一年级品德与生活上册我的事情我来做教案首师大版

《我的事情我来做》教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己有能力独立完成一些简单的事情。

2. 培养学生自主完成任务的良好习惯。

3. 培养学生勇于承担责任和自我管理的意识。

二、教学内容：1. 引导学生回顾自己在家庭、学校中的日常生活，发现可以独立完成的事情。

2. 讨论如何克服依赖心理，培养自主完成任务的能力。

3. 分享成功自主完成任务的案例，激发学生的自信心。

4. 引导学生制定自己的行动计划，践行“我的事情我来做”。

三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对“我的事情我来做”的思考。

2. 主体环节：a. 回顾与分享：让学生分享自己在家庭、学校中可以独立完成的事情，以及完成过程中的感受。

b. 讨论与反思：引导学生分析自己依赖心理的成因，讨论如何克服依赖心理，培养自主完成任务的能力。

c. 案例分析：分享成功自主完成任务的案例，让学生从中汲取经验，激发自信心。

四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于自主完成任务的意识。

2. 关注学生在课后实践中的表现，评估他们践行“我的事情我来做”的情况。

五、教学资源：1. 故事素材：校园故事《小明的转变》。

2. 分享模板：学生自主完成的事情记录表。

3. 行动计划模板：学生个人行动计划。

六、教学策略：1. 小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生在互动中分享经验，共同探讨如何克服依赖心理。

2. 情景模拟：设计一些生活场景，让学生模拟实践“我的事情我来做”，增强他们的实际操作能力。

3. 激励评价：对学生在实践中的表现进行及时的反馈和激励，提高他们的积极性。

七、教学实施：1. 课前准备：教师提前准备好故事素材和分享模板，确保课堂教学顺利进行。

2. 课堂管理：教师要关注学生的学习状态，引导他们积极参与课堂活动，保证教学效果。

3. 课后跟进：教师要关注学生的实践情况，及时给予指导和鼓励，确保他们能够真正践行“我的事情我来做”。

八、教学延伸：1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生在课后继续巩固所学内容，培养自主完成任务的能力。

《我的事情我来做》教学设计学习目标：1、帮助儿童初步建立自己的事情自己做，主动做家务的劳动意识。

2、帮助儿童初步养成爱劳动的良好行为习惯。

3、知道家庭成员都要尽己所能做家务，体谅父母做家务的辛劳。

4、了解常见的家务活安全事项，初步掌握一些劳动安全常识。

重点和难点：1、体会父母的辛苦，自己的事情自己做。

2、做家务活中的安全事项。

教学准备：认真观察，父母在家里都做哪些家务。

收集家务活中应注意的安全事项。

教学过程：一、童谣导入课前和学生互动，放童谣《别说我小》师：同学们，听了童谣，知道这一节课的课题是什么了吗？生回答：我的事情我来做。

师板书，请同学们和我一起读课题。

二、我该做的事师：今天就由老师和小博士陪大家一起来学习《我的事情我来做》，这是第一单元《温暖的家》中的第二课。

师：今天小博士给大带来一组图片，请同学们和老师一起欣赏图片，请注意图片中的人物正在干什么。

用完整的话来描述一下图片的内容。

依次出示幻灯片，学生描述内容。

生回答。

师：刚才图片中的人物干的活统称为家务活，同学们，分组讨论讨论，并写下来家里都有哪些家务劳动，爸爸妈妈是怎么分工的。

一会老师要找小组代表起来跟大家分享。

小组讨论，学生分享讨论结果。

师：大家说得都很好，其实爸爸妈妈为我们做的不只这些。

生回答。

他们白天上班，还要做家务，是非常辛苦的，你想对爸爸妈妈说些什么?生思考后回答。

师：同学们都是懂事的好孩子，能体会到家长的辛劳。

小博士还给我们带来一组图片，这组图片的主人公都是小朋友哦，注意观察，并用通顺的句子来描述图片。

依次出示图片，学生们描述。

三、我能行师：图片中出现的家务劳动你们都会做吗？生回答。

师：不会的家务活怎么办？生：向爸爸妈妈学习师：我们要谦虚学习，做体贴父母，能为父母分担责任的好孩子。

出示要求：小组内讨论：你做过什么家务活?详细描述一下过程学生汇报。

情景设置：做家务活遇到阻挠，学生分组饰演，找办法解决问题。

四、家庭生活中的安全事项1、分析常见的安全隐患师：其实家长阻挠我们做家务活的另一个原因或许是因为家务劳动中是存在危险的，毕竟我们还是一年级的孩子，有一些事情是我们不能去做的。

一年级上册心理健康教案－3自己的事情自己做 | 北师大版教学目标1. 情感态度价值观目标：培养学生独立自主的意识和习惯，使其在学习、生活中形成“自己的事情自己做”的积极态度。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等互动方式，让学生学会解决日常生活中遇到的问题，提升自我管理能力。

教学内容1. 自我管理的重要性：介绍自我管理对个人成长的意义，强调自主性的培养。

2. 日常生活技能：包括时间管理、物品整理、个人卫生等，教授学生基本的生活自理能力。

3. 问题解决策略：通过案例分析，让学生学会在面对问题时，如何独立思考和寻找解决方法。

教学重点与难点重点：培养学生“自己的事情自己做”的意识和习惯，教授基本生活技能。

难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识和技能，形成自我管理的习惯。

教具与学具准备教具：PPT课件、视频材料、角色扮演道具。

学具：练习册、彩笔、时间管理表格。

教学过程1. 导入：通过短视频引入主题，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解自我管理的重要性和日常生活技能。

3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践自我管理。

4. 角色扮演：学生模拟日常情境，实践所学技能。

板书设计自己的事情自己做副培养自我管理能力关键点：自我管理的重要性、日常生活技能、问题解决策略作业设计个人作业：学生绘制时间管理表格，规划第二天的日程。

家庭作业：学生回家后，尝试自己整理房间，并向家长汇报。

课后反思教师反思：检查教学目标是否达成，教学方法是否有效，学生参与度如何。

本教案旨在通过系统的教学活动，帮助学生树立“自己的事情自己做”的价值观，并在此基础上，教授他们基本的生活技能和问题解决策略。

通过这样的教学，我们希望学生不仅在课堂上学习到知识，更能在实际生活中应用所学，形成独立自主的良好习惯。

重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

《我的事情我来做》教案设计教学目标：认知：1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

情感：体会出家长的辛劳，愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。

行为：自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。

教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

并注意安全。

教学难点：自己的事情自己做的重要性。

教学过程：一、谜语导入：同学们喜不喜欢猜谜语呀？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁能猜出来。

（课件出示谜语）同学们真是太聪明了，我们第个人都有一双手，把你的手伸出来，让大家来看看。

谁来形容一下自己的小手。

二、生活传真老师给大家带来了三双手，一起来看看，都是是谁的手吧。

（课件出示手的图片）这是爸爸，妈妈，和小朋友的手。

下面，同学们分小组讨论一下，在家里，在生活中，这三双手分别都干些什么呢？小组长记录在纸上，一会咱们看看哪个小组说的最多，最全。

（小组讨论）刚才同学们都在认真的思考，总结出了这么多，为了表扬同学们的表现，老师奖励给大家一段动画，一起来看吧。

（课件播放动画）通过动画片，你看懂了什么？通过刚才的动画片，我们知道了劳动最光荣，可还有一些同学呀还是依赖爸爸妈妈的。

如果我们什么事都依赖爸爸妈妈，那将来会变成什么样子呢？今后，我们应该如何去做？三、小小练兵场刚才同学们说了那么多，俗话说的好，光说不练假把式。

咱们进行一场比赛吧，看看谁会是班里的劳动小能手。

（比赛穿衣服）。

一年级上册心理健康教案－3自己的事情自己做 | 北师大版前言随着社会经济的发展和科技的进步，各种资源越来越丰富，人们的生活越来越便利，但随之而来的是人们的心理问题也越来越多。

为了帮助孩子在成长过程中更好地面对社会，解决心理问题，各个学科不断地介入到孩子的学生活中，其中心理健康教育是不可缺少的一部分。

健康的心理状态对于儿童的成长成熟起着至关重要的作用。

为此，一年级上册心理健康课程以《自己的事情自己做》为主题，通过教育儿童自我掌控能力和独立自主的能力，帮助孩子建立健康的心理状态，培养他们的自立能力和自信心。

此文档将深入浅出地为您讲解这一节课的教学内容，希望能够带给您一些启示，同时也帮助您更好地教育孩子。

教学目标•培养学生自我掌控能力和独立自主的能力。

•帮助学生建立健康的心理状态，增强心理素质。

•培养学生的自立能力和自信心。

教学内容自己的事情自己做自己的事情自己做一、自己的事情自己做让学生学会自己做事，自己掌控自己的生活。

帮助学生建议自己的时间表，自己组织自己的生活，完成一些简单的家务劳动，例如摆桌子，洗碗筷等。

在具体操作中，教师可以根据具体情况为学生提供相应的引导和帮助。

对于那些比较困难的任务，可以考虑将任务分解成较小的步骤，这样可以让学生渐进式地完成任务，不至于让学生感到过分困难。

二、学会与他人交流学习与他人进行沟通和交流，既可以帮助孩子解决心理问题，也可以增强孩子的社交能力。

教师可以通过情境模拟、角色扮演等方式让孩子掌握与他人进行有效的沟通和交流的技巧。

例如，通过让学生扮演亲子、朋友间的角色，引导学生就具体的问题进行有效的沟通。

三、学会表达感受让孩子学会以适当的方式表达自己的感受，遇到问题主动寻求帮助。

教师可以通过情景模拟、沙盘游戏和艺术形式等方式让孩子学会表达感受。

例如，通过儿童绘画来表达情感，通过小组讨论的方式交流内心情感，通过积极参与团队活动找到自信和成就感。

教学方法本节课的教学方法主要是通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等方式把知识点传授给学生。

一年级自己的事情自己做开题课综合实践教案
一年级《自己的事情自己做》开题课综合实践教案
一、教学目标：
1. 让学生明白自己的事情应该自己做，学会自己穿衣服、自己整理房间等基本生活技能。

2. 培养学生的自理能力和独立性，增强学生的责任感和自信心。

二、教学内容：
1. 为什么要自己的事情自己做？
2. 自己可以做哪些事情？
3. 怎样学会自己做事情？
三、教学步骤：
1. 导入：
通过故事、儿歌等形式，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：
（1）为什么要自己的事情自己做？
让学生明白自己的事情应该自己做，这样做有助于培养自己的独立性和责任感，让自己更加自信和自立。

（2）自己可以做哪些事情？
列举一些学生自己可以做到的事情，如穿衣服、整理房间、系鞋带等，并引导学生思考自己还能做哪些事情。

（3）怎样学会自己做事情？
通过示范、演示等方式，教给学生一些基本的生活技能和方法，如怎样系鞋带、怎样整理房间等，并引导学生尝试自己去做。

3. 练习：
让学生在课堂上或者在家里进行实际操作练习，通过不断的练习，让学生逐渐掌握基本的生活技能，提高学生的自理能力。

4. 评价：
对学生的学习成果进行评价，鼓励学生，肯定学生的进步和成绩，同时指出学生的不足之处，提出改进意见。

四、教学反思：
本节课通过讲解、示范、演示等多种方式，引导学生逐渐掌握基本的生活技能，提高学生的自理能力。

在今后的教学中，应该更加注重实际操作练习，让学生在实践中学习和成长。

同时，也要注重培养学生的自主性和创造性，让学生能够更好地适应未来的生活和工作。

《我的事我来做》教案一、教学目标1. 让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主能力。

3. 培养学生团队合作精神，学会互相帮助和尊重。

二、教学重点1. 让学生通过实践，体验到自己完成事情的成就感。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、教学难点1. 如何引导学生正确对待自己的事情，不依赖他人。

2. 如何让学生在完成自己事情的过程中，学会团队合作。

四、教学准备1. 教室环境布置，营造一个轻松、自由的学习氛围。

2. 准备一些实践活动所需的材料。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲解一个关于自主能力的例子，引发学生对自主能力的思考，导入新课。

2. 新课讲解：教师讲解什么是自主能力，为什么要培养自主能力，以及如何培养自主能力。

3. 实践活动：教师组织学生进行一些实践活动，如整理书包、打扫卫生等，让学生自己完成，体验成就感。

4. 分享交流：学生分享自己完成活动的感受，教师引导学生进行交流，培养团队合作精神。

5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调培养学生自主能力和团队合作精神的重要性。

6. 作业布置：教师布置一些有关自主能力的作业，让学生课后思考和实践。

六、教学评价1. 观察学生在实践活动中的表现，评价他们的自主能力和团队合作精神。

2. 收集学生的作业，评价他们的思考和实践情况。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生培养自主能力和团队合作精神。

2. 教师根据反思结果，调整教学方法和要求，为下一节课做好准备。

八、拓展活动1. 教师组织一些与自主能力和团队合作精神相关的拓展活动，如户外拓展、团队合作游戏等。

2. 学生通过参与拓展活动，进一步培养自主能力和团队合作精神。

九、家长沟通1. 教师与家长沟通，让家长了解学校的教育目标和方法，鼓励家长在家中培养孩子的自主能力和团队合作精神。

2. 教师收集家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

十、课程总结与展望1. 教师在课程结束后，对学生的自主能力和团队合作精神进行总结，肯定他们的进步。

《我的事我来做》教案一、教学目标：1. 让学生理解“我的事我来做”的含义，认识到自己应该承担的责任。

2. 培养学生独立思考、自主学习能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，懂得关爱他人。

二、教学重点：1. 让学生明白自己的事情自己做的重要性。

2. 培养学生独立解决问题的能力。

三、教学难点：1. 如何引导学生认识到自己应该承担的责任。

2. 如何培养学生自主学习的能力。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。

2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解“我的事我来做”的意义。

3. 任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中培养自主能力。

五、教学内容：1. 导入：讲解“我的事我来做”的含义，引导学生思考自己应该承担的责任。

2. 主体部分：a. 分析实例：分享一些有关“我的事我来做”的正面案例，让学生了解独立承担责任的好处。

b. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何实践“我的事我来做”，并分享讨论成果。

c. 任务布置：布置一项实践任务，如整理书包、打扫房间等，要求学生独立完成。

d. 成果展示：邀请部分学生展示自己的任务完成情况，并分享完成任务的体会。

3. 总结：总结“我的事我来做”的重要性，强调学生应独立承担责任，培养自主能力。

4. 课后作业：布置一道思考题，让学生结合自己的生活实际，思考如何更好地实践“我的事我来做”。

六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解“我的事我来做”的含义，引导学生思考自己应该承担的责任。

2. 案例分析：分享一些有关“我的事我来做”的正面案例，让学生了解独立承担责任的好处。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何实践“我的事我来做”，并分享讨论成果。

4. 实践任务：布置一项实践任务，如整理书包、打扫房间等，要求学生独立完成。

5. 成果展示：邀请部分学生展示自己的任务完成情况，并分享完成任务的体会。

6. 总结提升：总结“我的事我来做”的重要性，强调学生应独立承担责任，培养自主能力。

《我的事我来做》教学设计职工子弟小学崔娟娟【背景：划生育已施多年，在的个期正是独生子女最受疼的候，一个家庭当中有六个大人着一个孩子。

孩子都被奉掌上明珠，含在口中怕化了。

生怕孩子磕了碰了、困了累了，不孩子干活，力所能及的事也是大人着干，生怕比不的家疼孩子。

就使得孩子不懂做事、不会做事，使得他在代社会的快速步和展中面着更多更大的力和挑。

在当今个需要全面型人才的社会中，心理素已成很多学生的通病。

小学生都很多有心理疾病，没有良好的心理素就很适未来社会的激烈争。

社会的步与展化也学校的教育提出了更高的要求。

在的背景下，此次活，旨在学生懂得不但要有健的体魄，有学和运用知的能力，更要有健康的个性心理品和良好的做事能力 . 】【教学目的】帮助学生整整心，使其懂得是一种美德，自己力所能及的事情自己做；从小独立能力；减家的担，增自身的自立意。

【教学重点】培养独立能力，增自立意，明白自己的事情自己做。

【教学点】持自己的事情自己做。

【教学程】一、游入，情境。

1、同学，在上之前呢，老先大家玩个小游《手指小游》，解要求，学生。

找生表演。

2、：你都能在很短的内，学会个游，真的很棒! 看来，于生活中的事情，只要我敢于，自己手去做，都能做的很好。

那么，我来共同探自己的事情自己做。

（板：5、我的事我来做）二、教授新（一）故事分享，悟自立。

1．找生《来来的系列故事》，来来与你和你身众多小学生有哪些不同？2．你知道什么是自己的事情？（穿衣服、叠被子、吃、地、刷碗⋯⋯）3.欣：《微微的故事》(1)找生读，交流：那薇薇相比之下是不是显得过于依赖父母呢？你在生活中是不是也和薇薇一样呢？（ 2）生汇报感受。

（ 3）思考：生活中如果我们自己的事情都依赖爸爸妈妈，我们将来会变成什么样子？4.理解：“君子以自强不息”。

初步领悟，自己的事自己干，要学会自立。

（二）心理调适，学会自立。

1.小组交流：我们可以从哪些方面入手，形成自己的事自己做的生活习惯呢？2.记录、讨论：（ 1）列下父母和爷爷奶奶每天都在帮你做的事情？（2）找找看，哪些事情是自己可以做的，但还是由家长帮你做的？（3）你都自己做过哪些事，说说自己做和长辈帮你做有怎样的不同？3.播放儿歌《自己做》，说说自己都独立做过的事，明白认识自我的关键是主体上要学会自立、自强。

我的事情我来做教案[5篇]第一篇：我的事情我来做教案《我的事情我来做》教学案第一课时一、学习目标1、2、帮助儿童初步建立自己的事情自己做。

引导学生明白哪些事情该自己做。

二、预习学案分组列举一些家务劳动的内容：1、2、爸爸、妈妈常做哪些家务？你做过哪些家务？三、导学案1、老师出示几种家务图，让学生选择出自己和爸爸妈妈分别应该做的。

学生分组分类；爸爸常做的家务：灌煤气、拖地﹍﹍妈妈常做的家务：洗衣、做饭﹍﹍“我”常做好家务：整理书包2、听老师讲故事《自己的事情自己做》，培养干家务的意识。

想一想，生活中自己的事情都依赖父母，我们将来会变成什么样子？学生分组交流。

3、选择一个生活中的小事例进行讨论并表演。

出示课件：（1）小朋友穿衣服（或吃饭）要爸爸妈妈帮忙。

（2）妈妈帮小朋友整理书包。

4、表演的孩子谈谈自己的感想，当观众的同学进行评论，发表自己的意见。

四、课堂检测：说一说在日常生活中做过哪些家务？还有哪些事情该自己做呢？五、课后作业回家后整理自己的房间，下节课交流自己是怎样整理的，有什么感受？六、板书设计自己该做的事：穿衣、叠被、洗漱、整理书包→自己做《我的事情我来做》教学案第二课时一、学习目标1、通过学习儿歌《我能行》，引导儿童树立自立、自强的观念。

2、引导学生对待做家务时遇到家庭阻力时能正确对待。

二、预习学案1、熟悉歌词《我能行》。

2、列举每天坚持做的家务事。

三、导学案1、出示儿歌《我能行》。

师生共唱歌曲《我能行》指导独唱《我能行》师：你做过哪些家务？干的好不好？日常生活中，我要做到“我的事情我来做”，成长为一个自立自强的好孩子。

2、出示图片，对照图片检查自己的情况。

出示图片：（1）给客人端水。

（2）帮妈妈收衣服。

（3）整理房间。

（4）帮妈妈摘菜。

（5）帮妈妈洗衣服。

（6）整理书橱。

（7）放羊。

（8）浇花。

（9）帮妈妈收拾碗筷。

（10）擦桌子。

3、对照图片检查自己的情况，按照要求画红星，数红星。

小组发言，找出自己的不足和差距。