2.1勾股定理(2)doc
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勾股定理的内容勾股定理,又称勾股定理,是古代数学中的一个重要定理。
在直角三角形中,直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。
其数学表达形式为:a^2 + b^2 = c^2其中a、b、c分别代表直角三角形的两条直角边和斜边。
起源与发展勾股定理虽然现在被称为勾股定理,但最早是在《周髀算经》中发现的,成为世界上最早的几何著作之一。
据传,勾股定理是周公提出的,故得名“周公定理”。
后来被《算经》作者张丘建列入《增衍之术》中,并首次用文字表达了这一定理。
在中国古代,勾股定理的应用非常广泛,不仅用于地测和农业,还被运用在建筑和军事领域。
随着数学的发展,勾股定理也在世界各地广泛传播,并成为数学中的重要定理之一。
数学证明勾股定理的证明有多种方法,其中最著名的是毕达哥拉斯的证明。
毕达哥拉斯定理利用几何形状和平行移动来证明直角三角形的两个边的平方和等于斜边的平方。
这一证明方法被后人发扬光大,成为数学学科中的一个经典证明。
应用场景勾股定理在现代生活中的应用也非常广泛。
例如,在建筑领域中,利用勾股定理可以计算建筑物的结构稳定性;在工程设计中,可以测量距离和角度;在电子领域中,可以应用于信号传输和数据处理等方面。
总的来说,勾股定理是数学中的一个重要定理,不仅对几何学有重要意义,还在现代科学技术中有着广泛的应用。
结语通过对勾股定理的介绍,我们可以看到它在数学史上的重要地位和广泛应用。
了解勾股定理不仅有助于我们理解数学知识的深层含义,还可以帮助我们应用数学知识解决现实生活中的问题。
在学习数学的过程中,我们应该对勾股定理有更多的了解和探索,进一步探索数学世界的奥秘。
勾股定理及其逆定理的内容勾股定理和逆定理都是数学中非常经典的内容,不过听起来可能会有点儿陌生。
其实,它们非常实用,而且还很有趣。
让我们一起来聊聊吧。
1. 勾股定理的基本概念1.1 什么是勾股定理首先,咱们得知道勾股定理到底是什么。
它是关于直角三角形的一个定理。
简单来说,直角三角形的两条直角边(我们叫它们“勾”和“股”)的平方和等于斜边(我们叫它“弦”)的平方。
这就是勾股定理的核心内容。
听起来有点复杂,但举个例子就明白了。
假设你有一个直角三角形,直角边长分别是3和4,那么这两个边的平方和就是3²+4²=9+16=25。
斜边的平方也得等于25,所以斜边的长度就是5。
1.2 生活中的应用这个定理在我们的生活中非常有用。
比如说,如果你要测量房间的对角线长,只需要知道长和宽就能算出来。
又或者你在设计一些东西时,勾股定理能帮你确保每个角都是直角。
它就像是生活中的一个小工具,随时随地帮你解决问题。
2. 勾股定理的证明2.1 几何证明说到证明,勾股定理有几种不同的方法,其中几何证明是最直观的。
简单来说,就是我们可以用几何图形来证明这个定理。
想象一下,你在一个直角三角形的每一边上画出一个正方形,这些正方形的面积就像是拼图一样,可以用来证明勾股定理。
看起来可能会有点复杂,但其实就是一种图形化的方法,让定理更容易理解。
2.2 代数证明除了几何证明,还有一种代数证明的方法。
我们可以用代数公式来证明勾股定理的正确性。
这种方法比较适合那些喜欢公式和计算的人。
它用的是代数的语言,通过一些方程式来展示定理的正确性。
3. 勾股定理的逆定理3.1 什么是逆定理勾股定理的逆定理其实也很有趣。
它告诉我们,如果一个三角形的三边满足勾股定理的条件,那么这个三角形就是直角三角形。
也就是说,如果你知道一个三角形的三条边分别是a、b和c,并且它们满足a²+b²=c²的关系,那么这个三角形肯定是直角三角形。
勾股定理的证明及应用摘要:本文对勾股定理及其逆定理、推论、推广和变形进行了诠释,详细介绍了勾股定理的几种典型证明方法,如面积法、向量法、方程法、演段算法、行列式法,并通过列举一系列范例揭示勾股定理在代数问题中的应用、在几何问题中的应用、在立体图形中的应用、在实际生活中的应用。
说明了勾股定理是数学中的一个非常重要的定理,它是数学发展史的里程碑,在初等数学和高等数学中都有比较广泛的应用,在数学的各个分支都可以见到它的应用。
灵活巧妙地运用它,往往可使一些比较困难的问题迎刃而解,甚至收到出奇制胜、事半功倍的效果,充分体现勾股定理的重要性及较强的应用性。
关键词:勾股定理;证明;应用Abstract:In this paper,the Pythagorean theorem and its inverse theorem, corollary, diffusion and deformation are explained in detail. What’s more, several typical the Pythagorean theorem proofs, such as the area method, vector method, equation method, speech segment algorithm and determinant method,Furthermore, the paper reveals the application of the Pythagorean theorem in algebraic problem in the application, in the geometry question application, in the application of three-dimensional graphics and in real life applications through a series of examples. The Pythagorean theorem is a very important mathematics inequality. Within its Mathematics history the milepost, it is widely used in elementary mathematics, higher mathematics and almost every branches of mathematics. When using it flexibly, most of the difficult problems can be solved, or even users can receive a surprise move, a multiplier effect. All these fully reflect the importance of the Pythagorean theorem and the strong capability of application.Keywords:The Pythagorean theorem; proof; application1绪论 (3)1.1 本课题的研究目的与研究意义 (3)1.2 国内外对勾股定理的研究现状 (3)1.3 本课题主要解决的问题 (3)2勾股定理的诠释 (5)2.1 勾股定理 (5)2.2 勾股定理的逆定理 (5)2.3 勾股定理的推论 (6)2.4 勾股定理的推广 (6)2.5 勾股定理的变形 (7)3勾股定理的证明 (8)3.1 面积法 (8)3.2 向量法 (8)3.3 演段算法 (9)3.4行列式法 (10)4勾股定理的应用 (13)4.1 在代数问题中的应用 (13)4.2 在初等几何问题中的应用 (15)4.3在立体几何问题中的应用 (16)4.4 在实际生活中的应用 (17)结论 (20)谢辞 (21)参考文献 (22)数学界的学者普遍认为勾股定理是数学发展史上的里程碑。
八年级上册数学期末知识点:勾股定理第二章
勾股定理
2.1探索勾股定理
勾股定理:如果直角三角形两直角边分别为a,b,斜边为c,那么a2+b2=c2,即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
注意:电视机有多少英寸,指的是电视屏幕对角线的长度。
2.2勾股数
.勾股定理的逆定理:若三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,则该三角形是直角三角形。
在∆ABc中,a,b,c为三边长,其中c为最大边, 若a2+b2=c2,则∆ABc为直角三角形;
若a2+b2>c2,则∆ABc为锐角三角形;
若a2+b2<c2,则∆ABc为钝角三角形。
2.勾股数:满足a2+b2=c2的三个正整数,称为勾股数。
规律:一组能构成直角三角形的三边的数,同时扩大或缩小同一倍数,仍能够成直角三角形。
一组勾股数的倍数不一定是勾股数,因为其倍数可能是小数,只有整数倍数才仍是勾股数。
常用勾股数:3,4,5
9,12,15
5,12,13
8,15,17
6,8,10
7,24,25
勾股数须知:连续的勾股数只有3,4,5 连续的偶数勾股数只有6,8,10。
中考数学勾股定理解题探究1. 引言1.1 引言勾股定理是中国古代数学的杰出成就之一,它不仅在数学领域有着重要作用,同时也广泛应用于几何学和物理学等领域。
通过勾股定理,我们可以快速计算直角三角形的边长以及判断一个三角形是否为直角三角形。
在中学数学中,勾股定理常常是中考数学中的重要考点之一,考生需要熟练掌握并灵活运用。
本文将通过对勾股定理的基本概念、几何证明、在中考数学中的应用、解题技巧以及举例分析等方面进行探讨,帮助读者更好地理解和应用勾股定理。
通过深入的探究和分析,读者可以更好地掌握勾股定理的精髓,提高解题的效率和准确性。
勾股定理作为数学中的经典定理之一,其重要性不言而喻。
通过学习勾股定理,我们可以更好地理解数学知识的内涵,提升数学思维能力。
希望通过本文的分析和讨论,读者能够对勾股定理有更深入的认识,从而在中考数学中取得优异的成绩。
愿本文能够为广大中学生在数学学习上提供帮助和指导。
2. 正文2.1 勾股定理的基本概念勾股定理,又称勾股定理或毕达哥拉斯定理,是古希腊数学家毕达哥拉斯发现的一个重要几何定理,也是中学数学中的基础定理之一。
它指出:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。
在直角三角形ABC中,设直角边AB=a,直角边BC=b,斜边AC=c。
则根据勾股定理有:a²+b²=c²。
这个定理在数学中有着非常重要的应用价值,不仅可以用来求解直角三角形中的各条边长,还可以用来判断一个三角形是否为直角三角形。
勾股定理的基本概念就是这样简单而重要。
通过这个定理,我们可以深入理解直角三角形的性质,并且在解决数学问题中有着广泛的应用。
学好勾股定理,不仅可以提高数学水平,还可以培养逻辑思维和解决问题的能力。
在中考数学中,对勾股定理的掌握是至关重要的。
深入理解和熟练运用勾股定理,对于提高数学成绩有着显著的帮助。
2.2 勾股定理的几何证明勾股定理的几何证明是数学中一个非常重要的定理,也是三角形几何学中的基础知识。
认识勾股定理及其应用勾股定理是数学中的一条重要定理,它在几何学和实际应用中具有广泛的应用。
本文将介绍勾股定理的概念、证明以及实际应用,并探讨其在各个领域的重要性。
1. 勾股定理的概念与证明勾股定理是指在直角三角形中,直角边的两条边的平方和等于斜边的平方。
具体表达式为:c² = a² + b²,其中a、b为直角边的长度,c为斜边的长度。
为了证明这一定理,我们可以利用平面几何的知识进行推导。
首先,我们将直角三角形的直角边沿着斜边的延长线平移,形成一个边长相等的正方形。
然后,利用几何定理和面积的计算公式,我们可以推导出正方形的面积。
再根据直角三角形与正方形的关系,得到勾股定理的证明过程。
2. 勾股定理的应用勾股定理在实际生活中有着广泛的应用,下面将介绍其中的几个重要领域。
2.1 建筑工程在建筑工程中,勾股定理被广泛应用于测量和规划。
例如,在房屋建设中,我们可以利用勾股定理计算房屋的斜边长度,从而确定合适的位置和尺寸。
此外,勾股定理还可以用于测量建筑物之间的距离、角度等,为建筑工程提供基础数据支持。
2.2 地理测量勾股定理在地理测量中也扮演着重要的角色。
通过使用勾股定理,地理学家可以测量山脉、河流、湖泊等地理要素之间的距离和角度,进而揭示地球表面的地理特征。
同时,勾股定理还能够帮助测算地球的周长和半径等重要参数。
2.3 物理学在物理学中,勾股定理被广泛应用于描述力、速度和加速度之间的关系。
例如,在运动学中,我们可以利用勾股定理计算物体在斜面上滑动时的加速度和速度。
此外,勾股定理还可以用于解决力学、光学等领域中的复杂问题。
2.4 金融学在金融学中,勾股定理可以应用于计算利息、资产回报率等关键指标。
通过利用勾股定理,金融分析师可以准确计算投资回报的预期收益率,并作出相应的决策。
综上所述,勾股定理是一条重要的数学定理,它在各个领域都有着广泛的应用。
无论是建筑工程、地理测量、物理学还是金融学,勾股定理都以其简洁而强大的原理为人们提供了极大的便利。
华杰双语学校构建式生态课堂八年级数学教案比一比,看谁表现最好!拼一拼,力争人人过关!总编号:015 备课日期:2012-9-18 上课日期:2012-9-21 主备人:于红审核人:王晓艳课题:2.1勾股定理(2)自研课(时段:晚自习时间: 10 分钟)1、新知自研:自研教材P45-P46的内容。
展示课(时段:正课时间: 45 分钟)一、学习目标(1min):1.通过拼图,用面积的方法说明勾股定理的正确性。
2.通过实例应用勾股定理,培养学生的知识应用技能。
组长记录问题,当堂反馈(5min):同类演练即当堂反馈。
训练课(时段:晚自习,时间: 30分钟)“日日清巩固达标训练题”基础题:1、填空在RtΔABC中,∠C=900.①若a=6,c=10 ,则b=____.②若a:b=3:4,c=10,则a=____,b=____.()③若a=6,b=8,则斜边c上的高h=______.2、选择:①若直角三角形的三边为6、8、x,则x的长为()A.6B.8C.10D.以上答案均不对②如图,△ABC中,∠B=90°,两直角边AB=7,BC=24,三角形内有一点P到各边的距离相等,则这个距离为()A.1 B.3 C.4D.5③如图所示,有一块直角三角形纸片,两直角边AB=6,BC=8,将三角形ABC折叠,使AB落在斜边AC上,折痕为AD,则BD的长为()A.3 B.4 C.5 D.63、①如图3,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长是7cm,则正方形A、B、C、D的面积之和是______。
②如图4,小方格的面积为1,找出图中以格点为端点且长度为5的线段。
提高题:1.如图 ,以ΔABC的三边为直径的3个半圆的面积有什么关系?请你说明理由。
2.如图,正方形ABCD的边长为6,F是DC边上的一点,且DF∶FC=1∶2,E为BC的中点,连结AE、AF、EF。
求△AEF的面积3.P为正方形ABCD内一点,将△ABP绕B顺时针旋转90°到△CBE的位置,若BP=a.求:以PE为边长的正方形的面积.2②图2③图。
2.1勾股定理(2)
教学目标:1、通过拼图,用面积的方法说明勾股定理的正确性.
2、通过实例应用勾股定理,培养学生的知识应用技能.
重 、难点:1. 用面积的方法说明勾股定理的正确.2. 勾股定理的应用.
教学过程:
一、学前准备:
1、阅读课本第46页到第47页,完成下列问题:
(1)我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的称为股,斜边称为弦。
图(1)称为“弦图”,最早是由三国时期的数学家赵爽在为《周髀算经》作法时给出的。
图(2)是在北京召开的2002年国际数学家大会(TCM -2002)的会标,其图案正是“弦图”,它标志着中国古代的数学成就. 你能用不同方法表示大正方形的面积吗?
2、剪四个完全相同的直角三角形,然后将它们拼成如图所示的图形。
大正方形的面积可以表示为_________________________,又可以表示为__________________________.对比两种表示方法,看看能不能得到勾股定理的结论。
用上面得到的完全相同的四个直角三角形,还可以拼成如下图所示的图形,与上面的方法类似,也能说明勾股定理是正确的方法(请逐一说明) 。
b a
b
a c c
b a
c b a b a a c b
c
归纳其共有的证明思路:利用图形的割补,借助前后的面积相等形成关于三边的数量关系。
二、合作探究:
(一)思索、交流:
拼图填空:剪裁出若干个大小、形状完全相同的直角三角形,三边长分别记为a 、b 、c ,如图①.
(1)拼图一:分别用4张直角三角形纸片,拼成如图②③的形状,观察图②③可发现,图②中两个小正方形的面积之和__________ (填“大于”、“小于”或“等于”)图③中小正方形的面积,用关系式表示为________ .(2)拼图二:用4张直角三角形纸片拼成如图④的形状,观察图形可以发现,图中共有__________个正方形,它们的面积之间的关系是
________ ,用关系式表示为
_____ .(3)拼图三:用8个直角三角形纸片拼成如图⑤的形状,图中3个正方形的面积之间的
关系是_____ _____ ,用关系式表示________ _______ .
① ②④ ⑤ (二)应用、探究:
1、如图 ,为了求出湖两岸的A 、B 两点之间的距离,一个观测者在点C 设桩,使三角形ABC 恰好为直角三角形.通过测量,得到AC 长160米,BC 长128米.问从点A 穿过湖到点B 有多远?
2.如图,A 、B 两个村子在河CD 的同侧,A 、B 两村到河的距离分别为AC=1km ,BD=3km ,CD=3km ,现在河边CD 上建一水厂向A 、B 两村输送自来水,铺设水管的费用为20000元/千米,请你在CD 选择水厂位置O ,使铺设水管的费用最省,并求出铺设水管的总费用F 。
(四)巩固练习:
1、如图,64、400分别为所在正方形的面积,则图中字
母A 所代表的正方形面积是 _________ 。
2、直角三角形两条直角边的长分别为5、12,则斜边上的高为 。
3、已知甲往东走了4km ,乙往南走了3km ,这时甲、乙两人相距 。
4、一个长方形的长为12cm ,对角线长为13cm ,则该长方形的周长为 。
5、以直角三角形的三边为边向形外作正方形P 、Q 、K ,若S P =4,S Q =9,则S k = 。
6、假期中,小明和同学们到某海岛上去探宝旅游,按照探宝图,他们登陆后先往东走8千米,又往北走2千米,遇到障碍后又往西走了3千米,再折向北走了6千米处往东一拐,仅走了1千米就找到宝藏,问登陆点A 到宝藏埋藏点B 的距离是多少千米?
学习体会:
本节课我们进一步认识了勾股定理,并用两种方法证明了这个定理,在应用此定理解决问题时,应注意只有直角三角形的三边才有这样的关系,如果不是直角三角形应该构造直角三角形来解决。
【课后作业】
班级 姓名 学号
a
c
b
1、填空
在Rt ΔABC 中,∠C=900.
①若a=6,c=10 ,则b=____.
②若a:b=3:4,c=10,则a=____,b=____.
③若a=6,b=8,则斜边c 上的高h=______. 2、选择: ①若直角三角形的三边为6、8、x ,则x 的长为 ( )
A.6
B.8
C.10
D.以上答案均不对
②如图,△ABC 中,∠B=90°,两直角边AB=7,BC=24,三角形内有一点P 到各边的距离相等,则这个距离为 ( )
A .1
B .3
C .4
D .5
③如图所示,有一块直角三角形纸片,两直角边AB=6,BC=8,将三角形ABC 折叠,使AB 落在斜边AC 上,折痕为AD,则BD 的长为 ( )
A .3
B .4
C .5
D .6
3、①如图3,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长是7cm,则正方形A 、B 、C 、D 的面积之和是______。
②如图4,小方格的面积为1,找出图中以格点为端点且长度为5的线段。
3解答题
1、如图 ,以ΔABC 的三边为直径的3个半圆的面积有什么关系?请你说明理由。
第1题 400
64 A
图4
图
3
2、如图,正方形ABCD的边长为6,F是DC边上的一点,且DF∶FC=1∶2,E为BC的中点,连结AE、AF、EF。
(1)求△AEF的周长;(2)求△AEF的面积
3、 P为正方形ABCD内一点,将△ABP绕B顺时针旋转90°到△CBE的位置,若BP=a.求:以PE为边长的正方形的面积.。