英语教学设计空白表格

小学英语教课设计模板表格教课设计是教师为顺利而有效地展开教课活动，依据教课纲领和教科书要求及学生的实质状况，以课时或课题为单位，对教课内容、教课步骤、教课方法等进行的详细设计和安排的一种适用性教课文书。

以下是对于小学英语教课设计模板表格，欢迎阅读 !小学英语教课设计模板表格【 1】一教课内容《牛津小学英语》4a 第二单元第一教时。

二教课目的1. 能听懂，会说，会读，会写单词： a dog, a cat, a tiger, a lion2.能听懂，会说，会读： whats this/that? its a3.经过学习本节课，培育学生之间与他人合作的梦想，敢于与他人沟通的勇气。

而且经过可爱的动物玩具，能够让孩子喜爱上动物，浸透他们保护小动物的思想感情。

三教课重难点要点： 1. 能听懂，会说，会读，会写单词： a dog, a cat, a tiger,a lion2. 能正确应用： whats this/that? its a难点 : 1. a tiger, a lion 的发音。

2. 句型 whats this/that? its a 的正确运用，能划分出this/that 的不一样。

四教课准备把教室的墙壁上贴上动物的图片，单词卡片，动物玩具，早先在黑板上写好课题unit2 等。

五教课过程step1. warm up.1.greetings.2.say a ryhme 《a little book 》3.make a ryhmestep2. free talk.1.复习。

may i have? yes , thisis for you. sure . here you are. thank you. this is for you. thank you.thisis for. all right.2.引出新授。

t:hello! ( 和一世讲话 )how are you?s:fine, thank you. and you?t:fine, thank you. and you.t:im fine, too.t:lets go to the zoo.s:great! lets go.t:lets go to the zoo. boys and girls!ss:great! lets go.step3. presentation.1.教授单词与句型。

小学英语教案设计表格实用模板一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语字母和单词。

学生能够运用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。

2. 能力目标：学生能够听懂并能够使用基本的英语口语进行交流。

学生能够运用简单的英语句子进行阅读和写作。

3. 情感目标：提高学生的团队合作意识和跨文化交际能力。

二、教学内容1. 字母和单词的学习：学习26个英文字母和一些简单的常用单词。

2. 句型的练习：学习和练习一些基本的日常用语，如问候、介绍、道别等。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务来提高学生的英语应用能力。

2. 情境教学法：通过模拟真实的日常情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

四、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行简单的英语自我介绍，营造轻松的学习氛围。

2. 新课导入：介绍新的字母和单词，讲解基本的句型。

3. 课堂练习：通过小组活动、游戏等形式，让学生充分练习新学的知识。

4. 总结与作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和发音准确性。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，巩固所学知识。

3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习进度和掌握情况。

4. 学生自评和互评：鼓励学生积极参与自我评价和同伴评价，提高自我认知和团队意识。

六、教学资源1. 教材：选用适合小学阶段的英语教材，如《新概念英语》或《小学英语》等。

2. 教学辅助材料：制作精美的PPT、图片、卡片等，帮助学生直观地学习字母和单词。

3. 音频资源：提供英语原声录音或听力材料，提高学生的听力水平。

4. 网络资源：利用互联网资源，如在线英语学习平台、教学视频等，丰富教学内容。

七、教学环境1. 教室布置：创设轻松、愉快的学习氛围，如在教室内布置英语海报、挂图等。

2. 教学设备：确保教学过程中所需设备的正常运行，如投影仪、音响等。

英语教师工作计划表模板Name: [Your Name]School: [School Name]Grade/Level: [Grade/Level]Introduction:As an English teacher, it is essential to have a well-structured work plan to guide and organize your teaching activities. A work plan helps to set clear objectives, outline strategies, and monitor progress in your teaching. The following template provides a comprehensive guide for creating an effective work plan for English teachers.Work Plan:1. Academic Year Overview:- Outline the academic year timeline, including the start and end dates, major holidays, and exam periods.- Identify key teaching periods and plan for review and revision sessions.- Schedule any professional development or training activities.2. Curriculum Coverage:- Review the English curriculum for the designated grade/level and outline the key topics, themes, and skills to be covered.- Break down the curriculum into manageable units and plan the timeline for each unit.- Identify any cross-curricular connections or integrated activities.3. Learning Objectives:- Clearly state the learning objectives for each unit, highlighting the knowledge, skills, and understanding students should develop.- Align the objectives with the curriculum standards and learning outcomes.- Consider any differentiation or extension objectives for diverse learner needs.4. Lesson Planning:- Develop detailed lesson plans for each unit, including the lesson objectives, activities, resources, and assessment.- Incorporate a variety of teaching strategies, such as direct instruction, group work, and multimedia resources.- Consider opportunities for formative assessment and feedback.5. Assessment and Evaluation:- Create a plan for ongoing assessment, including quizzes, tests, projects, and presentations.- Outline the assessment criteria and rubrics for each assessment task.- Schedule regular feedback and review sessions to monitor student progress.6. Differentiation and Inclusion:- Identify strategies to accommodate diverse learner needs, including English language learners, students with special educational needs, and gifted students.- Plan for flexible grouping, scaffolded tasks, and differentiated resources.- Collaborate with learning support staff and other professionals to provide additional support as needed.7. Classroom Management and Discipline:- Establish clear rules and expectations for student behavior and participation.- Develop a plan for managing classroom routines, transitions, and potential disruptions. - Consider strategies for promoting a positive and inclusive classroom environment.8. Parent and Community Engagement:- Outline opportunities for parent involvement, including open houses, parent-teacher meetings, and volunteer opportunities.- Communicate regularly with parents through newsletters, emails, and other channels. - Identify community resources and partnerships to support English learning outside the classroom.9. Professional Development:- Identify areas for professional growth and development, such as new teaching strategies, technology integration, or subject knowledge.- Plan to attend relevant workshops, conferences, or courses to enhance your teaching practice.- Reflect on your teaching and seek feedback from colleagues and mentors.10. Self-Care and Wellbeing:- Schedule time for personal wellness and self-care activities to maintain a healthy work-life balance.- Identify strategies for managing stress and avoiding burnout.- Seek support from colleagues, mentors, or professional counseling if needed. Conclusion:Creating a comprehensive work plan is essential for effective teaching in an English classroom. This template provides a structured framework for planning and organizing your teaching activities. By following this work plan, English teachers can ensure clear objectives, cohesive lesson plans, and ongoing assessment to support student learning and achievement.。

英语教案表格模板范文
一、教学目标
1.确定教学内容：掌握日常生活中用到的英语对话句型。

2.发展学生的听、说、读、写的综合能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点
1.掌握日常生活中常用的英语对话。

2.培养学生的口语表达能力。

三、教学难点
1.学生对英语对话的理解和运用能力。

2.学生如何运用所学知识进行实际语境中的对话。

四、教学准备
1.教师：教案、课件、录音机、图片卡片。

2.学生：学习笔记、课本、书包。

五、教学过程
时间教学环
节教师活动学生活动
8:00 - 8:10 导入提问：你们平时在生活中常用到英语
对话吗？
回答问题
8:10 - 8:30 新知传
授
介绍日常生活中常用的英语对话句型听讲
8:30 - 8:50 合作交
流
学生分组，通过角色扮演进行对话练
习
分组讨论、扮演对话
角色
8:50 - 9:00 总结展
示
学生展示自己的对话成果展示对话、互相评价
9:00 - 9:10 巩固练
习
布置课后练习任务记笔记、预习下节课
内容
六、教学反思
本节课通过使用表格模板的形式，使教学内容更加清晰明了，方便学生理解和记忆知识点。

通过合作交流和实际角色扮演，提高了学生的口语表达能力和团队合
作精神。

但在教学过程中，发现学生的自主学习意识较差，需要加强课后习题的布置和批改。

在教学中要注重培养学生的学习兴趣和积极参与课堂活动的能力。

小学英语教案表格模板形式一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生掌握英语课堂上使用的基本表达方式和句型结构。

具体目标如下：1.学会用英语介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等个人信息。

2.掌握基本的日常用语，如问候、告别等。

3.理解并能正确运用英语中的基本句型，如主语+动词、主语+动词+宾语等。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.自我介绍：学生能够用英语介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等个人信息。

2.日常用语：学生能够正确运用英语中的问候和告别用语。

3.句型训练：通过练习典型的英语句型，帮助学生掌握基本句型的用法和构造方式。

三、教学过程1. 导入新知教师可通过以下方式导入新知：•利用图片或实物引入相关词汇，例如用图片展示一个家庭并引导学生用英语表达家庭成员的名称。

•利用游戏或互动活动进行课堂氛围热烈的引入。

2. 呈现新知教师通过投影或板书呈现新知，例如将英语表达方式和句型结构用表格形式展示在黑板或投影仪上，帮助学生直观地理解和记忆。

语篇句型结构示例自我介绍My name is…My name is Amy自我介绍I am … years old.I am 8 years old家庭My family has…My family has four people问候语Hello / Hi, … !Hello, Jack!告别Goodbye / Bye, … !Bye, Sarah!………3. 模仿对话教师与学生进行模仿对话练习，引导学生运用表格中的句型结构进行对话。

教师可以扮演不同的角色，与学生进行一对一或一对多的对话练习。

例如：教师：Hello, what’s your name?学生：My name is Amy.教师：Nice to meet you, Amy. How old are you?学生：I am 8 years old.4. 学生练习学生按照表格中的句型结构进行个人练习，可以两两配对或小组成员之间进行练习，互相展示自己的英语口语。

微格教学教案设计表微格教学教案设计表姓名：刘继琴姓名：刘继琴 年级：八年级年级：八年级 时间：40分钟分钟 学科：英语学科：英语 课题：What are you doing for vacation?（Unit 3Section A ）教学目标 学生应掌握一般疑问句的过去式以及学会运用由what what ,when,when 以及how how long long 引导的特殊疑问句;通过学习书本上假期安排的句型，学生掌握并在实际生活中进行运用活中进行运用技能训练目标练目标 学完本单元后，学生能够用学到的词汇，学生能够用学到的词汇，短语以及句型自由的谈论自己假期短语以及句型自由的谈论自己假期的活动安排。

的活动安排。

教学重点一些重点单词的拼写以及what,when,how long 引导的特殊疑问句的用法引导的特殊疑问句的用法 教学难点学生用特殊疑问句表达自己的假期经历和提取听力中的相关信息 时间分配 教师行为教师行为应用的教学技能要素技能要素学生行为学生行为 所用教具，技能和媒体板书 2分钟分钟3分钟分钟3分钟分钟 12分钟分钟12分钟分钟7分钟分钟1分钟分钟一，复习部分：教师对以前学过的节日，户外活动等单词进行复习。

词进行复习。

二，导入部分：由国庆节的到来，让同学们讨论他们假期要做什么，引出话题What are you doing for vacation? 三，与学生互动，让学生回答刚才所提出的问题。

引起他们的学习兴趣。

他们的学习兴趣。

四，小组活动：1，图片展示。

2，组织同学进行对话练习，练习结束后请同学在班上表演3，请同学上黑板填写刚才讨论的内容才讨论的内容五，强化部分：听力和对话练习，根据所听的内容进行改编，然后在课堂上抽同学表演。

表演。

六，玩游戏：根据今天所学内容设计一个小游戏让学生放松放松七，布置家庭作业：简单的填空让学生在课后也能复习语言，强化语言，强化 语言，导入，提问，板书提问，板书 演示，提问，语言，组织语言，组织 语言，讲解，演示演示演示，变化，强化，组织强化，组织结束，板书结束，板书回答教师的相关问题并进行记忆记忆回答教师的问题进入本单元的学习的学习看着图片猜测图上人物所做的活动套用今天所学句型和同学两两练习，练习后请同学在课堂上表演。

小学英语教案表格模板形式一、教案概述教学目标•帮助学生掌握英语基础单词，提高词汇量；•培养学生对英语发音的敏感性；•培养学生的听说能力，提高口语表达能力；•培养学生的团队合作意识。

教学内容•单词教学：职业、动物、食物、交通工具等；•听力训练：让学生通过听音选择正确的单词；•口语训练：让学生进行角色扮演，模拟真实情境；•合作活动：分组活动，鼓励学生互相合作。

教学重点•单词的正确发音；•熟练掌握各类单词的拼写；•培养学生的听说能力。

教学难点•单词的正确发音；•培养学生的听说能力。

二、教学准备教学材料•教科书•黑板、白板或投影仪•单词卡片•角色扮演道具（如制服、玩具动物等）教学环境•教室内布置整齐，学生桌椅摆放整齐有序；•教室内安静、明亮。

三、教学过程步骤一：导入新课1.教师与学生互动打招呼，创设轻松、活跃的氛围。

2.教师出示一些单词卡片，让学生猜测单词的意思，引起学生的兴趣。

步骤二：呈现新课1.教师出示新课的词汇表格，带领学生逐个学习新单词的发音。

2.教师逐个解释单词的意思，示范正确的发音方式，学生跟读。

步骤三：单词练习1.教师将学生分为小组，每个小组轮流出示一张单词卡片，其他小组根据发音猜测单词的意思。

2.学生逐个发言，教师进行纠正和点评。

步骤四：听力训练1.教师播放一段录音，内容与课堂学习的单词相关。

2.学生听录音，选择与所听内容相关的单词，标注在词汇表格上。

3.教师核对答案，引导学生订正错误，并解释正确答案的依据。

步骤五：口语训练1.教师将学生分为小组，每个小组分配一个角色，如服务员、顾客、医生、病人等。

2.学生在角色扮演中进行对话，运用课堂学到的单词进行交流。

3.教师轮流巡视各组，给予指导和点评。

步骤六：合作活动1.教师将学生分为小组，每个小组分配一个任务，如制作一张职业卡片集合，包含不同职业的图片和单词。

2.学生在小组内讨论、设计，并分工合作完成任务。

3.教师适时提供帮助和指导，鼓励学生发挥想象力，充分合作。

教案模板空白表格
1. 教案信息
•课程名称：
•授课对象：
•授课时间：
•授课地点：
2. 教学目标
•知识目标：
•技能目标：
•情感目标：
3. 预习导入
•概述课程内容：
•联系前一课程内容：
•引入新课程内容：
4. 教学过程
时间段内容学法教学步骤
5. 课堂练习
•练习题目1：
•练习题目2：
•练习题目3：
•…
6. 课堂总结
•知识总结：
•学生反馈：
7. 作业布置
•作业内容：
•截止日期：
8. 教学反思
•教学成功的因素：
•教学有待改进的方面：
•改进措施：
请根据实际教学情况和学科内容，填写以上空白表格，构建一份完整的教案模板。

根据需要，可以调整和添加相应的部分，以适应教学需求。

小学英语教案表格模板一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并运用基本的英语问候语进行交流。

学生能够掌握一些基本的英语单词，如“hello”，“good morning”，“good afternoon”，“good evening”，“how are you”等。

2. 技能目标：学生能够用英语进行自我介绍，并能简单介绍自己的家人和朋友。

学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流，如问候、道别、询问身体状况等。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

培养学生勇于开口说英语的信心和勇气。

二、教学内容：1. 教学重点：基本的英语问候语和自我介绍。

一些基本的英语单词和短语。

2. 教学难点：正确发音和运用所学的单词和短语进行实际交流。

三、教学方法：1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中学习并运用所学的单词和短语。

2. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。

2. 教学新知识（10分钟）：教师展示一些基本的英语单词和短语，如“hello”，“good morning”，“how are you”等，并教授正确的发音。

学生跟读并模仿，教师给予个别指导。

3. 实践环节（10分钟）：教师模拟真实场景，如在公园、学校、家庭等地方，让学生运用所学的单词和短语进行实际交流。

学生分组进行角色扮演，教师巡回指导并纠正发音。

4. 巩固环节（10分钟）：教师组织学生进行趣味游戏，如“单词接龙”、“看图猜单词”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行简要总结，并布置作业：用英语写一篇自我介绍。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和互动表现。

2. 发音准确性：评估学生在实践环节中的发音准确性。

3. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量和时间。