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员工考核细则一、考核目的1、通过对员工一定时期内工作成绩、工作能力的评价，把握每一位员工的实际工作状况，为教育培训、工作调动以及提薪、晋升、奖励、表彰等提供客观可靠的依据，更重要的是通过这些评价指导员工有计划地改进工作、保证生产任务顺利完成和提高员工积极性。
二、考核原则1、考核的目的不是为了制造员工之间的差距，而是实事求是地发现员工的长处、短处、扬长避短，使其有所改进、有所提高。
2、考核成绩是根据员工平常的工作态度、工作业绩、工作技能等因素所评定；3、考核小组：生产主管、生产经理、行政人事部；4、考核分为月度/季度考核；5、考核不掺和任何个人因素，真正做到公平公正公开；6、考核由各车间主管认真填写考核表，于次月初将上月考核成绩上交人事部，由人事部对考核结果汇总后公布；7、考核分为三大部分（工作纪律、工作态度、工作业绩），总分为100分。
8、此考核结果，及相关考核基本数据资料，在每月1５号前审核完毕，呈财务计算工资。
9、连续2月总分在最后1名,给予警告处份,第3个月仍没有明显提升者,公司将考虑给予辞退。
三、适用范围以下人员不在考核范围内1、试用期内员工2、连续请假一个月的员工3、考核期间入职的员工四、责任组织公司人事行政部为绩效考核的归口管理单位，各部门经理负责本部门下属员工工作绩效的考核工作。
五、考核内容1、个人素质（满分5分）（1）经常保持仪容整洁。
（2）待人接物有礼貌。
（3）品德端正、诚实可信。
（4）乐于助人、平易近人。
（5）见到同事或是领导热情打招呼。
2、工作纪律（满分15分）（1）遵守考勤制度，按时上下班。
不迟到、早退，不无故旷工。
（2）衣冠整洁、不赤膊、不穿拖鞋上班。
（3）爱护公共卫生，不随地吐啖，不乱扔垃圾，保持公共场所及个人工作台卫生。
（4)上班时间不吃零食、不玩电话、不打情骂俏、不睡觉、不离岗、不串岗等不做与工作无关的事。
（5)进入工作场所不吸烟。
（6)上班时间，无领班或部门主管批准的不无故外出。
国家安全监管总局关于印发冶金等工贸企业安全生产标准化基本规范评分细则的通知安监总管四〔2011〕128号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理局，有关中央企业：为进一步推进冶金、有色、建材、机械、轻工、纺织、烟草、商贸等行业（以下统称冶金等工贸行业）安全生产标准化工作制度化、规范化和科学化，依据《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔2010〕23号，以下简称《通知》）和《企业安全生产标准化基本规范（AQ/T9006-2010）》，制定了《冶金等工贸企业安全生产标准化基本规范评分细则》，现印发给你们，请认真遵照执行。
各级安全监管部门要把推动冶金等工贸行业企业安全生产标准化建设作为落实安全生产主体责任的重要途径，并结合本地区实际制定具体工作方案，保证有效推进。
各有关企业要把安全生产标准化创建与深入贯彻落实《通知》精神结合起来，积极开展创建达标活动。
国家安全监管总局二○一一年八月二日冶金等工贸企业安全生产标准化基本规范评分细则考评说明1.本评分细则适用于冶金、有色、建材、机械、轻工、纺织、烟草、商贸等行业企业（以下统称冶金等工贸企业）根据《企业安全生产标准化基本规范》(AQ/T9006-2010)开展安全生产标准化自评、申请、外部评审及各级安全监管部门监督审核等相关工作。
冶金等工贸企业已有专业评定标准的，优先适用专业评定标准。
2.本标准共有13项一级要素、42项二级要素及194条企业达标标准。
3.在评分细则中的自评/评审描述列中，企业及评审单位应根据评分细则的有关要求，针对企业实际情况，如实进行得分及扣分点说明、描述，并在自评扣分点及原因说明汇总表（见附表）中逐条列出。
4.本评定标准中累计扣分的，均为直到该考评内容分数扣完止，不出现负分。
有特别说明扣分的（在考评方式中加粗的内容），在该类目内进行扣分。
5.本评定标准共计1000分，最终标准化得分换算成百分制。
换算公式如下：标准化得分（百分制）=标准化工作评定得分÷（1000－不参与考评内容分数之和）×100。
三级综合医院评审标准实施细则（2011年版）为全面推进深化医药卫生体制改革，积极稳妥推进公立医院改革，逐步建立我国医院评审评价体系，促进医疗机构加强自身建设和管理，不断提高医疗质量，保证医疗安全，改善医疗服务，更好地履行社会职责和义务，提高医疗行业整体服务水平与服务能力，满足人民群众多层次的医疗服务需求，在总结我国第一周期医院评审和医院管理年活动等工作经验的基础上，我部印发了《三级综合医院评审标准（2011年版）》（卫医管发〔2011〕33号）。
为增强评审标准的操作性，指导医院加强日常管理与持续质量改进，为各级卫生行政部门加强行业监管与评审工作提供依据，制定本细则。
一、本细则适用范围《三级综合医院评审标准实施细则（2011年版）》适用于三级综合性公立医院，其余各级各类医院可参照使用。
本细则共设置7章73节378条标准与监测指标。
第一章至第六章共67节342条636款标准，用于对三级综合医院实地评审，并作为医院自我评价与改进之用；在本说明的各章节中带“★”为“核心条款”，共48项。
第七章共6节36条监测指标，用于对三级综合医院的医院运行、医疗质量与安全指标的监测与追踪评价。
二、细则的项目分类（一）基本标准适用于所有三级综合医院。
（二）核心条款为保持医院的医疗质量与患者安全，对那些最基本、最常用、最易做到、必须做好的标准条款，且若未达到合格以上要求，势必影响医疗安全与患者权益的标准，列为“核心条款”，带有★标志。
（三）可选项目主要是指可能由于区域卫生规划与医院功能任务的限制，或是由政府特别控制，需要审批，而不能由医院自行决定即可开展的项目。
表1 第一章至第六章各章节的条款分布三、评审表述方式（一）评审采用A、B、C、D、E五档表述方式。
Ａ-优秀Ｂ-良好Ｃ-合格Ｄ-不合格Ｅ-不适用，是指卫生行政部门根据医院功能任务未批准的项目，或同意不设置的项目。
判定原则是要达到“Ｂ-良好”档者，必须先符合“Ｃ-合格”档的要求，要到“Ａ-优秀”，必须先符合“Ｂ-良好”档的要求。
2011年亳州市理化实验操作考试2012-04-16 19:22:13| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅试题一药品的取用实验用品：试管三支，试管刷，镊子，药匙,纸条，擦拭白纸，粉末状药品，颗粒状药品，液体药品各一瓶、废液桶。
实验步骤及提示：1．正确取用三种药品。
2.分别将所取用的药品倒入指定的容器内3. 洗涤仪器4. 整理实验桌、恢复原来状态。
5．填写实验报告实验报告：（每空1分，共5空）1．取块状药品可用---------夹取，先将玻璃容器——-----——放，把药品放在试管口。
放下镊子，将试管缓慢竖起，使块状药品慢慢滑到试管底部。
2．剩余的药品既不能放————（回原瓶），也不能随意丢弃，更不能拿出--------------（实验室），要放入指定的容器。
3.拿细口瓶倒液体时，细口瓶贴标签的一面向——（手心.）实验操作评分标准表评分步骤操作考核内容满分值得分1清点仪器和药品（未向老师报告扣1分）12正确取用粉末状药品放入试管中将纸条对折成一纸槽。
打开盛碳酸钠粉末的药瓶，用药匙取一平匙碳酸钠，轻轻倒在纸槽一端，药匙放在洁净纸上，另一手把纸槽放入试管，使药品滑到试管底部，抽出纸槽放在桌上。
将试管放在试管架上，盖好瓶塞，标签向外放回原处，用洁净约将药匙擦试干净。
药品外洒扣1 分；瓶塞正放扣1分；药品挂壁扣1分；不用纸擦药匙扣1分；没折纸槽扣1分；试管没放在试管架上扣1分。
23正确取用颗粒状药品放入试管中取下盛大理石块的瓶盖，将瓶盖塞倒放在桌面上，一手横握试管，另一手用镊子夹取大理石1～2块，放在试管口。
放下镊子，将试管缓慢竖起，使大理石慢慢滑到试管底部。
将试管放在试管架上，盖上瓶塞，放回原处，标签向外，用洁净纸擦试镊子。
取下瓶塞没倒放，（扣1分）；试管没横握扣1分；大理石掉在桌面上扣1分；标签没向外放回原处（扣1分）；不用纸擦镊子扣1分；不用镊子夹取扣1分；试管没放在试管架上扣1分。
24正确取少量液体药品于试管中一手取一支试管，另一只手将盛氯化钠瓶塞取下，倒放在桌上，标签向手心，瓶口紧贴试管口，试管稍倾斜，向试管中倾倒1～2毫升溶液。
《三级综合医院评审标准实施细则（2011 年版）临床科室部》三级综合医院评审标准实施细则临床科室部分（仅供参考）（2011 年版）二0 一一年十二月概述为全面推进深化医药卫生体制改革，积极稳妥推进公立医院改革，逐步建立我国医院评审评价体系，促进医疗机构加强自身建设和管理，不断提高医疗质量，保证医疗安全，改善医疗服务，更好地履行社会职责和义务，提高医疗行业整体服务水平与服务能力，满足人民群众多层次的医疗服务需求，在总结我国第一周期医院评审和医院管理年活动等工作经验的基础上，我部印发了《三级综合医院评审标准（2011 年版）》（卫医管发〔2011〕33号）为增强评审标准的操作性，指导医院加强日常管理与持续质量改进，为各级卫生行政部门加强行业监管与评审工作提供依据，制定本细则。
一、本细则适用范围《三级综合医院评审标准实施细则（2011 年版）》适用于三级综合性公立医院，其余各级各类医院可参照使用。
本细则共设置7 章73 节378 条标准与监测指标。
第一章至第六章共67 节342 条636 款标准，用于对三级综合医院实地评审，并作为医院自我评价与改进之用; 在本说明的各章节中带“ ?”为“核心条款”，共48 项。
第七章共 6 节36 条监测指标，用于对三级综合医院的医院运行、医疗质量与安全指标的监测与追踪评价二、细则的项目分类II（一）基本标准适用于所有三级综合医院。
（二）核心条款为保持医院的医疗质量与患者安全，对那些最基本、最常用、最易做到、必须做好的标准条款，且若未达到合格以上要求，势必影响医疗安全与患者权益的标准，列为“核心条款”，带有?标志。
（三）可选项目主要是指可能由于区域卫生规划与医院功能任务的限制，或是由政府特别控制，需要审批，而不能由医院自行决定即可开展的项目。
1 第一章至第六章各章节的条款分布表章节款核心条款,?, 条第一章坚持医院公益性 6 31 33 4第二章医院服务8 33 38 5第三章患者安全10 25 26 4第四章医疗质量安全管理与持续改进27 163 379 27第五章护理管理与质量持续改进 5 30 53 2第六章医院管理11 60 107 6合计67 342 636 48三、评审表述方式（一）评审采用 A 、B、C、D、E 五档表述方式。
2010-2011学年第二学期期末
10级厨政管理技能考核标准
一、考核方式：实操考核。
二、考核方法：主要针对仪容仪表（10分）、刀工操作要领（25分）、刀工技术（25分）、掂勺要领（20分），掂勺技术（20分）等五个方面进行评分。
（一）循环考试，学生分为3组3项内容按序考试，计划40分钟内考完
1.仪容仪表统一考核。
2.第一、二、三组按序考试，站位有序。
3.第三组考掂勺时，第一、二组做收尾工作。
（二）考核人员安排
1.监考组由魏星、毛成刚、荣立炜、王彦臻、张铭组成。
2.技能考试由徐厨师长等4人进行考核。
三、考核标准（按照技能掌握、运用情况酌情给分）
四、评分表
2010-2011学年第二学期期末10级厨政管理技能考核评分表。
2011年安化县初中生物实验操作考试试题及评分说明试题一正确使用显微镜考试要求：安装显微镜，用显微镜观察切片，写出显微镜的放大倍数。
材料用具：显微镜、永久切片、纱布、擦镜纸。
评分细则:评价项目评价内容分值评分细则器材准备取用器材 11、一手握镜臂，一手托镜座，镜筒向前，镜臂向后，将显微镜从显微镜箱中取出；将显微镜安放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。
实验操作安装镜头 12、由老师安装好物镜，学生选择目镜，写出显微镜的放大倍数（手接触镜头玻璃部分的要扣分）。
对光 33、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔（用手扳物镜转换的要扣分）。
4、转动遮光器，选择较大光圈对准通光孔。
5、一只眼睛注视目镜内，另一只眼睛睁开，用手转动反光镜，看到明亮视野，要能根据光线强弱选择镜面（未转动反光镜对光的要扣分）。
用低倍镜观察切片 46、用洁净的纱布将永久切片擦干净后放在载物台上；使标本尽量正对通光孔的中心；用压片夹固定。
7、两眼从一侧注视物镜；双手顺时针方向转动粗准焦螺旋；使镜筒徐徐下降，直到物镜头接近玻片标本为止（单手转动粗准焦螺旋和未注视物镜要扣分）。
8、两眼睁开，一只眼往目镜里看；双手逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直至看到物像；如果物像不在视野中央，移动装片使物像移到视野中央（用眼不正确要扣分）。
9、转动细准焦螺旋，直至看到清晰的物像（不能看到清晰的物像、视野不明亮和不能把物像移至视野中央的均要扣分）。
实验习惯整理器材 110、取下玻片、目镜，盖上镜头盖，转动转换器，把两物镜偏到两旁，使镜筒降到最低位置，将显微镜放回显微镜箱，清理好桌面（整理不到位要扣分）。
试题二观察种子的结构考试要求：1、认识种子的形态结构；2、画出种子的结构简图。
材料用具：浸软的豆类种子和玉米种子、刀片、镊子、放大镜、滴管、碘液、解剖盘。
评分细则:评价项目评价内容分值评分细则器材准备选用实验器材1 1、一次性选取好器材 (漏选器材要扣分）。
临沂市2011年初中物理实验操作考试评分细则临沂市2011年初中物理实验操作考试评分细则试题一用天平测液体的密度试题说明：1、选择器材测量液体的密度2、测量前要将天平调至平衡3、将有关数据记入实验记录单实验器材：量筒3个（10ml、100ml、500ml），盛有适量某种液体的烧杯1个，空烧杯1个，托盘天平（未调平衡）及砝码一套。
评分标准评分细则1、检查实验器材是否齐全（1分）不检查扣1分2、将天平调平（1分）不调或调整有误扣1分3、用烧杯取适量的液体，测出烧杯和液体的总质量并记录（2分）夹取砝码和移动砝码时不用镊子扣1分砝码放在左盘或未等天平平衡就读数扣1分4、选择适当的量筒（1分）选错扣1分5、将烧杯里的液体倒入量桶中，用天平称出烧杯和剩余液体的总质量并记录（1分）夹取砝码和移动砝码时不用镊子，砝码放在左盘或未等天平平衡就读数等不能正确操作的各扣1分6、读出并记录量桶内液体的体积（1分）观察方法有误扣1分7、记录测量结果（1分）以上记录有一处及以上错误扣1分8、计算液体的质量，求出水的密度并记录（1分）计算结果有一处错误扣1分9、整理实验器材，将砝码装入砝码盒，实验器材归位（1分）整理器材时，砝码不装盒或器材不归位扣1分实验记录单测水的密度液体和烧杯的总质量m1（克）烧杯和剩余液体的的质量m2（克）被测液体的体积V（厘米3）被测液体的质量m（克）被测液体的密度（克/厘米3）临沂市2011年初中物理实验操作考试评分细则试题二组装测定滑轮组机械效率的实验装置试题说明：1、用2个单滑轮组装F=1/3G的滑轮组。
（F为拉力，G为重力）2、应熟练的组装滑轮组。
3、组装好后，应试着拉动滑轮组看是否可以正常实验。
实验器材：单滑轮2个，细线1根（长度适宜，两端系好套扣），铁架台1个（安装好悬挂定滑轮的支架），钩码（50g）若干，弹簧秤1个。
评分标准评分细则1、检查实验器材是否齐全（1分）不检查扣1分4、画组装图（2分）画错扣2分3、组装好后可以试着拉动滑轮组看是否可以正常实验（2分）不能正常实验扣2分2、组装F=1/3G的滑轮组：把一个滑轮固定在铁架台的支杆上作为定滑轮，另一个单滑轮作为动滑轮。
2011年高考语文（湖北卷）评分操作细则第二大题第9题（3分）（1）本题考查筛选并整合文中的信息的能力。
（2）评分操作①本题答案必须是在文中作了具体“阐述”的“文法”，有“梁架做法（斗拱组合法）”“瓦作做法”“彩画作做法（青绿点金法）”“院落组织法”共4种。
②能答出上述4种中的任意3个即可，答对一个给1分，共3分。
③意思答对即可，即列举时，没有答出如示例中的完整概念，只是答出了其主要概念或摘录相关意思的句子，正常给分。
④只是在文中提到但没有作具体“阐述”的“文法”，如“石作做法”“小木作做法”，答出后不给分。
示例：1．梁架做法（斗拱组合法）、瓦作做法、彩画作做法（青绿点金法）、院落组织法（答出任意3个即可。
3分。
标答。
）2．①用斗形木块的‚斗‛和臂形短木的‚拱‛减少剪力②中国建筑的彩画③瓦作做法（3分。
符合标答。
）3．①屋顶的‚瓦作做法‛②在梁柱间过渡部分的结构减少剪力，消除梁折断危机的‚文法‛③梁枋上的彩绘，用‚青绿点金‛（3分。
符合标答。
）4．斗拱承托梁枋，减少了剪力，消除危机。
瓦作做法：内中木构，举架法的逐渐升高而成。
彩画做法：主要用冷色，以金点缀。
（3分。
符合标答。
）5．①梁柱间过渡部分结构减少了剪力，消除折断危机。
这是一种文法②给予中国建筑以特殊风格及杰出姿态的瓦作做法瓦作做法③檐下艺术彩画作做法。
（3分。
符合标答。
）6．中国建筑文法有：①中国建筑中最重要的一部分屋顶是‚瓦作做法‛②油饰是‚彩画作做法‛③砖石是‚石作做法‛，结构中‚举架法‛垒进而成（2分。
列举③不是本文阐述的中国建筑的‚文法‛。
）7．①小木作做法②彩画作做法③瓦作做法（2分。
列举①不是本文阐述的中国建筑的‚文法‛，不给分。
）8．①骨架结构初步方法，‚梁架‛，消除梁断危机②天然材料修整，榫卯衔接规格化③‚瓦作做法‛，结构中‚举架法‛垒进而成（2分。
列举②不正确。
）9．①用斗拱承托梁枋，消除梁折断的危机②瓦垒进长高，发挥结构上的作用③梁枋‚青绿点金‛，柱门红或黑，用作油饰。
（2分。
列举②不正确。
）10.骨架结构初步方法，利用斗形木块的‚斗‛和臂形短木的‚拱‛托住上面的梁枋；屋顶的‚瓦作做法‛；砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦。
（2分。
只列举对2个‚文法‛。
）11．中国系统的‚梁架‛结构，‚石作做法‛，‚小木作做法‛。
（1分。
只列举对1个‚文法‛，另2个列举的不是本文阐述的中国建筑的‚文法‛。
）12．①使用‚斗‛和‚拱‛，消除梁折断的危机②将每一构材的做法规格化③石作做法（1分。
列举①正确。
）13．梁架、砖石、墙壁（1分。
列举‚梁架‛正确。
）第四大题第13题（10分）⑴本题考查理解并翻译文言语句的能力。
⑵评分操作第⑴小题（4分）①译出全句大意给1分；“衣”“封”“树”3处，译对1处给1分。
（大意与关键字词不重复扣分。
）②“译出大意”是指对原句意思理解大体正确。
③“衣”（yì），动词，可译为“盖”“覆盖”“掩盖”“盖住”“裹”“裹住”“包裹住”“卷着”等；“封”，动词，可译为“起坟”“起坟堆”“起山坟”“封土”“堆土”“用土封”“封闭”“密封”等；“树”，动词，可译为“种树”“植树”“栽树”“树碑”“立碑”等。
示例：1.古代安葬，用薪柴把死者厚厚地盖住，埋葬在原野之中，不起坟堆，不栽树木（作标记），后来的圣人改用棺椁。
（4分。
标答。
）2. 古代所葬之人，用很厚的柴草裹在他身上，将其埋在荒野中，既不起坟也不种植树木，后来的圣人将其演变为棺材。
（4分。
符合标答。
）3.古代埋葬人，用薪柴当作死者的厚衣，埋藏在野外，不封闭不种树，后世贤明的人用棺椁来交换。
（3分。
‚衣‛错译。
）4.古时候安葬的人，用厚厚的柴薪卷在他们的身上，藏尸在山野之中，不封地不立碑，后世的圣人用棺木代替它。
（3分。
‚封‛错译。
）5.古代人下葬，用柴火做成衣服厚厚穿在身上，藏匿在田野里，不封闭不建坟墓，后世的有道德的人用棺椁将其替代。
（2分。
‚衣‛错译，‚树‛漏译。
）6.古时候埋葬别人，用木材大量地覆盖他的身体，藏在野外，后代圣人改变风俗用棺材下葬。
（2分。
‚封‛‚树‛漏译）7.以前的人下葬，穿着很厚的衣服下棺，埋葬在野外之中，不封住也不树碑，后世的圣贤人士都可以容易棺椁。
（2分。
‚衣‛错译，大意错。
）8.古代的人下葬，厚衣的用钱，藏在中野的地方，不封名号，不树碑，后代的人很容易找到。
（1分。
‚衣‛‚封‛错译，大意错。
）9.古时候安葬的人，丰厚的衣物用来穿戴，安葬在山野中，不密封没有树木，后代的圣人更改它为棺椁。
（1分。
‚衣‛‚封‛‚树‛错译。
）10.古代的葬者，把好的丰厚的衣物，埋藏在山野中，不压抑也不倡导，后代圣人可以打开他的棺椁。
（0分。
‚衣‛‚封‛‚树‛错译，大意错。
）第⑵小题（3分）①译出全句大意给1分；‚亡‛‚凿‛2处，译对1处给1分。
（大意与关键字词不重复扣分。
）②译出大意是指对原句意思理解大体正确。
③‚亡‛，动词，可译为‚逃跑‛‚丢失‛‚掉了‛‚不见了‛等；‚凿‛，名词，可译为‚洞穴‛‚开凿的地方‛‚空隙‛‚墓穴‛‚墓室‛‚墓地‛等。
示例：1.后来，牧童丢失了羊，羊进入到了始皇陵的洞穴，牧人手持火把找羊，失火烧了里面的葬椁。
（3分。
标答。
）2. 在这之后放牧的童子丢失了羊，羊进入了始皇陵被凿开的洞中，放牧的人拿着火把照明寻找羊，不小心让火烧了始皇藏匿着的棺椁。
（3分。
符合标答。
）3. 在这之后放牧人的羊跑了，羊进入了凿开的地方（这个空隙中），放牧的人拿着火把找羊，失手烧了藏椁。
（3分。
符合标答。
）4. 后来牧羊的儿童丢失了羊，羊进入了始皇的墓地中，牧羊人拿着火把照明以求找到羊，失火烧了他们的藏棺。
（3分。
符合标答。
）5. 后来牧者用羊来陪葬，羊入凿出来的墓穴，养羊者手持火把照亮求羊，放火烧了君王的葬椁。
（2分。
‚亡‛错译。
）6. 这样以后放牧的人掉了羊，羊跑进去向内凿，放牧的人拿着火把照亮寻找羊，不小心烧了藏在棺椁里的东西。
（2分。
‚凿‛错译。
）7. 后来牧童的羊死了，羊葬在凿里，牧者拿火把找羊，火烧到了藏着的棺椁。
（1分。
‚亡‛‚凿‛错译。
）8．后来有个孩子放羊，有羊跑到山洞里去了，放羊的拿着火把照着找羊，不小心烧掉了这个埋藏别人的地方。
（1分。
‚亡‛错译，大意错。
）9. 在它之后牧羊人的羊死了，羊进入凿里，牧羊人拿着火把照明找羊，失误用火烧死了羊。
（0分。
‚亡‛‚凿‛错译，大意错。
）第⑶小题（3分）①译出全句大意给1分。
‚去‛‚则‛2处，译对1处给1分。
（大意与关键字词不重复扣分。
）②译出大意是指对原句意思理解大体正确。
③‚去‛，动词，可译为‚不起‛‚舍弃‛‚抛弃‛‚抛开‛‚丢弃‛‚放弃‛‚废弃‛等；‚则‛，名词，可译为‚榜样‛‚准则‛‚标准‛‚法则‛‚原则‛等。
示例：1.孝文皇帝不起坟堆，实行薄葬，因为节俭而使灵魂安息，可以作为榜样。
(3分。
标答。
)2. 孝文皇帝舍弃坟墓用简洁的方式下葬，凭借俭朴来使精神安宁，这可以作为榜样效法。
（3分。
符合标答。
）3. 孝文帝放弃坟地选择薄葬，凭借节俭，安定心神，可以作为法则。
（3分。
符合标答。
）4. 孝文皇帝反对坟墓厚葬实行薄葬，以节俭安息养神，可以作为原则效仿。
（3分。
符合标答。
）5. 孝文皇帝死时实行薄葬，用节俭来安定神灵，可以作为准则。
（2分。
‚去‛错译。
）6. 孝文皇帝省去坟墓简单下葬，用俭朴来安抚神明，可以像他这么做。
（2分。
‚则‛错译。
）7. 孝文帝实行薄葬，用节俭来安心，可以这样啊。
（1分。
‚去‛‚则‛漏译。
）8. 孝文帝到坟前薄葬，用俭朴来安抚神仙，可以作为准则。
（1分。
‚去‛错译，大意错。
）9.孝文帝去世时葬礼很少，很低调，以求神仙，可以这样做。
（0分。
‚去‛错译，‚则‛漏译，大意错。
）第14题（8分）第14题（8分）⑴本题考查鉴赏评价古代诗歌的能力。
⑵评分操作第⑴小题（2分）①本题答案只有一个方面，归纳概括正确给2分。
②意思答对即可。
示例：①‚毛毛细雨‛或‚绵绵细雨‛或‚山城微雨‛（2分，标答。
）②“微风细雨‛或‚朦胧细雨‛或‚斜风细雨‛或‚蒙蒙细雨‛或‚小雨‛（2分，符合标答。
）③“风和日丽”（0分。
归纳概括不正确。
）④“江南雨景”（0分。
归纳概括不正确。
）第⑵小题（2分）①本题答案包括两方面，分别指出两首诗的结构作用。
②每答对一处结构作用给１分。
③言之成理即可酌情给分。
示例：①刘诗第三句承接前两句，并与濛濛细雨叠加，以形成下句所云‚江南水墨图‛意境。
苏诗第三句从‚横风吹雨‛转入‚雨过潮平‛，为描写雷电蓄势。
（2分，标答。
）②刘诗第三句在结构上承上启下，直接将景色展露无遗，山峦起伏，绿树成荫；苏诗第三句在结构上为下文作铺垫，形成强烈反差，反衬出疾风骤雨的壮阔。
（2分，符合标答。
）③刘诗第三句写雨中山色错落，树木参差，引出下句，为写‚江南水墨图‛作铺垫，形成呼应；苏诗第三句写潮平浪靜时的风景，与下一句中电闪雷鸣形成对比，造成反差。
（2分，符合标答。
）④刘诗：起到了承上启下的作用，承接上文描写，领起最后总结与抒情。
苏诗：以靜景衬下句的动景。
（2分。
符合标答。
）⑤刘诗第三句丰富了内容，使全诗描绘的画面更加宁静优美；苏轼的第三句则是通过雨后的平静来对比反衬狂风暴雨的壮丽和风驰电掣。
（1分。
刘诗分析说明不正确。
）⑥刘诗起衬托作用，苏诗起反衬作用。
（1分。
刘诗分析说明不正确。
）⑦第一首诗，描写了浅深的山色，高低的树木，写出江南在细雨中的朦胧美。
第二首诗，描写了雨后潮水平息，江海碧绿，写出了暴风雨前的平息，片刻安宁。
（0分。
两首诗分析说明均不正确。
）⑧《登》借树的景色来衬托江南之美，《望》借退潮之后江南又迎来新的美景。
（0分。
两首诗分析说明均不正确。
）第⑶小题（4分）①本题答案包含两个方面：举例并进行简要赏析。
②举例答诗句或意象均可。
③举出两例２分，简要分析２分。
④言之成理即可酌情给分。
示例：①刘诗用‚雨映寒空半有无‛作为背景，用‚浅深山色高低树‛作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出‚一片江南水墨画‛的优美画面。
苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，‚横风吹雨‛‚电光时掣‛先后出现，中间插入‚雨过潮平‛的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。
（4分，标答。
）②刘诗描写江南城楼上所见雨景，静谧清新，树有浅深高低，山色空濛，如一片江南水墨图，无比优美；苏诗写雨是‚斜入‛，由‚横风‛吹入楼，见到此景，竟忍不住好句相夸，江面时而潮平海碧，时而电闪雷鸣，风疾雨骤之壮美尽在其中。
（4分，符合标答。
）③刘诗描写了雨中的重楼，浅深的山色，错落的树林，在重楼上尽观一派江南水墨图，浓淡相宜，透出江南的柔情、优美。
苏诗描写了横风吹雨的场景，山雨欲来风满楼的大气显现其中，雨过江潮平，风停江海碧，电光火花如紫金蛇在空中飞舞，一幅大气磅礴之景，壮美无比。
