演唱闪烁的小星星

音乐教案闪烁的小星星优秀教案：《闪烁的小星星》一、教学内容本节课选自音乐教材《音乐课程标准》一年级上册第五单元《闪烁的小星星》。

本节课主要学习内容为《闪烁的小星星》这首歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《闪烁的小星星》这首歌曲，并能够用正确的音调、节奏和感情去演唱。

2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：熟练地演唱《闪烁的小星星》这首歌曲，掌握歌曲的音调和节奏。

难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何用感情去演唱。

四、教具与学具准备教具：电子琴、录音机、音响设备、乐谱。

学具：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 课堂导入：让学生谈谈对星星的认知和看法，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学习：先让学生听一遍《闪烁的小星星》的歌曲，然后分析歌曲的节奏、音调和旋律，引导学生学习歌曲。

3. 歌曲练习：让学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

4. 歌曲演唱：让学生集体演唱歌曲，教师点评并指导。

六、板书设计板书歌曲《闪烁的小星星》的歌词，并在歌词上方标注音调、节奏，让学生直观地看到歌曲的结构和韵律。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后复习《闪烁的小星星》这首歌曲，熟悉歌词和旋律，准备第二天课堂上的演唱。

2. 作业答案：学生能够熟练地演唱《闪烁的小星星》这首歌曲，掌握歌曲的音调和节奏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《闪烁的小星星》这首歌曲，让学生感受到了音乐的韵律和美感，培养了对音乐的兴趣和爱好。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时纠正发音和姿势不正确的地方，提高学生的音乐素养。

在课后，可以让学生回家后多听多唱，加强音乐实践，进一步提高学生的歌唱技巧和音乐欣赏能力。

人音版（敬谱）音乐一年级下册《演唱闪烁的小星星》教学设计一. 教材分析《演唱闪烁的小星星》是人音版（敬谱）音乐一年级下册的一首歌曲。

歌曲以简谱形式呈现，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲内容描绘了夜空中闪烁的小星星，激发学生对自然美景的热爱和向往。

教材旨在通过学唱这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美和歌唱能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的喜爱。

但在歌唱方面，部分学生可能存在音准、节奏等方面的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的歌唱水平。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱闪烁的小星星》的旋律和歌词。

2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3.提高学生的音乐审美和歌唱能力。

4.培养学生对自然美景的热爱和向往。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。

2.正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3.歌曲情感的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供榜样。

2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同学习。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的美妙。

4.视听结合法：利用多媒体手段，让学生欣赏歌曲，感受音乐的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。

2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。

3.乐谱：打印歌曲简谱，供学生学习和演唱。

4.合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夜空中的小星星，引导学生欣赏歌曲《闪烁的小星星》。

教师简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，为学生提供示范。

学生在听唱过程中，感受歌曲的美妙旋律和歌词的意境。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生在音准、节奏等方面的错误。

学生分组进行合唱，培养团队协作精神。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行独唱，检验他们的学习效果。

湘艺版一年级音乐下册第3课《（演奏）闪烁的小星》教学设计一. 教材分析《闪烁的小星》是一首一年级音乐下册的教材，属于湘艺版。

这首歌曲以简洁明快的旋律和富有想象力的歌词，展现了小星星闪烁的美丽画面。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能激发他们的想象力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在这个阶段，学生们的音乐基础知识和技能还不够扎实，但他们的学习兴趣和学习能力较强。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

3.激发学生的想象力和创造力，培养他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲《闪烁的小星》的旋律较为简单，但其中的节奏变化较多，学生需要掌握正确的节奏。

2.歌词中的抽象描述需要学生通过音乐来理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，让学生跟随模仿，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.互动法：教师引导学生参与音乐活动，培养他们的音乐表现力。

3.情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地理解歌曲的意义。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《闪烁的小星》的相关课件，包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。

3.教学场地：布置一个宽敞的音乐教室，以便学生进行音乐活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《闪烁的小星》，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《闪烁的小星》，让学生跟随模仿，掌握歌曲的旋律和节奏。

在演唱过程中，教师注意指导学生正确的呼吸和发音。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种乐器，为学生提供伴奏。

学生分组演唱歌曲《闪烁的小星》，锻炼他们的音乐表现力。

人音版（敬谱）音乐一年级下册《演唱闪烁的小星星》教案一. 教材分析《演唱闪烁的小星星》是人音版（敬谱）音乐一年级下册的一首歌曲。

这首歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌词描绘了夜空中闪烁的小星星，引导学生感受星空的美丽和神秘。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，增强对音乐的情感体验。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐表现出较高的兴趣。

他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和演唱技巧，具备一定的音乐基础。

但部分学生可能对乐理知识和对歌曲的理解尚有不足，需要老师在教学中给予指导和引导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星星》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感和音准感。

3.引导学生感受夜空中小星星闪烁的美丽景象，培养学生的想象力。

4.提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱《闪烁的小星星》。

2.教学难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习，提高演唱技巧。

3.情境教学法：通过图片、故事等方式，引导学生感受夜空中的小星星。

4.游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲旋律和节奏。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、星星道具等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.录音设备：用于播放歌曲和录制学生演唱。

4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程导入（5分钟）1.教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。

2.教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。

呈现（5分钟）1.教师带领学生学习歌曲歌词，注意讲解生僻字和发音。

2.教师示范演唱，引导学生跟唱。

操练（10分钟）1.教师引导学生进行歌曲演唱练习，注意纠正发音和节奏错误。

2.学生分组进行演唱，互相观摩和指导。

巩固（5分钟）1.教师播放歌曲，学生跟随音乐演唱。

《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。

2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

3. 提高学生的合唱能力和团队协作精神。

4. 培养学生对星空、自然和生活的热爱。

二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习与演唱。

2. 音乐知识和乐理概念的讲解，如音阶、节奏、音符等。

3. 合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。

4. 星空、自然和生活主题的探讨和感悟。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱和合唱技巧的训练。

2. 教学难点：音乐知识和乐理概念的理解，以及合唱中的音准和和声协调。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐知识和乐理概念。

2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。

3. 采用练习法，让学生通过反复练习，掌握歌曲和合唱技巧。

4. 采用讨论法，引导学生探讨和感悟星空、自然和生活主题。

五、教学准备：1. 教学课件和教案。

2. 钢琴或其他电子琴乐器。

3. 合唱架和麦克风。

4. 相关星空、自然和生活的图片或视频资料。

六、教学过程：1. 导入：教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生关注和欣赏音乐的美。

2. 新课内容：讲解音乐知识和乐理概念，如音阶、节奏、音符等。

3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《闪烁的小星星》，注意音准、节奏和感情表达。

4. 合唱技巧训练：讲解和示范合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。

5. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。

七、课堂练习：1. 学生独立完成《闪烁的小星星》歌曲的演唱。

2. 学生进行合唱练习，注意音准和和声协调。

3. 学生结合音乐知识，分析《闪烁的小星星》歌曲的乐理特点。

八、课后作业：1. 学生回家后，练习《闪烁的小星星》歌曲，加强音准和节奏的掌握。

2. 学生深入了解星空、自然和生活主题，思考与歌曲的联系。

《闪烁的小星》教学设计《闪烁的小星》教学设计1教学内容：1、欣赏《小星星变奏曲》2、学唱歌曲：闪烁的小星3、律动表演教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。

2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。

3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学过程：一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）同学们：在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？（同学发言）群星闪耀，无边无际，神奇，美丽······教师小结：是啊，浩瀚的夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭??）准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。

（动作不统一）我们来到了夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？（星星、月亮、卫星??）二、新歌教学(音乐实践，启发想象)1、a、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的??）b、谁能用动作学学星星发光的样子？（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学《闪烁的星星》（播放幻灯片）3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。

（播放幻灯片）（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍）4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着老师的钢琴伴奏演唱这首歌吗？（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）5、拓展（体验感受，巩固表现）：我们看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有许许多多的小星星），在这些星星中，你最喜欢哪颗呢？6、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择合适乐器或拍手，如：三角铁、碰铃等）7、欣赏《红星歌》三、课堂小结：今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《摘星星》学生随音乐自由动作。

人音版音乐一年级下册第6课演唱《闪烁的小星星》说课稿一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册第6课的一首歌曲。

这首歌谣曲风的歌曲简单易学，旋律优美，富有童趣，易于激发学生的学习兴趣。

歌曲共四乐句，节奏以四分音符和八分音符为主，节奏感鲜明，易于学生掌握。

歌词内容描绘了夜空中闪烁的星星，引导学生感受夜晚的美丽和神秘。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天生的热爱。

在这个年龄段，学生对声音和节奏的感知能力较强，但音乐理论知识相对匮乏。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐感知能力和基本音乐理论知识。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星星》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐感知能力，提高音乐素养。

3.引导学生感受夜晚的美丽和神秘，培养学生的想象力。

4.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《闪烁的小星星》。

2.教学难点：歌曲中的音准和节奏。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在模仿、游戏等活动中感受音乐的魅力。

2.运用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力。

3.利用多媒体课件，直观地展示歌曲的旋律和歌词。

4.采用循序渐进的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生进入学习情境。

2.教学歌曲：（1）教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。

（2）分析歌曲结构，让学生了解歌曲的四个乐句。

（3）讲解歌曲中的音乐符号，如音符、休止符等。

3.实践活动：（1）分组演唱歌曲，培养学生的团队协作能力。

（2）举办“星光演唱会”，让学生在舞台上展示自己。

4.总结与拓展：（1）引导学生谈谈对夜晚的感受，培养学生的想象力。

（2）推荐类似歌曲，让学生自主学习。

七. 说板书设计板书设计如下：闪烁的小星星八. 说教学评价1.学生能熟练地演唱歌曲《闪烁的小星星》。

人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》说课稿一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以简单的歌词和旋律，表达了小星星闪烁的美好景象。

歌曲共四句歌词，旋律重复，节奏简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的音乐好奇心和学习欲望，他们对音乐表现出较高的兴趣。

这一阶段的学生在日常生活中已经对星星有了初步的认识，对夜晚的星星闪烁有一定的感知。

因此，在教学过程中，教师可以借助学生的生活经验，引导他们感受音乐中星星闪烁的美好。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能正确演唱歌曲《闪烁的小星星》，理解歌曲的含义。

2.技能目标：学生能够掌握简单的音乐节奏，培养音乐节奏感。

3.情感目标：通过学习歌曲，学生能感受到夜晚星星闪烁的美好，培养对音乐的喜爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确演唱歌曲《闪烁的小星星》，掌握基本的音乐节奏。

2.教学难点：引导学生感受歌曲中星星闪烁的意境，培养学生对音乐的想象力。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.情境教学法：通过创设夜晚星星闪烁的场景，引导学生进入歌曲情境。

2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏，提高音乐素养。

3.情感教学法：引导学生发挥想象力，感受歌曲中的美好意境，培养对音乐的喜爱。

六. 说教学过程1.导入：通过展示夜晚星星闪烁的图片，引导学生进入歌曲情境。

2.教学歌曲：教唱《闪烁的小星星》，让学生跟唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

3.歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律特点，引导学生理解歌曲的含义。

4.音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐节奏，提高音乐素养。

5.情境演唱：邀请学生上台，扮演小星星，进行情境演唱，培养学生的表现力。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《闪烁的小星星》所表达的美好意境。

幼儿园音乐《闪烁的小星星》的教案一、教学目标1.让学生学会演唱《闪烁的小星星》歌曲。

2.培养学生对音乐的兴趣和节奏感。

3.通过歌曲教学，锻炼学生的团队合作能力和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星星》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的节奏变换和音调把握。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星星》乐谱、歌词。

2.教学器材：音响、麦克风、投影仪。

四、教学过程1.导入（1）教师带领学生做简单的热身运动，活跃课堂氛围。

（2）教师引导学生谈论夜晚的天空，激发学生对星星的兴趣。

2.歌曲教学（1）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。

（3）教师逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和音准。

（4）教师让学生分组练习，培养团队协作能力。

3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，增加趣味性。

（2）学生分组表演，每组表演结束后，教师进行点评和鼓励。

4.歌曲创编（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲创编动作和舞蹈。

（2）学生分组创编，展示自己的成果。

（2）学生分享自己在学习过程中的感受和体验。

（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，增进亲子关系。

2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，共同分享。

一、导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师引导学生谈论夜晚的天空，提问：“你们晚上看到过星星吗？星星是什么样子的？”二、歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。

2.教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。

3.教师逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和音准。

《闪烁的小星星》歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天空放光明，好像许多小眼睛。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

4.教师让学生分组练习，培养团队协作能力。

三、歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，增加趣味性。