2011年高考语文专题复习——表意不明、结构混乱

【综应备考】校阅改错之结构混乱与表意不明病句类型除了搭配不当、句子成分残缺或赘余，还有一种就是我们今天要学习的结构混乱与表意不明。

结构混乱也称句式杂糅。

同一种意思，常常存在几种不同的说法，即不同的表达方式。

但在同一次表达里，只能使用其中一种方式，如果使用了两种方式，就会造成结构混乱，意思缠夹不清。

就像饭要一口一口地吃，话也要一句一句地说，如果一句话未说完就开始说，另一句话，也会形成结构混乱，意思缠夹不清。

【例1】高三学生针对即将到来的高考，班主任作了关于认真复习、沉着迎考的动员报告，增强了学生的自信心。

【解析】句中有两个主语，即“高三学生”和“班主任”。

两主语并存造成句子结构混乱。

应删去“高三学生”这个主语，即把“针对”出现在句首，做句首状语。

【例2】这次郴州市骨干教师短训班的学员，除市内几所名校的教师外，还有来自各县一中等15所中学的教师也参加了学习。

【解析】“来自各县一中等15所中学的教师”在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“也参加了学习”部分，又使它做了后部分的主语，句子结构乱了。

去掉“也参加了学习”即可，因后部分没有要突出的内容。

【例3】潍坊依托当地的生态资源优势和文化资源优势为抓手，发展特色种植产业和文化旅游产业，为老百姓找到了致富之路。

【解析】句式杂糅，“依托……”和“为抓手”两个句式杂糅到一起，任意保留其一。

【例4】房地产市场之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是加速了泡沫破裂的重要原因。

【解析】句中介词结构“还在于”和“也是……的重要原因”混用造成句式杂糅。

应删去“还在于”，或者删去“也是……的重要原因”。

表意不明则是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。

具体指一句话有两种或两种以上不同的语义，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句意误解的现象。

这种错误体现了语言的复杂，而非丰富，应该避免。

【例1】山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

高考语文阅读材料三江苏高考六大语病之结构混乱、表意不明、不合逻辑常见典例分析一、结构混乱（三种）结构混乱一般有三种类型：句式杂糅——把两句话挤到一句话里，前后交叉，造成句子结构混乱；藕断丝连——将结构完整的一句话的最后一部分当作另一句的开头；中途易辙——一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

1、句式杂糅句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。

这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点。

（1）“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。

解析句式杂糅，“以……为重点”和“围绕……”杂糅，选用一个。

2、中途易辙中途易辙，就是表达句意时，前一个分句没有说完，而后一分句又暗换了主语，造成表意混杂。

（2）贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。

解析中途易辙。

“常常采集起来，加工成药材”的主语暗换成了“人”，应改为“常常被采集起来，加工成药材”。

3、藕断丝连此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头硬凑起来。

（3）处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。

解析“民间力量”做宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了主语，整个句子的结构乱了。

可在“无可替代”前加“的”。

二、表意不明（七种）1、指代不明，前面的句子叙述了两种或两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”“这”等来替代前面两种或两种以上的事实情况，造成后面的句子有多种理解；（1）.对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。

解析“这表明……”中的“这”指代不明，由句意可知，“这”应指上文“指责这一学说……”的行为，但因滥加“对于那些……的人”而造成“这”指代不明。

高三语文专题复习之结构混乱的病句主要有四类：①句式杂糅②藕断丝连③中途易辙④反客为主1、句式杂糅：是把两句话挤到一句话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。

此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。

错例1：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

错例2：这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。

错例3：（2014新课标卷）本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。

:2、藕断丝连：此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。

错例1：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。

错例2：这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。

3、中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

错例1：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

错例2：中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。

4、反客为主：把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

错例1：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。

错例2：当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。

技巧点拨：常见的杂糅句式：1、本着……为原则——本着……原则；以……为原则2、以……即可——以……为宜；……即可3、是为了……为目的的——以……为目的的；是为了……4、对于……问题上——对于……问题；在……问题上5、由于……下——由于……；在……下6、原因是……造成的——原因是……；是由……造成的7、经过……下——经过……；在……下8、出于……决定的——是出于……；是由……决定的9、借口……为名——借口……；以……为名10、有……组成——有……；由……组成11、靠的是……取得的——靠的是……；是……取得的12、关键在于……是十分重要的——关键于……；……是十分重要的13、围绕以……为中心——围绕……中心；以……为中心14、大多以……为主——大多是……；以……为主15、成分是……配制而成的——成分是……；由……配置而成的16、是由于……的结果——是由于……；是……的结果练习巩固：错例1：这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。

语文专项复习——语病一、考点《考试说明》指出主要考查六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

二、语病类型(一)语序不当1.多项定语排序不当多项定语的正确次序一般是：①表领属或时间处所②指称或数量③动词或动词短语④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

2.多项状语排序不当多项状语的正确次序一般是：①表目的或原因的介宾短语②表时间或处所③副词或表对象的介宾短语注：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

3.主客颠倒①在那个时候，报纸和我接触的机会是很少的。

②成龙这个名字，对我们年轻人是很熟悉的。

（二）搭配不当1.主谓搭配不当①雷锋精神一直是人们学习的榜样。

②这优美的音色，一直在人们的耳畔回响着。

③祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。

2.动宾搭配不当①我们应该努力端正学习态度和方法。

②垃圾成堆，不仅有碍观瞻，也影响市民健康，这个问题必须引起重视和管理。

3.主宾搭配不当①春天的北京是个美丽的季节。

②三月的晚间，在北方这个小城市还是严冬季节。

4.定中搭配不当①蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

②我们有一双聪明能干的手，什么都能造出来。

5.状中搭配不当①勇敢的战士们顽强地打击了敌人。

6.动补搭配不当①他把作业写得很细致、工整。

7.关联词语搭配不当（1）转折关系尽管……可是……；虽然……但是……；……却……；……然而……；不是……而是……（2）假设关系如果……就……；即使……也……；要是……那么……；倘若……就……；（3）条件关系只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……也……；（4）因果关系因为……所以……；由于……因此……；既然……那么……；既然……就……；之所以……是因为……（5）并列关系一边……一边……；一方面……一方面……；有时……有时；既……又……（6）承接关系一……就……；起先……后面……（7）递进关系不但……而且……；不光……也……；不仅……还……（8）选择关系不是……就是……；是……还是……；或者……或者；要么……要么……；与其……不如……；宁可……也不……常见关联词①因为……所以②不但……而且③与其……不如④宁可……也不⑤宁可……也⑥之所以……是因为⑦如果……就⑧只要……就⑨既然……就（那么）⑩即使……也⑾无论……都⑿不管……都⒀不仅……还⒁不仅……而且⒂不但……还⒃虽然……但是⒄不是……而是①无论学习上有多少困难，但是他都克服了。

表意不明，‚这种愚蠢的见解‛指代不明，可以指朝夕相处，谁也不能发生矛盾，也可以指一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融。

6、对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方法做一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。

表意不明，‚他们‛指代不明，可以指‚这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方法做一般性推理的人‛，也可以指‚指责这一学说的人‛。

7、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

‚他‛既可指代‚嘉宾‛，又可指代另一个人。

指代不单一造成了句子歧义。

8、在中国文学史上，《狂人日记》是第一篇小说，他大声疾呼，用他那尖锐泼辣的笔去批判了人吃人的旧世界。

句中的‚他‛似乎指‚狂人‛，因为狂人也写下了日记批判了旧世界；又似乎指鲁迅。

一个代词有了两个前词，产生歧义。

可以不用代词，将‚他‛改为‚鲁迅‛或‚狂人‛。

9、21名来自重庆市綦江区的留守儿童近日在志愿者的带领下，踏上列车，前往广西柳州探亲，与期盼已久的家人团圆。

谁‚期盼已久‛没说清楚，可能是留守儿童对家人期盼已久，也可能是家人对孩子期盼已久，还可能是双方都期盼已久。

10、美韩两国防务部门当日发表联合声明，正式宣布决定在驻韩美军部署“萨德”系统，将影响东北亚安全形式，导致地区安全格局发生重大调整。

是‚联合声明‛还是‚部署‘萨德’系统‛‚将影响东北亚安全形势，导致地区安全格局发生重大调整‛，表意不明11、目前我国的职业学校培养了学生的职业技能，却没有培养他们职业技术的文化，即工匠精神，这是对职业技能的追求和坚守。

1、(2011`江苏卷)为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时也将登台参加比赛。

表意不明，‚校长和其他领导‛2、贪污上级拨来的防洪专款和捐助的希望工程款八万余元。

表意不明，‚防洪专款和捐助的希望工程款‛3、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报工作。

表意不明，①本月15日前，去汇报工作；②本月15日，前去汇报工作。