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编写童话作文字——小学三年级童话寓言作文前言童话作为儿童文学的一种，具有独特的文学魅力和教育意义。
在小学三年级阶段，学生的语文阅读和写作能力都已经有了一定的基础，可以尝试编写自己的童话作品。
本文将为小学三年级学生提供一些编写童话作文的思路和方法，希望能帮助他们创作出优美的寓言故事。
童话的特点和寓意童话是以讲述故事为主要手段，通过人物、情节、形象等多种方式来塑造一个完整的故事世界。
它的特点有以下几个方面：•建构一个奇幻的世界，常常有神奇的事件和魔法的存在。
•着重描写人物的性格特点和行为习惯，形象生动、活泼。
•故事中的道德含义和寓意深厚，揭示了生活中的真理和人际关系。
寓言是一种将虚构故事与现实生活相结合的文学形式，常常以动物为主人公，通过它们的行为和互动展示出人们应该具备的品质和行为准则，也就是寓意。
所以，童话和寓言在一定程度上可以看作是同一概念。
在编写童话作文时，可以借鉴寓言的写作技巧，通过虚构故事达到深入挖掘故事主题和道德寓意的目的。
童话作文的写作技巧把故事情节写清楚童话是以情节为主线的故事，通过构思有趣的故事情节来吸引读者。
因此，在编写童话作文时，一定要把故事情节写得清晰明了，要注意故事中人物、地点、时间的变化和联系。
要注意故事中语言流畅、文笔清秀、韵律优美，以增强读者的故事感受。
对人物进行塑造人物是构成童话故事不可缺少的要素，故事中的人物要真实、有生命力、有独特的性格特点和行为习惯，以便让读者可以认真体会故事中的情节和深层次的寓意。
人物塑造要注意每个人物在故事中的作用和重要性，以及人物之间的联系和互动。
呈现丰富的形象形象是童话中塑造人物的重要手段。
通过生动的形象来刻画人物的性格特点，增强读者的阅读感受。
在形象刻画方面，可以采用描写人物的身材特征、装扮喜好、交往方式等多种方式，以便让人物形象更加丰富多彩。
登高才能看得远故事结束后应该提出建设性的建议，以便让读者明白故事中所要表达的思想和意义。
这些思想和意义可以是关于生活的规律，关于品德准则和行为礼仪的探讨等等，也可以是对故事主题的深层次展开和阐述。
三年级语文作文编写动物寓言故事示例文章篇一：《骄傲的大公鸡》从前呀，在一个大大的农场里，住着一只特别漂亮的大公鸡。
它有着五颜六色的羽毛，就像穿着一件华丽的衣裳，那鸡冠红得就像燃烧的火焰，别提多威风啦！这只大公鸡每天早上都会早早地站在屋顶上，伸长脖子“喔喔喔”地打鸣，好像在说：“太阳公公快起床，大家都别睡懒觉啦！”农场里的动物们听到它的打鸣声，都会纷纷开始新的一天。
大公鸡因为自己漂亮的外表和响亮的打鸣声，变得越来越骄傲。
它总是昂着头，谁都不放在眼里。
有一天，大公鸡在农场里散步，碰到了一只正在努力找虫子吃的小母鸡。
小母鸡礼貌地跟大公鸡打招呼：“大公鸡哥哥，早上好呀！”可大公鸡却斜着眼睛看了小母鸡一眼，哼了一声说：“你这灰不溜秋的家伙，别跟我说话！”小母鸡听了，委屈地低下了头。
接着，大公鸡又碰到了憨厚的老黄牛。
老黄牛正慢悠悠地耕着地，看到大公鸡，笑着说：“大公鸡，今天真精神！”大公鸡却抖了抖自己的羽毛，说：“你这慢吞吞的老牛，懂什么叫精神？”老黄牛摇摇头，继续干活儿去了。
大公鸡就这样趾高气昂地在农场里走着，谁都瞧不起。
这时候，一只狡猾的狐狸悄悄地溜进了农场。
狐狸看到大公鸡那骄傲的样子，心里偷笑：“这只大公鸡这么自大，肯定很好骗！”于是，狐狸假装友好地对大公鸡说：“大公鸡呀，你真是农场里最厉害的动物！你的羽毛比孔雀还漂亮，你的声音比夜莺还动听！”大公鸡听了，心里乐开了花，骄傲地说：“那当然，我可是独一无二的！”狐狸接着说：“我知道有一个地方，那里有好多好多美味的食物，我带你去吧！”大公鸡想都没想，就跟着狐狸走了。
走着走着，大公鸡发现路越来越偏僻，它开始有点害怕了，问道：“这是哪儿啊？我怎么从来没来过？”狐狸露出了真面目，恶狠狠地说：“哈哈，你这愚蠢的大公鸡，今天就是你的末日！”大公鸡这才知道自己上了当，它拼命地扑腾着翅膀想要逃跑，可是已经来不及了。
就在这千钧一发的时刻，农场里的动物们听到了大公鸡的呼救声，纷纷赶来。
编写寓言故事450字_寓言故事作文450字本文是关于编写寓言故事450字_寓言故事作文450字，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
编写寓言故事450字篇1：感恩的小猴子从前，有一只小猴子在山上很顽皮，每天从早到晚总是玩个不停，看到哪里有果子就乱摘，吃了一口后就扔掉，惹得园主找上门，老猴王总要给人赔不是，就是学本领也是经常半途而废。
后来，老猴王带它去向老山羊学栽果苗。
刚开始，小猴子想：“我怎么要学种树呀?有果子给我摘就行了。
”于是它把果苗的末端埋在地里，头朝上，弄得乱七八糟的。
老山羊和颜悦色地对它说：“小猴子，你看，多好的果苗啊，你怎么把它种成这样呢?”小猴子若无其事地说：“师傅，像我们不是头朝上吗?”老山羊并没生气，它乐了，说：“小猴子，你太天真了，你看周围的树，哪棵是头朝上的呀?”小猴子恍然大悟，它害羞得脸红得像它的屁股一样，老山羊对它说：“没有种果苗，那有果子可以摘呢?”小猴子挠挠头，一句话也不说，老山羊见小猴子知错了，就教他怎样种果，培土，还教它怎样浇水、施肥、除虫，一个月过去了，两个月过去了，三个月过去了……果树慢慢长高了，小猴子心中有说不出的喜悦。
第二年秋天，桃子成熟了，苹果成熟了，小猴子高高兴兴地帮老山羊摘果子，并拜别了师父回家了。
回到自家的山上，小猴子开辟了一片荒地，种上了桃子树，经过小猴子的细心管理，第四年，小猴子的果园也获得了丰收。
小猴子不由自主地想起老山羊师父，于是，它摘了满满一担又红又大的桃子，挑到老山羊家，指着桃子恭恭敬敬地对老山羊说：“师父在上，这是我的一点心意，请笑纳!”老山羊让它把桃子挑回去，语重心长地对他说：“不管学什么本领，首先应该对所要做的事情有正确的认识，还要有信心和耐心，否则什么事也干不成，切记!”小猴子回到家，谨记老山羊师父的忠言，细心照料果园，后来，它的果园年年获得丰收。
编写寓言故事450字篇2：鳄鱼和猴子有一天，一只猴子在树上吃香蕉，一只凶狠的鳄鱼装作可怜的样子对猴子说：“猴子兄弟，你愿意做我的朋友吗?我平时不太喜欢交朋友，所以没什么交心、知己的好朋友，现在我的妈妈生病了，希望我交一个好朋友，然后带去见她，你能满足她最后一个愿望吗?”猴子用同情的口吻说：“你别伤心，我可以做你的好朋友。
三年级编写一个寓言故事作文11篇童话又往往采纳拟人的（方法）,让整个大自然以及家具、玩具都给予生命,注入思想感情,使它们人格化。
下面是为大家收集的关于三班级编写一个（寓言（故事））（作文）11篇范本。
希望可以帮助大家。
三班级编写一个寓言故事作文1夏天，在小河边，百花盛开，争奇斗艳，唯有玫瑰花脱颖而出，它芳香四溢，花瓣小巧玲珑，婀娜多姿，花儿们对它非常羡慕，推举它成为“花王”对它毕恭毕敬，俯首称臣，并且人人都对它赞不绝口，从此它得意洋洋，觉得自己不可一世，无人能比。
玫瑰花四处炫耀自己的优点，非常注重自己的穿着装扮，无心于其他事情，经常自言自语。
我比天空中的彩虹绚烂，比天边的霞光耀眼。
蒲公英看不下去了，它觉得这样下去，花王国危在旦夕，虽然自己相貌平平，没有牡丹的雍容华贵，也没有桃花的百般姿色，更没有芍药花楚楚动人的容貌…。
但是它敢于伸张正义。
蒲公英来到大殿，语重心长地说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
”花王大发雷霆，怒气冲冲地说：我有优雅美丽的容颜，鲜红的长裙，醉人的花香，而你奇丑无比，不得一提。
玫瑰花我行我素，毫不悔改。
转眼，冬天到了，（大雪）纷飞，北风呼啸，其他花儿在蒲公英的指挥，躲进了大地妈妈的怀抱里。
但它却倔强的站在那里，穿着它已经枯萎的长裙，依然自言自语：我比天空的彩虹绚烂…。
寒风奈何不了我的。
眼看玫瑰花就要被连根拔起，在这千钧一发之际，蒲公英伸出了援手，把它从死神的手里夺了回来。
这时玫瑰花才恍然大悟，又是一年春暖花开，万物复苏，玫瑰花从土里探出头来，换上那件长裙，不过这次它羞羞怯怯，自言自语：我是一朵一般的花，我的根是大地妈妈养育出来的，我的花瓣是雨露滋润出来的，我应感谢大自然。
花王国里人人皆知，骄傲的玫瑰变成了谦虚的玫瑰。
三班级编写一个寓言故事作文2啄木鸟今年上三班级了，它最不爱上的就是数学课。
啄木鸟的妈妈开了一个森林超市。
星期天，妈妈告诉它：“今天我要去照顾外婆，你能帮我工作一天吗?”“当然可以。
怎么写寓言故事
首先，构思是写好寓言故事的关键。
在构思时，我们可以从身边的生活和社会现象中汲取灵感，找到一个值得讽刺或警示的主题，比如贪婪、自私、勇敢、友爱等。
然后，选择一个或多个动物或其他形象来代表不同的人物或群体，他们之间的关系和冲突将成为故事的核心。
此外，要注意寓言故事的结构，包括开头的铺垫、情节的发展和结局的反转，这些都需要在构思阶段有一个清晰的规划。
其次，写作是寓言故事的灵魂所在。
在写作时，我们要用简洁而生动的语言来描述故事中的情节和人物形象，让读者能够身临其境地感受到故事的魅力。
同时，要注重对比和象征的运用，通过动物或其他形象的行为和言语来暗示人物的性格和行为，让读者在阅读中能够领悟到故事所要表达的深层含义。
此外，要注重节奏和节制，避免故事过于平淡或夸张，要让情节紧凑而不失真实性。
最后，修订是保证寓言故事质量的关键。
在修订时，我们要审视故事的逻辑性和连贯性，确保情节的发展和人物形象的描绘没有破绽和矛盾。
同时，要注意语言的精炼和流畅，避免啰嗦和冗长，让故事更具有说服力和感染力。
此外，要考虑读者的接受程度，尽量用通俗易懂的语言和形象来表达故事的寓意，让读者能够轻松地理解和领悟。
总之，要写好一篇寓言故事，需要在构思、写作和修订三个方面下功夫。
只有在这三个方面都做到位，才能写出一篇既有趣味性又有深度的寓言故事，给读者以启迪和警示。
希望通过本文的介绍，能够对大家写作寓言故事有所帮助，也希望大家能够多多尝试，写出更多优秀的寓言作品。
自编寓言故事作文300字（通用13篇）自编寓言故事作文300字（通用13篇）在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的自编寓言故事作文300字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自编寓言故事作文300字篇1美丽的大森林里，住着许许多多可爱的小动物。
一个阳光灿烂的早晨，小蜜蜂在花丛中忙着采蜜。
这时，飞来了一只长得十分漂亮的蝴蝶，它拍动着金光闪闪的翅膀，瞥了小蜜蜂一眼，高傲地说：“小蜜蜂，敢和我比美吗？”小蜜蜂有礼貌地回答说：“对不起，我正忙着呢！”“哼，不敢比还找借口呢！”蝴蝶说完就飞走了，继续跟别的小动物去比美了，可是，没有人愿意和她比美。
一年一度的森林大会召开了，狮子大王宣读本次大会的主题是评选“最美丽的动物”。
话音刚落，动物们就忙于评选。
只有蝴蝶兴奋得翩翩起舞，心想：这次的冠军非我莫属了，因为谁都不敢和自己比美。
激动人心的时刻终于到了，狮子大王宣布评选结果：因为小蜜蜂为人类酿造了甜蜜的蜂蜜，深受人类爱戴，所以，蜜蜂当选为“最美丽的动物”是当之无愧的。
蝴蝶听了，羞愧地低下了头。
这个故事告诉我们不能只注重外在美，心灵美才最重要。
自编寓言故事作文300字篇2在某动物园的狮笼里，住着一对健壮的狮子。
他们在被关进笼子之前，本来属山中之王，威猛、彪悍、不可一世。
然而，自入笼之后，“英雄再无用武之力，只能整天与游人周旋，过着食来张口的日子。
不久，母子狮产下了一只小狮，长得丽质乖巧，十分可人。
狮妈妈喜得宝宝，爱不释手。
每天陪其玩乐，既不教他武，也不教他文。
连如何吃“饭”也不教他。
渐渐的，狮妈妈没有了奶水，狮宝宝饿得直叫唤。
这下，急坏了动物园里的饲养员。
急中生智，找来了一只刚生完崽的'狗妈妈，将小狮子放到了犬室。
自此，狮宝宝整日与狗崽为伍，日渐长大。
待要离开狗妈妈时，狮宝宝还是那样小巧儒弱，始终没有狮族的强悍与威猛。
小学生作文编写寓言故事篇一《兔子和乌龟的新比赛》在很久很久以前，兔子和乌龟进行了一场举世闻名的赛跑，结果乌龟赢了，兔子觉得特别丢脸。
于是呀，兔子这段时间可没闲着，每天都在刻苦练习跑步，就盼着再跟乌龟比一场，把面子给挣回来。
这天，兔子大摇大摆地走到乌龟面前，说：“龟老弟，上次是我大意了，咱们再比一场。
”乌龟慢悠悠地抬起头说：“行啊。
”比赛这天那可热闹了，森林里的动物们都来了，像什么小松鼠呀，小鹿呀，小鸟呀，都站在两边为他俩加油助威。
一声令下，兔子“嗖”的一声就冲出去了，那四条腿跑得就像装了风火轮似的。
乌龟呢，不紧不慢地开始爬。
兔子边跑边想：“这次我可不能犯糊涂了，我得一直跑，让乌龟再也没机会赢我。
”跑着跑着，兔子路过一片胡萝卜地。
那胡萝卜长得可真水灵啊，翠绿的缨子下面一个个橙色的胡萝卜又粗又壮。
兔子最喜欢吃胡萝卜了，它的脚步不由自主地慢了下来。
它刚想拐进去美餐一顿时，突然想起上次比赛输得多惨，赶紧摇摇头继续跑。
兔子很快就跑到一半了，它回头看了看，乌龟连影子都看不到呢。
这时候已经快到中午了，太阳火辣辣地照着。
兔子跑着跑着，看到前面树上有个小窝棚，像是一个小亭子。
它心想：“我就休息一小会儿，喘口气就行。
”可是一坐下，这软绵绵的草地舒服极了，兔子的眼皮就有点打架了。
它在心里对自己说：“就眯一小会儿。
”结果，兔子就呼呼睡着了。
个把小时过去了，乌龟一步一步地爬过来，它看到睡梦中的兔子，摇摇头继续向终点爬去。
过了好一会儿，一阵风吹过来，兔子一下子惊醒了，它抬头一看，坏了，立马撒腿就跑。
可等它跑到终点的时候，乌龟已经在那慢悠悠地晒太阳了。
兔子懊恼极了，但也不得不承认乌龟又赢了。
动物们在旁边大喊：“乌龟乌龟，真了不起，兔子兔子，又不努力。
”兔子垂头丧气地回家了，心里想：“下次我可真不能再这样了啊。
”篇二《爱美的鸡小姐》鸡小姐在森林里可是公认的最爱美的动物。
她整天对着镜子，梳理自己那一身五颜六色还油光发亮的羽毛。
这天呀，鸡小姐听说森林要举办选美大赛，冠军还能得到一个超级精美，用无数闪亮宝石镶嵌的王冠呢。
小学生编写寓言故事作文500字导读：【篇一】森林里办了一所动物学校，免费招收学生。
小动物们得知了这个好消息，纷纷去报名。
免费上学，谁不去呀?小牛学犁地，小猫学捉鱼，小狗学打猎，小兔学种萝卜，小鸭学游泳……可小山羊却什么也不愿意学。
眼看报名期限就快过了，可小山羊没有丝毫要报名的意思。
小鸭知道了，好心劝小山羊：“小山羊，报名期限就快过啦，你怎么还不去报名呀?要不然，跟我一起学游泳吧?”小山羊一听“游泳”，吓了一跳，心里想：“哎呀呀，游泳可不是闹着玩的!一不小心就会淹死，不行不行!”于是它婉言拒绝了小鸭：“谢谢你，可我还小，你们先学着吧，我明年再学。
”小鸭只好走了。
小牛知道了，也来劝它：“小山羊，快去报名!你再不去可就要后悔了!要不然，你跟我一起学犁地吧!”小山羊又一想：“犁地可辛苦了，要好大力气呢，我可不去!”于是他又拒绝了小牛：“谢谢你，可我还小，你们先学着吧，我明年再学。
”小牛只好走了。
时间一长，大家都摸透了小山羊的脾气，也就不来劝它了。
不知过了多少年，动物学校的学生都会了一套本领，只有小山羊什么都不会。
当有人问它为什么不学习本领时，它只是望着天空长叹一声：“哎，都是我太怕苦了呀，真是后悔啊!”【篇二】在从前的一个山区里住着一位老爷爷，他家的后院里中了一大片的玉米，棵棵颗粒饱满。
眼看收获的季节快要到了，有一天，有一个身披绿外套的玉米说：“快要到收获的季节了，老爷爷肯定先掰我，我是这一大片玉米中最好的玉米。
”其他的玉米听了也纷纷赞叹：“是啊!是啊!”玉米得意洋洋。
收获的季节，老爷爷来掰玉米了，他左一掰，右一掰，前一掰，后一掰。
把其他的玉米都掰走了，唯独没有把最好的'那个玉米掰走。
玉米很伤心。
他安慰地说：“明天，老爷爷一定会来把我掰走的。
到了第二天，老爷爷柱着拐杖来收玉米杆了，他把所以的玉米杆也都收走了。
有是没有把最好的那个玉米掰走，到处都是空荡荡的。
只有一棵玉米在树立着。
第三天，第四天，第五天，最好的玉米被掰走的希望越来越渺茫……最好的玉米在绝望中生长着。
高考寓言故事型材料作文（高考语文寓言类作文）高考寓言类材料作文写作指导【寓言的定义】“寓者，寄也；言者，话也”。
所以寓言就是“寄托的话”。
把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。
寓言的表现方式是通过借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含深刻道理。
寓言特征：1、虚构2、有故事结构因素3、由虚构到现实蕴含深刻道理【基本格式】1、寓言中的主体对象有主次之分。
因此主要对象是审题立意的重点，但次要对象的分析也不可忽视。
2、因素列举的越合理，越有利于紧扣材料，立意正确率就越高。
因此分析寓言材料的构成十分重要。
3、由寓言故事的分析，扣紧因素一一对应，转移到现实，立意不易失误。
【审题方法】方法一：对比列举法对比类寓言材料中常在主体因素对比里凝聚一个或多个人生哲理、社会道理，这个道理在审题时一定要找出来。
如材料：一般的鱼有储气的鳔，便于上浮与下沉，在水中游动自如。
鲨鱼无鳔，只有不停地游动才能避免下沉。
鲨鱼少一个生存条件，却成为“水中霸王”。
相反，一般的鱼虽然多一个生存条件，命运却不见得怎样好，有时还被鲨鱼吃掉。
这则材料我们就可以提炼出这样的哲理：从一般的鱼这方面也可以提炼出这样的人生道理：一个人身处顺境，要居安思危，积极进取，才不会遭受失败或被时代淘汰。
或一个人有优势，更要把握和发挥自己的优势，与时俱进，否则优势也会转化为劣势。
从鲨鱼这方面也可以提炼出这样的人生道理：一个人可能条件欠缺，但奋力拼搏，创造生存条件，可以变劣势为优势，出奇制胜，成为强者。
明白了材料所蕴含的道理后，审题的大方向就不会错了。
（联系素材：攻坚、勤奋、磨难等）（练一练）传说古希腊岛上住着两位女妖，她们用美妙的歌声诱惑水手自动跳海而死。
水手奥得赛途经该岛时，用蜡把同伴的耳朵封起来，用绳把自己绑在桅杆上，结果他差点儿挣断绳索跳海。
而歌手奥匪斯过此岛时，则用他高昂的歌声压倒了女妖之歌，令船只安全过海。
注意有些寓言材料对比双方并不都完全相反，立意可以兼双方而有之。
寓言故事材料作文素材（精选14篇）篇1：寓言故事材料作文素材“人”字只有两笔，一撇一捺，没有一个支撑，没有一点装饰。
倘若想跟“一”一样，永远躺着不动，那是没有任何问题的。
但如果要站立并且站稳，走路不摔跤，跑动如飞翔，那就得费几分力气了。
因此，“人”觉得自己很累很累。
终于，“人”忍耐不住了，找到女娲娘娘，问道：“尊敬的女娲娘娘，为什么您在创造我的时候那么吝啬，只给我两条腿呢?与此同时，您却给了螃蟹八条腿，乌龟四条腿，连最不起眼的蚊子也给了六条腿。
你这样做未免太不公平了吧!”女娲娘娘微微一笑，说：“你愿意做螃蟹、乌龟或者蚊子吗?”“人”大叫起来：“我只是打个比方，谁愿意做那些东西啊!”女娲娘娘收起笑容，严肃地说：“我只给你两条腿，就是要让你明白：做‘人’是不容易的!”篇2：寓言故事材料作文素材有一只狼，在狼群里找不到吃的，于是它就去找绵羊。
看到绵羊身上那一团好肉，狼馋得口水直流，它对羊说:“喂，我想吃你身上的肉，成不?”羊说:“我每天要跑很远的路才能吃到草，我活得不容易啊!”狼说:“说那么多干吗?我是狼，要解决肚子饿，我不吃你吃谁呀!”说着猛扑上去咬下了羊的一条腿。
绵羊少了一条腿，气愤地去找狐狸大律师讨公道。
狐狸说:“这好办，你让我先吃了你另一条腿，好让我有力气去为你办事呀!我这会儿肚子正饿着呢，再说我也没有白吃你呀，对不?”绵羊为了告倒狼，所以只好忍痛舍了一条腿给狐狸。
狐狸帮绵羊把状子递到了狮子法官那儿。
狮子对绵羊说：“这案子看起来理是在你一边，不过要告倒狼也不那么简单，狼是比你高一级的动物，社会关系又多，如想打赢官司，你是否可以再牺牲一条羊腿，让我好去打点打点?”到了这个份儿上，绵羊也顾不得是否又少了一条腿，心一横就把另一条腿交给了狮子……后来，这场官司真的打赢了，狼被判故意伤害罪锒铛入狱!可是绵羊一点儿也高兴不起来，因为它只剩下一条腿了……篇3：寓言故事材料作文素材爸爸带着儿子逛动物园,走到猴子区时,爸爸对儿子说:“你想不想看猴子表演?”儿子说:“想!”爸爸于是抓起一颗爆米花,高高地抛往猴子处。
作文指导――编写寓言故事如何进行寓言写作呢？我们应从把握其文体特征入手。
寓言是以假想的故事或通过对事物拟人化的描写，来说明某种道理，以达到教育和讽刺目的的一种文体。
因而，写寓言一定要把握其体裁特征：编生动的故事，设诱人的情节，表现有教育意义的主题或深刻的道理。
因为寓言的主人公既可是人，也可是物，所以写作时要借助夸张、拟人、对比、比喻等修辞手法，借此喻彼、借远喻近、借古讽今、以小见大，像《愚公移山》《郑人买履》《伊索寓言》那样，力求有故事，多趣味，见道理。
坠入大海中的两只蚂蚁在海边，两只蚂蚁爬到一棵凤凰树上，钻到同一朵鲜花的花蕊中吮吸着花蜜。
也许是这花枝曾被昆虫伤害过吧，一阵大风吹来，花枝断了，于是，两只蚂蚁抱紧花瓣，随着花枝坠入了大海。
漂呀漂，小蚂蚁首先清醒过来了，它摇醒大蚂蚁道：“哥，你看，风把我们吹入大海，趁现在离岸边还近，我们赶快游回去吧，不然一会儿漂远了，我们非葬身大海不可！”大蚂蚁抬头一看，由于波浪的推涌，现在它们离海岸已经有10多米远了。
它不禁吓得两腿发抖，声音颤抖地说：“千万不能，千万不能啊！离岸这么远，我们能游回去吗？那……那太冒险了，不是死也得伤啊！”“哥，现在冒点险还有希望，否则，波浪越来越大，离岸边越来越远，我们就无法再游回去，到时后悔都来不及了！”小蚂蚁见说服不了大蚂蚁，便狠了狠心独自离开了花枝，迎着波浪向岸边奋力地游去。
大蚂蚁见小蚂蚁一会儿漂上波峰，一会儿跌进浪谷，不由得担心起来：“哎呀，我的妈呀，这么大的风浪，我们小小蚂蚁能承受得了吗？它肯定会喝不少咸水，吃很多很多苦的。
”就这样，小蚂蚁向岸边游着，大蚂蚁在海中漂着……突然，小蚂蚁的身影不见了。
大蚂蚁感慨地叹道：“唉，我这个弟弟呀，就是固执任性，一点儿也不懂得随机应变。
它不听我的劝告，没命了吧。
”同时，也为自己善于变通、能够随波逐流而深感庆幸和骄傲。
可过了一会儿，小蚂蚁的头在岸边露了出来，只见它抖抖身上的海水，艰难地爬上了岸。
这一幕大蚂蚁也看到了，它震惊、后悔、恐惧，却又无可奈何风，越刮越大，浪，越涌越急，岸，越离越远。
一个滔天巨浪打来，大蚂蚁紧紧抓着的花瓣终于离开了花枝，孤零零地被抛入了大海，一会儿，花瓣也没了踪影……（依据话题“遭遇挫折与放大痛苦”而作）点评本篇寓言之所以能脱颖而出获得高分，主要原因有三一、创新的形式。
小作者深谙寓言这一文体的特点：编生动的故事，设诱人的情节，表现有教育意义的主题或深刻的道理，这比一般摆事实、讲道理的论证、分析更具有创新意识，自然会博得读者的青睐。
二、准确的题旨。
根据话题“遭遇挫折和放大痛苦”的要求，作者准确地提炼出“对挫折和痛苦的态度决定着命运和未来”的观点，并把这一主旨巧妙地寓于故事情节的发展和人物命运的结局之中。
全文虽没有片言只语的评论，但作者的褒贬态度、观点主张却一看即明。
三、巧妙的手法。
文章借助传神的语言、心理和动作的描写，对同样遭遇挫折、同时陷于痛苦的两只蚂蚁进行对比刻画，从而使主人公的思想性格得以逼真地显现：大蚂蚁惧怕挫折、放大痛苦、随遇而安，结局可悲；小蚂蚁直面挫折、化解痛苦、居安思危，未来光明。
通过对比，反映出对挫折和痛苦的态度不同，其人物的结局和命运也不同的深刻主题。
乌鸦的羽毛为什么会是黑的很久很久以前，乌鸦和其他鸟类住在一片茂密的原始森林中。
这片森林叫“白鸟林”。
这里所有鸟都是白色的，乌鸦也不列外。
因为谁的羽毛黑了，就会被白鸟赶出白鸟林。
一天，乌鸦在老鹰的爪子下奋不顾身的救了白兔。
白兔感激地拉着乌鸦的手，说：“太谢谢你了,我不是一般的兔子，是王母娘娘的宠物，仙兔。
我知道人间最厉害的宝贝在哪儿。
”说着，仙兔一跺脚，地面上裂开了一缝，仙兔接着说：“来钻进去，你就能找到宝贝，但有一条你绝不能把你知道的告诉其它鸟。
要不然，你身上的羽毛会变成黑色。
“好，”乌鸦半信半疑的跟着仙兔走进了裂缝。
”裂缝里到底有什么呢？乌鸦很是好奇，它勇敢地钻进了裂缝。
里面一片漆黑，像是抹上了墨汁，伸手不见五指。
乌鸦走了九九八十一里路，越过九九八十一座桥，爬过九九八十一座山，经历九九八十一次危险和苦难，飞了九九八十一天，终于来到一间木房子，屋里正中央的木桌上有一颗璀璨的明珠，乌鸦欢天喜地地叼起来飞回了家。
有一天，乌鸦正在和其它鸟聊天，忽然惊奇地听到明珠自己动起来，而且没完没了地乱动，这是怎么了？乌鸦随手拿起明珠，只听明珠中发出一种极细小的声音说：“主人，快逃吧，一天后火山要爆发了！”乌鸦听了大吃一惊，刚想逃，可又想“我怎么能不管伙伴呢？如果就我一个人逃生了，既孤单又寂寞也很无聊呀！我要赶快把这个消息告诉所有的伙伴们，让他们和我一起逃。
即使羽毛变黑又能怎样呢？生命最重要。
”于是，乌鸦挨家挨户地把这个消息告诉了所有的鸟类。
鸟儿们一开始还有些半信半疑，当看到乌鸦慢慢地变黑时，心中的怀疑完全消失了，都跟着乌鸦飞走了，躲过了这一劫。
从此，乌鸦的美名响于整个森林，乌鸦的羽毛虽然变黑了，可它救了好多条生命，自己感到很幸福。
我的故事好听吗？花园里的冬青花园里百花齐放，争鲜斗艳。
一株不起眼的冬青长在花园的角落里，显得那么地弱小。
其它地花儿都不把它放在眼里。
玫瑰离冬青最近，它非常生气：你是从哪儿来的东西，长在我旁边，把我的身份都降低了，难道你不知道我是爱情的象征吗？你看看我多么鲜艳的花朵，那是送给心上人最好的礼物。
你瞧瞧你长的那丑样，赶快离我远一些。
月季也附和着说：就是吗！像个呆呆的傻子，把我们花园的脸都丢了。
一串红跟着说：它就是一愣头青，一点生气都没有，跟我们的风姿卓越相比，简直就是一个小丑！是呀！它是我们花园的耻辱其它的花儿也跟着起哄。
冬青默默地待在角落里，它没有说话，它知道它不说话是最好的。
冬天快要来了，玫瑰、月季等都随秋风一起消逝的无影无踪了。
只有冬青依然生长在角落里，依然那么绿，那么青冬日花园里唯一的风景。
寓言启示：能够在最艰苦的环境中生存下来的人才具有最优秀的品质。
徒有其表却又自视甚高的人将最终被这个世界遗忘。
乡村趣事——钓龙虾那是一个阳光明媚的早晨，太阳公公伸个懒腰起床了，刺眼的阳光照耀着我家门口的小溪，溪水反射着刺眼的亮光，清晰地看见一只只活泼乱跳的鲜龙虾。
整条小溪像一块碧绿的翡翠，一阵清风吹拂过来，水面上立刻泛起了阵阵涟漪。
爸爸提议“晶晶，今天是个好天气，我们一起去钓龙虾吧！”我双手赞成，整个人跳了起来。
我们拿着钓龙虾的工具来到了小溪边，在路上爸爸就教我钓龙虾的方法：首先用猪肉的馅系在线上，然后再在龙虾经常出没的地方，放下诱饵，等待龙虾来吃，等到龙虾吃得津津有味的时候，出其不意的拉起，就可以把龙虾钓上来。
我找到一个极佳的位置，放下诱饵，等待龙虾的“光顾”。
不一会儿，只见线好像稍微往下挪动了一下，钓竿也向下沉了一下，我的心像一个小兔子似的怦怦直跳，我急了，马上握住虾杆猛地一提，哎，龙虾在半空中又掉了下来，真是功亏一篑，龙虾真是狡猾。
我的心情真是沮丧，爸爸看到了对我说：“钓龙虾要有耐心，一定要等龙虾吃得忘乎所以的时候，才提起虾杆才可以钓到龙虾啊。
”我只好重新系上诱饵，沉入水底，等待龙虾的再次光临，不一会儿果然一只大龙虾靠近游了过来，它显得非常小心，伸出大钳子，试探性地碰了一下诱饵，好像知道了这是个陷阱，就走了。
我一看，心里懊恼极了。
又过了几分钟，那只大肥龙虾又靠近了诱饵，看来还是禁不住诱惑，伸出大钳子牢牢夹住诱饵大口大口地吃起来了。
我的心一下子紧张起来，屏住呼吸，等它忘乎所以的时候，我一下子提起虾杆，往岸上一甩，哈哈，一只大龙虾被我钓上来了，而且似乎是龙虾之王，拉到了岸上还紧紧咬住诱饵不放手。
龙虾王果然气势不凡，挥舞着两个大钳子张牙舞爪向我扑来，似乎要和我PK！还好在爸爸的帮助下终于把大龙虾放进了水桶，龙虾无奈地望着我，好像甘拜下风，又好像不服气，我呀，淘气地向它吐了吐舌头。
有了这次经验，好运接着来，一下子接二连三钓到了很多龙虾了，我们满载而归。
回到家里，妈妈特地给我们烧了一个龙虾堡，我们吃着自己钓着的龙虾似乎比以往的龙虾更美味，更鲜美。
智慧魔球巧编织——寓言的写作指导[专题解说]北京版第14册语文教材第五单元的内容是神话和寓言。
其中《伊索寓言》五则通过短小的故事揭示了深刻的道理，深受同学欢迎。
寓言从字面来理解，就是“寓意于言”。
“意”是作者要讲的道理，“言”即故事。
；寓言即含有讽刺或明显教育意义的故事，篇幅一般比较短小，具简单情节，一般通过形象的小故事借此喻彼、借远喻近、借小喻大、借古喻今。
它仿佛是一个凝聚着智慧的魔球，散发着诱人的魅力。
[方法指导]如何写好寓言故事呢？一、确定鲜明的主题寓意。
寓意是寓言故事的灵魂。
你是想规劝什么人，还是想讽刺某种现象，或是揭示什么哲理，动笔之前一定要明确你是想把什么道理寓于故事之中。
例如下则寓言：母蟹对小蟹说：“你不要横爬，为什么不直着走？”他答道：“妈妈，请您亲自教我怎样直走，我将照着你的样子走。
”可母蟹根本不会直走，于是小蟹说她笨。
这是说，教育者自己必须正直地生活，正直地走，才能去教导别人。
（《小蟹与母蟹》）二、运用拟人化的表现手法。
寓言的寓意都是通过形象的小故事来表达的，寓言的主人公有的是夸张和变形的人物，更多的是人格化了的动物、植物或自然界中其它物体和现象。
寓言一般运用拟人化的手法把非人类的东西赋予人类的思想、语言和行动能力。
这种通过具体的拟人化形象表现出来的思想内容，更使读者感到亲切，达到恍然醒悟的效果。
例如下则寓言：蔷薇和鸡冠花生长在一起。
有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是世上最美丽的花朵，神和人们都十分喜爱你，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。
”蔷薇回答说：“鸡冠花啊，我仅昙花一现，即使人们不去摘，也会凋零，你却是永久开着花，青春常在。
”这是说，事物各有所长，也各有所短，不必羡慕别人有你所没有的东西，你也有别人所没有的东西。
（《蔷薇和鸡冠花》）三、语言精练，富有表现力。
因为要在短小的故事中蕴藏深刻而丰富的哲理，对语言的要求就非常高。
具体来说，叙述必须直截了当，描写必须简约鲜明，而在那些讽喻性寓言中，又要求语言具有幽默风趣的风格。
例如下则寓言：蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
（《蚊子与狮子》）四、挖掘传统形象的新义。
我们也可从家喻户晓的传统形象中发掘新义。
对传统寓言进行创造性的改编，揭示具有现实针对性的新道理。
例如下则寓言：几番风雨吹过，几番美梦醒来，另一位宋人始终相信“有志者事竟成”这句名言。
