化学说题占舟

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关注试题引领功能回归“纲、本”求发展——2013年福建高考化学试题评析及启示

咖
专夸试题引领功能
福州第七中学王杨春
“ 纲＼本 ” 求发展
２０１３年福建高考化学试题评析及启示
表１摘要：随着高考考试制度的改革和发展，高考化学试题的命题凸显其功能和价值。本文结合今年福建高考题序主要涉及的知识点及考查内容化学试题的特点，就如何依托“ 纲” 、 “ 本” 抓好基础、做１１考查了光能、热能、电能与化学能等能量的转化，好学科内综合、加强实验教学等方面复＞－－－ｊ－，以提升学生检测了有关化学用语及学科思想。综合素质，进行简要阐述。考查了有关反应速率测定实验中定性与定量问题１２分析、反常现象的分析等，涉及反应速率概念、影关键词：试题；能力；启示；导向作用响因素及简单计算，涉及元素化合物性质、数据与分析今年的福建高考化学卷：整卷试题本着 “ 三个图像信息的转换等。有利” 的原则，遵循教学大纲和考试大纲，在科学文化素考查化学及厦原理的运用，涉及兀泵周期律、原于养、能力素质和心理素质等对考生进行了全面的考查，２３结构、元素化合物性质、化学反应速率、电化学、化学平衡等知识。有利于导扬高中新课程理念和促进素质教育的实施，
基础考查中凸显学科内综合。祥见表１。
３．试题情景真实简约，图、表信息丰富，体现了试
题的选拔性功能
今年化学试题的命制文字凝练、表述明晰、图示简洁、结构严谨。试题摆脱就知识考知识的狭隘命题观，代之以联系的、开放的思想引导考生思维，大多设问直奔题旨，简明扼要。试题设计以能力立意为主，试卷中

科粤教版初中化学九年级全册《根据化学式的计算》例题精讲新版精选汇总

科粤教版初中化学重点知识精选化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！科粤教版初中化学和你一起共同进步学业有成！根据化学式的计算典型例题1．见有关化学式公式　（1）根据化学式计算式量或根据式量计算某元素的原子量　（2）化学式前边的系数与式量之间的关系是“相乘”不是相加。

　（3）结晶水合物的“.”表示某化合物与水的式量之和“相加”而不是相乘。

2×（39＋35.5＋16×3）=245 （56＋32＋16×4）＋7×（1×2＋16）=278 钙的原子量是40，计算磷的原子量2．根据化学式计算各元素的质量比化合物的一个分子中各元素的原子量之和的最简整数比，就是各元素的质量比。

例：计算水中各元素的质量比水的化学式为水中氢氧元素的质量比=1×2∶16=2∶16=1∶83．根据化学式计算化合物中各元素的百分含量化合物中的一个分子中，某元素原子的原子量之和占式量的百分数就是化合物中该元素的百分含量。

即：化合物某元素的百分含量　500千克，其中含铁多少千克？ =280（千克）　答：略。

　解：设元素R的原子量为A　答：R元素的原子量为32。

　例4.硝酸铵样品中，含氮为33．3%，计算样品中硝酸铵的百分含量本题解法很多，较为简单的是根据关系式，关系计算　解：设样品质量为100克。

样品中含硝酸铵为x% 关系式关系量80 28 x 33.3% 解得x=95.1%　答：样品中含硝酸铵为95.1%。

　例5. 49克硫酸中所含氢元素的质量与多少克水中所含氢元素质量相等。

　解：设x克水中的氢元素质量与4千克硫酸中氢元素质量相等。

x=18（克）　答：略。

相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维可以让他们更理性地看待人生。

2024年高考化学命题比赛说题课件

02
解题技巧指导
03
学生自主学习
结合高考真题，课件中给出针对性的解题技巧和方法指导，提高学生的解题能力和应试水平。
课件提供丰富的学习资源和在线辅导，支持学生自主学习和探究，培养学生的自主学习能力。
从案例中汲取经验教训
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
重视课件设计
优秀的课件设计能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。因此，在制作课件时应注重内容的呈现方式、互动环节的设置以及多媒体元素的运用。
突出化学与生活的联系
命题将更多地涉及化学在日常生活、环境保护、能源利用等方面的应用，引导学生关注化学与社会发展的关系。
培养学生的创新思维和问题解决能力
命题将注重考查学生的创新思维和问题解决能力，通过设置具有探究性和开放性的问题，鼓励学生进行独立思考和创新实践。
比赛命题原则与要求
01
02
03
04
高实验技能和解决问题的能力，培养学生的化学素养和综合能力。
02
知识点与考点梳理
高中化学知识体系概述
高中化学知识体系主要包括无机化学、有机化学、分析化学和物理化学四大板块。
无机化学研究无机物的组成、结构、性质、变化规律和合成制备；有机化学研究有机物的结构、性质、合成与反应机理；分析化学研究物质的化学组成、结构和测定方法；物理化学研究化学变化的基本规律以及与物理现象的关系。
高中化学知识体系还包括化学与社会、化学与生活、化学与技术等交叉领域的内容，强调化学知识的应用和实践。
重点知识点与考点分析
重点知识点包括物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、化学实验基础等。
物质结构与性质涉及原子结构、分子结构、晶体结构以及物质的物理和化学性质等内容，是高考化学的重要考点之一。

运用说题培养学生的思维及表达能力

（ＮＨ４ｓ、ｇ）ｏＡＮＯ３ＯＨ组成，关离子方程式为：２、Ｎａ有
ＮＨ４＋＋ＯＨ＿－ＮＨ３Ｈ２・０
例３．Ｐ下，ＳＴ．Ｃ与某烃组成的混合气体１４Ｌ，．４３
液时，出黄色沉淀，析此沉淀不溶于稀硝酸。试根据上述
实验现象指出有哪些物质存在，并写出有关反应的离子
方程式。
中ＦＣ。ｅｌ洗银效果最好，同学则认为Ｆ（）效果最乙ｅＮ。
佳，两人都提出了各自认为合理的判断依据（果如何当结
溶液中。
让学生先读题，完题后要求说出：读
（）１解题目标——用铁盐溶液来洗涤做过银镜反应实验的试管；
维普资讯
这是一道典型的络合反应作为“ 隐含 ” 条件屏蔽解题
思路的题目，它考查学生能否跨越：
急于求成。次序颠倒，顾此失彼，作深入思考地想一步不算一步，这样既浪费时间又容易造成失误。而在说题中恰恰能一针见血地反映出学生解题时存在的问题。
“ ＮＨＮＨ３（）来自＿ＮＨ。＋这一“ ２’ 问题空间” 跨越了，
这一“ 问题空间” 的屏蔽，解题就容易多了。白色固体由该
二、析字句，清题目条件剖说习题中的已知条件一般可分为直接和间接两种。
学生讲述流畅、反应敏捷的口头表达能力的过程。这对口头表达能力相对较弱的农村学生显得尤为重要。说题主要是在课堂教学中通过教师的启发点拨进行。下面就化学习题教学中怎样进行说题谈谈笔者的想法和做法。

(化学)九年级化学化学科普阅读题常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析

（化学）九年级化学化学科普阅读题常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析一、中考化学科普阅读题1．阅读下面科普短文。

随着国内轿车工业的迅急发展，人们每天坐在汽车里的时间越来越长，而车内的空气质量状况也成为影响健康的重要因素之一。

下图为中国科学院所属理化环境分析研究中心发布的《国内汽车空气质量报告》中的测试结果（选取使用年限不同的50款市场上常见的车型进行检测）。

这份空气质量报告，无疑为我们敲响了警钟。

车内空气污染到底来源于哪里？下表列举了车内空气污染的源头及主要污染物。

主要源头主要污染物源头一：车内配件、材料和装饰物车内本身的各种配件和材料释放的有害气体；买车后进行装饰，装饰物释放的有害气体。

总挥发性有机物（ TVOC），包括：甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等源头二：空调系统、死角腐物空调系统内潮湿阴暗的角落，成为霉菌大量繁殖的温床；车厢角落遗落的食品容易腐烂发霉。

胺、烟碱、霉菌及繁殖产生的霉味气体等源头三：发动机长时间运转汽车发动机长时间运转产生的热量会增加车内污染物的挥发，发动机运转中也会产生有害物质。

CO、汽油挥发成分、胺、烟碱等如何改善车内空气质量呢？下面是一些常见的做法。

① 开窗通风：通常情况下，开窗通风是改善车内空气质量最有效的方法。

② 臭氧消毒：通过臭氧的氧化性可以去除一部分有害气体。

③ 安装车载空气净化器：某品牌空气净化器的工作原理如下图所示，空气通过HEPA过滤材料，清理空气中的尘埃及细小颗粒物，再通过活性炭的协同作用，吸附异味；甲醛在蜂窝状高效催化剂的作用下和氧气反应转化为二氧化碳和水，具有不产生二次污染的优点。

为满足人们对健康生活的追求，提高人们的生活品质，一些新技术、新材料也会不断地优化和使用。

依据文章内容，回答下列问题。

（1）车载空气净化器工作原理图中活性炭主要起过滤和________作用。

（2）《国内汽车空气质量报告》中的测试结果给我们敲响了警钟，其原因是________。

2014年3月广州、佛山、江门、云浮四地高考研讨资料：《原理题》说题

有数据曲线的分析。
（2）.提问主要集中在条件对反应速率或平衡的影响、说明原因、平衡常数或速率计算、反应热判断或盖斯定律等。电化学、比例判断、是否画曲线等都题目素材而定。
（3）. 2013年的原理题数据曲线简洁，作答点最多（没
有画图，放在了实验题）、简答字数也最多（2个）。
5
三、近四年高考中化学31原理题学生得分情况：
（ 3）
计算硼酸电离平衡常数
盖斯定律：写热化学方程
画降温和有催化剂条件下的时间浓度曲线
（ 4）
a.求反应热（盖斯定律）； b.判断原电池碘电极正由坐标数据计算反应速率
(二)10-13年广东高考32、33题考查到化学反应原理的内容
年份
2010年
2011年
2012年
2013年
工业题
调pH加入物判断
2010年高考题号满分考查内容平均分难度区分度
31
16
反应原理
11.77
0.74
0.78
2011年高考题号
满分
考查内容
平均分
难度
区分度
31
2012年高考题号
15
满分
反应原理
考查内容
8.54
平均分
0.57
难度
0.77
区分度
31
2013年高考题号
16
满分
反应原理
9.56
平均分
0.60
难度
0.52
区分度
考查内容
31
16
反应原理
8.13
0.51
0.77
6
四、高考中学生答题情况存在的主要问题：
①、化学术语、化学用语等表达不科学、不规范。如热化学方程式没有配平，没有写物质状态， △H 没写“+”、“–”，分子式或离子符号写错，单位写错等等。 ②、化学基础知识不扎实，运用知识解决实际问题的能力差。如对化学平衡的知识掌握较差，反应平衡常数的相关计算失分多，不懂得运用平衡移动原理，对平衡问题进行解释。

化学说题比赛获奖课件

主要知识点
电解池的工作原理
电解池电极的判断，电极反应式书写
(1)两极区电解质溶液分别是LiOH和LiCl溶液，B极区电解质
溶液是LiOH，阳极电极反应式2Cl--2e-=Cl2↑ 电解过程中
Li+向 B 电极迁移
氧化还原反应离子
电解池
方程式的书写
的（2）利用钴渣[含Co(OH)3、Fe(OH)3等]制备钴氧化物的工艺流
命题立意及能力水平
考纲要求
命题立意能力水平
了解电解池的工作原理，能正确书写电极反应
了解常见的氧化还原反应，能正确书写氧化还原反应的离子方程式。
根据物质的量与微粒之间的相互关系进行有关计算
考察学生接受、吸收、整合化学信息的能力。并能将分析解决问题的过程和成果用正确的化学术语表达的能力
临清三中说题比赛
高二化学组——季淑君
题目选择
29．（15分）利用LiOH和钴氧化物可制备锂离子电池正极材料。LiOH可由电解法制备，钴氧化物可通过处理钴渣获得。 ⑴利用如图装置电解制备
2电L0iO1解H5液，年为两山电东极溶区高液电（考解填液理化分学综别式化为）L学，iO阳部H和极分L电iC的极l溶反2液应9。式题B为，极区题目，内容较常规电，解过题程目中本Li＋身向的难度电极不迁大移，（填难“度A”系或数“B是”0）.。5，但是很多考 ⑵生利对用钴于渣化[含学Co元(OH素)3、相Fe关(OH的)3等计]制算备题钴经氧化常物有工艺“流怵程”如下感：，得分不是很高，平均分是7.53分
0.03mol×59g/mol)，
解得x:y=3:4，则钴氧化物的化学式为Co3O4。方法（二）
钴的氧化物中n(CO2)=1.344L÷22.4L/mol=0.06mol，根据CoC2O4的组成可知Co元素物质的量为0.03mol n(O)=（2.41g—0.03mol）×59g/mol=0.04

粤教版八年级化学上册期中考试题及参考答案

粤教版八年级化学上册期中考试题及参考答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、地壳中含量最多的金属元素是（）A．氧B．硅C．铝D．铁2、已知A+3B=2C+3D中，已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反应生成4.4gC。

又知D 的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为（）A．23 B．46 C．92 D．963、成语是中华民族智慧的结晶。

下列成语所描述的变化涉及化学变化的是（）A．刻舟求剑B．滴水成冰C．抱薪救火D．聚沙成塔4、下列滴管使用图示正确的是（）A．取液时挤入空气 B．代替玻璃棒进行搅拌C．向试管中滴加液体 D．将残留溶液的滴管倒持5、下列有关燃烧和灭火说法正确的是（）A．油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点B．家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积C．高层建筑物起火立即乘电梯撤离D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火6、某微粒M的结构示意图如下，关于该微粒的说法正确的是（）A．M的原子易失电子 B．x只能为7C．M为金属元素 D．x为8时，M为阴离子7、下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是（）A． B． C． D．8、用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（）A．加热前试管外壁干燥B．加热不均匀，局部温度过高C．试管口略向下倾斜了D．试管夹夹在试管中上部了9、下列关于Mg、Mg2＋两种粒子的判断中不正确的是（）A．核电荷数相同 B．质量几乎相等C．Mg2＋比Mg稳定 D．电子层数相同10、2015年3月20日联合国发布报告：到2030年，全球将有40%的国家和地区面临干旱问题。

节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任的义务。

下列关于水的认识正确的是（）A．过滤能除去天然水中所有的杂质 B．将活性炭放入硬水中可使其软化C．工业废水要经过处理后再排放 D．过量使用农药、化肥不会造成水体污染11、下列对实验现象的描述不正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光B．硫在氧气中燃烧，发用蓝紫色火焰C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰12、下列化学符号中关于数字“2”的意义说法不正确的是（）A．2CO-表示2个一氧化碳分子B．NO2-表示二氧化氮中含有2个氧原子C．Ca2+-表示1个钙离子带2个单位的正电荷D．+2HgO-表示氧化汞中汞元素的化合价为+2价13、“绿水青山就是金山银山”。

粤教版九年级化学上册期中考试题及答案

粤教版九年级化学上册期中考试题及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、市场上有些不法分子用外表酷似黄金的黄铜(铜锌合金)冒充黄金销售，以牟取暴利，下列做法不能鉴别其真伪的是（）A．测量密度 B．加入稀盐酸C．在酒精灯上加热 D．观察颜色2、成语是中华民族文明与智慧的结晶。

下列成语所描述的变化属于化学变化的是（）A．滴水成冰B．刻舟求剑C．百炼成钢D．大海捞针3、空气中体积分数约占78％的气体是（）A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气D．稀有气体4、下列实验操作中正确的是（）A．点燃酒精灯 B．取少量液体C．加热液体 D．称取氯化钠5、如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（）①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A．①②B．①④C．②③D．③⑤6、下列实验操作中，正确的是（）A．倾倒液体 B．点燃酒精灯C．取用固体粉末 D．过滤7、在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中不属于物理性爆炸的是（）A．厨房中因燃气泄漏而爆炸 B．高压锅因为排气孔堵塞而爆炸C．车胎因为暴晒而发生爆炸 D．气球因为充气过多而引起爆炸8、云吞面是我国南方的一种小吃，俗称“碱水面”，因其在制作过程中加入了“碱水”(呈碱性的物质)而略带涩味。

为减少涩味，在吃云吞面时，最好蘸点下列哪种物质（）A．食醋B．花生油C．食盐D．白酒9、甲、乙、丙、丁四种物质，存在关系：甲+乙→丙+丁。

下列说法正确的是（）A．若丙、丁为盐和水，则甲、乙一定为酸和碱B．若甲为单质，则该反应一定是置换反应C．若该反应为复分解反应，则生成物中一定有水D．若甲为 10 g、乙为 20 g，则反应生成丙和丁的质量总和一定不大于 30 g 10、下列清洁用品中碱性最强的是（）A．厕所清洁剂pH=1 B．牙膏pH=8C．肥皂pH=10 D．炉具清洁剂pH=1311、下图是物质X溶于水中发生解离的微观示意图，其中能说明X是一种酸的是（）A．B．C．D．12、下列碳单质的用途与其化学性质有关的是（）A．用石墨制作干电池的电极 B．用碳素笔书写档案文件C．用活性炭做饮水机的净水剂 D．用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启13、生活中常接触到的“加铁酱油”“含氟牙膏”中的铁、氟是指（）A．单质B．元素C．原子D．分子14、某同学欲从量筒中倒出部分液体，他先俯视量筒内液体凹液面最低处读数为30ml，倒出部分液体后，又仰视液体凹液面最低处读数为14ml，则他实际倒出液体的体积（）A．等于16ml B．大于16ml C．小于16ml D．不能确定15、要将一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液，小明选择了如下方法，其中可行的是（）①加入CaO ②加入Ca(OH)③升高温度④降低温度2A．②③B．②④C．①②③D．①②④16、规范的实验操作是实验成功的保证。

2021年粤教版九年级化学上册期中考试及答案【全面】

2021年粤教版九年级化学上册期中考试及答案【全面】(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、科学家用单个分子制戚的“纳米车”能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放，杀死癌细胞。

下列叙述错误的是（）A．分子是由原子构成的 B．分子之间有间隙C．分子是肉眼不能够直接看见的 D．分子在人为外力作用下才能运动2、地壳中含量最多的元素是（）A．Si B．Al C．O D．Fe3、下列典故中，主要体现化学变化的是（）A．火烧赤壁B．刻舟求剑C．司马光砸缸 D．铁杵磨成针4、地壳中含量最多的金属元素是（）A．氧B．硅C．铝D．铁5、下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是（）A．H2O——一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子B．4H——4个氢元素C．Ca+2——一个钙离子带二个单位正电荷D．2CO2——两个二氧化碳分子6、下列各组离子能在pH=3的溶液中大量共存的是（）A．NH4+、Na+、NO3-、CO32-B．NO3-、Cu2+、SO42-、OH-C．Mg2+、K+、SO42-、Cl-D．Ca2+、Na+、HCO3-、Cl-7、关于双氧水制氧气的说法正确的是（）A．溶液中水的质量不变 B．只有加入二氧化锰才能制得氧气C．液体中氢元素质量分数变大 D．氧元素全部由化合态变为游离态8、在空气的成分中，体积分数约占21%的是（）A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气D．稀有气体9、下列物质不属于溶液的是（）A．碘酒B．矿泉水C．白醋D．蒸馏水10、使用下列试剂能将氯化钠、碳酸钠、氯化钡三种溶液鉴别出来的是（）A．稀硫酸B．氯化钠溶液 C．铁片D．氢氧化钠溶液11、实验室用氯酸钾固体（二氧化锰作催化剂）制取氧气，下列装置组合正确的是（）A．①③B．①⑤C．②③D．②④12、硝酸铜受热分解会产生一种污染空气的有毒气体，该气体可能是（）A．N2B．NO2C．NH3D．SO213、取一定质量的CaCO3高温灼烧一定时间，测得反应后剩余固体质量为8.8g，其中钙元素质量分数为50%，则反应放出CO2的质量为（）A．1.1g B．2.2 C．4.4g D．5g14、化学肥料是农作物的“粮食”。

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③反应Ⅲ在温度为T1时，溶液pH随时间变化的趋势曲线如图2所示。当时间到达t1时，将该反应体系温度上升到T2，并维持该温度。请在图中画出t1时刻后溶液的pH变化总趋势曲线。（3）利用反应Ⅲ捕获CO2，在(NH4)2CO3初始浓度和体积确定的情况下，提高 CO2吸收量的措施有（写出 2个）。分析：NH4+水解呈酸性，浓度相同CO32-水解程度比 HCO3-大碱性，所以(NH4)2CO3的pH值比NH4HCO3 的大。达到平衡后升高温度，平衡逆向移动， NH4HCO3浓度减少， (NH4)2CO3浓度增加，所以pH 值增大，因新平衡后的(NH4)2CO3浓度比初始 (NH4)2CO3浓度小，即平衡后的pH值比初始值低。
（2）为研究温度对(NH4)2CO3捕获CO2效率的影响，在某温度 T1下，将一定量的(NH4)2CO3溶液置于密闭容器中，并充入一定量的CO2气体（用氮气作为稀释剂），在t时刻，测得容器中CO2气体的浓度。然后分别在温度为T2、T3、T4、T5下，保持其它初始实验条件不变，重复上述实验，经过相同时间测得CO2气体浓度，得到趋势图（见图1）。则： ①△H3 0(填＞、＝或＜)。 ②在T1～T2及T4～T5二个温度区间，容器内CO2气体浓度呈现如图1所示的变化趋势，其原因是。分析：在相同时间段内，温度低反应速率慢，T1-T3温度区间，相同时间段内，反应速率加快，但未建立平衡；在T3-T4温度区间，反应速率更快，在相同时间段内已建立平衡。所以在平衡后升高温度CO2浓度升高，即平衡逆向移动。
怎样解题
1、审题反应Ⅰ：2NH3(l)＋H2O(l)＋CO2(g) (NH4)2CO3(aq) △H1 反应Ⅱ：NH3(l)＋H2O(l)＋CO2(g) (NH4)2HCO3(aq) △H2 反应Ⅲ：(NH4)2CO3(aq)＋H2O(l)＋CO2(g) 2(NH4)2HCO3(aq) △H3 请回答下列问题：（1）△H3与△H1、△H2之间的关系是：△H3 。找出反应3与反应1 、反应2的关系分析：找出反应3中反应物和生成物及计量数关系
题目背景
关注社会问题，CO2气体的温室效应，怎样降低空气中的CO2 气体含量。以此为知识载体，考查化学反应速率和化学平衡的相关内容。本题主要涉及《必修2》和《化学反应原理》相关内容。学生需要快捷接受题给信息并与已有知识板块整合，形成解决新情境下化学问题，对能力要求较高。均有涉及图表、数据的分析与处理。速率和平衡是高中化学中重要知识，也是高考中热点和必考点之一。化学平衡是三大平衡中的核心知识，学好化学平衡能使学生更好的理解电离平衡和沉淀溶解平衡。考纲要求：（1）了解化学反应速率的概念及其定量表示方法。（5）了解化学平衡建立的过程。（6）理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。（7）了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。以此为背景设计本题目。
考查的主要知识点：利用盖斯定律计算△H；结合图形分析判断正反应方向的吸、放热；画出改变温度后pH 值的变化曲线，涉及了平衡移动和盐类的水解等问题；提高CO2吸收量所采取的措施；新的捕获剂选择。解题能力要求：学生需要快捷接受题给信息并与已有知识板块整合，形成解决新情境下化学问题，对能力要求较高。均有涉及图表、数据的分析与处理。
延在(NH4)2CO3初始浓度和体积确定的情况下，提高CO2吸收量的措施有（写出2个）。分析：提高CO2吸收量，即使平衡向正反应移动。降低温度；加压；增加CO2。 4）下列物质中也可能作为CO2捕获剂的是。 A．NH4Cl B．Na2CO3 C．HOCH2CH2OH D．HOCH2CH2NH2 分析：CO2是酸性氧化物，可选择碱性物质进行吸收，D选项-NH2氨基呈碱性
化学说题
题目：2013年浙江高考27
27．[14分]捕碳技术（主要指捕获CO2）在降低温室气体排放中具有重要的作用。目前NH3和(NH4)2CO3已经被用作工业捕碳剂，它们与CO2可发生如下可逆反应：反应Ⅰ：2NH3(l)＋H2O(l)＋CO2(g) (NH4)2CO3(aq) △H1 反应Ⅱ：NH3(l)＋H2O(l)＋CO2(g) (NH4)2HCO3(aq) △H2 反应Ⅲ：(NH4)2CO3(aq)＋H2O(l)＋CO2(g) 2(NH4)2HCO3(aq) △H3 请回答下列问题：（1）△H3与△H1、△H2之间的关系是：△H3 。（2）为研究温度对(NH4)2CO3捕获CO2效率的影响，在某温度T1下，将一定量的 (NH4)2CO3溶液置于密闭容器中，并充入一定量的CO2气体（用氮气作为稀释剂），在t时刻，测得容器中CO2气体的浓度。然后分别在温度为T2、T3、T4、T5下，保持其它初始实验条件不变，重复上述实验，经过相同时间测得CO2气体浓度，得到趋势图（见图1）。则： ①△H3 0(填＞、＝或＜)。 ②在T1～T2及T4～T5二个温度区间，容器内CO2气体浓度呈现如图1所示的变化趋势，其原因是。 ③反应Ⅲ在温度为T1时，溶液pH随时间变化的趋势曲线如图2所示。当时间到达t1时，将该反应体系温度上升到T2，并维持该温度。请在图中画出t1时刻后溶液的pH变化总趋势曲线。（3）利用反应Ⅲ捕获CO2，在(NH4)2CO3初始浓度和体积确定的情况下，提高CO2吸收量的措施有。（写出2个）。（4）下列物质中也可能作为CO2捕获剂的是。 A．NH4Cl B．Na2CO3 C．HOCH2CH2OH D．HOCH2CH2NH2