人教版四年级英语下册表格教案全word版本

备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My school Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。

重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。

例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the…及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

教学目标知识目标能够运用句型Where’s the ···？ It’s on the ···floor. Isthis the····？ No, it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。

能力目标正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。

矫庄子小学教学设计教学课题Lesson 1 课时1课时教学目标知识与技能三会：home, bedroom, bed四会：desk和chair．过程与方法通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is... 等语句表达某处存在某物；情感与态度能理解并模仿本课对话进行交际。

重点、难点能用There is...等语句表达某处存在某物教学方法与策略通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识教学资源图片、录音机教学过程师生活动设计意图预习导学1、热身／复习(Warm-up／Revision) (1)复习26个字母的写法。

精讲点拨2、新课导入(Presentation)（1）教师拿出本课的生词卡片：home, bedroom, bed．展示图片并示范朗读单词：This is a home / bedroom / bed / computer．让学生猜出单词意思。

（2）教师出示本课教学挂图，并让学生找一找在挂图上他们能看到什么。

教师可用提示性语言来问学生：Is there a new desk? Is there a new chair?学生虽然对There be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。

当学生听到Is there a new desk?的问题时，他们会回答 Yes．教师可顺势切入本课重点句式：There is a new desk．以同样的方式介绍出There is a new chair．鼓励学生自己说出句子：There is a new bed, a new home．（3）教师明确There is.... 句式含义，并组织学生练习说句子。

如：There is a new book / pencil / pen....（4）播放教学录音，让学生跟读对话。

（5）两人一组分角色进行情景对话。

当堂训练3 、趣味练习(Practice)1）以小组为单位，利用生词卡片home, bed, bedroom,desk, chair进行对话。

课题教学目标教学重点教学难点课型教学内容与过程板书设计Unit 1 Welcome back to school周次课时1．Let ’s learnLet ’s learn本部分主要学习UK,Canada,USA,China, 要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“ I ’m from ⋯2. Let ’s chant通过歌曲巩固本课单词。

UK,Canada,USA,ChinaCanada的发音 ; I’m from ⋯的运用New Lesson教具磁带卡片创新亮点（一）热身／复习（ Warm-up/Revision）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。

（二）呈现新课（ Presentation ）1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。

兔笨2．学生自我介绍： I ’m⋯3．让学生模仿教师说： I ’m a boy/girl.⋯( 人名) isa boy/girl.4 ．教师出示图片 A Let ’s learn ，学习单词UK,Canada,USA,China5.学习应用I ’m from ⋯让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习（三）趣味操练（Practice）一起学唱歌曲：I am a boy ;you are a girl⋯⋯对话练习A:（指着 B） I have a new friend.B:（起立） Hi, I am ⋯ I am from ⋯C:( 全班 ) Nice to meet you.B： Nice to meet you, too.（四）扩展性活动（ Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：This is ⋯He’s aboy. This is ⋯She’s a girl.练习使用 he 和 she 来表达。

也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。

Unit 1 Welcome back to创新：school教不足：学Let ’s learn反改进：思课题教学目标教学重点教学难点课型教学内容与过程板书设计Unit 1 Welcomeback to school周次课时Let ’s talk主要学习句型“ I ’m from ⋯./ Boys and girls ,we have two new friendstoday 它是 A 部分内容的延伸 Let ’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

人教版四年级英语下册表格教案全教学课题Lesson 1课1 课时时三会： home,bedroom,教学目标知识与技能bed四会： desk 和 chair．通过真实的语境 . 引导学生在观察、探索的过过程与方法程中 . 逐步领悟并习得本课语言知识. 能用There is...等语句表达某处存在某物；情感与态度能理解并模仿本课对话进行交际。

重点、难点能用 There is...等语句表达某处存在某物教学方法与策略通过真实的语境 . 引导学生在观察、探索的过程中 . 逐步领悟并习得本课语言知识教学资源图片、录音机教学过程师生活动预习导学1、热身／复习 (Warm-up／ Revision)(1) 复习 26 个字母的写法。

2、新课导入 (Presentation)（ 2）教师出示本课教学挂图. 并让学生找一找在挂图上他们能看到什么。

教师可用提示性语言来问学生： Is there a new desk? Is there a new chair? 学生虽然对 There be 句精讲点拨子感到陌生 . 但是对 desk 和 chair却比较熟悉。

当学生听到 Is there a new desk?的问题时 . 他们会回答 Yes ．教师可顺势切入本课重点句式： There is a new desk ．以同样的方式介绍出 There is a new chair．鼓励学生自己说出句子： There is a new bed, anew home．（3）教师明确 There is....句式含义 . 并组设计意图织学生练习说句子。

如： There is a new book / pencil / pen....（4）播放教学录音 . 让学生跟读对话。

（5）两人一组分角色进行情景对话。

3 、趣味练习 (Practice)1）以小组为单位 . 利用生词卡片home, bed,当堂训练bedroom,desk, chair进行对话。

最新版英语学习资料北衙小学集体备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My school Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。

重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。

例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

教学目标知识目标能够运用句型Where’s the ···？It’s on the ···floor.Is thisthe····？No, it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。

能力目标正确理解与朗读Let’s talk部分的对话内容，询问和介绍学校场所。

最新部编人教版四年级英语下册全册表格式教案一、教学目标1. 熟练掌握四年级英语下册的全部内容和知识点。

2. 培养学生的听、说、读、写综合运用能力。

3. 培养学生的英语阅读和写作能力。

二、教学重点1. 研究并掌握课文中的单词和短语。

2. 练并提高听力和口语表达能力。

3. 进一步加强阅读理解和写作能力。

三、教学内容和步骤1. 单元一：Greetings- 研究并练问候语。

- 进行口语练，并进行角色扮演。

- 听音辨识并跟读单词和短语。

2. 单元二：My Family- 研究并掌握家庭成员的称呼。

- 进行口语练，介绍自己的家庭。

- 完成家庭成员的图画和描述。

3. 单元三：My School- 研究并练学校相关的词汇。

- 进行口语练，描述自己的学校。

- 完成关于学校的问答练。

4. 单元四：My Hobbies- 研究并掌握谈论爱好的句子和表达方式。

- 进行口语练，与同学分享自己的爱好。

- 完成关于爱好的书面作业。

5. 单元五：At the Zoo- 研究并练动物的名称和形容词。

- 进行听力训练，听并回答有关动物的问题。

- 合作完成动物介绍的小组活动。

四、教学评估1. 课堂口语表达能力的评估。

2. 课后书面作业的评估。

3. 阅读理解能力的评估。

五、教学资源准备1. 学生课本和练册。

2. 多媒体课件和音频设备。

3. 图片和图片说明。

六、教学延伸1. 鼓励学生通过阅读英语故事书和练口语来提高英语能力。

2. 推荐使用在线研究资源进行课后巩固练。

以上为《最新部编人教版四年级英语下册全册表格式教案》的大致内容和安排。

根据具体情况，可以适当调整教学步骤和评估方式。

人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式(1)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式(1)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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教学难点序数词first, second的用法.教具准备1。

该部分的挂图及相关的词卡。

导学过程二次备课预习题纲1。

复习上册学过的家庭中的各个房间:living room，study， bedroom, bath room, kitchen等.2.复习本单元A Let's learn中的句型：Where is thecanteen？ It’s on the first floor。

一、热身、复习（Warm-up / Revision）师生齐唱本课的歌谣Let's chant。

二、呈现新课（Presentation）1.学生齐唱Let’s chant后，教师提问Where do we readbooks？生回答：In the library.教师接着问Where do weeat food？生回答：In the canteen.然后教师问Where do wedraw pictures？ Where do we do sports? 引导学生回答：In the art room。

In the gym。

2。

出示本课挂图和单词卡片,教授其余的生词。

3.学生听录音,跟读、模仿。

4。

教师把贴在黑板上的六张图片分别打乱顺序，教师提问,学生尝试着问答：T：Where is the .。