初中生物如何备课

七年级初中生物教案5篇编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

下面是小编为大家整理的5篇七年级初中生物教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！七年级初中生物教案1知识目标：1、描述人体的免疫功能;2、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别;3、说明计划免疫的意义能力目标：培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力;2、得高资料分析及数据处理能力。

情感目标：养成关注健康、珍爱生命、关心他人的情感。

重点：1、描述人体的免疫功能;2、说明计划免疫的意义。

难点：举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别教学准备教材分析：充分利用皮肤、黏膜等相关知识，分别说明三条防线的构成、作用、配以形象化插图，让学生理解相关概念。

教学时应从感性知识入手，根据认知规律组织数学。

1、学生准备预防接种卡教师准备相关图片、动画及视频资料板书设计第三节免疫一、人体的免疫功能1、三道防线2、特异性/非特异性免疫二、计划免疫教学后记 1、对三道防线应做具体细致的介绍，多举事例会收到很好的效果。

2、时间关系，练习做的不够多，应当注意。

南京市玄武区中小学教师备课活页编号教学过程内容教师活动学生活动导入问：1、我们的身边充满了病原体，为何我们仍能健康的生活2、疫苗是什么为什么接种疫苗可以预防传染病述：今天我们就来学习第三节《免疫》通过学习，这些问题就迎刃而解什么叫免疫资料分析三道免疫防线述：一起来看一段资料(琏球菌)资料1：问：为什么涂在清洁皮肤上的细菌会很快死亡说明皮肤有什么样的功能回答问：皮肤所起的保护作用仅仅体现在杀灭病菌上吗(阻挡病原体入侵)述：除了皮肤可直接与外界环境相接触外，人体还有许多腔道(鼻腔、口腔、尿道等)与外界相通。

问：这些腔道经常能接触到环境中的病原体，它们有相应的保护人体健康的机制吗回答(腔道内表面黏膜--分泌杀菌物质，呼吸道表面汗毛--阻挡病原体)述：皮肤、黏膜以及呼吸道黏膜上的汗毛等，构成了人体的第一道免疫防线资料2：或者人体免疫力下降(流感病毒经呼吸道侵入人体)问：如果皮肤不慎被划伤，病菌侵入了人体，人体又该做出什么样的防范措施呢思考唾液中溶菌酶--杀菌(小狗舔伤口)吞噬细胞--吞噬病原体述：溶菌酶等杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线。

初中生物教学计划13篇初中生物教学计划精选篇1一、指导思想经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及组员的协作精神。

让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求1.演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

2.学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本事。

三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。

让学生多动脑、多思考，找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强本事的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作仪器设备购置，落实仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。

做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。

五、将德育工作渗透于教学中1.让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结协作的精神。

2.要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。

3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4.培养学生井然有序的工作习惯。

实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。

六、做好实验室文件建立管理工作为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

初中生物中考集体备课教案
教学目标：
1. 了解动物细胞的结构组成和功能；
2. 掌握动物细胞的基本结构特点；
3. 能够描述动物细胞的功能。

教学重点和难点：
重点：动物细胞的结构和功能。

难点：细胞器的结构和功能。

教学准备：
1. 整理课堂所需教学资料；
2. 准备展示动物细胞的PPT或图片。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师利用PPT或图片展示动物细胞的结构，并引导学生观察、探讨动物细胞的组成及功能。

二、学习（25分钟）
1. 学生自主学习，根据教师提供的资料，了解动物细胞的结构和功能。

2. 教师引导学生讨论动物细胞各个结构的功能，并做总结。

三、巩固（15分钟）
1. 教师通过提问或小组讨论的方式，检测学生对动物细胞的理解。

2. 学生可以在小组内展示动物细胞的模型，讨论细胞结构和功能。

四、总结（5分钟）
教师对学生学习的内容进行总结，并强调动物细胞结构和功能的重要性。

五、拓展（5分钟）
学生可以查找更多关于细胞结构和功能的知识，拓展自己的学习。

六、作业（5分钟）
布置细胞结构和功能相关的作业，以巩固学生的知识。

教学反思：
通过本节课的教学，学生们对动物细胞的结构和功能有了更深入的了解，但是学生们的细胞器的结构和功能仍需要加强巩固。

在未来的教学中，将针对细胞器进行更深入的探讨，以帮助学生进一步理解动物细胞的结构和功能。

中学生物课教学计划5篇科学、严谨、求实、创新;。

虚争空言，不如试之易效。

再好的教育传闻不如教育计划的亲身实践，视影不如察形。

下面给大家分享一些关于中学生物课教学计划范文5篇，期望能够对大家有所帮助。

中学生物课教学计划范文1一、情形分析(一)教材分析本学期初一教材资料为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。

安排了一系列的视察实验和探究活动，成心识地帮忙学生创设学习的问题情形，以激发学生的学习爱好，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领会生物圈对于人类来说是多么重要的。

与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加酷爱大自然。

(二)学生分析:学生刚步入初中，应对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，乃至显现不知所措的情形。

所以，要提高学生学习爱好，指导学习方法。

初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热情，让学生对知识产生爱好，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的。

二、指导思想以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为根据，面向全部学生，着眼于学生全面发展和毕生发展需要。

关注每一位学生，培养学生的个性和特长。

提高学生生物科学素养，进取提倡探究性学习。

引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的本事，提出问题、分析和解决问题的本事，以及交换和表达本事。

让学生在探究进程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐渐养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的职责感。

三、具体措施1、备课标、备教材认真研究新课标和教材，明确教学要求，掌控教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入知道和掌控教材资料。

肯定“三基资料”同时发掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学进程当中。

2、备学生在教学进程中需要为探究性学习创设情形;鼓励学生自我视察、摸索、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

初中生物笔记备课教案及反思一、笔记备课教案
主题：光合作用及其在植物生长中的重要性
1. 知识目标：
- 了解光合作用的定义及过程
- 掌握光合作用在植物生长中的作用
- 了解光合作用与呼吸作用的关系
2. 教学重点：
- 光合作用的定义和过程
- 光合作用在植物生长中的作用
3. 教学难点：
- 光合作用与呼吸作用的关系
4. 教学方法：
- 理论讲解
- 实验演示
- 小组讨论
5. 教学资源：
- 板书
- 实验器材
6. 教学流程：
(1) 引入：通过问题导入光合作用的概念，激发学生的兴趣
(2) 内容讲解：讲解光合作用的定义、过程和作用
(3) 实验演示：进行光合作用实验演示，让学生亲自操作
(4) 小组讨论：让学生分组讨论光合作用与呼吸作用的关系
(5) 总结：对本节课的知识进行总结，并布置作业
二、反思范本
1. 教学反思：
- 教学内容是否符合学生的认知水平？
- 教学方法是否多样化、灵活？
- 对学生的引导和激发兴趣是否具有针对性？
2. 学生反馈：
- 学生对本节课的理解程度如何？
- 学生对实验演示的反馈如何？
- 学生在小组讨论中的表现如何？
3. 教学成果评估：
- 通过作业和课堂表现来评估学生对光合作用的掌握程度
- 对学生的学习态度和思维能力进行评估
4. 次日改进计划：
- 针对学生反馈意见，调整教学方法和内容，提升教学效果
- 加强与学生的互动，促进学生的思维发展和能力提升
以上是初中生物课堂教学的笔记备课教案及反思范本，希望对教师在备课和教学过程中的参考有所帮助。

生物备课工作计划5篇生物备课工作计划篇1一、基本情况简介我们八年级生物备课组共3人：朱霞王强史现民老师，均从事教学工作多年，具有较强的驾驭教材能力，并能自觉地学习教育教学理论，业务素质较高，在业务上能互帮互学，相互促进,能主动、认真地研究课程标准、教材，研究教育理论，并且均有较强的教育经验。

学生经过一年半的生物学习，对这门学科有了一定的基础，也培养了一些兴趣，有利于我们调动大家的积极性。

但针对部分学生学习态度不够端正，学习习惯养成较差，两极分化现象，所以本学期教师应当关注这一部分学生的学习，耐心给以指导，帮助他们重新树立信心、迎头赶上来。

二、本学期重点工作与措施生物纳入了中考，我们在本学期的主要任务就是夯实基础，打好攻坚战。

为使本学期的工作更有条理性，现制定计划如下：（一）、指导思想新学年，本备课组紧紧围绕学校教学工作计划，以构建高效课堂为中心，以提高教学质量为主题，坚持求真、务实的工作思路，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教学实践，开展自主学习、合作探究学习的活动，在教学中，抓好三环节教学，着重提高堂测质量，打好基础，全面提高，为以后的中考作好充分的准备，争取优异的成绩。

（二）、工作目标：全组教师要按照学校的要求，加强集体备课，团结协作，不断提高自身的业务能力，全心全意为学生服务，为提高生物教学成绩尽职尽责。

1、创建高效课堂。

（1）强化教学常规的落实，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。

（2）优化备课组教学管理，改进和创新教学方法，不断致力于课堂效益的最大化和最优化。

2、严格落实教学常规。

围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现生物学科教学特色。

3、抓好集体备课。

发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高年级的整体水平。

4、在期末的考试中，力争在平均分、及格率、优秀率方面进步1-3个名次。

（三）、具体措施1、狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规（1）、认真学习课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课标。

七年级生物教案流程（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、教案资料、好词好句、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, job reports, planning plans, speeches, contract agreements, doctrinal documents, lesson plans, good words and sentences, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级生物教案流程七年级生物教案流程(优秀7篇)七年级生物教案流程要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的七年级生物教案流程样本能让你事半功倍，下面分享【七年级生物教案流程(优秀7篇)】，供你选择借鉴。

初中生物知识点教案导入
一、导入：
1. 师生互动：老师问学生们关于生物的问题，引发学生对生物学的兴趣。

2. 情景导入：通过展示一幅包含各种生物的图片或视频，让学生们观察并讨论图片中的
生物种类和特征。

二、目标呈现：
1. 教师介绍本节课的学习目标，如“了解生物的分类方法”、“掌握生物的基本特征”等。

2. 提出学习问题：激励学生思考和探究，例如“为什么需要对生物进行分类？”、“生物的
基本特征有哪些？”。

三、知识点导入：
1. 师生互动：老师通过提问、讨论或演示等方式，介绍生物的分类方法或基本特征。

2. 实例引入：通过展示具体生物实例，向学生们展示不同类群的生物特征和分类方式。

四、概念辨析：
1. 教师对生物学知识进行概念上的辨析，帮助学生理清各种生物概念之间的关系和差异。

2. 学生练习：通过小组讨论或个人练习，让学生们归纳总结各种生物概念之间的联系和
区别。

通过以上导入，有效激发学生的学习兴趣，引导学生掌握和理解生物学知识点，提高学生
的学习效果和兴趣。

七年级生物教案7篇最新七年级生物教案7篇其实生物是一项很有趣的学科，因为它所涉及的领域很广，关系到大自然的一切生物，关于最新七年级生物教案该怎么写的呢？下面小编给大家带来最新七年级生物教案，希望大家喜欢！最新七年级生物教案（精选篇1）教学目标知识目标1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素；2、知道绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。

能力目标通过识别风媒花和虫媒花，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。

情感目标通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征，继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。

教学建议知识体系图解教材分析1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点，是本节教学内容的重点。

植物生长到一定的时间就要开花，花开才能传粉，传粉的结果是产生种子和果实。

植物的这一系列的生理过程，“传粉”是非常重要的一环。

不同的植物，它们的传粉方式是不一样的。

对于某一种植物来说，传粉的方式又是相对稳定的。

植物具有什么样的传粉方式，这与植物本身花的结构有关，是长期对环境适应的结果。

只有了解了不同种植物的传粉方式，才能更好地促进和提高植物的授粉率，为多结果实和种子奠定良好的基础。

2、从教学的安排看，讲到风媒花和虫媒花的时候，北方的学校已进入了秋季，而秋季开花的植物相对春季、夏季要少得多，给教学造成一定的困难。

教师可根据所在地的环境特点，有计划的提早安排采集的种类、时间、地点。

也可以在不同的开花季节，照些像片，也可以把像片制成幻灯片以备课上之用。

教法建议学生在日常生活中对开花现象是有一些感性认识的，所以讲述时要结合学生日常的生活知识，并要强调开花时花的各部分都已发育成熟，花被展开，花蕊显露出来。

对于风媒花和虫媒花的特征，可以先通过录像或实物，让学生进行分析，得出结论。

有的学生误以为玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱头上，也属于自花传粉。

对此，教师要引导学生弄清自花传粉的概念，并指出凡是单性花都不可能进行自花传粉。

初中生物备课试讲教案课题：人体呼吸系统一、教学对象：初中生物七年级学生二、教学目标：1. 知识目标：了解人体呼吸系统的结构和功能，明白气体交换的过程。

2. 能力目标：能够运用所学知识解释生活现象，如呼吸困难的原因。

3. 情感目标：培养学生对生命的尊重和珍惜的意识。

三、教学重点和难点：1. 重点：人体呼吸系统的结构和功能。

2. 难点：气体交换的原理和过程。

四、教学方法：1. 教师讲解法：通过讲解和展示图片，让学生了解人体呼吸系统的结构和功能。

2. 示范实验法：进行简单的气体交换示范实验，让学生亲自操作并观察气体交换的过程。

3. 小组讨论法：让学生自主讨论和分享对呼吸系统的理解和应用。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过提问和展示图片引发学生对呼吸系统的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解（15分钟）：讲解人体呼吸系统的结构和功能，重点介绍气管、肺、支气管等重要器官的作用。

3. 实验操作（20分钟）：进行气体交换示范实验，让学生观察并记录氧气和二氧化碳在呼吸系统中的交换过程。

4. 讨论分享（10分钟）：小组讨论对人体呼吸系统的理解和应用，分享自己在日常生活中观察到的呼吸现象。

5. 总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结和归纳，强调呼吸系统在维持生命过程中的重要性。

六、教学评价：1. 教师通过观察学生在实验操作和讨论分享中的表现，对学生的掌握程度进行评价。

2. 学生可以通过课后小测验或口头答题的方式检验自己对呼吸系统的理解和掌握程度。

七、板书设计：人体呼吸系统- 结构：气管、肺、支气管- 功能：气体交换的过程八、教学反思：本节课采用了多种教学方法，通过讲解、实验操作和讨论分享的形式，使学生更加直观地了解人体呼吸系统的结构和功能。

在后续的教学中，可以引导学生深入了解气体交换的原理和机制，提高他们的科学素养和动手能力。