《论语、孟子》默写选读名句填空汇总
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高一《论语孟子选读》名句精选201806041.吾十有五而至于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
(《论语》)2.子路曰:“愿车马衣轻裘与朋友共,敝之而无憾。
”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。
”(《论语》)3. 子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。
”(《论语》)4. 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《论语》)5. 子曰:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
”(《论语》)6. 仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
(《论语》)7. 生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者,何不为也!由是则生,而有不用也,由是则可以辟患,而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
嘑尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(《孟子》)8. 往者不可谏,来者犹可追。
(《论语》)9. 君子不怨天,不尤人。
(《孟子》)如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也。
(《孟子》)10.孔子之谓集大成者。
集大成者,金声而玉振之也。
(《孟子》)11. 子曰:“举直错诸枉,能使枉者直。
”(《论语》)子曰:“性相近也,习相远也。
”(《论语》)孟子曰:“人无有不善,水无有不下。
今夫水,搏而跃之,可使过颡;激而行之,可使在山。
(《孟子》)12. 恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。
【精选】部编版中考语文《文言文默写》汇总1.《论语》十二章(1)学而时习之,?(2),不亦君子乎?(3)为人谋而不忠乎??传不习乎?(4)三十而立,,五十而知天命,六十而耳顺,,。
(5)温故而知新,。
(6),思而不学则殆。
(7)一箪食,一瓢饮,在陋巷,,。
(8),好之者不如乐之者。
(8) ,于我如浮云。
(10)子曰:“三人行,必有我师焉。
,。
”(11),不舍昼夜。
(12)三军可夺帅也,。
(13),切问而近思,仁在其中矣。
(14)《〈论语〉十二章》中论述学习和思考辩证关系的语句是:,。
2.曹刿论战《左传》(1),,必以分人。
(2),民弗从也。
(3)牺牲玉帛,,。
(4),神弗福也。
(5),,必以情。
(6),,三而竭。
(7)吾视其辙乱,,。
(8)在《曹刿论战》中,具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的句子是:,。
(9)《曹刿论战》中乡人劝曹刿不要参与当权者所谋划的事,曹刿回答:“,。
”3.《孟子》三则第一则鱼我所欲也(1)生,;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,。
(2),,故不为苟得也。
(3)死亦我所恶,,。
(4),,贤者能勿丧耳。
(5),,得之则生,弗得则死。
(6),行道之人弗受;蹴尔而与之,。
(7)万钟则不辩礼义而受之,!(8)、、所识穷乏者得我与?(9),则凡可以得生者何不用也?,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,。
(10)乡为身死而不受,;乡为身死而不受,;乡为身死而不受,:?。
(11)在古代文化典籍中徜徉,我们的心灵时时受到美好情操的浸润。
我们钦佩孟子“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
,”的高尚气节。
(12)面对元朝统治者高官厚禄的诱惑,文天祥断然拒绝,因为他深知背信弃义换来的高官厚禄将不值一文!正如孟子在《鱼我所欲也》中所说的:“,!”第二则富贵不能淫(1),安居而天下熄。
(2)居天下之广居,,。
(3)得志,;不得志,。
(4)富贵不能淫,,。
(5)“,,”运用排比句式,阐明了大丈夫应具有的精神品质。
高考语文默写专项练习详细答案50(1)一、高中语文默写训练1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孟子《鱼我所欲也》表现仁人志士在面临“生”与“义”抉择时,勇于献身正义的崇高精神的句子是“________,________”。
(2)《〈论语〉十则》中以水不停奔流的习性来勉励人们不断学习、不断进取的精神的句子是“________,________”。
(3)美国失去在联合国人权委员会上的席位,证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的,也证明了孟子所说的“________,________”是合乎英明论断的。
(4)《诸葛亮集》中的“赏不可不平,罚不可不均”与《出师表》中的“________,________”两句意思是一致的。
(5)周敦颐《爱莲说》中“________,________ ”两句,赞美莲花洁身自爱、天真自然、不显媚态的品质。
【答案】(1)二者不可得兼;舍生而取义者也(2)逝者如斯夫;不舍昼夜(3)得道多助;失道寡助(4)陟罚臧否;不宜异同(5)出淤泥而不染;濯清涟而不妖【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。
本题属于情境默写,作答时注意审清题干要求,根据理解选准相应语句,注意重点字的写法。
比如“寡、陟、臧、淤、染,濯”等字。
故答案为:⑴二者不可得兼;舍生而取义者也;⑵逝者如斯夫;不舍昼夜;⑶得道多助;失道寡助;⑷陟罚臧否;不宜异同;⑸出淤泥而不染;濯清涟而不妖【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况,又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。
题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。
这就要求学生在记忆背诵名句名篇时,不但能正确地书写出来,还要注意领悟其含义,结合名句名篇的含义和具体语境记忆。
同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序等。
《论语》1. 温故而知新,可以为师矣。
2. 人而无信,不知其可也。
3. 朝闻道,夕死可矣。
4. 朽木不可雕也,粪土之墙不可杇也。
5. 名而好学,不耻下问,是以谓之“文”也。
6. 质胜文则野,文胜质则史。
文质彬彬,然后君子。
7. 知之者不如好之者,好知者不如乐知者。
8. 默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!9. 举一隅不以三隅反,则不复也。
10. 君子坦荡荡,小人长戚戚。
11. 战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。
12. 不在其位,不谋其政。
13. 三军可夺帅,匹夫不可夺志也。
14. 逝者如斯夫,不舍昼夜。
15. 后生可畏,焉知来者之不如今也。
16. 己所不欲,勿施于人;在邦无怨,在家无怨。
17. 君子成人之美,不成人之恶;小人反是。
18. 名不正则言不顺,言不顺则事不成。
19. 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
20. 欲速则不达,见小利则大事不成。
21. 言必信,行必果,硁硁然小人哉。
22. 何以报德﹖以直报怨,以德报德。
23. 工欲善其事,必先利其器。
24. 人无远虑,必有近忧。
25. 巧言乱德,小不忍则乱大谋。
26. 道不同,不相为谋。
27. 生而知之者,上也;学而知之者,次也。
28. 性相近也,习相远也。
29. 道听而涂说,德之弃也。
30. 饱食终日,无所用心,难矣哉!31. 往者不可谏,来者犹可追。
32. 仕而优则学,学而优则仕。
33. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
34. 士不可以不弘毅,任重而道远。
35. 过也,人皆见之;更也,人皆仰之。
36. 知者乐水,仁者乐山。
37. 三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。
38. 由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。
39. 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
40. 不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反,则不复也。
41. 学而不思则罔,思而不学则殆。
42. 学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不榅,不宜君子乎?43. 子在川上曰:“逝者如斯夫?不舍昼夜。
《论语》《孟子》名篇名句《论语》《孟子》名篇名句从孔子到孟子1.吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
2.愿车马衣轻裘与朋友共,敝之而无憾。
3.老者安之,朋友信之,少者怀之。
4.不义而富且贵,于我如浮云。
5.发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
6.仁者不忧,智者不惑,勇者不惧。
7.生亦我所欲也,义亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。
8.往者不可谏,来者犹可追。
9.君子不怨天,不尤人。
10.遗佚而不怨,厄穷而不悯。
11.如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也。
12.天下之无道也久矣,天将以夫子为木铎。
13.君子之泽五世而斩,小人之泽五世而斩。
14.鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生亦我所欲也,义亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。
15.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?人的起点1.性相近也,习相远也。
2.举直错诸枉,能使枉者直。
3.恻隐之心,人皆有之,羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。
4.人性之善也,犹水之就下也。
5.求则得之,舍则失之。
6.人之生也直,罔之生也幸而免。
7.恻隐之心,人皆有之,羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。
8.恻隐之心,仁也,羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也。
9.性可以为善,可以为不善。
仁者爱人1.己欲立而立人,己欲达而达人。
2..克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
为仁由己,而由人乎哉?3.志士仁人,无求生以害人,有杀身以成仁。
4.亲亲而仁民,仁民而爱物。
5.不仁者不可以久处约,不可以长处乐。
仁者安仁,知者利仁。
6.子曰:“智者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。
7.人而无信,不知其可也。
大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?8.君子喻于义,小人喻于利。
9.主忠信,毋友不如己者,过则勿惮改。
10.言必信,行必果,硁硁然小人哉!11.君子和而不同,小人同而不和。
论孟名句背诵70句1、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”《论语•为政篇》译文:孔子说:“我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事就不迷惑,五十岁懂得了什么是天命,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁才能达到随心所欲,想怎么做便怎么做,也不会超出规矩。
”2、子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”《论语•述而篇》译文:孔子说:“每天吃点饭,喝点水,头垫着弯曲的手臂睡觉,在其中也是很快乐的。
用不义手段而使自己大富大贵,这些对我来说,就如浮云一般轻。
”3、叶公问孔子于子路,子路不对。
子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
”《论语•述而篇》译文:叶公向子路问孔子为人怎样,子路没有说。
孔子说:“你怎么不说:他这个人哪,发愤努力以至都忘了吃饭,而快乐以至忘掉了忧愁,竟然连自己就要老了都不知道,如此等等啊。
”4、子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
”子贡曰:“夫子自道也。
”《论语•宪问篇》译文:孔子说:“君子之道有三个方面,我都未能做到:仁德的人不忧愁,聪明的人不迷惑,勇敢的人不畏惧。
”子贡说:“这正是老师的自我表述啊!”5、楚狂接舆歌而过孔子曰:“凤兮凤兮!何德之衰?往者不可谏,来者犹可追。
已而,已而!今之从政者殆而!”孔子下,欲与之言。
趋而辟之,不得与之言。
《论语•微子篇》译文:楚国的狂人接舆唱着歌从孔子车前走过,他唱道:“凤鸟啊凤鸟啊!你的德行为什么衰退了呢?过去的事情已经不能换回了,未来的事情还来得及呀。
算了吧,算了吧!如今那些从政的人都危险啊?”孔子下车,想和他交谈。
接舆赶快走开了,孔子无法和他交谈。
6、子曰:“乡(一乡之中)愿(貌似忠厚者),德之贼也。
”《论语•阳货篇》译文:孔子说:“没有道德修养的伪君子,就是破坏道德的人。
”孔子说:“没有是非的好好先生,是损害德行的人。
1.敏而好学,不耻下问。
聪敏又好学,不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。
2.君子喻于义,小人喻于利。
真正高尚的人重视的是正义感,(坚持自己的处事原则),而卑贱的小人仅仅狭隘得从自身利益出发。
3.不愤不启,不悱不发。
不到百般思索仍然弄不明白的地步,我是不开导的;不到想说可怎么也说不清楚的地步,我是不提醒的。
4、巧言令色,鲜矣仁。
花言巧语,一副讨好人的脸色,这样的人是很少有仁德的。
5、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?我每天多次反省自己:替他人谋划是否尽心?与朋友交往是否守信?老师传授我的知识,自己是否温习了?6、是可忍,孰不可忍!如果这件事能容忍,哪还有哪件事情不能容忍!7、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?学习知识以后,在一定的时候温习它,不也是很愉快的吗?有朋友从远方而来,不也是快乐的吗?别人不理解我,我也不恼怒,不也是一位道德修养很高的人吗?8、三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
几个人同行,其中必定有能做我的老师的人。
我选择他们好的方面学习,看到不好的方面就对照自己改正缺点。
9、不在其位,不谋其政。
不担任这个职务,就不去过问这个职务范围内的事情。
10.智者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
聪明的人不会迷惑,有仁德的人不会忧愁,勇敢的人无所畏惧。
11、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
孝敬自己家的长辈,再推及别人家的长辈;爱护自己家的孩子,再推及别人家的孩子。
12、天时不如地利,地利不如人和。
有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。
13、得道者多助,失道者寡助。
有道义的人,支持的人就多;没道义的人,支持的人就很少。
14、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
富贵不能迷乱他的思想,贫贱不能改变他的操守,威武不能压服他的意志。
这样的人才可称作大丈夫。
论语》选读理解性默写训练(教育用)
本文档旨在提供一份《论语》选读理解性默写训练的教育用材料。
以下是一些默写训练的例子,旨在帮助学生对《论语》的内容进行理解和记忆。
1.论语选读
根据学生的年级和程度,选择《论语》中的适当篇章。
建议选择含有一些简短且容易理解的句子,这样学生更容易理解和记忆。
例子:
1.1 学而篇
___说:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (《论语·学而篇》)
请默写上述句子。
1.2 为政篇
___说:“君子之于天下也,无适也,无莫也,群而不党。
” (《论语·为政篇》)
请默写上述句子。
2.理解性问题
在完成默写训练后,可以提出一些与所选篇章相关的理解性问题,帮助学生进一步理解《论语》的内涵和思想。
例子:
2.1 学而篇
___为什么认为学习很重要?
朋友之间应该怎样对待?
___说人不知而不愠是君子的表现,请解释这句话的意思。
2.2 为政篇
___认为君子对待天下人民应该怎样?
什么是"群而不党"的意思?
为什么君子不应该有私心?
总结
通过《论语》选读理解性默写训练,学生可以通过默写和理解性问题的答题,提高对《论语》的理解和记忆,并进一步领悟___的思想和道德观念。
这种教育用材料可以帮助学生更好地学习和理解经典文化。