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大学生暑假社会实践活动实践报告6篇篇1一、引言作为新时代的大学生，我们不仅应当努力学习专业知识，更应注重社会实践。
今年暑假，我参与了由学校组织的社会实践活动，旨在通过亲身体验，将理论知识与实际工作相结合，提升自我认知和社会责任感。
本次实践活动的经历让我收获颇丰，特此撰文汇报如下。
二、活动背景与目的本次社会实践活动是在学校教学计划的指导下进行的，旨在让我们更好地了解国情、民情，增强社会责任感。
通过实践活动，我期望能够增强自身的社会适应能力，了解社会运行的规则与逻辑，同时也希望通过实践活动为社区做出一些贡献。
三、活动内容与过程1. 社区调研在实践期间，我参与了社区调研工作。
我们通过走访社区居民、查阅相关资料，了解了社区的环境、居民生活状况以及存在的问题。
此次调研让我深入了解了社区的实际情况，对社区的运营模式有了更深刻的理解。
2. 志愿服务活动我还参与了社区的志愿服务活动。
在敬老院帮助老人打扫卫生、整理物品，与他们交流谈心。
通过这些活动，我深刻体会到了老年人的生活不易，对社会产生了更深刻的认识。
3. 实践活动——环保宣传结合当前环境保护的热点问题，我在社区开展了环保宣传活动。
通过发放宣传资料、举办讲座等形式，向居民普及环保知识，倡导大家从自身做起，保护环境。
此次活动让我深刻认识到个人在环保问题上的责任与义务。
四、活动收获与体会1. 提升社会责任感通过实践活动，我更加明白了作为当代大学生，我们肩负着为社会做出贡献的责任。
在实践活动中，我深刻体会到了社会运行的复杂性和人民群众的需求多样性。
我们要不断提高自身素质，积极为社会服务。
2. 增强团队协作能力在实践活动过程中，我深深体会到团队协作的重要性。
一个团队的凝聚力和协作能力直接影响到活动的成败。
在实践活动中，我学会了如何与他人合作，如何发挥自己的长处，弥补他人的不足。
3. 提高解决问题的能力面对实践活动中遇到的种种问题，我学会了冷静分析、寻找解决方法。
我不再是纸上谈兵，而是能够在实践中找到解决问题的路径。
大学生暑期社会实践报告七篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生暑假社会实践活动报告10篇范文大学生暑假社会实践活动报告10篇时间：2024-03-16 06:40:38 跃瀚9999由分享社会实践有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力，下面是小编为大家整理的大学生暑假社会实践活动报告，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!大学生暑假社会实践活动报告篇1 假期来了，我还能像以前一样来挥霍自己的时间吗一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。
谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼谁说校园里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。
社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。
经亲戚介绍来到一家连锁宾馆打工，在宾馆，那些叔叔阿姨们一眼就能认出我是一名正在读书的学生，我问他们为什么，他们总说从我的脸上就能看出来，呵呵，也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后，我相信我也能做的像他们一样好。
我的工作是跑销售，也很就是免费为各大人群办理会员卡。
每天9点钟至中午12点再从下午的1点至5点。
别看我大大咧咧的，但是一遇到正事，就乱了手脚，因此，我可下了不少功夫，了解企业文化，查资料，发传单，由于办会员卡需要填身份证号码，人家都不相信，这让我有点灰心了，为此，店长还批评了我，这让我心里更加难受了，那个眼泪就落下了，但是，又想到别人都能做，为什么自己不能。
在那里，自己变的成熟了，少了一份脆弱，多了份坚强，忘了如何去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。
就这样一个月过去了，店长就不让我做销售了，也许由于性格的问题，我根本就不是做销售的料。
暑期社会实践报告6篇社会实践能协助大学生树立正确的立业观,适应市场,顺当就业。
既然这样，那么下面是我为大家整理的关于暑期社会实践的报告，盼望对大家有所协助。
【暑期社会实践报告一】一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，比方必需在工作中不断学习不断积累，同时搞好和同事之间的关系，而这些东西将让我终生受用。
而对于大学生而已，敢于承受挑战是一种最根本的素养。
虽然一个多月的实践活动让我觉得很累很辛苦，但我从中熬炼了自己，这些是我在大学课本上不能学来的。
它让我明白什么是工作，让我懂得了要将理论与行动结合在一起，让我知道了自己是否拥有好的沟通技能和理解沟通实力。
而沟通和理解将会是任何工作的根底，好的沟通将会事半功倍。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
这是我一个多月来的感受。
社会实践使我找到了理论与实践的最正确结合点。
“艰辛知人生，实践长才华”。
尤其是我们学生，只重视理论学习，无视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很志向。
通过实践所学的专业理论学问得到稳固和提高。
就是严密结合自身专业特色，在实践中检验自己的学问和水平。
通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了稳固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对根本原理的理解和消化。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才华，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了表达，通过社会实践，让我们大学生提前了解社会，为将来真正走上社会供应珍贵的经历和阅历，也为将来从事任何工作打下良好的根底。
大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是造就熬炼才华的好渠道;是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。
暑期社会实践活动始终是我们大学生投身社会、体验生活、效劳群众的真实契机。
大学生关于暑假的社会实践报告（优秀模板7篇）大学生关于暑假的社会实践报告第1篇[某]年暑假期间，在校团委的号召下，为社会建设贡献一份力量，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，，我到秦皇岛市青少年活动中心进行了为期半个月的实习，实习的项目是作为科普试验班的老师给三十几个小学生讲课，讲课期间我感觉学到了很多东西，下面我就介绍一下我这半个月的经历。
我是七月十五号去的，到八月六号结束，期间我一共讲了十五节课，讲课的内容是电子积木、物理世界、生物世界、天文世界，共四门课程。
而我是个文科生，对这几门课程早已忘的精光，更不用说给别人讲了，为了把握这次难得实践机会，我便一边自学，一边讲课，虽然是累了一些，但是感觉挺充实，尤其是看到那些天真烂漫的小孩子，瞪着眼睛问我问题的时候，我感觉特别的欣慰，毕竟这也是一份体验，一种为人师的体验，也许以后自己并不从事这方面的工作，但回忆起来，也是自己的一笔宝贵的财富。
讲课期间，我跟许多孩子的家长交流过，从他们身上，我看到了家长望子成龙的心是多么强烈，更看到了父母对自己的孩子那分无私的爱，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然产生一种敬意，在跟家长交流期间，其中一个孩子的母亲跟我谈了许多，她说把孩子就交给我了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己现在的身份是一名老师，既然为人师，就应该对学生负责，虽然自己现在的身份更确切说还是一名大学生，但早晚也要走向社会，现在学会对自己所做的事勇于负责任，才能对自己几年之后真正踏出校门打下一个良好的基础。
七月十五号下午三点，我第一次蹬上讲台，那天是讲生物世界，刚走上讲台是，望台下扫视一下，那么多眼睛在看着自己，感觉真有点紧张，事前背好的“台词”全都忘了，脑子里一片空白，上家教的时候自己那么有感觉，为什么一上大课，自己竟不知所措了呢?这样跟学生“对峙”了几分钟，心想自己既然走到了这个位置，就临场发挥吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓门，开始讲课，也不知怎么的，一讲课，仿佛感觉又回到了我身上，也许是没有什么思想包袱的缘故吧，那节课结束后，我得到了同学们和听课老师的热烈掌声，试讲顺利过关，事后我都觉的不可思议，心想自己身上还有不少潜力可以挖掘呢，不禁会心的笑了。
大学生暑假工社会实践报告（6篇）大学生暑假工社会实践报告范文〔通用6篇〕一段难忘的社会实践结束了，你收获了什么？写一份实践报告，记录收获与付出吧。
为自己以后能更好的走向社会做预备吧！下面是我为大家整理的大学生暑假工社会实践报告范文〔通用6篇〕，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
大学生暑假工社会实践报告1如今，离走进社会越来越近了。
校内与社会环境本存在很大的区分。
这就要求我们利用假期时间走进社会实践。
校内与社会环境的不同，接触的人与事也不大相同，所以我们还可以在社会实践中学到许多在校内里学不到的学问。
这就形成了从实践中学习，从学习中实践的良性循环。
当今中国经济飞速进展，国内外经济不断转变，在机会越来越多的同时，也出现了更多的问题，有了更多更困难的挑战，这也就对人才的要求越来越高。
我们不仅要学好课本里的学问，还要主动走进社会，主动在实践中学习其他的东西，不断增加自己的阅历，全方面武装自已，才能在这个社会有立足之地甚至拥有不败之地。
一回到县城就主动在一家超市找了一份暑假临时工，做促销员。
挂着实习生的牌子站在柜台旁，一脸稚嫩、迷茫地站在那，不断地提示自己要大胆地接近顾客，拉拢顾客，可好长一段时间站在那一声不吭的。
一个大姐在顾客少的时候教我如何推销产品。
我也慢慢地放开胆去尝试，其实这种沟通比想象的简洁多了。
就好象上台前紧急兮兮，但在台上只顾着自己的表演而忘了紧急。
可怕就是这样被克服的。
关键在于大胆地迈出第一步。
在超市做促销员不能坐着，也不能在超市随便逛来荡去，得时刻留意服务顾客。
虽然每天只有上午或下午班，但一段时间下来，还是腰酸脚痛。
或许也正如孟子所说"天将降大任于斯人也，必先劳其胫骨，饿其体夫，空乏其身。
"在学校，每天有作息时间表约束你。
课程表会告知你，今日该干什么，明天又有什么事情要做。
而在这里，你可以无所事事地像木瓜呆在那儿，然后老板不满意你的表现扣你工资或者将你开除。
关于大学生暑假社会实践调查报告5篇篇1引言大学生暑假社会实践是培养大学生社会责任感和实践能力的重要途径。
为了更好地了解大学生暑假社会实践的情况，我们进行了一次调查。
本次调查采用了问卷调查和访谈的方式，共收集了100份有效问卷和10份访谈记录。
一、调查对象与背景本次调查的对象是大学生，包括本科生、硕士研究生和博士研究生。
调查背景是了解他们在暑假社会实践中的情况，包括参与意愿、实践内容、收获与感受等方面。
二、调查结果与分析1. 参与意愿根据调查结果，大部分大学生表示愿意参与暑假社会实践。
其中，本科生和硕士研究生的参与意愿较高，而博士研究生的参与意愿相对较低。
这可能与博士研究生的学业压力和研究需求有关。
2. 实践内容在实践内容方面，大部分大学生选择了与自己专业相关的社会实践项目。
其中，本科生更倾向于选择与自己兴趣相关的项目，而硕士研究生和博士研究生则更注重项目的实用性和对学术研究的帮助。
3. 收获与感受对于收获与感受方面，大部分大学生表示通过暑假社会实践，他们不仅提高了自己的实践能力，还加深了对专业的理解和认识。
同时，也让他们更好地了解了社会的多样性和复杂性。
然而，也有部分学生表示实践过程中存在一些困难和挑战，需要进一步加强实践能力和综合素质的提升。
三、问题与建议在调查过程中，我们也发现了一些问题。
首先，部分大学生在实践过程中存在缺乏实际操作经验和技能的情况。
其次，部分学生表示实践过程中的团队合作和沟通能力有待提高。
针对这些问题，我们提出以下建议：一是加强大学生实践能力的培养和实践经验的积累；二是加强团队合作和沟通能力的训练和提高；三是学校和社会应提供更多的实践机会和支持，鼓励学生积极参与社会实践。
四、结论与展望本次调查显示，大学生暑假社会实践对于培养学生的社会责任感和实践能力具有重要意义。
通过社会实践，学生们能够更好地了解社会、增长见识、提高素质。
同时，社会实践也是学生将所学知识运用到实际中的重要途径。
暑假大学生社会实践报告(7篇)暑假大学生社会实践报告(通用7篇)我们知道，社会实习在我的大学生活中可算是重要的一部分了，那么一起看看暑假大学生社会实践报告怎么写吧!下面给大家分享暑假大学生社会实践报告(通用7篇)，欢迎阅读!暑假大学生社会实践报告篇1暑假结束之后，我就要是大四的学生了。
在大学的最后一个暑假，我想参加到社会实践中来，毕竟这是最后一次机会了，我不能够错过，我应该在最后的暑假进行一次很好的锻炼，让自己在最后的大学一年得到更好的能力。
今年暑假，我就在这种思想下，度过饿了我的暑假，我也参加了两个月的社会实践。
时间飞逝，还有一年就要告别大学生活了，即将踏入社会。
我们知道随着中国在国际贸易中地位的不断上升，以及在我国加入世界贸易组织和全球化进一步发展的新形势下，对于我们国贸专业的学生们来说，或对于作为将来从事国际贸易方面业务的我们来说，去外贸公司实习对我们来说非常重要。
这次学校给了我们一个很好的实习锻炼机会，就是让我们在暑假期间去外贸公司进行实习。
短短的实习期已经结束，静下心来回想这次实习真是感受颇深。
我们知道实习是大学教育中一个极为重要的实践性环节，通过实习，可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的实际动手能力，为将来我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐地我喜欢上这个专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法。
回顾我的实习生活，感触是很深的，收获也是丰硕的。
这次的实习，主要是跟有外贸公司有工作经验的师傅们学习，通过看各种外贸定单、商业邮件、各种原始合同，让我对于实际的外贸工作有了一个感性的认识，针对不懂的问题我会及时在网上查找，并将自己在书上所学的知识，与当天了解到、所学到的结合在一起，使我对外贸这个专业有了更加理性的认识和更深刻的体会。
大学生暑假社会实践报告(精选5篇)大学生除了在校学习，同时也是要去参加实践，去了解社会，得到更多能力上的锻炼。
下面是小编给大家整理的大学生暑假社会实践报告(精选5篇)，欢迎大家来阅读。
大学生暑假社会实践报告篇1在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应“大学生生涯教育”的号召;也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。
我利用三十天的时间组织了一项名为“爱心辅导”的社会实践活动。
现在活动已经圆满结束，我在此做一个总结，作为大学一年级暑假的社会实践报告。
一、活动的动机在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：家教是一份切实、有价值的方案。
作为一名师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。
我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的;同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。
所以本着这样一个向往，我选择了组织家教这项社会实践活动。
二、活动的准备为了能够增加此项活动的“含金量”。
我为活动订立了“自己组织，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。
其中这里的“自己”实际上指的是一个群体：即所有参与到我组织的这项活动中来的和我具有同等学历的朋友们。
他们分别是：__(__大学信息工程与自动化管理系)、__(__大学数学系)、__(__工程学院光电工程系)、__(__工学院经济管理学院)等。
在组织好人员之后，我于_号晚迅速草拟了两份材料。
即：“爱心辅导介绍”广告和“爱心辅导活动会员条例”。
(材料见附页)三、活动的实施在7月_号散发了“爱心辅导介绍”广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好姓名和联系方式。
10号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责了一名四年级学生的语文及英语辅导工作。
会议结束前我们再次学习了“爱心辅导活动会员条例”。
下午同学们开始各自与负责的孩子家长联系，商定具体的实施细节。
_号活动正式开始，在辅导孩子的过程中，我始终遵守条例中的规定，牢记认真负责的态度，以学生为本，礼貌、耐心、亲切的完成辅导任务。
大学生暑期社会实践主题活动报告10篇关于大学生暑期社会实践主题活动报告10篇大学生暑期社会实践主题活动报告要怎样写呢？我们眼下的社会，报告的用途越来越大，其在写作上具有一定的窍门。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编精心收集整理的大学生暑期社会实践主题活动报告，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大学生暑期社会实践主题活动报告（精选篇1）我在酷暑中迎来了作为大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。
对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。
虽天气炎热，烈日当头，我毅然踏上了社会实践的道路。
想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。
在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了乐清市岭底乡，开始了我这个假期的社会实践。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新考试吧的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
思想政治社会实践课调研报告——赴河北承德丰宁支教暑假社会实践班级：学号：姓名：指导教师：课题来源：提交时间：2015年 6 月28 日实践成果报告摘要：我们支教团的开始于2007年，于2011年在当地小学建立社会实践基地。
今年8月30日至9月5日是我们第八年出团。
本次实践地学校位于河北省承德市丰宁县五道营乡五道营村。
虽然我们能实际帮助到的地方很少，但是爱心、勇气、希望，这些我们可以给予孩子。
大学生进入课堂，除常规课程外，先进的学习潜力开发课程，优秀学习习惯培养课程，给孩子带去了平日里鲜有所闻的知识，拓宽了其眼界；关心帮助农村留守儿童，和他们成为朋友，让孩子快乐地学习。
统计贫困学生的个人信息，关注农村留守儿童，搭建互助桥梁。
通过家访，鼓励“换位思考”的教育方式，提高家长对教育的重视程度，向他们传播前沿的家教方法和观念，让家长成为孩子最好的老师。
针对当地泥石流灾害，在学校和村委会进行地质宣讲。
开展“关爱同学，爱在身边”主题拓展课及“热爱祖国，了解祖国”的主题讲座，全面提高孩子的综合素质能力。
关键字：丰宁支教地质宣讲中国梦留守儿童前言我们支教团的故事始于2007年，于2011年在当地小学建立社会实践基地。
在2015年8月30日至9月5日，我们实践团在当地开展了第八次支教活动。
本次实践地学校位于河北省承德市丰宁县五道营乡五道营村，地处内蒙古与河北交界处。
当地的农民主要以种植业为生，生活贫苦，当地教育条件差。
据前五年支教团对之前地区的社会实践调查，学校的教学环境和师资力量均相对落后，老师频繁更换，家庭条件稍好的孩子会被送到镇上的学校读书，留下的孩子中有一部分甚至产生了厌学的念头。
我们之前连续五次利用暑期时间到农村小学实践支教，给了那里孩子开阔视野，点燃起了希望之火。
农村的孩子需要大山之外的朋友。
虽然我们能实际帮助到的地方很少，但是爱心、勇气、希望，这些我们可以给予孩子。
大学生进入课堂，除常规课程外，先进的学习潜力开发课程，优秀学习习惯培养课程，给孩子带去了平日里鲜有所闻的知识，拓宽了其眼界；关心帮助农村留守儿童，和他们成为朋友，让孩子快乐地学习。
进行农村就业及收入情况的调查，我们沿街走访，顺便为村里居民宣传防火防盗知识，积极宣传新农村精神文明建设。
统计贫困学生的个人信息，关注农村留守儿童，搭建互助桥梁。
通过家访，鼓励“换位思考”的教育方式，提高家长对教育的重视程度，向他们传播前沿的家教方法和观念，让家长成为孩子最好的老师。
针对当地泥石流灾害，在学校和村委会进行地质宣讲。
最后一天开展“关爱同学，爱在身边”主题拓展课，全面提高孩子的综合素质能力。
实践结束了，但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们的人生得到了不同的意义，我们正在为自己的人生书写不同的篇章。
经过实践我们更加明白和掌握了老师上课讲的知识。
我也成长了不少，变得更有自信了，对社会、对实现自我价值的思考也更深入了。
有的时候我就是缺乏自信，觉得自己能力总不如人，一般情况从不轻易参加什么活动，所以感谢这次下乡。
有句说得好：实践出真知。
作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。
所以参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助。
正文一.实践地概况（一）丰宁县–简介丰宁满族自治县位于丰宁县地处河北省北部，坝上草原的大汗行宫，是河北省面积仅次于围场的第二大县，位于承德市西北，西南面和北京市交界，北面毗邻内蒙古自治区，既是河北省环京津县之一，又是联系北京与内蒙的重要通道。
当地俗称高原地带为“坝上”。
面积达8765平方千米，辖9镇17乡，总人口38万人（2004年）。
粮食作物有小麦、玉米、粟等，坝上出产莜麦和马铃薯。
肉用牛和细毛羊也是主要畜产品。
矿产有煤、磷和金。
（二）五道营博拓小学河北省承德市丰宁满族自治县五道营中心小学位于河北省承德市丰宁满族自治县五道营乡五道营村。
1979年建校，是一所乡办性质学校，学制六年，现有学生296人，班级9个，教职工总数30人。
是一所寄宿制完全小学，距县城17公里。
学校占地面积47096平方米，校舍建筑面积5012平方米。
现有9个教学班，在校生344人，住宿学生68人。
在领导的关心下，学校已经有了很大的改进，环境不断改善。
但实行集中办学,学校还面临着许多的困难。
学校的藏书量虽有了一定程度的增加，但是真正适合低年级及学前儿童阅读的图书，适合小学教师教育教学辅助提高的图书甚少，所以在本次实践中我们将为学校捐助适合小学生阅读的书籍100余本。
二．活动准备由于本团为第八次出团，所以在之前已经积累了很多当地的相关资料，并且也了解了当地的实地情况，所以准备阶段我们整体来说还是比较轻松的。
在今年4月份的时候，开始着手准备团队建设、队员培训、制定实践计划、联系实践地、建立团队微博、联系其他部门等工作。
我们通过团队资金帮助准备了100余本青少年科普书籍、科普宣传海报，建立学校科普图书室，组织学生读书活动。
活动人员安排三．活动计划在活动之前我们团队实践活动制定了详细的实践计划，具体详见附本。
四．实践行程图4 感谢老师的卡片图5 孩子们的梦想树图6、7 和孩子们一起大扫除五．支教课程（一）教学专题专题（1）：与当地实际相联系的实践课开展一次公益劳动(let’s do it)（以环保为例）授课目标：了解一些环保方面的知识培养团队协作能力带动村民对自己生活环境的关心与爱护授课方式：分组：随机分组，由各组成员自荐成为组长宣传：各组成员带领本组成员选择宣传方式，由老师向他们指定要达到计划的宣传效果讨论：活动结束后要组织各组讨论，引发思考。
注意问题：1、每组至少安排一位志愿者2、每组成员以6至7人为宜3、老师给予点评，并计入积分小学生的农村社区调查活动通过适当的形式，组织高年级学生以团队型是开展对于自己成长的这片土地的调查和理解，包括自然风貌、水土民情等任何适合性小课题，增加其对家乡的热爱之情及致力于改变家乡面貌的决心和努力学习、走向外部世界的奋斗信心。
专题（2）：比赛(compete with me)（以知识竞猜为例）授课目标：培养学生主动性，让学生积极思考提高学生团队合作精神，锻炼学生的领导能力授课方式：抢答题；合作题；风险题等注意问题：1、安排两位同学作主持人，维持秩序2、老师应及时将每个问题扩展，并分析正确答案3、桌椅摆放尽量正式，每组以4至5人为宜4、计分环节要注意，公平、公开，并尽量高建议：1、有学生讨论要举行什么内容形式的比赛2、有学生自荐做裁判，计分人员等职务专题（3）：英语口语(speak out)建议：1、每天至少一节课2、多准备游戏，歌曲，英语俗语，图片，励志短句3、多采取表演，游戏，分组讨论，提问抢答的形式4、可以收集学生日常经常说的话作为内容5、会就邀请当地的英语老师来听课6、讲课时语速要慢，声音要大，形象生动7、鼓励多说，让他们明白犯错不要紧，关键是开口的道理专题（4）：德育课（to be a man）（以“学会感恩”为例）授课目标：学会以心感受别人的关爱和给与懂得对一切感恩，包括父母﹑亲人、大自然等授课方式：1.课程开始时，放背景音乐，朗诵《感恩的心》背后的故事2.大家讨论，老师引导，明确为什么要感恩，怎样感恩以及对谁感恩3.教歌配合以手语教练4.可以采取主题班会的形式，邀请家长到场建议：把感恩付诸于行动可以让孩子把感恩歌曲唱给父母听，让他们回家帮家人干家务等，让他们从小养成孝敬父母和帮助他人的好习惯。
专题（5）：传统文化与人文知识课（traditional culture and humanity knowledge）授课目标：了解中国传统文化和人文知识及其现状了解中国丰厚的文化底蕴培养热爱和保护中国文化的理念。
授课方式：可以对中国的传统节日进行讲述，并让孩子们讲自己知道的相关神话故事讲关于孔孟等著名历史人物的事迹及相关名言警句注意事项：要把自主权交给孩子，充分发挥他们的想像力，尽量使课堂生动有趣。
专题（6）：数学课与自然科学课（maths and Natural science）授课目标：1.掌握一些简单性的数学思维，开发智力2.认识和了解自然，探索一些常见的自然现象，拓展知识面授课方式（建议）：1.讲趣味数学2.联系生活现象，讲述自然常识3.把孩子们带到室外，了解自然事物4.做一些相关小实验注意事项：1.外出或实验时注意安全2.课堂气氛的调动专题（7）：唱歌，折纸，美术等艺术课（Artistics，such as……）授课目标：让孩子们学会一些歌曲和折纸等，初步了解并尽可能激发孩子们的兴趣爱好，促进其全面发展。
活动安排：1.歌曲或折纸比赛2.带领孩子们做相关游戏3.可让孩子自学一些歌曲并展示给大家。
注意事项：1.所选歌曲一定要适合孩子2.多听去孩子的建议，并相应调整授课计划3.一定要有耐心，一定要细心4.老师较好地参与。
专题（8）：故事与演讲课（Speakings）讲故事时，志愿者可以先讲一个开头或结局，然后让每个同学自己编造结局或开头，让其在公共场合说话。
专题（9）：表演与展示（show off）分组进行，可在黑板上写几个关键词，各组自己编写故事，讲出来后，再让其成员自导自演。
课程教学人员安排注：1、多去赞扬学生，但禁止学生物质奖励（a不破费，b不对别的课程产生影响，c不影响孩子们的积极性）。
2、适当微笑，保持严肃，认识到自己作为老师位置，对孩子要严格要求。
3、多跟当地老师交流并协调好关系，课程服从安排。
4、遇到问题及时向团长反应，团员之间要相互体谅，一切以团队利益为重。
(二)教学课程教案课程教案(1)课程名称：趣味数学教学班级：六年级一、教学内容思维训练二、教学任务通过探索研究，掌握一笔画的规律。
体验数学与日常生活的密切相关性，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决。
通过观察、猜测、探索、研究、归纳等一系列活动，体验数学问题的探索性和挑战性。
三、教学目标1.知识技能(1)让学生体会用数学知识解决问题的方法。
(2)通过其中抽象出点、线的过程，使学生对点、线有进一步的认识。
2.数学思想：生活中的许多问题，可以用数学方法解决，但首先要通过抽象化和理想化建立数学模型。
3.解决问题：通过“一笔画”的数学问题，解决实际问题。
4.情感态度：(1)通过探究“一笔画”的规律的活动，锻炼学生克服困难的意志及勇于发表见解的好习惯。
(2)通过“一笔画”问题及其结论的了解，扩大学生知识视野，激发学生学习兴趣。
四、教学准备探究表四人小组一张、练习纸每人一张。
五、教学过程(一)故事引入，激发兴趣讲述哥尼斯堡七桥故事（但不先揭示结果）：18世纪时风景秀丽的小城哥尼斯堡中有一条河，河的中间有两个小岛，河的两岸与两岛之间共建有七座桥（如图），当时小城的居民中流传着一道难题：一个人怎样才能不重复地走过所有七座桥，再回到出发点？这就是数学史上著名的七桥问题，你愿意试一试吗？(二)自主探索，深入研究1、一笔画图。
