学长征精神做文明少年活动的研究
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长征精神调研报告结论长征精神调研报告结论长征精神是中国革命历史中的重要组成部分,具有深远的影响力和积极的价值导向。
经过对长征精神的深入调研与研究,我们得出以下结论:一、长征精神是中国共产党的珍贵财富,是中国革命的灵魂。
长征精神是中国共产党和红军勇往直前、顽强拼搏、百折不挠的精神象征。
长征过程中的困难和艰险是非常严酷的,但是红军始终坚持着自己的信仰和初心,不畏艰难险阻,为国家和民族的解放事业做出了巨大的贡献。
长征精神不仅仅是一种勇敢、坚定、不屈不挠的精神力量,更是一种积极的价值导向,具备良好的社会效益和积极的社会影响。
二、长征精神具有深远的历史意义和时代价值。
长征的胜利标志着中国共产党带领人民走向胜利的新的起点,揭开了中国革命的新的篇章。
长征精神在革命历史中具有重要的意义,它不仅鼓舞了当时的红军和人民群众,更为后来的革命斗争提供了宝贵的精神力量和宝贵经验。
长征精神在当代依然具有积极的现实意义,对于我们坚持走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴具有重要的指导作用。
三、长征精神需要在现代社会中得到持续传承和弘扬。
在当前的社会背景下,长征精神对于提高全社会的道德素质、增强社会凝聚力和集体荣誉感具有现实的意义和重要的价值。
长征精神的发扬需要从多个方面着手,包括教育体制的改革与创新,培养和强化公民的社会责任感和家国情怀,发扬集体主义精神,推动社会公平正义等方面。
只有以长征精神为核心价值观,引领全社会追求和平、发展的目标,推动社会文明和进步,我们才能达到以人为本的社会发展目标。
综上所述,长征精神是中国革命历史中的重要宝贵精神财富,具有深远的历史意义和时代价值。
在现代社会中,我们需要不断传承和弘扬长征精神,以其为指导,推动社会各项事业的进步和发展。
只有通过持续的努力和实践,我们才能实现长征精神对于社会发展的贡献和影响。
新时代大学生弘扬长征精神研究新时代大学生弘扬长征精神研究引言:长征是中国共产党领导下的红军长征,是中国革命史上的伟大壮举。
长征既是一次战略行军,也是一次思想觉悟的飞跃。
长征精神凝聚着以毛泽东为代表的中国共产党人的理想信念、坚韧意志和奋斗精神。
在新时代,大学生作为祖国的未来和希望,更要弘扬长征精神,在学习、工作和社会实践中展现出自己的责任担当,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
一、长征精神的内涵和价值长征精神是中国共产党在长征过程中形成的伟大精神品质的集中体现。
长征精神包括坚定信念、革命意志、顽强斗争、艰苦奋斗以及永不言弃的精神气质。
这些精神价值是中国共产党和中国人民在长征过程中积累的宝贵财富,对于激励新时代大学生在学习和生活中发挥积极作用至关重要。
二、新时代大学生在学习中弘扬长征精神1. 坚定理想信念:学习中的大学生要坚定理想信念,明确自己的目标和方向。
在追求进步和知识的过程中,要不断提高自己的学习能力和思考能力,培养自己的创新精神和实践能力。
2. 顽强拼搏:学习不仅是知识的获取,更是一种坚持和拼搏的过程。
大学生要养成良好的学习习惯,主动思考和积极探索。
面对困难和挑战时要勇于克服,不退缩、不放弃,像红军一样顽强拼搏,努力追求更好的学业成绩。
3. 团结协作:集体合作是现代社会中不可或缺的能力,也是长征精神中的重要一环。
大学生要学会与队友和同学合作,分享知识,共同进步。
在团队项目和实践中,要尊重队友、协调一致,发挥各自的特长和优势,达到团结合作、共同成长的目标。
三、新时代大学生在工作中弘扬长征精神1. 脚踏实地:工作是实现自己价值的一个重要途径。
大学生在工作中要保持踏实的态度,勤勉工作,不怕吃苦,努力做到每一份工作都精益求精。
无论是实习还是正式工作,都要向长征精神中的“艰苦奋斗”看齐,勇于面对挑战和困难,不断积累经验和提升自己的能力。
2. 开拓创新:新时代的社会对人才的要求越来越高,要求大学生具备创新的能力。
关于学生学习长征精神学生学习长征精神是一项重要的任务,这不仅是对历史的尊重,更是对未来的启迪。
长征精神是一种理念,不仅是中国革命历史的一个重要组成部分,更是一种为人民谋幸福、为民族谋复兴的精神力量。
学生学习长征精神,有助于他们更好地理解中国革命的历史演进,提高他们的历史意识和国家意识,更加坚定他们的爱国情怀,同时也能够激发他们面对挫折坚强不屈的勇气和追求卓越的决心。
首先,学生学习长征精神,能够更好的理解中国革命的历史演进。
长征是中国革命中的重要历史事件,具有丰富的历史内涵和深远的历史影响,不仅为今天的中国革命历史研究提供了重要的参考和标杆,更是为整个世界革命史提供了可资借鉴和参考的重要资料。
学生通过学习长征精神,能够感受到中国的革命历史是如何从实践中逐步推进的,更好地理解当时革命运动的特点和形势,进而认识到今天中国的发展是历史与现实相互交融的产物,是经过长征历练的革命先辈们用血肉之躯铸造的。
其次,学生学习长征精神,可以提高他们的历史意识和国家意识。
历史是民族的记忆,是民族根基和灵魂,有了历史,人民才有更加清晰的认识自己的使命和责任,才能更好地认识自己和民族的价值,更加具备民族自信。
学生学习长征精神,能够重温民族历史,进而提高民族意识和国家意识,进一步增强对民族文化的认同感和自豪感,有助于塑造健康的心理品质和正确的价值观,更加热爱祖国。
最后,学生学习长征精神,可以激发他们面对挫折的勇气和追求卓越的决心。
中国革命的道路是曲折的,充满坎坷和挫折。
长征是中国革命中的一项重要决策,历史上留下了许多为国家和民族作出巨大牺牲的先辈们,他们不畏艰险,不怕困难,为了革命事业和人民幸福追求,坚定不移,从而创造了一个辉煌的历史时代,成为每个人心中的偶像和楷模。
学生通过长征精神的学习,能够激发他们勇敢面对困难和挫折、发扬不屈不挠的拼搏精神,并让他们更加坚定自我价值和追求卓越的勇气,成为推动国家发展的中流砥柱。
综上所述,学生学习长征精神具有重要的历史意义和现实价值。
2024年弘扬长征精神活动总结2023年是中国共产党建党一百多周年的重要年份,也是中国长征胜利九十周年的纪念年份。
为了弘扬长征精神,纪念这一重要历史事件,我校组织了一系列活动。
下面是对这些活动的总结,共计____字。
2023年的弘扬长征精神活动以“走进长征,传承精神”为主题,通过多种形式的宣传与室内外活动,激发了师生们对长征精神的热爱与传承。
首先,开展了一次主题班会。
在省级主题班会教室,我们通过展板、视频、照片等多种形式,向同学们展示了长征的基本历史背景、重要节点和英勇战斗精神。
同时,我们组织了同学们进行了现场签名,现场制作长征展板等互动环节,让同学们能够更深入地了解长征,并表达自己对长征精神的敬意和追求。
其次,我们开设了长征精神知识竞赛。
通过学习长征精神的基本知识,同学们参与了一场紧张刺激的知识竞赛,测试了同学们对长征的了解程度。
在比赛中,同学们积极参与,高涨的竞争热情让整个活动现场洋溢着激情与活力,激发了同学们对长征的兴趣,提高了他们对长征精神的认知。
同时,我们组织了一次实地考察活动,走近长征纪念地。
同学们在老师的带领下,到革命历史文化景区进行实地游览,深刻感受到井冈山、瑞金等地方的红色文化氛围。
同学们参观了纪念馆、长征路博物馆等,详细了解了长征的历史背景、重要节点以及一些英雄模范的事迹。
通过此次考察活动,同学们对长征有了更加深入的了解,进一步激发了他们的爱国情怀和报国之志。
此外,我们还组织了一次以“长征精神与我”为主题的征文比赛。
同学们通过写作,表达了对长征精神的理解、思考和感悟。
在比赛中,我们选拔了一些优秀的作品进行朗诵和演讲,展现了同学们对长征精神的敬仰和追求。
这次征文比赛不仅提高了同学们的写作能力,更加丰富了同学们的思想和知识储备,真正做到了以文化人、科技人为核心的理想人才培养。
最后,在全校范围内组织了一次长征纪念展览。
同学们将自己对长征的理解和感受通过图片、文字、视频等多媒体展示出来,让整个校园充满了长征的氛围。
“弘扬长征精神、争做优秀少先队员”活动方案
一、活动目的
围绕纪念中国工农红军长征胜利80周年,中国少年先锋队建队67周年,我校开展“弘扬长征精神、争做优秀少先队员”活动,引导我校少先队员们重温红军长征的光辉历史和英雄壮举,弘扬伟大的长征精神和民族精神,艰苦奋斗、不畏艰难,好好学习,争做优秀少先队员。
二、活动时间
10月9——10月14日
三、活动对象
全体少先队员
四、主要活动安排
1、10月9日,特邀中国人民解放军来我校开展“回顾光荣历程感悟长征精神”的精彩讲座。
2、10月12日,开展中国少年先锋队周浦第二小学少先队大队委员选举活动。
3、10月13日,开展“继承长征精神争做阳光少年”中国少年先锋队周浦第二小学纪念少先队建队67周年主题活动。
4、10月13日开展“继承长征精神争做阳光少年”重温入队仪式。
5、10月14日,带领学校大队委员走进社区,慰问孤寡老人。
2016年10月
周浦第二小学(分校)。
2024年学习长征精神活动总结2024年是中国革命的百年纪念年,为了纪念中国共产党的成立和中国革命的艰苦奋斗精神,我校组织了一系列的学习长征精神的活动。
这些活动丰富多彩,涵盖了线下和线上的各种形式,极大地激发了广大师生对中国革命历史的兴趣和对长征精神的理解。
在过去的一年中,我们通过学习长征精神,进一步坚定了理想信念,增强了青年学生的爱国情怀和责任感。
首先,我们组织了一次大规模的长征精神主题演讲比赛。
通过选拔和培训,我们邀请了一些优秀的学生代表参加演讲比赛。
这些演讲内容丰富、主题鲜明,既包含了对长征精神的解读,也融入了个人的感悟和思考。
参赛选手们通过比赛,不仅锻炼了自己的演讲能力和表达能力,也让广大师生更好地了解长征的历史背景和精神内涵。
其次,我们在校园内开展了一次长征主题的艺术展。
在这个展览中,我们展出了各种形式的艺术作品,如油画、书法、摄影等,这些作品都以长征精神为主题,表现了艺术家们对长征精神的理解和感悟。
通过参观艺术展,学生们可以通过观看艺术作品来感受长征时期的艰苦奋斗和无私奉献精神,进一步激发对中国革命历史的研究兴趣。
此外,我们还开展了一次长征纪实体验活动。
参加此次活动的学生们模拟长征路线进行徒步,体验长征时期的艰苦环境和不屈不挠的精神。
在这个过程中,我们学习了解了红军的困难与危机,感受到了长征的崇高伟大。
同时,我们还通过线上平台开展了长征精神的学习和交流。
我们组织了线上讲座和研讨会,邀请专家学者给师生们讲解长征历史和长征精神的重要意义。
此外,我们还开设了在线学习班,让学生们自主学习长征精神相关的知识,并进行线上交流和讨论。
通过这些活动,我们取得了很好的效果。
广大师生们通过参与这些活动,更好地了解和理解了长征精神,激发了对中国革命的热爱和对社会主义事业的信心。
这次活动不仅加深了学生对长征历史的认识,同时也培养了其团结协作、不屈不挠的坚韧精神。
通过学习长征精神,不仅能够缅怀先烈、培养爱国情怀,更能够使青年学生们在今后的成长中,树立正确的人生观、价值观。
学长征精神,做文明少年各位领导、老师、同学们,大家早上好,今天我国旗下讲话的题目是“学长征精神,做文明少年”。
“红军不怕远征难,万水千山只等闲。
”一提到这首诗,大家都会想到长征。
两万五千里长征的胜利,是人类历史上的奇迹,为抗日战争的胜利和发展中国革命事业创造了条件。
时至今日,我们又该以怎样的态度去面对这段历史,去善待并铭记呢?今年是中国工农红军长征胜利80周年,传承和发扬伟大的长征精神、做文明好少年,是每一个集英学子的责任。
当年红军战士爬雪山、过草地,历经沧桑,硬是用脚板丈量出了两万五千里。
长征结束时,红军队伍由一开始的20万人变成3万人,平均每走300米,就有一人牺牲。
是什么让战士们明知征途有艰险,却毫无畏惧、前仆后继地奔向目标?是什么让他们谱写了惊天地、泣鬼神的伟大革命篇章?是坚定不移的信念,是不屈不挠的求索,是艰苦奋斗、团结协作,是那伟大的长征精神。
新的历史时期,我们迎来了实现伟大中国梦的新长征。
在物质文化日益丰富的今天,我们更需要重温历史、忆苦思甜,珍惜来之不易的幸福生活,坚持梦想,努力拼搏、开创更加美好的未来。
我们每一个集英学子都应把长征精神内化为自己的精神力量,用长征精神武装自己、激励自己,坚定信念,同时将其外化到具体的行动中。
做文明少年,要有坚定不移的爱国信念。
通信兵胡正先,在突围时吞吃密码本保护部队机密,在雪山上忍饥挨饿激战48天,展现了红军战士“为国家奉献一切”的坚定信念。
少年兴则国兴,少年强则国强。
我们要顺应时代发展的要求,树立远大理想,并真正把爱国之志变成报国之行,用自己的身躯和智慧捍卫祖国的尊严。
做文明少年,要发扬艰苦奋斗的精神。
在草地中最艰苦的时候,红军们一人一天的口粮只有难以想象的一颗黄豆,红军战士是以超人意志力克服血肉之躯的极限、铸就了长征精神。
我们青少年要坚持艰苦朴素、勤俭节约的作风,反对攀比从众、铺张浪费的恶习;坚持勤奋刻苦、努力拼搏的品质,改变贪图享乐、懒惰无为思想。
长征精神调查报告第一篇:长征精神调查报告调查目的:在建党九十一周年之际,我校师生通过重走红军长征路来重温长征历程,缅怀革命先烈,传承并弘扬长征精神,培育新的长征精神。
在新的时代背景下,要更加重视和领悟长征精神对于我们大学生树立社会主义核心价值观的指导和建设作用。
调查时间:2012年6月27日至7月10日调查主题:参观革命旧址,走访当地老红军以及老红军家属,不同面貌的群众、纪念馆和革命遗址讲解员等人,体会和了解长征精神的形成过程以及深厚内涵,并在结合当前的时代背景下,分析长征精神对大学生社会主义核心价值观的指导和教育作用。
调查方式:访谈、实地参观学习、网上收集资料。
前言:长征精神是我们宝贵的精神财富。
在新形势下,把继承和弘扬长征精神科学地融入大学生社会主义核心价值体系教育中去,是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的内在要求和有效路径选择。
一,长征精神的内容与意义红军长征的胜利,粉碎了国民党反动派妄想消灭共产党的图谋,实现了红军北上抗日的战略大转移,是中国共产党和中国革命从挫折走向胜利的伟大转折点。
长征的胜利,还凝练出中国共产党和中国人民宝贵的精神财富——长征精神。
长征精神是中国共产党人崇高理想和革命风范的结晶,是红军将士革命精神和优良作风的升华,主要体现为一种崇高理想、坚定信念;牢记宗旨、心系人民的精神;严守纪律、顾全大局的精神;艰苦奋斗、甘于奉献的精神;从实际出发,实事求是的精神。
在革命老区,太平古镇的86岁老爷爷谈及共产党时,异常激动,他说没有共产党就没有新中国,只有这样一支纪律严明,一心为百姓的共产党军队才能带领我们走向繁荣富强。
在听爷爷诉说红军当年长征的故事时,我们能深刻地体会到长征精神影响着爷爷的一生,而这份精神也在他的儿孙那里得到了良好的传承。
因此我们要有坚定的共产主义理想、革命必胜的信念和为民族复兴的献身精神;坚决服从中共中央的正确领导,坚定贯彻执行正确的路线,高度团结统一的精神;坚韧不拔、奋发图强的艰苦奋斗的精神;一往无前、不怕牺牲的英雄主义气概。
学长征精神做文明少年活动的研究
作者:苏旋
来源:《成才之路》2017年第14期
摘要:无论开展什么活动,都要以培养合格接班人为原则,发现学生美德,让每个星光学子都成为有美德的人。
文章从认真组织、树立典型,抓住契机、有效部署,全员参与、成果展示等方面研究如何开展学长征精神做文明少年活动。
关键词:美德教育;长征精神;文明少年;家校联系
中图分类号:G621 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)14-0010-01
2016年是中国红军长征胜利80周年,又正值徐州市创建文明城市活动。
徐州市星光小学少先队抓住这个契机,组织开展了以“学长征精神,做文明少年”为主题的活动。
同时,学校利用暑期进行大力宣传,广泛调动了全体学生和家长的积极性,有效地促进了家校互动,增进了家校联系。
一、认真组织、树立典型
少先队工作一直以来都受到学校领导的高度重视,校领导在全体教师会上进行宣传,在升旗仪式上进行发动,大队部将获奖学生名单在全校公布,颁发奖章、奖状、奖品,形成一种人人争先、个个参与的浓厚氛围。
同时,教导处、大队部与各部门密切配合,全员参与,将“学长征精神,做文明少年”活动作为学校工作中的一项重要任务。
榜样的力量是无穷的,为进一步发扬榜样的力量,少先队大队部安排获奖选手利用“国旗下讲话”“校园广播”等平台进行事迹演讲和展示,带动了全体学生参与的积极性。
二、抓住契机,有效部署
(1)把握主题。
“长征精神”是什么?学生们对于长征的了解很少,有的甚至根本不了解。
所以,在活动布置前学校要先通过教师会、短信、微信平台、QQ工作群等组织教师们学习提炼长征精神,并把这种精神与日常教学工作相联系,只有老师们了解了才能指导学生和家长更好地进行学习。
最终,将“学长征精神、做文明少年”活动的主题定义为:培养学生锲而不舍的信念和顾全大局、严守纪律的优秀品质;以主人翁精神,勇做文明斗士,向不文明的行为宣战,持之以恒、不折不扣地完成创建任务,为文明城市建设添砖加瓦,贡献力量。
(2)营造氛围。
在活动期间大队部加强了对“小星星广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理,把握好舆论导向。
将教学楼内外橱窗内容结合文明创建,重新进行了更换,教室外面的画框里统一放置学生们学长征精神的字画作品,教室门口的中队牌体现各具特色的班级风格,教室内除了统一的星级评价板外,还在统一位置张贴了中小学学生守则、文明标语、社会主义核心价值观宣传图片等。
结合学校文化特色,充分利用现有条件,努力营造清新向上的校
园文化氛围,让校园每个角落都能说话、能育人、能让学生感受到正能量、感受到文明、感受到美。
(3)有效部署。
结合学校特点,除了在校内有效组织活动,还利用校外资源和暑期的时间,充分发挥家长、社区的作用,这样就形成了暑假的特色作业。
具体如下:听(听长征故事、党员事迹等,用视频的形式进行展示);说(说说身边的好人好事,用快板、演讲的形式进行展示);读(读美文、历史典故,用读后感的形式进行展示);写(写爱国爱党爱家乡的作文,用文章的形式进行展示);走(走出家门,发现文明)。
(4)学校组织。
美德教育离不开社会实践活动,只有在实践中亲身体验,高尚的思想、良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。
学校大队部要利用各种节日,以征文比赛、大队委竞选、校园广播、板报、主题班会等为教育形式,寓教于乐,着重抓好爱国主义和传统美德教育,弘扬民族精神,促进学生活泼、文明、健康发展。
这次活动虽然处于假期中,但学校大队部仍联系包车、积极组织学生参加校外寻访优秀消防战士等活动,让学生发现身边的优秀党员,了解了社会,了解了身边的军人,增长了见识,感受到祖国的强大。
三、全员参与、成果展示
为充分发挥家长的作用,使家庭和学校统一、协调起来,在暑假前的家长会中,校长和班主任老师们都进行了本次“学长征精神做文明少年”具体活动内容的部署,强调活动的重要性。
同时,为了促进活动的进一步开展,教师们在假期中利用校讯通、班级群等多种方式对家长进行强调,以确保开学后此项活动的评比和成果展示。
功夫不负有心人,在全校老师、学生和家长的共同努力下,开学后,学校参与暑期“学长征精神做文明少年”活动的学生态度积极踊跃、获得了丰富的材料。
一篇篇观后感、爱国征文和内容丰富的寻访照片,各具特色的红色小故事视频纷纷上交。
学校还收到了来自翠湖御景社区送来的关于学生假期参加公益活动的表扬信。
在这个活动中孩子们得到了成长,对长征的历史有了新的认识、对长征精神有了新的领悟,同时语言表达能力、写作水平,甚至摄影水平、组织能力都有了不同程度的提高。
四、结束语
随着时代的发展,学校也在发展,但是我们不应忘却历史,长征精神值得我们大力发扬。
学校无论开展哪一项活动,都要本着“培养合格接班人”的原则,注重培养学生的美德,践行“让每一颗星都闪亮”这一目标,让每一个星光学子都成为一个有美德的人。
要通过不同的美德活动创设成功育人的阶梯,使校园焕发出生命的活力,更好地促进学生健康成长。
参考文献:
[1]陈甜,胡军华.用长征精神促进青少年健康成长[J].江西青年职业学院学报,2014(10).
[2]刘志山,兰美荣.长征精神及其德育价值[J].广西教育学院学报,2012(10).
[3]杨梅.红色文化的当代德育价值及其挖掘路径探析[J].遵义师范学院学报,2015(08).。