钱宝军 How to learn English

外研版八年级上英语《 Module 1 How to learn English》说课稿一. 教材分析外研版八年级上英语《Module 1 How to learn English》是本模块的第一单元，主要围绕学习英语的方法和技巧展开。

本单元包括三个部分：课文阅读、语法讲解和综合练习。

课文阅读部分通过一篇关于李华和Tom谈论学习英语方法的文章，让学生了解不同的学习方法和策略。

语法讲解部分主要介绍了一般现在时态的用法。

综合练习部分则通过各种练习题，巩固学生对课文内容和语法知识的理解。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

但他们在学习过程中，可能还存在一些问题，如学习方法不当、学习习惯不好等。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生掌握正确的学习方法和策略，培养良好的学习习惯。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般现在时态的用法，了解不同的学习方法和策略。

2.能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的阅读理解能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四. 说教学重难点1.重点：一般现在时态的用法，不同学习方法和策略的掌握。

2.难点：一般现在时态的用法，以及如何运用所学知识进行实际交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过一首英文歌曲，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：展示课文图片，引导学生回答相关问题，引入课文主题。

3.阅读：让学生阅读课文，回答问题，理解课文内容。

4.讲解：讲解一般现在时态的用法，让学生通过例句理解并掌握。

5.练习：让学生进行语法练习，巩固对一般现在时态的掌握。

6.交流：分组讨论，让学生分享自己的学习方法和策略，互相学习。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.面向学生：小学2.学科、年级、课题：牛津小学英语5B Unit 9 The English club3.课时：1（复习课）4.课前准备：学生：认真复习第九单元内容以及所学过的介绍自己和他人的句型。

教师：课件、训练题等二、教学目标1.知识目标：通过听说训练，能使学生利用本单元的句型Where is he/she from? He/She is from... Does he/she speak...? Y es, he/she does. I think he/she speaks..., too. No, he/she doesn’t. I think he/she speaks (I)like… He/She likes…来介绍自己和他人。

2.能力目标：采用多元训练方式，培养学生听说能力，提高他们的口语交际及提取信息的能力。

3.情感价值目标：让学生了解不同的国家有不同的文化背景，不同的民族有不同的风俗习惯。

三、教材分析本单元核心教学内容是介绍国家、国籍和语言，重点学习句型Where are you from? Do you speak …? 及其回答。

在Book 3A第十一单元和Book 4B第八单元中，学生已学过China, Chinese, English, 因此，教师可采用以旧带新的方法，拓展相关内容。

作为整个单元的复习课，教师可结合学生的知识掌握情况，适当补充另外一些和介绍自己、他人相关的句型，这节课，我觉得学生在新授课上第一人称、第二人称已经掌握得很好了，那我在复习课上就让学生尽可能的以第三人称操练本单元的重点句式。

为学生进一步交际提供较为广阔的训练空间，也是对以前所学知识的一个系统复习。

教学重难点：1.介绍时人称和动词形式的转变。

2.通过多元训练方式，培养学生提取信息和记录的能力，提高听力水平。

四、教学方法直接法：通过图片、视频让学生感知，更利于学生理解所学内容。

四级综合能力教程
你好,我将为大家介绍新东方出品的《四级综合能力教程》。

通过学习该教程,旨在帮助同学们全面提升四级考试的综合能力。

该教程从词汇、语法、表达、阅读四个主要环节出发,采用形式进行知识点梳理和练习。

在词汇部分,通过大量例句分析词义辨析,帮助记忆;在语法部分,重点练习时态、语态等难点知识;在表达部分,模拟真题训练语言应用能力;在阅读部分,以阅读理解为主,会以阅读技巧指导读懂难点细节。

教程还提供大量四级真题练习和模拟试题。

通过反馈解析,帮助找出自己的不足, 训练。

另外,还设有线上巩固学习平台,随时随地练习。

最后,教程还将整合优质四级资源,为各位同学提供一个全面而高效的学习体系。

相信通过认真学习该教程,定能有效提升大家的四级综合能力,在考试中表现出色。

如果您对这套教程感兴趣,可以扫码购买试用。

有任何问题也欢迎咨询我们。

祝大家考试顺利!。

环球趣学有范英语体系介绍
环球趣学是一个专注于外语教学的品牌，其有范英语体系涵盖了多个级别的课程，以剑桥原版教材《Unlock》以及美国国家地理教材《Our World》为基础，全面培养孩子的阅读、写作、听力、口语能力。

在课程教授中，有范英语注重阅读技巧及学术写作能力的培养，同时训练孩子的批判式思维，提高语言的整体表现力。

除了常规的课程体系，有范英语还为能力达到一定阶段的学生提供MSE考试检验自己的学习效果的机会，每年会开出对应MSE不同级别的考前冲刺班，集中讲解各级别考试的题型技巧，帮助孩子熟悉考试，提高考试通过率。

此外，有范英语还考虑到了孩子们在不同的学习阶段对于一些能力专项的要求，在每年的春秋两季，开出专项能力短期班，如自然拼读、语法系列精讲、写作专项班等。

总的来说，环球趣学的有范英语体系涵盖了多个级别的课程，注重培养学生的阅读、写作、听力、口语能力以及批判式思维，同时也提供MSE考试检验学习效果的机会和专项能力短期班。

120集全清华幼儿英语语感启蒙-回复清华幼儿英语语感启蒙课程是一套共120集的英语教育课程，旨在培养幼儿对英语语言的兴趣，提高语感。

本文将以《清华幼儿英语语感启蒙》为题，分步回答相关问题。

第一步：什么是清华幼儿英语语感启蒙课程？清华幼儿英语语感启蒙课程是由清华大学开发的一套英语教育课程，专为幼儿设计。

它通过多媒体教学、互动游戏和趣味漫画等形式，帮助幼儿培养英语思维方式和语感，提升英语听说能力。

第二步：课程内容有哪些？《清华幼儿英语语感启蒙》课程共分为120集，每集内容涵盖了日常生活、家庭、学校、动物、水果等幼儿熟悉的主题。

通过这些主题，幼儿可以学习到基础的词汇和句型，并通过互动游戏等形式加深对英语的理解和记忆。

第三步：如何进行教学？《清华幼儿英语语感启蒙》采用了多媒体教学的方式，课程中有配套的教学音频和视频。

老师可以通过播放音频和视频引导幼儿进行听力训练和口语表达，同时可以结合教材中的图片、游戏和趣味漫画等形式进行互动教学，激发幼儿的学习兴趣。

第四步：这套课程适合什么年龄段的幼儿？《清华幼儿英语语感启蒙》课程适合3-6岁的幼儿学习。

这个年龄段的幼儿正处于语言发展的敏感期，他们对语言的接受能力较强，能够较快地建立英语思维方式和语言感觉。

第五步：此课程的目标是什么？《清华幼儿英语语感启蒙》课程的目标是帮助幼儿建立英语思维方式，培养对英语的兴趣和自信心，提高听说能力。

通过学习这套课程，幼儿能够掌握基础的英语词汇、句型，能够进行简单的日常交流。

第六步：为什么选择清华幼儿英语语感启蒙？选择清华幼儿英语语感启蒙课程有以下几个原因：1. 清华大学开发的课程，品质有保障。

清华大学作为国内知名的高等学府，在教育领域有着丰富的经验和专业的师资力量。

2. 课程内容丰富有趣。

通过多媒体教学、互动游戏等方式，课程能够吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

3. 专为幼儿设计。

幼儿英语启蒙课程需要符合幼儿的认知水平和学习方式，清华课程在这方面进行了深入研究和设计。

120集全清华幼儿英语语感启蒙《清华幼儿英语语感启蒙》是一套英语学习教材，共分为120集。

以下我将用中文回答问题。

这套教材旨在启蒙幼儿对英语语言的感知和理解。

通过丰富多样的故事、游戏和互动活动，帮助幼儿建立起对英语语言的兴趣和信心。

整个教材的编排非常有趣，内容丰富有趣，配有美丽的插图，让幼儿在学习英语的同时也能感受到乐趣和快乐。

这套教材的主要特点如下：1. 强调听说读写的综合能力：教材注重培养幼儿在英语听说读写方面的综合能力。

通过听力训练，幼儿能够熟悉和模仿正确的发音；通过口语训练，幼儿能够提高表达能力和说英语的自信心；通过阅读和写作训练，幼儿能够掌握单词和句子的结构，进一步提高英语水平。

2. 动手实践，多样游戏：教材注重通过动手实践和多样的游戏来激发幼儿的学习兴趣和积极性。

幼儿可以亲自动手做手工，跟着教材中的指导做各种实验或小游戏，从而巩固所学的知识和技能。

3. 以生活为背景，注重实际应用：教材以幼儿日常生活为背景，将英语语言与实际应用相结合，让幼儿能够在实际生活中运用所学的英语知识和技能。

通过与教材中的故事和角色互动，幼儿可以在学习英语的同时，培养对生活的观察力和思考能力。

4. 分阶段，循序渐进：教材按照幼儿的学习能力和认知发展的特点，分阶段循序渐进地进行教学。

从简单的英语单词和表达开始，逐渐扩充到更复杂的句子和文章。

通过分阶段的教学，幼儿能够在适宜的阶段内理解和掌握所学的知识。

总之，《清华幼儿英语语感启蒙》是一套很有趣、循序渐进的英语启蒙教材。

通过学习这套教材，幼儿可以培养对英语语言的兴趣和信心，提高英语听说读写的能力，同时也能在实际生活中运用所学的英语知识和技能。

这套教材是幼儿英语启蒙学习的理想选择。

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Learn How To Learn著述：胡延青目录一、学会学习二、学会记忆三、学习生物钟四、利用课堂五、认识学习工具六、记忆词汇七、记忆语法八、篇章阅读九、听力训练十、口语训练十一、阅读训练十二、写作训练前言近期，几位英语初学者通过Email给我留言。

提到自己在英语学习中所遇到的困惑。

总结起来：有以下几个方面：1.学习英语的效率不高。

一位读者朋友在信中说：自己每天在课堂上记录老师留下的笔记，晚上做英语作业的时间也很长，却感觉越做越难，一头雾水，没有应有效果，学习效果差。

2.感到学习外语有障碍。

一位读者这样抱怨：“单词它都认识我了，我还不认识它。

”听力听不懂，阅读靠猜，老师一讲就会，自己一做就错。

3.单词太多，记不住。

一位读者说，我们采用的是仁爱版的教材，这门教材起点太高，要求记得单词特别多。

4.在外语的海洋里看不到彼岸。

一部分读者感到迷茫，学习英语没有动力，也没有目标。

捧起课本，舌头打着卷儿，担心出错出丑，觉得丢脸。

如果上面的现象你也觉得存在，那我们就一起来探讨一下学习英语的方法。

记得有人说过这样一段话：如果想教会人造船，首先不是教他们各种具体的制造步骤，而是唤起他们对遥远大海的渴望。

我的初衷，就是希望唤起孩子们对大海的渴望。

我把题目命名为learn how to learn. 是因为我自己并非一位有名望的学者，但我迫切地想结合部分卓越学者和自己在学习过程中的经验教训，在接下来的连载中，谈一点自己对英语学习的粗浅看法。

我知道，并非所有的方法都适合你，但更多的希望这些能给你一点启发，进而诱导你对英语学习有新的认识，进而结合自己的实际，找到最适合自己的学习方式和方法，学会学习，并对对自己的计划做出全新、科学的安排。

在这篇文章里，我想通过选取英语学习中比较重要的环节进行讲解：听、说、读、写、词汇、语法以及学习工具。

尽可能详尽介绍相关学习方式、方法和技巧。

适量多举例，增进读者印象。

一、学会学习学习是每一位学子的首要任务，不论你其它方面怎么优秀，热爱学习，敢于学习和善于学习始终是检查你是好学生的重要标准。

找对英语学习方法的第一本书向大家汇报一下，本人几年前在天涯论坛上发表的《告诉你外语学习的真实方法和误区分析》一文，经过多年的改进和内容扩充，现已成书，由《光明日报》出版社正式出版，书名定为《找对英语学习方法的第一本书》。

当年发布的《告诉你外语学习的真实方法和误区分析》，主要是介绍自己在多年的英语教学中，发现中国同学身上普遍存在的典型学习误区，简要分析了产生这些误区的原因及造成的严重危害，然后简单介绍了一点外语学习的原理，并探讨了一些正确的外语学习方式。

在讨论的过程中，虽然对外语学习误区分析得比较全面，但对产生误区背后的科学原理介绍得不够深入和精确，对于应该如何制定和采用具体的英语学习策略是也缺乏清楚的论述，造成很多读者就此有不少疑问。

当时写作之前并没有提纲，也缺乏大量的资料准备工作，基本上是想到哪里写到哪里，有些资料和案例是多年前看的，不但有些已经过时，甚至出现了一些记忆差错问题。

而但在国内的环境下，查找相关的资料难度实在太大，很难认真做些研究和资料收集工作。

本人在2008年辞去了一切工作，重返北美，在大学里的图书馆里租了阅读室，对国外当前外语学习的有效方法研究现状做了更深的了解，对加拿大和美国的中国留学生们，新、老大陆移民们的外语学习和应用情况又再次做了调查，用了四年的时间，重新理清了思路主线，在由浅入深介绍外语学习原理的同时，还融入了近些年相关的外语教学研究的先进成果，修改了原文中的一些错误，认真补充了大量的新资料和数据，增加了一倍的内容而成书。

本书的书名是听取了多方意见和出版社编辑的建议后定出的。

虽然原帖标题和本书的书名都提到了英语学习方法几个字，但这不是又一本“有关英语学习的方法书”，而是一本“有关英语学习方法的书”。

“的”字的位置有这么一点差异，立意完全不同。

为什么这么说？就在几十年前，世界各地的人们还都认为，一定存在着一个最佳的学习外语的方法，我们需要做的研究工作就是把它找出来。

可是，从上个世纪中开始，随着科技的进步和相关领域研究的深入，人们渐渐地发现，以前对外语学习的认识大多是错误的。