惜：值得惋惜。
开辟：开拓发展居然：表示出乎意料；竟然。
收获:取得成熟的农作物。
吩咐：口头指派或命令。
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。
体面：（相貌或样子）好看；美丽。
（三）、了解文章内容1、课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容。
2、课文中哪些词语写种花生的经过？能颠倒吗？为什么？3、“居然”写出了什么？在这里起什么作用？（结合“居然”的意思）4、一家人是怎样议论花生的好处的？（姐姐、哥哥、我、父亲）5、兄妹们所说的花生好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。
父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？6、阅读父亲的第一次议论。
思考：父亲是怎样通过比较说明花生最可贵之处的？（抓住关键词“埋在地里”“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”“矮矮地长在地上”进行分析，体会出花生的默默无闻，朴实无华。
）7、阅读父亲的第二次议论，思考：父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？8、作者把父亲的话理解为：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
你是怎样理解的？结合实例，举例说明。
9、阅读最后一节。
思考：这一节对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？（深化主题）（四）总结：这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，面对别人没有好处的人。
这种写法就叫“借物喻理”。
在我们的周围也有许许多多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。
如：粉笔、蜡烛……我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。
三、复习巩固第16课《珍珠鸟》（一）激趣导入1、老师想问问南希，愿意和动物交朋友吗？在生活中和什么动物交过朋友吗？2、怎样才能和动物交朋友呢？看看冯骥才先生的方法和你是否相同呢？（二）了解文章内容1、第一遍读课文，和老师一起认识课文生字词语。
垂蔓、葱茏、扒开、斑驳、瞅瞅、雏鸟、细腻、眸子、呷嘴、眼睑、画框、蹦跳、胸脯、流泻、生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠流泻：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。
如：一缕阳光流泻进来。
决不：丝毫不，无论如何不，在任何条件下都不。
（表态度）绝不：表示对过去事实的判断，这件事情绝不是小明干的。
神气十足：自以为得意傲慢的神情。
形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。
再三：表达程度的中性词语。
表示一次又一次，反复多次的意思。
信赖：信任并依靠；相信。
2、课文写了几只珍珠鸟？它们是什么关系？课文在哪些自然段写了大珍珠鸟？3、品读作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。
4、默读6-16自然段，从哪些语句看出小珍珠鸟逐渐信赖了作者？你有什么感受？探脑袋：屋里飞：喝茶水：注意动词运用，蹦、俯、偏、瞧……啄笔尖：肩头睡：冯骥才先生说：“我的生活秩序是很严的。
无论有多么忙，我还是要保证每天有写作的时间。
”小鸟在作家创作时睡在他肩头的画面却被作者称作美好的境界，与冯先生的这句话，矛盾吗？你有什么感受？5、小珍珠鸟越来越信赖“我”了，大珍珠鸟是否也信赖“我”呢？从课文中可以看出来吗？（文中语句）6、体会信赖是彼此创造的：（1）不论是大珍珠鸟，还是小珍珠鸟都对“我”产生理论信赖，但这珍珠鸟一家为什么对“我”产生信赖呢？不看——不管——不伤害——不停——不写（2）此时，我们再来体会作者的感受。
你感到仅仅是鸟信赖人吗？7、信赖，往往能创造出美好的境界。
你能仿照作者的这句话，写一句有关信赖的句子吗？8、写一写：你任选一个发挥你的想象力，写一个片断，要写得让人读了就喜爱这些珍珠鸟。
怎么想就怎么写? ①舒适、安全的巢。
②可爱鸟雏儿。
③小鸟喝茶。
④幸福的“三口之家”。
⑤“雏鸟儿的梦”。
四、课堂练习题《落花生》同步练习一、看拼音写词语zhà yóu fēn fùshí liu kě guǐxiān hóng nèn lǚ（）（）（）（）（）Kāi pìài mù mái zài( ) ( ) ( )二、给粗体字选择读音，在序号上打“√”价格便宜（①biàn ②pián）一块空地（①kōng ②kòng）三、选字、选词填空慕幕暮１、（）色降临开（）羡（）爱（）辟僻避劈２、躲（）偏（）开（）（）柴价阶３、石（）（）钱（）格（）梯分辩分辨４、⑴花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实。
⑵小宁说：“花生的果实挂在枝上。
”小林（）道：“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。
”四、根据课文内容填空１、《落花生》一文依次写了_____花生，_____花生，_____花生，____花生。
其中________、________、________是略写的，________是详写的，把__________作为文章的主要内容是为了突出_________________。
２、花生的好处很多：______、______、_______。
其中最可贵的是_____。
这是通过___________的话启发孩子们由花生的特点体会到______________的道理。
３、《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了_______。
在写作上用了_______________的写作方法。
五、读句子，写句子１、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
虽然……可是……______________________________________２、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
……要……不要……___________________________六、回答问题。
1、花生的好处很多，它最可贵的地方是什么？2、父亲将花生和桃子、石榴、苹果相比，在哪一点上赞美了花生？3、“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”对这句话你是怎样理解的？七、用关联词语把“花生的外表不好看。
”“花生的用处很多。
”两句话合并成一句话。
八、在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”.1.花生虽然不好看，可是很有用，人要像花生那样，做一个不讲究外表，只注重有用的人。
（）2.我们要像花生那样，不做只讲体面而对别人没有好处的人，要做既要外表美又要心灵美的人。
（）3.我们不能像桃子、石榴、苹果那样，光讲体面而对别人没有好处。
( )《珍珠鸟》同步练习一、按拼音写字。
Zā zuǐ xìn lài yǎn jiǎn xì nì suǒ xìng líu xiè二、慧眼识字并组词。
