依法参与政治生活

依法参与政治生活教学设计教学目标知识目标：了解公民享有政治权利的内容、行使渠道、正确做法，知道公民有维护国家安全的政治义务能力目标：提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。

树立国家安全意识。

情感态度价值观:树立国安安全意识，积极参与政治生活，自觉维护国家安全。

教学重点和难点重点：正确行使建议权、监督权难点：维护国家安全。

教材分析：本框主要让学生知道公民享有建议权、监督权，依法行使建议权、监督权，维护国家安全是我们的义务，树立国家安全意识。

学情分析：学生知道自己有某些权利，但是不会区分什么是政治权利，也不知道在社会生活中如何行使政治权利；学生思维还有一个误区，认为参与政治生活是大人的事，与自己关系不大。

这节课要落脚于学生的现实情况，纠正学生的思想误区，并且力争通过情境和问题引发学生思考，在思考和讨论中增长智慧学习方法：自主探究；活动情感激励法；讨论法；小品表演法；教学准备：多媒体课件制作，同步练习的编制。

教学时数：1课时教学过程一、导入新课1、出示一张图片,提问：他们为什么要这样做？答：保卫钓鱼岛，维护国家的主权、领土完整。

2、出示二张选举投票的图片，问：图片中的人在做什么？答：投票参加选举。

复习提问：上节课我们知道了我国的选举有哪两种形式？答：直接选举与间接选举3、那么，你知道你知道保卫钓鱼岛和参加选举，属于哪个领域的内容吗？答：政治生活导入：今天我们就一起来探讨学习《依法参与政治生活》二、出示学习目标后，出示自学思考题，要求学生自己阅读教材，解答下列问题1、政治权利的含义是什么？2、我国公民行使政治权利有哪些表现？3、行使建议权、监督权的渠道？4、依法参与政治生活的意义5、行使政治权要注意什么？6、国家安全的内容是什么？7、为什么要维护国家安全？8、如何维护国家安全？三、师生共同探讨学习新课内容前言：通过自学，你知道我们今天要学习的政治生活包括哪两部分内容吗？答：行使政治权利，履行政治义务。

公民参与政治生活的主要内容
公民参与政治生活的主要内容包括以下几种：
1. 选举投票：公民通过选举和投票参与政治生活，选择代表、领袖并决定政策。

2. 参与政治讨论和辩论：公民有权对政治问题进行讨论和辩论，分析政策和政策制定进程，并提出建议和批评。

3. 组织政治运动和示威游行：公民可以组织政治运动和示威游行，向政府表达诉求和意见。

4. 参与公共事务和社会组织：公民可以参与社区组织、团体、非政府组织等公共事务和社会组织，为社会发展和改善生活作出贡献。

5. 发起请愿书和公开信：公民可以联名或独自发起请愿书和公开信，向政府表达诉求和要求。

6. 政治教育和宣传：公民可以参与政治教育和宣传，提高政治素养和权利意识，形成积极的政治参与意识。

《依法参与政治生活》教学反思
祝永华
本节课采取了多种教学方法，使学生在愉快的气氛中学会了知识，注意发挥学生的主体作用，使其自主学习、合作探究。

在教学过程中，环环相扣，思路清晰，巧妙地创设情境，与现实紧密联系，问题设计也具有启发性，能够给学生留有思考的空间，激发了学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极思维，主动地获取知识，从而激发了学生的学习热情。

本节课与学生依法融入社会,参与社会的关系较大，事关学生是否能作一个懂法，守法的公民，所以课前我做了大量的准备工作。

我认为本课的重点是‘依法’，课堂也落实了这一要求，学生比较活跃，能够积极思考，回答老师的提问，发言的学生较多，而且回答得较为贴切，实际效果较为理想，尤其是学生的讨论，课堂气氛极其活跃，收到了预期的效果。

但是，美中不足的地方也不少。

其一，举例子时局限于书本，应该多联系我们身边发生的例子，那样的话更有说服力。

也更能体现政治课与我们实际生活的联系。

其二，我认为这一节课，我还是讲得太多，而且还有牵着学生学习的影子，这样不利于发挥学生学习的主动性，以后力增更好的做到以学生为主体，教师主导的原则。

其三，作业的布置没有做到完美的精挑细选，作业反映优生完成得较好，但部分后进生的作业完成情况不够理想，说明我的教学还有需要改进的地方，因为我们的教学应该面向全体学生，不是仅仅面对优生。

总之，教无定法，但是教学，不能仅仅满足于把学生教会书本知识，死记硬背，而是要让学生把知识运用于实践，用于解决遇到的问题，这样的教学才是成功的。

第六课第三框《依法参与政治生活》一课时【教学目标】：1.了解公民享有政治权利的内容、行使渠道，2．公民有维护国家安全的政治义务3、培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。

4、明确树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是青少年的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。

【教学重难点】：重点：正确行使政治权利难点：行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。

【教学过程】：一、课前预习，阅读课文，思考：1、公民行使的权利有哪些？2、公民应该怎样行使权利？二、讲授新课：1、依法行使政治权利【活动一】选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？答：选举权属于公民的政治权利。

行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③依法享有政治权利。

（1）什么是公民的政治权利？宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。

【活动二】你怎样看待这件事？答：该事件给我们的启示：A、权力需要监督和制约；B、每个公民都要承担监督的责任；C、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。

D、发现违法犯罪行为要及时举报。

（2）行使政治权利的表现——行使建议权和监督权①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。

②发现违法犯罪行为要及时举报。

③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利：对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。

（3）行使建议、监督权的渠道①通过人大代表或直接向人大常委会反映；②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；③通过媒体工具（电视、广播、报纸）进行监督。

【活动三】阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道渠道：①通过人大代表；②通过媒体工具；③向有关部门反映。

（4）依法行使政治权利（公民应如何行使监督权等政治权利？或怎样正确行使监督权？）答：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。

九年级《依法参与政治生活》教案九年级《依法参与政治生活》教案【教学目的】：知识目的：知道公民政治权利的内容，懂得选择合法途径行使政治权利，解决实际问题。

才能目的：〔1〕通过案例分析^p ，理解公民政治权利的含义和内容，掌握公民行使建议权和监视权的渠道和应注意的问题。

〔2〕通过本节课学习，进步分析^p 问题，运用课本知识解决实际问题的理论才能。

情感目的：树立主人翁意识，关心国家建立，积极参与政治生活。

【教学重点】：正确行使政治权利。

【教学难点】：行使政治权利。

【课时安排】：1课时。

【课前准备】：理解学生的参与政治生活的意识；搜集相关事例，制作多媒体课件。

【教学综合设计思路】：教学环节教学活动设计情境导入播放十一届全国人大五次会议于3月14日闭幕。

闭幕后，国务院总理xx在____三楼金色大厅与采访十一届全国人大五次会议的中外记者见面，答复记者提出的问题大家通过看这段视频，发现____理主要答复了什么问题呢？老师总结：我们公民积极参与政治生活。

那么，我们中学生能不能参与政治生活，我们身边还有哪些活动是属于政治生活呢？学生答复，多媒体展示身边的政治生活：升旗、团员宣誓、法制教育报告会，认真填写评议表等。

1、提问：什么是公民的政治权利？在我国，公民享有哪些政治权利？2.公民行使政治权利的表现：活动一：试一试〔图片和素材〕3.公民行使建议权和监视权的'渠道活动二：练一练第一步：案例分析^p ，明辨是非案例一：“拍”出来的纠纷考虑：李先生的行为合法吗，是否会进犯冯女士的隐私权和肖像权？为什么？案例二：上访被拒之后考虑：小王在公司门口张贴大字报揭露刘主任的行为合法吗？你认为他应该如何做？4．公民行使政治权利的注意点：第二步:学以致用，检验稳固观察课本上的漫画，说出材料中的哪些做法是正确的？哪些是错误的？为什么？(老师评价引导，进步学生的分析^p 区分是非的才能。

)导入下节课：没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

《依法参与政治生活》学案侯瑞青【目标要求】1、知识目标：我国公民享有广泛的政治权利，要依法行使自己的建议权和监督权。

维护国家安全。

2、能力目标：依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。

自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。

3、情感、态度与价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。

树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。

【预习导学】1、公民的政治权利，是指。

行使政治权利的表现——行使。

2、对于国家机关及其工作人员，公民有提出；对其违法失职行为，有。

3、对于监督权等政治权利，要正确行使。

公民行使监督权利时，应当，如实反映情况，必要时。

4、国家安全，包括哪些内容？5、国家安全的重要性：国家的安全关系着。

没有国家的安全，。

6、公民履行维护国家安全政治义务的方式。

【问题探究】1、小毅参加选举（1）学生阅读材料，教师启发学生思考：选举权属于哪种公民权？行使选举权需要什么条件？（2）根据学生回答教师总结，导入新课：公民的选举权属于政治权利。

我国公民行使选举权是有条件的，一是年满十八周岁，二是没有被依法剥夺政治权利。

2、公民行使建议权、监督权的渠道（1）学生阅读，填表。

（2）教师引导学生讨论。

（3）在学生充分讨论的基础上，教师进行总结，引起下文：公民在行使监督权等政治权利时要注意，一定要在法律允许的范围内正确行使。

公民行使政治权利时，要严格遵守法律规定。

3、依法行使建议权、监督权（1）让学生说出四幅图片反映的内容，思考这些内容与行使政治权利的关系。

（2）可以采用辩论的方式，说出正反方的观点，阐明理由。

4、自觉维护国家利益（1）学生阅读材料。

（2）教师指导学生思考：中国地图的完整与国家利益、国家安全有什么关系？我们为什么要维护中国地图的完整？5、小民的选择（1）学生讨论：小民有几种选择？后果分别是什么？（2）教师引导归纳。

选择一：出卖情报。

后果：工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。

第六课参与政治生活一、知识点拨（一）整体知识感知与学法指导1．本课在全书中的地位社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。

依法参与政治生活，是每一个公民享有的权利，也是应尽的义务。

而要尽到一个公民应尽的政治责任，就有必要了解我们享有的权利、我国的基本政治制度、依法治国的方略等内容，增强维护自身权利的意识，维护宪法和法律的尊严，保守国家的秘密，做一个遵纪守法的好公民。

第六课、第七课、第八课分别引导学生参与政治生活、经济生活、文化生活，从而全面提高学生履行自己责任的能力，做一个负责任的公民。

2．从单元看本课侧重说明的问题本课侧重引导学生了解我国人民行使当家作主权力的方式，依法治国的基本方略，认识宪法是我国治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力；帮助同学们依法行使建议权和监督权，自觉维护国家的安全。

（二）学习目标本课共设三框。

第一框“人民当家作主的法治国家”，设两目。

第一目“人民怎样当家作主”，主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。

在我们国家，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。

再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

全国人民代表大会地位最高、权力最大。

第二目“生活在法治国家里”，说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；一切国家机关要依法行政，人人都要学法、懂法、守法、用法。

第二框“宪法是国家的根本大法”，设两目。

第一目“治国安邦的总章程”，主要引导同学们认识到宪法是我国的根本大法，是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的地位，与我们每一个人的生活密切相关。

第六课参与政治生活新教材新学案思想品德九年级全一册第二目“宪法具有最高的法律地位”，从宪法与普通法律关系的角度，引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，是国家的根本大法。

人民当家作主依法参与政治生活引言人民当家作主是中国社会主义民主政治的本质特征，也是我们党的根本政治立场。

作为广大人民群众的基本权利，参与政治生活是他们实现自身价值、促进社会进步的重要途径。

而依法参与政治生活，则是确保人民当家作主权利得到切实保障的关键环节。

1. 理解人民当家作主人民当家作主，表明政权属于人民。

这意味着人民在国家政治生活中有权利有地位。

作为主人，人民有权利参与国家事务的决策和管理，参与国家治理的全过程，实现自己的意愿和利益。

2. 依法参与政治生活的基础依法参与政治生活是确保人民当家作主的重要途径。

法律作为社会管理的基本规范，具有高度的权威性和普遍性。

只有依法参与政治生活，才能确保权力的合法性和公平性，维护人民的利益和权益。

在中国，保障人民依法参与政治生活的基础主要有以下几个方面：2.1 宪法保障中国宪法明确规定了公民的基本权利和参与政治生活的权利。

根据宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威、罢工等权利，可以通过合法途径参与政治生活，表达自己的意见和诉求。

2.2 选举制度选举制度是人民依法参与政治生活的重要手段之一。

在中国，通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。

选举制度的公正与透明，有助于保证人民参与政治的合法性和公平性。

2.3 参与机制建设为了鼓励和促进人民依法参与政治生活，中国建立了一系列参与机制。

例如，设立了群众路线教育实践活动、人民代表大会制度、公民投票制度等，为广大人民群众提供了参与政治的平台和机会。

3. 依法参与政治生活的途径人民可以通过多种途径依法参与政治生活，表达自己的意见和诉求，实现权益保障。

3.1 参与选举选举是人民依法参与政治生活的重要途径。

通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。

因此，积极参与选举活动，投票支持符合自己诉求的候选人，是一种重要的政治参与方式。