粤教版高中信息技术教材介绍
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2.3信息的鉴别与评价教学设计一、教材分析《信息的鉴别与评价》是《信息技术基础》(粤教版)第二章第三节的内容。
在信息获取的过程中始终渗透着如何鉴别与评价信息的问题,而信息的纷繁复杂也很容易扰乱人们的注意力。
当今社会信息技术高度发达,生活中充斥着各种各样的信息,我们淹没在信息的海洋中,深受其益,也深受其害。
虚假信息、过时信息、诈骗信息等垃圾信息无所不在,无孔不入,时刻侵害着青少年的身心健康。
因此提高学生对信息的鉴别与评价能力已经刻不容缓。
本节主要通过学生身边经常发生的案例,从信息的来源、信息的价值取向、信息的时效性三个发面,进行讨论,让学生深刻掌握信息鉴别和评价的基本方法,并衍生出借助工具、权威部门等外力来帮助鉴别信息。
在一节课中很难让学生对信息的真伪有较强的辨别能力,从而形成敏锐的洞察力,教师应在平时教学过程中让学生不断积累经验,提升学生的信息素养。
二、学情分析学生已经掌握了信息及其特征,通过网络获取信息的策略与技巧,然而面对纷繁复杂的信息,如何系统而准确的鉴别和评价信息,是学生信息知识的薄弱环节。
通过几个学生身边的典型案例分析,让学生从中体会并掌握信息鉴别与评价的方法,提高对有害信息抵御能力。
三、教学目标分析1、知识与技能(1)让学生认识到垃圾信息的危害性,以及信息鉴别与评价的必要性;(2)学会从信息的来源、价值取向、时效性对信息进行鉴别评价;(3)养成借助百度等网络工具、权威部门、身边高手等外力来对信息进行鉴别评价。
2、过程与方法通过学生身边的典型事例,引导学生从信息的来源、价值取向、时效性三个方面对信息进行鉴别评价,使学生初步形成对信息鉴别评价的系统方法,形成一套完整的信息鉴别策略,形成抵御有害信息的严密防线。
3、情感态度与价值观(1)、培养学生形成一套比较严密的信息鉴别方法策略。
(2)、养成借助网络等外力来提高自身对信息的鉴别评价能力,使网络不再是学生的娱乐空间,更是学生鉴别评价信息和学习新知识的工具。
超链接——多媒体作品的集成一、教材分析本课内容是广东教育出版社高中信息技术基础(必修)第三章第三节《多媒体信息的加工与表达》中“3.3.5作品集成”的一课,是最重要的内容之一。
教材上,设置超链接只是一小点内容,只涉及到了在幻灯片内部进行超链接一个知识点,属于比较简单的教学,并没有着重讲述,课时安排较少。
但我认为可以将设置超链接的课时安排拓展到一课时,所讲授内容不仅包括原教材的在幻灯片内部超链接,而且还延伸到了原教材未涉及的外部链接(原有文件或网页的超链接、新建文档超链接和电子邮件地址超链接)以及其他链接方法(动作按钮等)的学习,以此来实现多媒体演示文稿的交互性。
因为超链接的知识点,在今后制作网页时会经常用到,结合学生在生活中的实际应用可能,将内容进行拓展,能更好的提高学生综合应用所学知识的能力。
二、学情分析教学对象是高一年级的学生,在前面的学习中,学生们已经初步掌握了多媒体作品的排版、规划和简单设计,对修饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。
平时教师课堂贯彻的“先学后教”教学模式,使学生能够主动参与探究,学生合作、交流学习意识也较强。
三、教学目标(一)知识与技能1、了解超链接的含义和作用。
2、让学生熟练掌握文本、图片、动作按钮等设置超链接的方法。
3、学会链接目标的选择方法。
(二)过程与方法1、学生通过联系生活中的熟悉现象理解超链接的含义与功能。
2、通过自学课本和小组合作,掌握设置超链接的方法。
在解决实际问题和完成任务的过程中,熟练操作超链接。
(三)情感、态度和价值观1、培养学生互帮互助、团结协作的精神。
2、培养学生用多种方法解决问题的能力,并学会举一反三、融会贯通的能力。
3、培养学生将信息技术与实际生活相结合的学习愿望和能力,进一步了解家乡的人文风貌,激发学生的热爱家乡之情。
四、教学重点、难点重点:1、设置超链接的方法。
2、超链接的类型。
难点:链接目标的选择方法。
五、教学策略本课采用半成品加工的教学策略,教师事先制作好有关家乡人文风貌的幻灯片,但留下“超链接”加工的技术空白,在幻灯片中设置了待完成的文字和图片,将文本、图片、动作(按钮)的超链接蕴涵于家乡名人、景点、美食的设计之中,通过生生、师生互动学习超链接相关知识,从而让学生掌握设置超链接的方法,并让学生更加了解家乡,激发学生热爱家乡的感情。
第一节信息及其特征各位评委老师们大家好,今天我说课的题目是粤教版第一章第一节《信息及其特征》一、说教材《信息及其特征》,这课是高一必修《信息与技术》必修第一章第一节的内容,教材以提高学生信息素养为主线,按照信息的获取、加工、表达与交流、管理和评价有侧重的编排。
所有这一切都围绕信息而展开,什么是信息?什么是信息技术?与我们的生活有什么联系?通过本课的学习,对此有一个明确的概念,了解开设这门课程的意义,为后面围绕信息的一切学习奠定基础。
所以本节是基础的基础,由于本节内容理论性较强,仅由老师讲,学生会觉得枯燥,所以我采用教师引导下举出现象,学生进行探讨,归纳获得知识。
不足之处由教师与同学们进行补充,这样能够让学生积极参与活跃课堂气氛,即让学生学到知识,又培养了学生自主学习,将学习与生活紧密相连的习惯。
(说重难点及三维目标)本节的重、难点是信息的一般特征,本节的知识与技能目标为:了解丰富多彩的信息,掌握信息的一般特征。
通过组织学生讨论,激发学生发现身边多种多样的信息及他们的共性。
让学生在学习中自我展示,自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,培养学生探究,协作学习的能力并把信息技术融入到日常生活中去。
二、说学生我任教年级是高一,学生的信息技术水平是中等偏下。
对于信息技术,仍然停留在感性的程度,没有从理论的角度进行总结。
在教学中,我通过有效的设置情景,调动学生的学习主动性,进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。
三、说教法初看《信息及其特征》教学内容,基本上是知识与概念介绍,没有技能方面的教学内容,也很难渗透情感态度与价值观的的教学目标。
因此我根据《信息及其特征》教学内容,参考了其他老师的教学设计,适当增加学生感兴趣的案例,采取了列举法、问答法等多种教学手段与方法进行课堂教学。
四、说教学过程第一环节:信息的重要意义。
时间约10分钟。
教师展示“生存实验”。
用屏幕投影显示“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验,具体要求如下:第一,每个队员除了身上穿的衣服外,随身只能带三件物品,每件物品不能超过二公斤;第二,队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带,要求在一个月时间内从森林里走出来。
01课程介绍与目标Chapter信息技术概述课程目标与要求知识与技能目标掌握基本的信息技术概念和原理,具备基本的计算机操作和应用能力过程与方法目标通过实践操作和案例分析,培养学生解决问题的能力和创新能力情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和热情,树立正确的信息伦理和道德观念教材结构与内容教材内容概览教材整体结构涵盖计算机基础知识、网络技术、多媒体技术、数据库技术等方面教材重点与难点02计算机基础知识Chapter软件系统包括系统软件和应用软件,系统软件如操作系统、数据库管理系统等,应用软件如办公软件、图像处理软件等。
硬件系统包括中央处理器、内存储器、外存储器、输入设备和输出设备等。
计算机的工作原理基于二进制数的运算,通过输入设备输入信息,经过中央处理器的处理,将结果通过输出设备输出。
计算机系统组成操作系统的概念操作系统的功能常见操作系统030201操作系统简介文件的概念文件的类型文件的基本操作文件的命名规则文件管理与操作03网络基础知识Chapter互联网发展历程及现状互联网起源互联网发展阶段互联网现状网络协议与标准TCP/IP协议族01HTTP与HTTPS协议02DNS协议0301020304实现不同网络之间的数据转发与路由选择。
路由器局域网内数据交换与设备连接。
交换机提供各类网络应用服务,如Web 服务器、邮件服务器等。
服务器保障网络安全,防止非法访问和数据泄露。
防火墙常见网络设备与功能04编程基础知识Chapter编程语言分类及特点高级语言低级语言解释型语言编译型语言编程逻辑与算法初步顺序结构分支结构循环结构算法概念算法特性编程实践:简单程序编写编写Hello World程序编写简单的计算器程序编写判断闰年的程序编写求阶乘的程序05数据分析与处理基础Chapter01020304数值型数据日期和时间型数据文本型数据多媒体数据数据类型及表示方法1 2 3数据库定义数据库管理系统(DBMS)数据库操作数据库基本概念及操作数据可视化方法与应用数据可视化定义常见的数据可视化方法数据可视化的应用06信息安全与伦理道德Chapter信息安全概念及重要性信息安全定义信息安全的重要性常见网络攻击手段及防范策略常见网络攻击手段防范策略信息伦理道德原则与规范信息伦理道德原则信息伦理道德原则包括尊重知识产权、保护隐私、维护信息安全、尊重他人权益等。
粤教版普通高中信息技术必修1《数据与计算》第三章《算法基础》第一节算法概述信息技术的发展与普及使得我们的生活更加便捷高效。
在这背后,算法作为信息技术的核心,扮演着重要的角色。
本章将介绍算法的基础知识,帮助读者更好地理解和应用。
第二节算法的定义算法是解决问题或执行特定任务的一系列步骤的有限序列。
它可以被看作是一种转换关系,将输入转换成输出。
算法应具备以下特性:有穷性、确定性、可行性和有效性。
第三节算法的分类根据问题的性质和解决方法的不同,算法可以分为不同的类型。
常见的算法分类包括搜索算法、排序算法、图算法等。
每种类型的算法都有其独特的特点和应用场景。
第四节算法的分析算法的效率是衡量算法好坏的重要指标之一。
通过对算法进行分析,可以评估其时间复杂度和空间复杂度。
时间复杂度描述了算法运行时间与输入规模的关系,空间复杂度描述了算法所需的额外存储空间。
第五节常用算法的介绍本节将详细介绍一些常用的算法。
其中包括二分查找算法、冒泡排序算法、快速排序算法等。
通过学习这些算法的原理和实现方法,读者可以更好地理解和运用。
第六节算法的设计与实践好的算法设计是提高算法效率的基础。
本节将介绍算法设计的基本思想,包括贪心算法、动态规划算法等。
此外,我们还将探讨算法在实际应用中的一些问题与解决方法。
第七节算法的应用领域算法在信息技术的各个领域都有广泛的应用。
本节将介绍算法在图像处理、人工智能、数据挖掘等领域中的具体应用,展示算法的强大能力和潜在价值。
结语算法作为信息技术的核心,对我们的生活产生了深远的影响。
通过本章的学习,我们不仅了解了算法的基本概念和分类,还学习了常用算法的原理和实现方法。
相信在将来的学习和实践中,我们能够更好地应用算法解决问题,提高工作和生活效率。
3.3 多媒体信息的加工与表达----PPT遮罩动画的制作【教材分析】本节课以广东版高中《信息技术基础》第三章第三节《多媒体信息的加工与表达》内容为依据拓展开来讲授的。
本节课的教学内容是PPT的“遮罩动画制作”。
作为拓展课,着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画,进一步提升学生动画制作技能水平。
【学情分析】由于新教材上没有专门安排遮罩动画的这一章节,但是学生前面已了解了四种基本动画类型,但不能满足学生的认知拓展需要,学生在掌握了解PPT动画分类之后,渴望创新应用制作出更多更好的动画效果。
本课学生通过学习PPT遮罩动画的制作原理及基本应用,培养学生深入学习PPT动画的兴趣以及动手探究实践的学习能力。
【教学目标】知识与技能理解遮罩动画的基本原理,明确遮罩层与被遮罩层之间的关系。
利用遮罩知识,学会遮罩动画的制作。
过程与方法借助两个实例对比以及两张纸模拟遮罩过程,分析遮罩动画的基本原理,掌握遮罩制作的步骤。
通过制作遮罩实例,加深对遮罩原理的理解,提高灵活运用遮罩效果的能力。
情感态度与价值观通过作品创作,让学生体验运用PPT软件创造动画作品的乐趣,进一步培养学生深入学习PPT动画的兴趣,培养学生创新精神和实践能力。
【教学重点】理解遮罩动画的原理及制作方法。
【教学难点】理解遮罩的原理,明确遮罩层与被遮罩层的关系。
【教法分析】抛锚式教学法:通过两种探照灯效果的实现方法的问题分析,深入理解遮罩动画原理。
任务驱动:通过基础任务和进阶任务递进的实践,学会遮罩动画的制作。
分层教学法:通过基础任务和进阶任务,参考选题和主拟题目,让学生根据自身的实际情况完成适合自己的实践探究活动。
学案导学+微课:培养学生自主学习和个性化学习需求。
【学法分析】探究性学习:给学生展示遮罩实例,创设一个探究情境——联系生活中遮罩“原型”并重现,让他们通过主动探索、发现和体验,实现学以致用。
自主学习:通过微课视频和学案导学实现个性化学习。
粤教版普通高中信息技术教材总体介绍粤教版普通高中信息技术教材总体介绍广东省教育厅教研室/朱光明/李文郁摘自:《蚌埠教育网》一、教材编写指导思想1.以国家课程改革有关文件为依据以《国家基础教育课程改革纲要》、《普通高中课程改革方案》和《高中信息技术课程标准》等文件为依据,充分体现《高中信息技术课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。
2.教材要具有层次性和开放性教材面向全体学生,充分考虑高中校际差异和高中学生起点水平及个性方面的差异,注意基础性与发展性相结合,在达到“课程标准”的前提下,合理延伸或拓展课程内容;加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计,充分挖掘学生的潜力,满足学生个性化发展的需要。
3.注意内容的科学性、通用性和前瞻性教材内容力图科学、客观、准确,语言表达要严谨且通俗易懂;选择具有广泛适用价值的信息技术知识技能和蕴含着信息技术的基本思想方法内容,有意识地培养学生的终身学习能力;适当选择能反映信息技术发展趋势的内容,让学生有机会了解信息技术的最新发展成果及其在生活、学习中的作用,激发学生进行技术创新的动机,培养学生对信息技术发展的适应能力。
4.注意贴近生活,渗透人文精神,贯穿社会责任感的培养要充分考虑学生的身心特点和认知发展规律,让信息技术贴近学生的生活和学习实际,以激发学生的学习动机,促进学习的顺利开展;要注意展现信息技术发展、信息技术创新和信息技术应用中蕴藏的人文精神,并有意识地设计人文、社会教育主题,引导学生在信息技术的学习与应用过程中,提高思想道德素养,不断内化与信息技术相关的伦理道德观念与法律法规意识,逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
5.注重“过程与方法”,促进学生学习方式的转变以学生的学习为中心,针对不同的学习内容,设计形式多样的学习流程,强调自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生积极表达、交流、协作解决实际问题,充分体现信息技术与其他学科课程的整合,并设置多种形式的评价方法,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流、应用的过程中,掌握应用信息技术解决问题的思想和方法,形成交流与评价的能力、利用信息技术解决实际问题的能力,以提升学生的信息素养,为学生能终身学习和持续发展奠定基础。
课题名称:2.1 知识与智慧一、教材分析本课选自粤教版高中信息技术必修一第二章第一节《知识与智慧》。
它以第一章“数据与信息”的内容为基础,将带领学生学习“知识与智慧”的相关概念,并了解数据、信息、知识和智慧的相互关系。
本节课通过“运用数字化工具探究学科知识”的活动,让学生借助数字化学习环境,体验数字化学习与创新活动过程;通过整合其他学科的学习任务,让学生理解数据、信息、知识与智慧的转化过程,感知数字化学习工具在信息加工的过程中所展现出来的独特魅力。
二、学情分析通过第一章的学习,学生已经了解了数据及其相关概念,知道数据的重要性。
也掌握了数据与信息的关系,知道了信息的特征。
对于知识和智慧是什么,学生只是凭借先前的经验有了感性认识。
通过本节课的学习,在引导学生利用数字化学习工具探究数理知识的过程中,不但要使学生逐步建立使用数字化工具辅助学习实现创新活动的意识和能力,也让学生从理性层面重新认识知识和智慧,并厘清数据、信息、知识和智慧间的关系。
三、教学目标1.知识与技能(1) 理解数据、信息、知识与智慧的相互关系,认识到数据对人们日常生活的影响。
(信息意识)(2)能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现。
(数字化学习与创新、计算思维)2.过程与方法(1)学会小组合作的方式完成数据的收集、分析、建模和验证的过程。
(信息意识)(2)体验软件工具对数据分析的过程,掌握数字化学习的方法。
(数字化学习与创新)3.情感态度与价值观(1)学会协作学习,运用数字化学习策略管理学习过程与资源。
(数字化学习与创新)(2)学会通过计算机解决生活中的实际问题。
(计算思维、信息意识)(3)学会从知识中内化出智慧。
(信息意识、信息社会责任)4.教学重难点教学重点:理解数据、信息、知识与智慧的关系。
教学难点:在对数据、信息进行综合处理的基础上,掌握数字化学习的方法。
四、教学策略1.自主学习法,以学生自学为主,还学生自主权,培养他们的自学能力。
高中信息技术-信息技术全套教案-粤教版必修第一章:信息技术概述教学目标:1. 了解信息技术的概念、发展与影响。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 培养对信息技术的兴趣和意识。
教学内容:1. 信息技术的定义与发展历程。
2. 信息技术的应用领域及实例。
3. 信息技术对社会的影响。
教学活动:1. 引入话题:信息技术在日常生活中的应用。
2. 讲解信息技术的定义与发展历程。
3. 分析信息技术的应用领域及实例。
4. 讨论信息技术对社会的影响。
练习与作业:1. 收集生活中的信息技术应用实例。
2. 思考信息技术对社会发展的影响。
第二章:计算机基础教学目标:1. 了解计算机的发展历程与基本结构。
2. 掌握计算机的基本操作与使用。
3. 培养计算机使用的兴趣和能力。
教学内容:1. 计算机的发展历程与特点。
2. 计算机的基本结构与组成。
3. 计算机的基本操作与使用。
教学活动:1. 引入话题:计算机的发展与普及。
2. 讲解计算机的发展历程与特点。
3. 介绍计算机的基本结构与组成。
4. 演示计算机的基本操作与使用。
练习与作业:1. 了解自己使用的计算机的基本配置。
2. 练习计算机的基本操作。
第三章:网络技术与应用教学目标:1. 了解计算机网络的基本概念与结构。
2. 掌握网络的基本使用与安全。
3. 培养网络应用的能力和意识。
教学内容:1. 计算机网络的基本概念与结构。
2. 网络的基本使用与安全。
3. 网络的应用领域及实例。
教学活动:1. 引入话题:网络在日常生活中的应用。
2. 讲解计算机网络的基本概念与结构。
3. 介绍网络的基本使用与安全。
4. 分析网络的应用领域及实例。
练习与作业:1. 了解网络的基本使用方法。
2. 思考网络应用的实例及其影响。
第四章:信息处理与表达教学目标:1. 了解信息处理的基本方法与工具。
2. 掌握文字处理、表格制作等基本技能。
3. 培养信息处理与表达的能力。
教学内容:1. 信息处理的基本方法与工具。