走进春天课件

讨 论：
你如何用绘画的方法表现春天？
春天的美术作品
中国画
墨彩画
油画
春 风 已 经 苏 醒 何 多 苓
油画
鸢 尾 花 荷 兰 梵 高
水 彩 画
剪纸
表现春天
造型 色彩 表现方式
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对பைடு நூலகம் 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
走进春天
思考： 自然界的哪些现象

•
总的说来，春天的调养药膳，以平补为原则，不能体内热，损伤到人体正气。
春季饮食以平补为原则，重在养肝补脾。这一时令以肝当令，肝的
生理特性就像春天树木那样生发，主人体一身阳气升腾。若肝功能
受损则导致周身气血运行紊乱，其他脏腑器官受干扰而致病。又因
酸味入肝，为肝的本味，若春季已亢奋的肝再摄入过量的酸味，则
蛋、瘦猪肉、红枣等。不仅可改善慵懒的体质，还可充沛体力。然而， 对于身体明显虚弱的人，则需要选择适当的滋补中药来调养，如西洋 参、龙眼肉、党参、黄耆等。 春天百花盛开，空气中弥漫着大量
的花粉，是过敏性疾病的好发季节。若有慢性疾病或过敏体质的人， 春天一定要忌口，忌服“发物”，如虾、蟹、咸菜等食物，否则旧病 极易复发。
造成肝气过旺，而肝克伐脾就势必伤及脾脏。脾又与胃密切相关，
故脾弱则妨碍脾胃对食物的消化吸收。甘味入脾，最宜补益脾气，
脾健又辅助于肝气。故春季进补应如唐代百岁医家孙思邈所说：
“省酸增甘，以养脾气。”意为少吃酸味多吃甘味的食物以滋养肝
脾两脏，对防病保健大有裨益。 性温味甘的食物首选谷类，如
糯米、黑米、高粱、燕麦；蔬果类，如刀豆、南瓜、扁豆、红枣、
走进春天
春回大地 万物复苏 桃红柳绿 万紫千红 草长莺飞 百花齐放 鸟语花香 泉水丁冬
• 春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色满园 春深似海 春生秋杀 春生夏长 秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 虎尾春冰 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 莺歌燕舞 雨后春笋 漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳
情养性。
• 采取必要防治措施。在天气多变时，可在 医生指导下对一些慢性病进行预防性治疗。 高血压、冠心病、糖尿病、结核病、风湿 病以及精神病等疾病的患者在春季不宜停 药或减药，而需要强化或做必要的调整， 严防病情加重或旧病复发。家长应及时为 孩子接种有关预防传染病的疫苗，不要随 便带孩子出入公共场所。一旦发生有关病 情，要尽早到医院妥善查治。

中 国 画 春
吴 冠 中
中国画
泼彩
姚 伯 齐
油画
春
天
高更《勒则汶的春ห้องสมุดไป่ตู้》70 × 92 cm， 1888
的 花
朵
莫 奈
油画
杏 花 盛 开
荷 兰
梵 高
水 彩 画
剪纸
学 生 作 品
:
学 生 作 品
:
你能帮助老师 完成一幅关于春天
做一做： 小组合作，完成一
走进春天
思考： 自然界的哪些现象
向我们传达了春天 到来的信息？
造型 色彩 表现方式
《 春 雨 江 南 图 》 王 成 喜
桃
花
王克举，男，1956年生于青岛。1983年毕业于山东艺术学院，1989年在中 央美院油画助教班进修，2003年毕业于中央美院油画高级研修班。现为中
开 国人民大学艺术学院教授

春天的作品 吴冠中
不同艺术形式 春天的作品
莫奈
梵高
作业
•用绘画的方式描绘一幅春天的场 景。 •要求： •注意表现春天的特点和色彩 •画面丰富，赏
作品欣赏
11、走进春天
四年级下
你好春天
你好春天
讨论
•你发现春天有哪些色彩？ •主要是什么颜色为主？
春天知多少
•春季，四季之一，季期在立春至立夏 之间，含有立春、雨水、惊蛰、春分、 清明、谷雨等节气。春，代表着温暖、 生长。春季，阴阳之气开始转变，万 物随阳气上升而萌芽生长。
春天的故事
描绘春天
描绘春天

2020年10月2日
4
春姑娘抱起了绿琵琶，弹奏出 一支和谐的绿的曲子。鸟儿听 了亮开圆润的歌喉，放声歌唱； 草儿听了，全都探出了头，她 们笑了，笑出了眼泪，泪水快 乐的流淌
春天像快乐的儿童，由远到近，跑 到人群中，带给它们欣喜，带给它 们快乐。
春天像飘舞的轻风，四处通知，让 草儿发芽、花儿生根、麦苗返青、 大地苏醒。
拥抱春天，在春雨中拥抱春天。去感受 它的温柔、它的可人、它的舒畅。
拥抱春天，在春夜中拥抱春天。体会它 的宁静、它的乖巧、它的点点星光。
拥抱春天，在那匆匆的脚步中拥抱春天 。捧着阳光，揣着希望，带着梦想……
99级九班 朱腾飞
2020年10月2日
9
翻开三月。春风拂过的苍茫大地 翻开了迷人的三月。
三月的风，轻轻柔柔；三月的水， 轻轻柔柔；三月的阳光，轻轻柔 柔；三月的故事，轻轻柔柔。
走近春天
2020年10月2日
1
不知不觉之中，春天已经来到 了我们身边。天暖了，风柔了， 草儿破土，花儿含苞，或许， 一阵春雨之后，大自然就会更 加五彩斑斓。调动你的思维， 让我们走进春天。
2020年10月2日
2
2020年10月2日
3
让让我我们们看看看看别别人人如如何何写写春春天天？？
春来了，唤醒路边的小草，抚 摸田中的麦苗。同碧水一起歌 唱，同嫩枝一起舞蹈。把温暖 送到大地，让温情永驻人 间。 ——朱敬
7
是远方那燕儿又回来了吧？我听见你 清脆的鸣叫，你飞得快极了， 草坪中，传来一阵阵童趣，这就是万 物中最美妙的声音，因为孩子的心灵 总是晶莹透亮的，所以他们发出的声 音也是晶莹透亮的，他们就像一群未 开放的花苞，一群将要开花、结果的 花苞。 —— 罗渝丽
2020年10月2日

情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
春天，也是画家们非常喜欢表现的主题。
《春如线》 中国画 吴冠中
《春牧图》 中国画 李可染
《春》 中国画 王成喜
《桥之春》 版画 邬继 德
《初春》 油画 俄罗 斯
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看了这么多作品，你是不是已经感受到春天的气息了？在生活中， 带有春天元素的用品也有很多。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
春天是温暖的开始，春天是希望的开始，那么春天到底是什么颜色的呢？ 请你看下面的图片找一找。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
春天看上去也是甜美的粉色系。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
在春天里也会发生许多有趣儿的、快乐的、难忘的故事，我们看 看同学们是怎样表现的吧。
走进春天
ZOU JIN CHUN TIAN
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情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇、 充满希望的季节。今天这节课，我们就以美术的眼光《走 进春天》，寻找春天的美。Fra bibliotek情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
现在你能告诉大家，春天有哪些特点了吗？
春雨、春雷、种子发芽、绿叶、花朵、燕子北归、冰雪融化。

走进春天
精选教育课件
1
精选教育课件
2
精选教育课件
3
思考： 自然界的哪些现象
向我们传达了春天 到来的信息？
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4
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5
《春雨江南图》 王成喜
精选教育课件
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桃花开
王克举，男，1956年生于青岛。1983年毕业于山东艺术学 院，1989年在中央美院油画助教班进修，2003年毕业于中
央美院油画高级研修班。现为中国人民大学艺术学院教授
精选教育课件
8
中国民间剪纸
精选教育课件
10
讨 论：
你如何用绘画的方法表现春天？
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11
春天的美术作品
中国画
精选教育课件
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墨彩画
精选教育课件
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油画
春 风 已 多经 苓苏 醒
何
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15
油画
鸢 尾 花
荷 兰
梵
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水 彩 画
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剪纸
精选教育课件
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表现春天
造型 色彩 表现方式
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同学们，在本单元都学了哪些课 文？这几篇课文的主要内容是什么呢？
这几篇课文都和春天有关，而且 在我们身边。春天也正在一步步向我 们走来，就让我们在这节课中一起 “走进春天”。
走进春天
学习目标
朗读课文，理解课文内容，感受“春” 的文化。
进一步了解春的世界，产生热爱春——草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 （[唐] 韩愈）
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天 的脚步，竞相争妍斗艳。
“春”字从甲骨文的字形来看，有树 林，有刚发芽的草，有暖暖的太阳，表现 了一片春日和暖、草木复生的春天景象。 现在的“春”字，由“ ”和“日”组成， 在字典中归属“日”部，表示太阳的光和 热是春日里植物生长的必要条件。
二十四节气歌
立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜； 白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。 寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天； 立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞。 大雪寒梅迎风狂，冬至瑞雪兆丰年； 小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆。
咏春——春日春风动，春江春水流。 （山西民谣）
春天到了东风送暖，春天到了江水回春。
这节课，我们一直沉浸在一种快乐 的氛围中，春天离我们越来越近了，大 家想不想课下到我们身边找一找春天， 如果你找到了，可以以文字的形式记录 下来，也可以以图画的形式展现出来。
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
译文：（对面的）京口和（这里的） 瓜洲仅一江之隔，（再远处的）钟山 也就只是隔着几重山峦而已。春风又 把（对岸的）江南大地吹绿了，明月 啊，你什么时候可以照着我回到（对 面江南的）故乡呢？
让我们怀着愉快和对春天的喜爱之 情，再读一读课文的内容。围绕知春、踏 春、惜春、咏春四个内容来谈一谈自己的 感受，可读课文，也可结合课下搜集的内 容，来说一说自己的感受。

诗意的眼睛
桃花：
落花： 蝌蚪： 白云： ……
花朵开放的声音 金波 我坚信 花朵开放的时候， 有声音 它们唱歌 演奏音乐， 甚至欢呼、喊叫 蜜蜂能听见 胡蝶能听见 那只七星瓢虫也能听见 ……
柳絮纷飞，你听到……
诗意的春天
风儿给蒲公英梳头 -----------------------------
一群蚂蚁搬运粮食
------------------------------
和煦的阳光、温暖的春风、依依的柳枝、
鲜艳的花朵、飞舞的胡蝶、逍遥的燕子……
童诗教学
走进诗意春天
春天被卖光了
作者:பைடு நூலகம்荣琛
春天是一匹， 世界上最美丽的彩布， 燕子是个卖布郎。 他随身带着一把剪刀， 每天忙碌地东飞飞，西剪剪， 把春天一寸寸卖光了。
春的消息(作者：金波） 风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛。 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到。
春姑娘捎给大地的信 树妈妈睁着的亮晶晶的眼睛 一片重生的叶子，在枝头的歌唱 ……

就爆燃出 团团刺眼的绚丽 春天最数燕子忙碌 她一边呢喃细语 一边用锃亮的剪刀 精心剪裁着春天的新衣 春天尽管有时 仍会让你感到有些寒意 可性急如火的春天 毕竟把一个沮丧的冬天 带出灰蒙蒙的记忆
下节课见
作品欣赏
吴冠中描绘出怎样的春天呢？ 布置作业：绘制一幅你心中的春天，注意造型、色调。
【点击穿越至创意灵感屋】
作业展评
课后拓展
表现春天，不只局限于绘画，立体造型也可 以表现。剪纸、拉花、泥塑等都可以表现春天。
春天 风起绿了风 雨飘绿了雨 春天一觉醒来 扑进我们怀里 刚刚醒来的小溪 还没顾上清清嗓子 就把脆脆的歌儿 撒落了一地 刚刚醒来的果树 还没顾上长出叶子
同学们，看 图猜一猜这 是什么季节。
一起聆听一首大家耳熟能详的儿歌
走进春天
看一看，春天来了
想一想：你从哪些地方感觉到春天来了？ 说一说：你对春天的感受？
春，绝对是一帧浸染着生命之色的画布。 新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那 星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我 们的目光。 赞美春天的方式还有很多，除了绘画，还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等 多种方法来表现美丽的春天。

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《走进春天》课件
• 初春 • 仲春 • 暮春
走进春天
仲春Βιβλιοθήκη 初春暮春落红不是无情物 化作春泥更护花
春
• 冰雪消融 • 春风 • 春雨 • 春苗（芽） • 春虫 • 春燕 • 其他动物 • 节日与活动
冰雪消融
春风
春雨
春苗（芽）
春虫
春燕
其他动物
春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
节日与活动
• 与春天有关的诗词
作业要求
• 用绘画的方式描绘一幅春天场景 • 注意表现春天的特点
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17

第11课《走进春天》课件
春天的茶园
《春雨江南图》 王成喜
桃花开
王克举，男，1956年生于青岛。1983年毕业于山东艺术学 院，1989年在中央美院油画助教班进修，2003年毕业于中 央美院油画高级研修班。现为中国人民大学艺术学院教授
中国民间剪纸
中国画 春 吴冠中
讨 论：
你如何用绘画的方法表现春天？
“爸！妈！我回来了！”我推开门，兴冲冲地叫着，“我获奖 了，我的《劳动的滋味》获得了学校作文竞赛二等奖！”我一边炫 耀着自己的成绩，一边把鼓鼓一包脏衣服扔在一旁。
“是吗？”爸爸点了点头，一眼瞥见那鼓鼓的一包脏衣服，脸 上顿时晴转多云。“这是什么？”他问道。“哦，这是上一周换下 来的脏衣服，带回来让妈洗的。”我一边漫不经心地回答，一边喜 滋滋地从书包里拿出那本获奖证书，打开后，送到爸爸面前。谁知 爸爸没瞧上一眼，把手中正看着的一本书往桌一丢：“获得了个二 等奖连衣服都懒得洗了？你知道劳动的滋味是什么？你也不小了， 该学会自己洗衣服！”爸爸指着那包衣服看着我。
当然，也可以写成议论文，但是由于绝大多数 考生在材料积淀方面相对比较薄弱，所以我觉 得还是不要从议论文这个角度去完成这篇考场
三、把握材料取舍 我们知道，在长大的过程中， 一定遇到过不少事情，但是是不是每件事情都得 写，很显然是不对的，因为一方面要受到考场时 间的限制，另一方面也是这篇考场作文所不容许 的。这就要求我们在材料的取舍上一定要注意详 略得当，最能体现长大的那件事应该重点写，然 后做到以点带面。所以，我们在完成篇考场作文 的时候，一定要注重从个体现象的叙述到生活的 提升，一定要注意由点及面的展开，以点带面， 将“面”铺开，点面结合，也就是说对事情的界 定远不能仅仅停留在事情的表面，而应该注重从 这件事推广到这类事，只有这样，才能使文章更 有深度，更有力度，也更有普遍性和典型性。