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国际金融专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应国际金融行业发展需要，掌握在银行与非银行金融机构、外贸及其它相关行业从事结算、会计、操作、管理等国际金融业务必备的基础理论知识和专门知识，具备国际金融业务的基本能力、基本技能和适应工作的能力，有一定的专业外语和计算机应用水平，实践能力强，富有创新精神，具有良好的职业道德和综合素质，能满足相关行业第一线工作需要的高素质应用型人才。
二、学制基准学制为三年。
实行学分制教学管理模式。
修业年限2—5年。
三、培养规格及要求（一）基本要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。
2．具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
3．具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神和良好的职业道德。
4．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
（二）人才规格本专业毕业生可以达到初级经济师或初级会计师的基本要求，并能通过相应的资格考试，本专业学生适应的岗位及主要业务工作见下表：课堂技能教学环节贯穿在整个课堂教学过程中，是结合理论教学内容进程，随堂所作的案例分析，穿插于理论教学中边讲边练的实验课，现场教学和技能训练等。
该环节旨在使同学们理解并掌握所学理论或技能的现象或原理，提高解决实际问题的能力。
基本技能训练主要包括英语、计算机、普通话、书法、写作水平训练等内容，旨在使学生掌握与从事本专业未来岗位相关的基本技能。
首都经济贸易大学金融学院金融学（国际金融）专业本科人才培养方案（专业代码020301K）一、培养目标本专业培养具有正确社会主义核心价值观以及规范使用语言文字的意识和应用能力，具有扎实的经济学和金融学理论基础，熟练运用现代经济、金融分析方法和技术手段，具有开阔的国际视野和较高的外语水平，能够到国际一流学府继续深造，或者在中外资金融机构从事金融实务工作的高素质、创新型、应用型、国际化人才。
二、毕业要求1．掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和个人修养；具有爱岗敬业、遵纪守法和团结合作的品质；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
2．系统掌握经济学和国际金融学的基本理论。
熟练运用学科相关的主要技术研究方法；熟悉本专业领域主要研究成果和最新研究动态；具有扎实的数学基础和包括经济学、金融学在内的较宽的知识面和知识结构，为进一步深造奠定坚实的基础。
3．具备金融和经济现象的分析能力、思考能力和实践开拓能力。
具备熟练使用定量方法和Stata等专业统计软件对金融和经济现象进行分析、科学研究和创新的能力；具备一定的市场分析、市场决策的能力；具有宽广的国际视野，具备较强的社会适应能力和跨文化交流能力，熟练掌握英语作为日常交流和工作语言。
4．参与并通过主要金融资格考试。
开设了注册金融分析师CFA和金融风险分析师（FRM）的相关课程，要求学生在毕业前参加CFA一级和FRM一级资格证书考试以在系统巩固所学知识的同时增加学生的竞争能力。
5．具备良好的社会公德和个人修养等综合素质。
具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的强烈的社会责任感；具有良好的法律意识和团结合作的精神；具有良好的社会公德、职业道德和个人修养；具有健康的心理和体魄；了解金融学科动态，具有宽广的国际视野，熟悉国际惯例。
三、培养特色1．双语教学语境与国际化培养模式。
本专业多数专业必修课采用双语或英语授课，教材、教学案例、教学方法均与国际接轨。
国际经济与贸易专业人才培养方案随着全球化进程的加快和国际贸易的不断扩大，国际经济与贸易专业的需求日益增长。
为了培养适应国际经济形势的专业人才，我们制定了一套完善的国际经济与贸易专业人才培养方案。
一、课程设置1.基础课程：包括微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论等。
这些课程旨在培养学生对经济学基本原理的理解和运用能力。
2.专业课程：包括国际经济学、国际贸易政策、国际金融、国际商务等。
这些课程旨在培养学生对国际经济与贸易的深入理解和应用能力。
3.实践课程：包括实习和课程设计。
学生将有机会在相关企业或机构实习，亲身体验国际贸易的实际操作，并通过课程设计将所学知识应用于实际问题的解决。
二、实践能力培养1.语言能力：学生需要具备扎实的英语语言能力，能够进行国际贸易的商务沟通和文件处理。
2.跨文化交流能力：学生需要了解不同国家和地区的文化差异，能够适应不同文化环境下的工作和交流。
3.分析与决策能力：学生需要具备独立思考和分析问题的能力，并能够做出正确的决策。
4.团队合作能力：学生需要具备良好的团队合作精神，能够与他人合作解决问题。
三、实践教学1.实习实训：学生将在相关企业或机构进行为期一定时间的实习，通过实际操作提高自己的实践能力。
2.案例分析：通过分析实际案例，学生能够了解国际贸易中的问题和挑战，并能够制定相应的解决方案。
3.模拟演练：通过模拟国际贸易的流程和环节，学生能够亲身体验并熟悉国际贸易的操作。
四、国际交流与合作1.学生交流：学校将积极组织学生参加国际学术会议和交流活动，拓宽学生的国际视野。
2.教师交流：学校将鼓励教师参与国际学术交流，提高教师的教学水平和研究能力。
3.合作项目：学校将积极与国内外高校和企业开展合作项目，为学生提供更多实践机会和就业渠道。
五、就业指导与服务1.就业指导：学校将为学生提供就业指导和职业规划服务，帮助学生了解国际贸易行业的就业形势和要求。
2.实习就业：学校将积极与相关企业和机构合作，为学生提供实习和就业机会。
国际经济与贸易专业人才培养方案一、培养目标1.国际视野：培养学生拥有全球化的思维意识和国际化的视野，了解国际经济和贸易的基本理论和实践。
2.专业知识：提供包括国际贸易理论、国际经济政策、国际市场分析、国际商务法律等在内的专业知识。
3.实践能力：培养学生具备市场调研、国际贸易实务、国际市场拓展等实践能力，并能在实际工作中应对各种挑战。
4.创新能力：通过培养学生的创新思维，提高其分析和解决问题的能力，并培养在国际商务领域中具有竞争力的创新能力。
二、培养内容1.基础课程：提供包括经济学原理、国际经济学、国际贸易实务、国际金融等基础课程，建立起丰富的理论基础。
2.专业课程：包括国际贸易政策与法规、国际市场分析、国际商务谈判、国际商法等专业课程，使学生深入了解国际经济与贸易的实践。
3.实践环节：设置实践环节，包括实习、企业合作项目、实地考察等，提供学生跟实际的国际贸易业务接触的机会，提高实践能力。
4.创新项目：鼓励学生参与创新项目，包括国际贸易模拟、国际商务案例分析等，在实际情境中培养学生的创新能力。
三、培养方式1.理论教学：采用传授基础知识、讲解理论的方式进行教学。
通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式，培养学生的理论基础。
2.实践教学：注重实践教学环节，引入实习、企业合作项目等实践活动，提供学生与实际工作接触的机会，加强实践能力。
3.导师制：为学生安排导师，进行个别指导与辅导。
导师负责学生学业规划、实践指导等方面的工作，提供个性化的培养支持。
四、培养评价1.考试评价：进行理论知识的考试，测试学生对基础理论和专业知识的掌握情况。
2.实践评价：对学生的实践能力进行评价，包括实习情况、实际项目报告等。
3.综合评价：综合考虑学生的学习成绩、实践能力和创新能力，对学生进行综合评价。
五、就业前景六、结语。
金融学专业人才培养方案1. 引言金融学作为现代社会的重要学科之一，对培养具备金融理论和实践能力的专业人才有着重要的意义。
为了适应金融行业发展的需求，本文介绍了一种金融学专业人才培养方案，旨在为学生提供全面且实践导向的培养环境，使他们具备丰富的金融知识和实践技能。
2. 培养目标金融学专业人才培养方案的培养目标主要包括以下几个方面： - 掌握扎实的金融学基础知识，包括金融市场、金融产品和金融机构等方面的知识； - 具备独立分析和解决金融问题的能力，能够运用金融理论和方法分析和解决实际问题； - 具备丰富的实践经验和操作技能，能够灵活运用金融工具进行风险管理和投资决策； - 具备团队合作和跨学科合作的能力，能够与其他领域的专业人才合作解决复杂的金融问题； - 具备良好的沟通和表达能力，能够清晰地传达金融概念和思想。
3. 课程设置金融学专业人才培养方案的课程设置分为基础课程、专业课程和实践课程三个部分。
3.1 基础课程基础课程主要包括以下几门课程： - 金融学原理：介绍金融学的基本概念、原理和理论框架； - 金融市场与金融产品：深入了解金融市场的运作机制和各类金融产品的特点； - 金融机构与金融监管：学习不同类型金融机构的功能和监管机制； - 金融数学与统计：学习运用数学和统计方法分析金融数据和问题。
3.2 专业课程专业课程主要包括以下几门课程： - 投资学：深入研究投资决策的理论和实践； - 金融风险管理：学习金融风险的识别、评估和控制方法；- 金融工程：介绍金融创新和金融工具的设计和应用； - 国际金融：了解国际金融市场的特点和国际金融交易的机制。
3.3 实践课程实践课程主要包括以下几个方面：- 金融实习：学生通过实习项目，亲身参与金融工作，提高实践能力； - 金融案例分析：通过分析真实的金融案例，让学生理解和运用金融理论； - 金融模拟交易：通过模拟交易平台，让学生在真实市场环境下进行投资操作。
4. 实践环节为了培养学生的实践能力，金融学专业人才培养方案还设有一系列实践环节，包括学术研究、社团活动和企业实践等。
国际经济与贸易专业人才培养方案一、培养目标本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有正确的专业观念和良好的专业品格，具有国际经济与贸易专业的基础理论知识，具备国际市场开拓,国际贸易及跨境贸易电子商务交流与运作、风险防范与管理的能力，掌握外贸企业经营管理的方法和技能，能胜任政府机构、涉外企事业单位工作的应用型高级专门人才。
（一）就业目标外销员、国际采购员、外贸跟单员、国际商务单证员、国际货运代理专员、国际市场分析员、报关员、报检员、考研等。
（二）职业发展目标涉外企业高管；职业经理人；跨国公司区域CEO。
二、培养规格（一）专业核心素质1．掌握国际经济与贸易专业的基础理论知识；2．具备国际市场开拓，国际贸易及跨境贸易电子商务交流与运作、风险防范的能力；3．掌握国际贸易经营管理的方法；4．了解国际贸易理论与实务的前沿动态；5．熟悉国际经济与贸易相关的政策法规和国际惯例。
（二）非专业核心素质诚实守信、吃苦耐劳、良好的团队精神、善于沟通、耐心细致。
三、培养模式与特色（一）培养模式实行开发内化教学模式1.专业素质培养模式（1）课程体系及教学内容基本与国际接轨；（2）核心课程英文教学；（3）部分课程与考研、考公对接；（4）国际贸易、跨境贸易电子商务基本技能强化训练；（5）案例库；（6）周末论坛；（7）头脑风暴；（8）外贸企业、跨国公司顶岗实习；（9）“3+1”或“4+1”国际合作；（10）考察游学。
2.非专业素质培养模式（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；（4）实训项目和思想品德素质加强测评环节；（5）素质导师强化对学生的“五导”（观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导）；（6）成功内省；（7）成功案例库；（8）成功论坛；（9）头脑风暴。
（二）培养特色1.专业素质优势（1）开阔的国际视野和国际市场洞察能力；（2）突出的国际交流能力；（3）出色的国际商务运作能力；（4）较强的风险防范和处理能力。
国际经济与贸易专业人才培养方案随着全球化的进程不断加快，国际经济与贸易专业的人才需求日益增长。
为了培养适应国际经济与贸易发展需求的高素质专业人才，各高校纷纷制定了相应的人才培养方案。
一、培养目标国际经济与贸易专业人才培养方案的首要目标是培养具备国际视野、扎实的经济学理论基础和较强实践能力的高级专门人才。
主要培养学生具备以下能力：1. 掌握国际经济与贸易理论和基本知识，了解国际经济形势和贸易政策。
2. 具备扎实的经济学基础和运用经济学方法进行问题分析和解决的能力。
3. 具备国际贸易实务操作能力，包括国际贸易的谈判、合同签订、支付结算等。
4. 具备良好的跨文化沟通能力和团队合作能力，能够适应国际贸易环境中的多元文化。
5. 具备较强的创新思维和应对变化的能力，能够在国际经济与贸易领域中不断适应和发展。
二、课程设置国际经济与贸易专业的课程设置主要包括经济学、国际经济学、国际贸易、国际金融、国际商务等方面的基础理论和实践课程。
具体课程包括但不限于：1. 微观经济学：介绍市场经济体制下个体与市场的关系，分析市场供求、价格形成等基本原理。
2. 宏观经济学：讲授国民经济的总体运行规律，分析宏观经济政策的制定和调控。
3. 国际经济学：探讨国际经济的基本理论和政策，包括国际贸易理论、国际投资等。
4. 国际贸易实务：介绍国际贸易的基本流程和操作，包括国际贸易的谈判技巧、合同签订、支付结算等。
5. 国际金融：讲述国际金融市场的基本原理和运作机制，包括国际汇率、国际支付等。
6. 国际商务管理：介绍国际商务的基本知识和管理技巧，包括海外市场开拓、国际营销策略等。
三、实践教学为了培养学生的实践能力，国际经济与贸易专业人才培养方案还加强了实践教学环节。
具体包括以下几个方面：1. 实习：要求学生在专业相关企事业单位进行实习，锻炼实际操作能力和团队合作能力。
2. 实训：组织学生参与国际贸易实务操作的模拟训练，提升学生的实际操作能力。
九江职业技术学院国际金融专业人才培养方案1国际金融专业人才培养方案专业代码：一、招生对象与学制 1．招生对象高中毕业生及同等学力者 2．学制 全日制三年 二、人才培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握现代金融理财基本知识和基本理论，熟悉金融市场及各种金融产品，具有从事金融产品理财规划等相关工作的高素质技能型专门人才。
1．职业面向 （1）主要就业岗位理财顾问、投资顾问、客户经理 （2）其它就业岗位 代理人/经纪人、金融培训师 2．培养规格 （1）专业能力①判断宏微观金融市场环境； ②各种金融工具的组合使用； ③金融风险的识别与控制； ④金融理财规划方案的编制； ⑤金融产品及服务营销策略制定； ⑥金融法规的实践运用； ⑦财务操作与财务分析。
（2）方法能力①新知识与技能的学习能力； ②网络信息技术及商务软件应用能力；③计算机（操作系统、office 办公软件）基本操作能力； ④计量分析数据能力；⑤分析问题、解决问题的能力。
（3）社会能力①良好的自我管理能力、职业道德与职业忠诚度；②能很好地了解工作环境、业务运转以及上下级和同事的需求； ③较强的以身作则观念，具备良好的执行力；④出色的沟通协调技巧、团队精神；⑤较强的开拓创新能力和国际化观念；⑥较强的普通话与英文沟通能力。
三、课程体系构建1．职业核心能力分析2．学生综合素质培养全面推进学生综合素质教育，将素质教育贯穿专业学习全过程，培养学生献身精神、奉献精神和吃苦耐劳精神，培养学生学习能力、沟通能力、合作能力、应变能力、创新能力等多方面综合能力。
①在制定人才培养方案中，兼顾学生可持续发展能力的培养和专业技能的培养，并使二者有机结合起来，重视学生自学能力、创新能力和创业能力的培养；②在构建课程体系过程中，依据岗位职业能力，对课程进行必要的改革，重视对学生进行创新精神和实践能力、立业和创业能力的培养；③在教学过程中，充分考虑学生的长远利益、长远发展和人生中的再就业，采用职业技能培养和文化基础教育并重的教育理念，重视对学生综合素质、综合能力的发展；④在专业学习和实习中，充分利用课堂、实验、实训室这一职业素质锻炼的平台，为学生提高九江职业技术学院国际金融专业人才培养方案3专业素质和职业素质提供良好的实践机会，通过完成工作任务培养职业兴趣；⑤在校外生产实习和社会实践中，通过观摩职业人的工作，参与具体劳动体验和改进职业价值观。
多形式、多渠道系统培养学生职业素质；⑥加强教师队伍建设, 努力提高教师的综合素质，使之成为遵纪守法的模范, 履行教师职业道德的模范, 文明言行的模范, 在日常的学习生活中，通过教师的言传身教培养学生职业理想；⑦充分利用校园广播、校园网络、板报和报纸等传媒工具，开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和献身国防教育等专题活动，营造良好的校园环境和文化氛围，大力弘扬爱国精神，弘扬军工文化；⑧充分发挥学生党团组织在综合素质教育中的作用，把劳动教育、军事训练、假期社会实践活动和社会服务活动周等作为综合素质教育的重要途径，有组织地开展各类社会实践活动；⑨建立学生心理健康教育档案，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导， 引导学生健康成长；⑩通过开展丰富多彩的科技、文化、艺术和体育活动，引导学生崇尚高雅艺术， 弘扬民族文化，培养高尚道德情操。
3．课程设置与描述根据国际金融专业职业岗位知识、能力和素质结构要求，参照岗位工作过程确定学习领域课程教学内容。
对每个学习领域课程的教学目标、教学内容、教学设计做出明确规定，具体内容见表1-1-2～表1-1-5。
九江职业技术学院国际金融专业人才培养方案Array5九江职业技术学院国际金融专业人才培养方案Array7九江职业技术学院国际金融专业人才培养方案Array9九江职业技术学院国际金融专业人才培养方案11九江职业技术学院国际金融专业人才培养方案Array13四、教学计划表国际金融专业教学计划安排见附表。
五、毕业条件1．本专业毕业最低学分要求153.0学分，其中公共基础课程54.0学分，专业课程62.5学分，综合实践与实训课程22学分，拓展课程13.5学分。
2．岗位资格技能要求学生在毕业前顺利通过以下水平考试，获得相应证书：（1）高等学校英语应用能力考试A或B级证书（2）大学计算机二级以上证书（3）保险代理人资格、保险经纪人资格证书（4）证券从业人员资格证书（5）银行从业人员资格证书（6）理财规划师证书六、运行实施九江职业技术学院国际金融专业人才培养方案151．人才培养模式立足银行、保险、证券企业，创建校企合作途径，引入与教学目标和内容紧密结合、难度适当、典型的理财规划服务流程作为专业教学过程中的教学载体和项目训练任务，校企共同开发并实施“基于理财规划服务业务流程的工学交替”人才培养模式，人才培养模式图。
2．教学组织与实施在图1的人才培养模式示意图中，每一学年除了在校内学习相关课程及技能实践外，均安排进入相关金融企业工作或顶岗实习。
其中，第一学年的商务素质与职业意识训练主要训练学生的敬业责任意识和抗压忍耐意志，工作单位一般为服务性企业；第二学年在校内学习时，利用校内实训基地，在职业基本能力课程中体现“教、学、做”合一的教学模式。
上半学年安排到各类型金融企业进行理财规划的实际操作，原则上3—5人一个企业；下半学年则根据职业方向的不同，分别到校外实习基地企业进行理财规划和金融产品推广等工作；第三学年的校内学习主要依托校内实训基地，通过生产性实训项目实现生产和学习的有机结合，并安排至少半年的顶岗实习。
3．制度保障为了保证专业人才培养方案的顺利实施，确保人才质量，学校建立与人才培养模式改革相适应的教学管理体系和质量监控体系，形成由目标、质量标准、评价与反馈、调控等环节构成的闭环管理模式。
（1）教学运行保障体系学校层面由教务处代表学校对全校教学工作进行宏观管理，对专业人才培养工作进行指导、督促、检查与评价。
教学院系部层面教学系部负责专业人才培养方案的制订与具体实施，教学管理机构由系教学主管领导、专业带头人、部分企业专家等人员组成，主要开展如下教学管理工作。
（2）教学质量监控体系学校院层面利用教学评价和质量信息收集与反馈网络系统平台，借鉴ISO9000质量管理体系，按照目标性、全员性、系统性和全程性原则强化过程管理、动态管理和信息反馈，并出台了《课程建设管理办法》、《课程教学质量标准》、《教学质量督导工作条例》、《教学奖励和教学事故认定与处理办法》、《实习实训管理办法》、《顶岗实习管理办法》等系列管理文件，为规范教学行为和实施教学管理提供制度保障。
教学院系部层面为保障专业人才培养方案的运行实施，管理工程系在学校管理体系的基础上，根据专业自身特点进一步完善教学管理制度，对教学质量监控体系形成了有效的补充。
①日常教学管理。
以学院教务处教学管理平台为主，进行教材、教学任务、课表等日常教学管理，同时，根据院系实际运行情况补充相关的管理制度，例如：《管理工程系例会管理制度》、《管理工程系提前上岗教学管理办法》、《管理工程系请假制度》等，进一步规范教学行为，保证日常教学的正常运行。
②实训实习教学管理校内实训教学管理：校内实训教管理首先建立在制订科学严谨的制度上。
我系根据实验情况制订了《管理工程系实训专业周指导书编写及专用周教学管理办法》，对实训指导书的编写、任务发布、教学指导、成绩评价等内容作了严格规定。
要求在实训前由教师向学生下发教学任务书和实训指导书，使学生明确实训内容和要求；实训中要进行教育和监控，培养学生一丝不苟的工作态度、敬业精神和环保意识；实训的最后阶段要学生提交实训报告，指导教师组织好答辩环节。
最后要根据考勤、技能掌握、答辩等情况对学生实训做出成绩评定。
校外顶岗实习管理：电子商务专业校外顶岗实习主要集中在第六学期。
为保证顶岗实习质量，管理工程系在学校有关顶岗实习管理办法的基础上，根据需要分专业制定了《管理工程系顶岗实习管理手册》，其特点一是学生人手一册，使学生对顶岗实习的要求、内容、目标、考核等问题，能全面、清楚地了解；二是增加了承诺书、工作日志、月工作总结、毕业设计管理办法、按专业的毕业设计作业要求等内容，使顶岗实习管理的过程管理和毕业设计管理能融为一体；三是顶岗实习的学院指导教师和毕业设计的指导教师定为同一人，指导教师以下达任务的名义签发顶岗实习手册，同时指导学生学习手册要求，并建立联系，以有效地实现远距离管理。
（3）师资条件教师团队应具有教育观念新、教学水平高、实践能力强、师德高尚、爱岗敬业、专兼结合、双师型结构。
其中专业带头人至少1名，专业骨干教师至少2名，专职教师与兼职教师人数比应为1：1，具有双师资格的教师应占教师总数的80%以上，具有高级考评员资格的教师应占教师总数的60%以上，教师的年龄结构、职称结构应科学合理。
①专业带头人具有先进的高职教育理念、较强的教学设计能力、丰富的教学经验、较强的组织和管理能力；能够掌握行业企业最新技术动态，把握专业技术发展方向，在同行业有一定影响，有较强的生产、科研能力，且具有相应技能证书的高级技术人员；具有主持教学、培训及实训基地项目建设能力，能够解决企业实际生产问题和对企业提供技术支持。
②骨干教师队伍具备本专业本科或研究生以上学历，扎实的理论基础和较强发展潜力；具有严谨的治学态度和良好的团结协作精神，具有一定的组织能力和领导能力；具有创新性思维、教学思路、教学方法，能参与人才培养方案的制订或修改，担任专业的核心课程教学，主持或参与核心课程建设和特色教材的开发，参与对行业、企业的技术开发、技术服务、技术培训工作。
③兼职教师队伍在专业技术领域或职业岗位有5年以上的工作经历，热爱职业教育，了解目前专业技术发展趋势，具有较强的专业技术应用或很强的实践操作能力，能够指导校内实践教学、企业生产实习、顶岗实习、职业技能培训和考评鉴定；能够参与专业人才培养方案及职业能力标准的制定、实验实训室建设方案的评审和论证、课程建设和教学改革，教材编审等工作；具有良好的沟通与表达能力和一定的教学能力，胜任专业课程教学工作。
（4）教学设施条件九江职业技术学院国际金融专业人才培养方案17 ①校内实训场地校内实训场地应按照完成专业核心课程教学、满足教学做一体化教学需要进行配置。
专业实训室应建设成集教学、生产、培训、技术服务和职业技能鉴定五位一体的综合性教学生产基地。
具体情况见表1-1-7。
②校外实习场地金融企业应具备规范的金融风险内部控制制度以及员工培训制度，有良好的金融产品营销口碑，企业服务营销水平居于业内领先水平。
主要教学内容：熟悉金融企业的管理制度，进行金融企业风险防范意识以及服务营销意识教育；了解金融企业服务营销理念，企业文化；了解金融企业服务营销流程和特色服务细节；了解金融产品的分类及特性；参与金融产品的营销和理财规划服务；参与客户服务的全过程；（5）教材建设为了满足工学结合优质核心课程建设需要，推进项目引导、学做一体的课程教学改革，在已有教材建设的基础上，着力抓好“金融产品营销”“个人理财实务”等专业核心课程的特色教材及相应配套专业实训教程的建设工作。
