远程继续教育简报
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关于远程教育简报1.远程教育班级简报怎么写写什么内容第一、班级简报要有题头任何一份报纸都会有题头,班级简报也应该如此。
题头可以用图片加文字来表达,如果计算机操作水平高一点的还可以用动画图片来表达,这样更具有电子版的特性,也更具动感。
但如果不太熟悉计算机操作的,那就可以用静态图片与文字结合起来,构成班级简报的题头也是可以的。
第二、班级简报应该分栏目排列首先想好你这期班级简报有多少个栏目,然后再将同类型的内容放到一起,构成你这个栏目的风格。
第三.班级简报中的字体大小一般网络上的文字以小四或是11号字体比较合适,行间距为25磅比较适宜。
过大的字会占较大的空间,较小的字会让人看不太清,所以,选择小四或是11号字体好一些。
字间距也应该注意,太大了或太小了,都影响版面的排列。
2.工作简报的范文简报第一期区工、青、妇学习实践科学发展观活动领导小组办公室2009年4月10日区总工会、区团委、区妇联深入学习实践科学发展观活动动员大会为认真贯彻中央和省、市、区委“深入学习实践科学发展观”会议精神,4月9日,区总工会、区团委、区妇联联合召开深入学习实践科学发展观活动动员大会,对学习实践活动进行了安排部署,区委深入学习科学发展观活动挂点工、青、妇领导何斌、王玲、孙桂萍以及区指导检查组组长罗来荣等领导出席会议。
动员大会后,区总工会、区团委、区妇联高度重视此次活动,召开了专题会议研究部署,成立了学习实践活动领导小组及办公室,制发了《关于深入学习实践科学发展观活动的实施方案》、《关于成立深入学习实践科学发展观活动领导小组的通知》等文件。
区工、青、妇科学发展观领导小组组长石霞在动员讲话中强调:一是深刻认识学习实践科学发展观活动的重大意义进一步增强推动群团工作发展的责任感和使命感。
最重要的是要领会科学发展观的丰富内涵、精神实质和对黄石港区经济社会又好又快发展的重大意义;二是正确认识和处理推进学习实践活动与做好当前各项工作的关系,把开展学习实践活动与群团部门全年工作、区委中心工作相结合起来。
鹤城镇远程教育群众学用简报为了让远程教育成为提高农村党员干部综合素质的培训点、广大农民群众学习现代化农业知识和适用技术的致富点、农村信息化的示范点和创新农村基层组织建设工作的切入点,鹤城镇依托远程教育网络,把远程教育、党支部、产业示范基地、广大党员群众紧密结合起来,采取多种形式全方位开展教育培训,多渠道促进农民增收,学用结合取得初步成效。
一月:鹤城镇党委高度重视远程教育工作,并将其纳入镇党委重要议事日程。
一是加强组织领导。
镇党委成立了小组农村党员干部现代远程教育工作领导小组,并配备了远程教育专干,形成了镇党委书记负总责亲自抓、分管领导具体抓的工作格局,为开展远程教育工作提供了强有力的组织保障。
二是抓好站点建设。
为确保远程教育工作的顺利开展,各村成立了以村支书为组长,相关人员为成员的远教工作小组。
三是完善制度建设。
为促进远教工作管理规范,使站点硬件维护、软件建设、管理使用同步推进,制定了《站点使用制度》、《设备管理制度》、《设备操作规程》、《站点工作人员职责》、《学习制度》等制度,做到规范公开,程序严谨。
四是加强远教队伍建设。
为使远教工作能够正常开展,让农村党员干部和群众及时地、更好地参加学习培训,各村从现有村干部队伍中和后备村干部中明确了一名有文化、有能力、责任心强、能干肯干的党员干部为远教站点管理员,并对其进行定期培训。
二月:鹤城镇现有远程教育站点11个,虽然各村远教站点都处于相对集中的地方,但仍有部分院落的党员群众由于气候、路程等诸多原因而无法参加远程教育培训学习。
为此,各村站点在做好日常培训工作的同时,还实行远程教育培训“三负责”,即村远教管理员负责了解和收集党员群众的具体需求,及时作出相应的教学安排,同时把农户所需的课件资料传送到农户手中;村支两委领导班子负责深入农户及产业基地开展教学、实地指导,把农户急需的知识传递到位,把农户急需解决的困难化解;镇驻村干部负责督查远程教育开展情况、普及程度、群众满意度等,保证远程教育各环节工作按步到位,紧密联系。
周坝村百千万示范劳动工程和双创双争工作简报【二○一一】第一期长坝乡周坝村2011年04月20日村党员干部及学校教师远程教育集中学习培训简报周坝村04月份党员干部远程教育集中培训04月20日在周坝小学进行,来自全村党员、村组干部及全体教师、致富能手共30余人参加了为期两小时的培训。
村支部书记、校长,远程教育专干、周坝村支部书记陈天林到会作了培训指导。
本次培训目的是提高党员干部的政治素质和思想素质,加强党的基层组织建设,推进党建工作再上新台阶,为推进全镇经济发展、构建和谐周坝提供坚强的组织保障。
培训的主要内容有科学发展观、经济持续发展、计划生育、农村法制建设、农村一事一议政策、学校安全管理、国家惠民政策解读等。
培训结束后,村支部书记陈天林对下步远程教育工作的开展提出了工作要求:一要搞好村校结合,加强教学管理,提高站点利用率;二要创新教学方式,提高群众参学率;三要拓宽教育功能,提高成果转化率。
本次整个培训组织严密,纪律良好,学习氛围浓厚,全体参训学员学习积极,收到了良好的效果。
社会主义新农村建设培训工作简报简报【二○一一】第二期长坝乡周坝村2011年06月25日关于社会主义新农村建设培训工作简报此次培训班主要是针对全村党支部书记和村委会主任开展的,力求教给他们“最管用”和“最有用”的知识,提高群众“双带致富”的本领。
在办班之前,村干部到各村各年度新农村示范行了调查摸底,了解各新农村示范点的实际情况,根据新农村发展的要求和需要,精心安排了培训内容和课程。
教师根据培训内容认真讲解了《积极发展现代农业扎实推进新农村建设》、《农村产业结构调整》、《怎样当好村支书》、《如何抓好农村精神文明建设》、《农村基层组织建设》、《农村远程教育工作》、《蔬菜产业形式分析》、《发展乡村旅游的几个问题》等知识。
尤其是围绕新农村建设,加大发展现代农业的培训,加强基层组织建设,针对性更强。
此次培训总的来说工作机制完善,管理规范健全,是培训程序规范。
幼儿教师远程培训简报幼儿教师远程培训简报范文(精选13篇)在发展不断提速的社会中,简报使用的频率越来越高,简报具有一般报纸新闻性的特点,这是共性;它又有本身的特点。
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幼儿教师远程培训简报1短期的远程教育研修学习结束了,我依然沉湎于远程研修学习的氛围中,依然陶醉于学习的快乐中。
在这短短的时间里,我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学收获的快乐,领略了专家的睿智博学,见教了同学勤奋好学的精神,培训的时间是短暂的,学习的收获却是永恒的。
回顾这段学习的日子,有着艰辛,但倍感喜悦和欣慰:远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用,每一位学员都认真地陶醉其中,每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难,我也不例外。
我的远程研修学习时间大部分是在网络度过的。
加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。
但当聆听到专家们朴实无华针针见血的讲座,得到尊敬的陈艳雯老师的辛勤辅导,得到同学们的鼓励,我又一次次的坚持着、学习着。
每个专题学习结束后,我都结合教学实际认真完成研修作业。
自己的努力也有一定的收获,作业多次被刊登在“班级简报”上。
每一次的学习、每一次的成功,都倾注了我辛勤的汗水,都离不开尊敬的陈艳雯老师的精心指导,都令我有重获新生的感觉。
我似乎感悟到了教学的真谛,似乎找到了语文教学的正确道路。
远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心。
也使我更坚定的督促自己努力学习,追求更高的发展目标。
一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……,这一切让我们的收获变的灿烂无比。
在这期间我们相信很多人都有着这样的心声“累并收获着,苦并快乐着”。
因为有了这次研修学习,我们的业余生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩。
远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”;是一场“及时雨”。
幼儿教师远程培训简报幼儿教师远程培训简报(精选6篇)在快速变化和不断变革的新时代,需要使用简报的场合越来越多,简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。
究竟什么样的简报才是好的简报呢?下面是小编帮大家整理的幼儿教师远程培训简报(精选6篇),欢迎阅读与收藏。
幼儿教师远程培训简报1上午崔英久老师引导幼儿教师正确看待压力和应对压力的策略等,并举例说明进行详细讲解。
幼儿园教师是一项需要专业素养、职业技巧以及师德师风的职业,承担着对幼儿和家庭的责任,对老师存在一定的要求。
因为疫情的到来,给我们大家也带来了不同的影响。
下午谢文雯老师在班级管理策划中与我们分享了很多,提到幼儿教师应是最具亲切感、信赖感和敬佩感的典范。
还让我们了解了班级常规形成的步骤,根据各年龄段建立班级常规的方法等。
教师们充分利用此次线上直播学习,静心聆听、认真记录,利用居家期间给自己充电赋能。
一台电脑、一部手机,一个笔记本、一支笔,开始了教师们的线上居家学习之路,让我们一起,看看教师们的“充电”时光!培训结束后,教师们受益匪浅并进行了总结,在钉钉教师直播群里大家纷纷分享自己的收获及反思,大家各自有了理念上的更新和冲击,再结合实际让自己的所学落地生根,定将把自己所学所思,用到工作实践中去,为孩子们创造美好的明天!幼儿教师远程培训简报2为提高教师的专业水平和理论知识素养,2020年9月12日,洩湖镇中心幼儿园组织全体教师在线学习何璐老师主讲的《幼儿的动作和音乐教学》专题讲座,学习方式为自主观看视频和微信讨论交流,全园共20名教师参加了本次线上学习。
教师们纷纷自觉、认真地观看视频。
全体教师在教研微信群进行了关于本次讲座的交流探讨活动,大家畅所欲言,在交流心得中相互学习。
在学习中交流,在交流中成长。
本次学习为教师们提供了良好的自学平台,为不断提高教师们的专业水平奠定基础,为今后教学活动的开展与设计指明了方向。
幼儿教师远程培训简报3疫情防控,假期来临,老师们不仅积极宣传防控知识,号召广大家长和孩子们少出门、讲卫生,而且假期不忘工作,不忘学习。
眉师附小教师信息技术应用能力提升工程远程培训
简报(第一期)
【导语】
没有地域的阻隔,没有年龄的代沟。
我们众志成诚、团结一心,共同走在继续教育的道路上。
在这个平台上,滚动着的是大家如火的热情,流淌着的是专家深邃的思想,碰撞出的是朵朵智慧的火花。
学习只有起点,研修没有尽头。
让我们抖擞精神,整装待发,去迎接明天的挑战!想信我们付出就有收获,努力就能成功!
【第一阶段学情统计】
东坡区眉山师范学校附属小学
统计时间:2015-10-29 02:32
学员总数:77人已登录人数:77 已开始研修人数:77
参训率:100.00 (登录人数/学员总数*100%)
研修率:100.00 (已开研修人数/已登录人数*100%)
【学员学情统计】第一阶段
2015眉师附小国培计划信息技术提升工程第一阶段学情统计
【温馨提示】
第二阶段开始时间:2015年11月2日,请各位老师留意。
远程教育工作简报
远程教育工作简报
1. 疫情对教育产生了巨大影响,远程教育逐渐成为新的教育模式。
我们推出了远程教育项目,以满足学生在线学习的需求。
2. 远程教育项目目前已经开展了两个月,收到了积极的反馈。
学生对于能够在家中学习而不用亲自前往学校感到满意。
3. 我们已经安排了一支专业团队,负责远程教育平台的维护和技术支持。
他们确保学生能够顺利地进行在线学习并解决任何技术问题。
4. 由于学生人数逐渐增加,我们计划增加在线课程的数量和种类,以满足不同学生的需求。
我们正在与教师团队合作,开发更多的在线课程。
5. 远程教育平台的用户界面也在不断改进,以提供更好的用户体验。
我们收集了学生和教师的反馈,并根据他们的需求来进行改进和更新。
6. 我们还与其他学校和机构建立了合作关系,为学生提供更多的学习资源和机会。
这些合作伙伴包括在线图书馆、学术期刊和教育培训机构等。
7. 我们计划开展一系列的网络研讨会和培训课程,为教师提供远程教育的培训和指导。
这将有助于提高教师的远程教育技能
和教学质量。
8. 在未来,我们将继续扩大远程教育项目的规模,并持续改进和优化我们的教学平台。
我们将不断追求卓越,提供更好的教育服务和学习体验。
这是我们远程教育工作的简报,请各位了解相关情况并提供意见和建议。
谢谢!。
继续教育启动会简报近日,为了提升员工的专业素养和综合能力,促进个人职业发展和组织的持续进步,单位名称成功举办了继续教育启动会。
本次启动会得到了各级领导的高度重视和全体员工的积极参与,取得了显著的成效。
启动会伊始,领导姓名发表了重要讲话。
他强调了继续教育在当今快速发展的社会和行业中的重要性。
他指出,随着科技的不断进步和市场竞争的日益激烈,员工们需要不断更新知识和技能,以适应新的挑战和机遇。
继续教育不仅是个人成长的需要,也是组织发展的必然要求。
只有通过持续学习,我们才能在激烈的竞争中立于不败之地,为单位的发展贡献更多的力量。
为了让大家更好地了解继续教育的相关政策和方案,负责人姓名详细解读了本次继续教育的具体内容和安排。
此次继续教育涵盖了多个领域和专业,包括具体专业 1、具体专业 2、具体专业 3等。
课程设置丰富多样,既有理论知识的学习,也有实践操作的训练。
学习方式灵活便捷,包括线上课程、线下培训、专家讲座、案例分析等多种形式,以满足不同员工的学习需求和时间安排。
在师资力量方面,我们邀请了行业内的知名专家和学者担任授课教师。
他们具有丰富的教学经验和实践经验,能够为员工们提供高质量的教学服务。
同时,我们还建立了完善的教学管理和评估机制,确保教学质量和学习效果。
在启动会上,部分员工代表分享了自己的学习心得和体会。
员工姓名 1表示,通过参加之前的培训课程,他不仅学到了专业知识,还拓宽了视野,提升了自己的综合能力。
他相信,本次继续教育将为大家提供更多的学习机会和成长空间。
员工姓名 2则认为,继续教育是一个不断自我提升的过程,只有不断学习,才能跟上时代的步伐,实现自己的职业目标。
此外,为了鼓励员工积极参与继续教育,单位还制定了一系列的激励措施。
对于在学习中表现优秀的员工,将给予表彰和奖励,并在晋升、评优等方面予以优先考虑。
同时,单位还将为员工提供一定的学习经费支持,减轻员工的经济负担。
在启动会的最后,领导姓名再次强调了继续教育的重要性,并对全体员工提出了殷切的期望。
最新教师继续教育培训总结简报教师继续教育培训工作总结(大全6篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。
相信许多人会觉得总结很难写?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。
教师继续教育培训总结简报篇一通过本次幼儿园教师继续教育培训,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅!下面是我通过培训获得的几个方面的总结:首先,学习的目的是为了提高自我,而不是单纯的为了通过,因此学以致用,短短的学习让我明白再以后的活动中要把放飞心灵的空间和时间留给幼儿,营造宽松自由的氛围,让幼儿更主动的探索学习,真正成为主宰学习的主人,而专家们成功的经验则成为我今后教学宝贵的依据,缩短我探索真理的路途!再者专家导师的引领下再次打开我新的憧憬,让我明白一名优秀的教师必须留心细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一位幼儿,经常学习一些专家教师的先进经验和事迹,坚定自我从事教育行业的信心和决心,为幼儿的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。
还有是教学过程结束的讲评,使我知道以后注意培养幼儿学习的欲望,培养良好的学习习惯,创设生动有趣的学习情境,结合幼儿实际进行教学,重视的实幼儿践活动,关注幼儿的学习过程,掌握好教材的使用,在日常活动中学会解放孩子的双手、解放孩子的大脑、解放孩子的`眼睛、解放孩子的嘴巴、解放孩子的空间。
以此实现幼儿学习方式上的转变,有助于提高幼儿的能力。
相信我会在教学质量上有一个质的飞跃!同时这次的远程网络研修,就让我深深感受到网络的方便和快捷,时间的自由、领域的精细、班级的讨论、疑问的提出、互动的评价、心灵的交流等这种节省时间经济的互动,让我在有限的时间进行了无限的学习!在以后的工作中,我将从实际出发,把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路,努力做到从实践困惑出发,在研修思想的引领下,引发幼儿的积极性,力求提高课堂效率、经常反思。
远程继续教育简报第2期黄山市中小学教师继续教育中心(安徽省徽州师范学校) 2009年5月6日立足山区面向未来实事求是扎实开展我市中小学教师继续教育工作——08--09学年度培训工作小结黄山市教育局为贯彻《安徽省2008-2012年中小学教师继续教育实施方案》,提高各级各类学校教师的学识水平和课堂教学质量,进一步适应我市教育改革和发展需要,我市扎实开展第三轮继续教育工作。
在教育行政部门的领导和学校积极参与下,我市08-09学年度“备好课”专题的继续教育工作开局良好,成效初显。
一、我市中小学教师继续教育工作形势我市现有教职工15416人,其中专任教师12822人。
小学专任教师中,专科及以上学历比例占41.04%;初中专任教师中,本科及以上占35.67%。
我市山区农村多,学校分布散,教学点所占比例很高。
前些年撤点并校,收缩了战线,但由于寄宿制学校少,条件差,继续撤并会造成新的流生,影响义务教育的普及。
广大农村教师工作任务繁重,且留守儿童较多,管理工作量和难度均有提高。
许多教师家在农村,寒、暑假都有较多的家务和生产需要处理。
因此,如何有效地组织他们参加每年的继续教育培训,是我们首先要考虑的问题。
我市辖三区四县,人口总量小。
全市只有祁门、歙县两所教师进修学校,且师资有限。
我们依托办学历史悠久、基础条件良好、教师队伍齐备、培训经验丰富的徽州师范学校,建立全市中小学教师继续教育中心,作为我市第三轮中小学教师继续教育培训的主要基地。
回顾我市前二轮中小学教师培训工作,虽取得一些成绩,但存在一些值得研究的问题,表现为“三重三轻”:一是重集中培训,轻校本培训。
集中培训集全部精力抓,但校本培训只以文件形式作了要求,没有认真督办落实,效果欠佳。
二是重培训计划的完成,轻培训的实用效果。
培训实施中,按部就班、照本宣科的多,联系实际、调查研究的少,统一内容和形式的多,因事而异、因需而教的少。
三是重学员的培训费收取,轻继教经费政策的落实。
由于财政困难及争取不力等原因,政策性费用基本未得到落实,学员承担了80%以上的培训成本,加重了教师的经济负担。
同时,集中培训的教学模式化、单一化,导致学员积极性不高。
这些都是我们在谋划新一轮继续教育工作时应该吸取的教训。
二、08-09学年度培训工作的主要做法为做好第三轮中小学教师的继续教育工作,我们根据省教育厅有关文件精神,结合我市实际,进行了充分准备,2008年5月初召开全市师训工作会议,讨论并通过了《黄山市2008—2012年中小学教师继续教育实施方案》《黄山市2008—2009学年度教师全员培训“备好课”专题培训实施方案》,随后印发到各区县教育局执行。
我们的主要做法是:1.立足山区,坚持校本培训我们把校本培训定位在有效操作。
在市继教中心和县级教师培训机构指导下,以学校(中心校)为单位,从学校和教师的教育教学需要出发,自我反思,同伴互动,着力新课程实施中的问题研修和解决,建设校本指导团队,优化激励和约束机制,实行任务驱动和考核拉动,促进教师教育教学素养和技能的提高。
校本培训每学年36学时。
具体的实践操作有:①教学设计与应用。
通过专题学习,用新课程教学理念与方法指导教学设计,通过集体备课、说课、上公开课、评课、个人反思等教学实践,验证学习效果。
②教学研讨、交流与总结。
围绕教学过程中普遍存在的问题,由学校确定专题,每学期学校至少组织三次讨论,教师要撰写有一定质量的书面讨论发言稿(不少于600字),参与课题研究。
③教学过程评价与命题。
针对学习过程与学生发展,科学编制作业与考题,知识、能力并重。
每学期提交一份期中或期末试卷及评析(幼儿教师为活动设计及评析)。
④教书育人的实践与总结。
重视师德修养,提高班主任的工作能力,关注后进生、学困生的转变和发展,在理论的指导下,总结提升个人的工作经验,每学期写一篇教学总结或师德总结或班主任总结或转变后进生、学困生工作材料(均1千字以上)。
鼓励发表、参评教育教学论文。
⑤参加学历、学位等课程进修和教育系统组织的其他各类短训。
2.面向未来,推进远程培训远程学习是现代科技运用于教育的成果,信息新颖、丰富、多样、快捷。
基于我市初中、小学合并为中心学校统一管理,各乡镇中心学校都建有微机教室,生机比为1:13(全省平均为1:30),以及为数不少的教师拥有个人电脑的实际,我们把远程学习定位在转变教师学习方式和提供优质资源服务。
由市继教中心联合省远教中心,建立黄山市中小学教师远程教育平台,充分利用远程网络资源和管理优势,提供专业辅导和管理服务。
学习内容按不同类型、不同层次学校分类设置。
远程学习安排高中教师每学年36学时,初中、小学(幼儿)每学年30学时。
结合我市实际,在广泛调研和征求意见的基础上,对在各区县边远地区村小任教,男年满50周岁、女年满45周岁的教师,提出补充意见:其远程学习部分的学时可以用自学教育教学专著和相关理论文章,并撰写学习心得,或深入研究教材或教辅材料,或运用农村远程教学平台资源服务于教学,写成教后记方式替代。
我们设立了热线电话,专人值班,随时回答学员的来电咨询,受到了学员广泛欢迎。
为确保远程培训质量,中心依托徽州师范教师资源,聘请了19位师德修养良好、教育理念先进、专业素养厚实、教研能力扎实和掌握信息技术的教师,分学科建立了一支网络辅导教师团队,负责全市中小学教师远程学习的辅导。
7月中旬,邀请了省继教中心的领导、专家莅临学校作现场技术指导。
辅导教师团队从指导上网登录、注册和选课开始,到传送各类信息、组织网上讨论、回答教师咨询,有效地支持了远程教育教研活动。
各校对远程学习都极为支持,采取了多种服务教师的措施。
屯溪区奕棋等学校暑假期间就将电脑室向教师开放;歙县新安、昌溪、霞坑学校等,开学后每天晚上向教师开放学校电脑教室,供参加远程培训;屯溪区还发挥城区学校资源丰足的优势,实行城区、城郊学校对口支持的办法,资源共享,屯光镇中心小学与对口学校荷花池小学暑期就共同组织教师参加了远程学习。
面对一些老年教师的困难,不少学校组织青年教师实行一对一的帮助。
他们的做法我们都及时在全市加以介绍和推广。
3.针对需要,做好集中培训集中培训定位在问题指导。
市继续教育中心和区县教师培训机构,立足基层教学工作调研,对具有普遍性、前瞻性的问题,进行集中培训指导。
充分发挥各校骨干教师在集中指导中的作用。
每位教师接受辅导后要加强教学实践,克服教学工作中的弱点,体现培训的实效。
具体由各区县教师进修学校或区县师训部门负责实施,集中培训每学年6学时。
4.分级管理,实现资源整合教师继续教育培训工作也是一项系统工程。
学校、区县教育局及其师训单位(教师进修学校)、市教育局及培训中心,都承担着相应的职责。
为发挥各级单位的作用,我们采取明确责任、分级管理的办法。
学校是是最基层、最重要的一级培训和管理单位,我们要求各校成立组织,校长为第一责任人,教务处、教研组参与。
建立培训备案等制度,保证培训的有效开展。
各区县教师培训机构是本区县中小学教师继续教育集中指导的组织、校本培训学时的审核的负责部门,承担业务指导、检查督促、验收登记和评估考核等职责,由各区县教育局分管师训的局长负责。
市中小学教师继续教育中心是业务上组织、协调全市中小学教师继续教育培训的核心,在市教育局的领导下,联系省级培训机构,汇总各级各类培训的学时,建立全市中小学教师继续教育证书管理数据库,并对各区县开展的继续教育工作进行专项检查、评估。
三、目前进展及初步效果1.校本培训:大部分项目为分散学习,为了检查学习的情况和有效认定学时,我们创建了各校《校本培训登记表》,采取任务驱动的方式来督促学习研讨,并与教师职评、聘任、考核挂钩,有效地解决了校本培训中的分散学习与有形操作的关系。
从近期我中心对市直和歙县城、乡的部分学校抽样调查情况看,各校的操作都比较规范,一些学校还有创新。
如歙县小川中心学校,针对初中、小学班主任队伍相对薄弱,难以适应新形势的变化的实际,在校本培训中,开展了班主任专题培训,取得了良好的效果。
2.远程培训:在各区县分管师训职能部门配合下,08年6月完成报名(全市报名人数:高中教师1638人,初中、小学、幼儿教师10192人)。
7月初学习卡送发到教师手中,网络辅导团队正式进入工作状态。
同时,对少数学习态度不够端正的学员,及时给予提醒和批评。
08年12月布置作业,09年3月布置测试题,5月安排补做(作业)和补考工作。
6月汇总。
由于动员到位、辅导有力,保证了全市中小学教师的全员参与。
我市已有1573名高中教师取得合格证书;通过率为96.1%;初中、小学、幼儿教师全部注册参加学习,其中9739人作业合格,通过率为95.6%;9572人测试合格,通过率为93.9%。
网络学习对大多数教师来说,提供了新的学习途径,尤其是其自主性、选择性、丰富性、便捷性和经济性,受到了广泛欢迎。
许多学员积极参与网上讨论,学习积极性很高。
3.集中培训:根据我市方案,集中培训分别由市继教中心(负责市直学校)、区县师训机构(负责各区县中小学)根据学校需要组织,市继教中心学年终组织专项检查。
目前,已经有一些区县和学校,根据本校实际组织专题集中培训,如暑期屯溪、黟县组织开展了集中培训,市继续教育中心派了老师分赴两地分批上课、辅导,收到了很好的效果。
四、09-10学年度“上好课”专题培训思路对于新学年开始的“上好课”专题的培训工作,我们在总结08-09学年度培训工作和征求区县及部分学校建议的基础上,拟继续稳定现有的校本培训、远程培训、集中培训三个版块的框架,并逐渐在细节上下工夫,求实、求精、求效。
下一步我们的主要工作重点是:1.校本培训:以校本培训理论为指导,结合黄山市的区域性特点,强调理论和专家引领,立足学校特点,突出实践环节,扩大交流研讨,力求操作规范,保证培训实效。
2.远程培训:纠正少数教师存在的应付思想,开发本市地方课程资源,加强课程与现实教学联系,丰富网络学习资源,发挥辅导教师的引领、指导、督查作用,硬化作业和考核环节,促进教师更新教育教学理念,提高教学艺术。
3.集中培训:加强总结反思,坚持有效问题的集中指导;协调培训与工作的关系,合理集中,做到每次集中培训定人员、定时间、定地点、定内容,有针对地解决集中性、紧迫性的教育教学问题,提高实效。
2009年4月12日☜学科交流思品学科本学科凭借省继教网教学辅导管理平台,始终如一的对学员咨询即刻回复。
一开始,先后发了“参训教师须知”“作业和考核时间的安排”等主题帖,指导学员学习、做作业和考试。
同时积极热情参与学员感兴趣的话题讨论,比如,“对‘杨不管’‘范跑跑’事件的思考和看法”等。
远程继续教育是新事物,很多老师平时上网都不多,家里没有电脑,电脑操作不熟练,在网上学习有很多困难。