人教版美术《色彩的魅力》课件1

在这则冰激凌广告中，通 过表现不同味道色彩的运 用，使食品广告产生更加 诱人的魅力。
5、利用色彩的饱和度展现商品的纯正与经典气派
福特汽车利用中国元素浓重的旗袍的红色，难免 不令消费者感到亲切，时尚变幻莫测，而个性却 永远不落伍。
人教版七年级下册美术2.1色彩的魅力 (共39 张PPT)
色彩与心情
2、运用色彩的华丽感提高商品的身价和档次
这些房地产广告都运用深色做背景，衬出房产的雍容和典雅
很多汽车广告也是用冷色调体现它的冷峻、优雅的品味
黑色显然是最经典的颜色，而黑色背景加上车带动而出的红色， 更体现出车的尊贵和高档，一下子抓住观众的眼球
3、运用色彩的明快感觉使读者产生愉悦感
4、运用色彩的味道感增强食品广告的表现力
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色彩的魅力
你最近最喜欢哪一种颜色？
色彩运用的最终目的是情感的传递。色彩本身是无所谓 情感的，色彩的情感只会发生在人与色彩的感应效果。
一、色彩的冷暖（色性）
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们 对冷暖感觉的心理联想。
色彩的冷暖感觉，不仅表现在固定的色相上，而且在 比较中还会显示其相对的倾向性。
感谢观看，欢迎指导！
同样的黄绿色,与黄、绿相比较感觉却不同

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色彩常识
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色彩的产生
光源
人眼
物体
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小组活动
探究与发现：
在春、夏、秋、冬四幅图中找出： 1、互为类似色调的两幅图； 2、互为对比色调的两幅图； 3、互为冷色调、暖色调的两幅图。
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教材作业欣赏
“欢快”情感
“沉静”情感
课堂拓展与延伸
作业
1、设计一个有创意的色相环 （24色相），了解色彩的对 比关系。
2、运用不同的色彩，通过组 合，分别表达欢快和沉静的 感觉（也可以是其它的情感 表达）。
学生作业欣赏
“激动”情感
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“欢快”情感
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“沉静”情感
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色彩的产生
光源
人眼
物体
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七 种 主 要 颜 色
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阳光被分解后的
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课堂拓展与延伸
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教材作业欣赏
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“热烈”情感
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葡萄、茄子、丁香、夜空 高贵、典雅、庄重、神秘
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夜晚、 煤炭、 头发、墨水 严肃、刚健、恐惧、死亡
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活力
遥远
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压抑 寒冷
。
休养
观察这六幅图，
分别表达了哪
些心理感受：
温暖、压抑、
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用色彩画心情
学生作业
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白——清洁，纯洁，公正，神圣。在它的衬托下，其他色 彩会显得更鲜丽、更明朗 。
灰——沉着，朴素，不安，忧愁。灰色是中性色，它不像 黑色与白色那样会明显影响其他的色彩。任何色彩都可以 和灰色相混合，略有色相感的含灰色能给人以高雅、细腻、 含蓄、稳重、精致、文明而有素养的高档感觉。
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人教版七年级下册美术2.1色彩的魅力 -课件( 共33张 PPT)
黄绿 绿
黄 黄橙
橙
蓝绿
红橙
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蓝 蓝紫
红
紫红 紫
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黄
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四、布置作业 要求学生用所学色彩知识描绘一幅春、夏、秋、冬、
的景色
五、作业展示
色彩的三原色。 板书： 色彩的三要素。
色彩知识的运用。 明度与纯度的关系。
•
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
•
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
2．明度对比 指的是黑、白、灰的层次，即素描关系上明暗度的对比。包括同一种色 彩不同明度的对比和各种不同色彩的不同明度对比。如黑白的对比，红绿的对比等。。
3．纯度对比 即灰与鲜艳的对比。用纯度较低的颜色与纯度较高的颜色配置在一起，达 到灰以衬鲜的效果，则灰的更灰，鲜艳的更鲜艳。 4．冷暖对比 色彩冷暖是写生色彩的精华，它可以表现出最细致的写生色彩变化。色彩 上要能生动地表现对象，关键在于冷暖关系的处理。通过冷暖色对比可以使冷的更冷暖 的更暖。 5．补色对比 补色对比是一种最强烈的冷暖对比，其色彩效果是非常鲜明的。如橙(红加 黄)与蓝，绿(黄加蓝)与红，紫(红加蓝)与黄，是三对最基本的互补色。 6．色量的对比 色量对比即色彩面积的对比。 (二)调合
人教版七年级下册美术2.1色彩的魅力 -课件( 共33张 PPT)

梵·高用夸张的手法， 生动地描绘了充满运动 和变化的星空。夜晚的 天空高又远，大星、小 星回旋于夜空，金黄的 满月形成巨大的漩涡， 星云的短线条纠结、盘 旋，仿佛让人们看见时 光的流逝。暗绿褐色的 柏树像巨大的火焰，是 星夜狂欢的响应者。天 空下，安睡的村庄那么 宁静、安详。淡蓝的色 调，动感的线条，给人 自由的时空感
色 彩 的 感 染 力
视频
学习目标
通过对比欣赏、 体验探究、小组 讨论等学习方式， 体验感受不同风 格绘画作品中色 彩所传达的情感 和内在含义。
壹
色彩来源
二
零
二
九
THE PART 01
年
九
月
三
日
光
的
色 散
【
牛 顿
实
】
验
色 彩 三 原 色
布
鲁
色
斯 特
环
【 明度 】
又称为色彩的亮度
【 纯度 】
千 里 江 山 图
】
、，
《
蒙 娜 丽 莎 》 达 芬 奇
《 簪 花 仕 女 图 》 周
昉
【 色 染 力 情 每
彩力的感一 感的形，个
小
·
染最式这不
力有语是同 的力言因的
结
诠载，为色
释体而色彩 。。绘彩代
】
了画是表
解恰诉了
不是说不
同能视同
风体觉的
格现最性
流色具格
派彩感或
对感染者
再 会
纯度通常是指色彩的鲜艳度。
冷
暖
对
比
冷
暖
色
色
颜 色 的 神 奇
贰
感受颜色
二
零

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人教版七年级下册美术第1课_色彩的 魅力(共 25张PP T)
色彩的“性格”特点
红——热情，爱情，活力，紧张 黄——快乐，开阔，光明，警示 蓝——深远，理想，沉着, 忧郁 绿——冷静，诚实，健康，和谐 橙——爽朗，精神，无忧，高兴 紫——神秘，优雅，浪漫, 沉闷 白——清洁，纯洁，公正，神圣。
春天的畅想
色彩的魅力
感受对春天不同的表达方式：
春天的词语 春天的诗句
春天的歌曲
春天的美术
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讨论
用美术作品如何表现春天？ 用色彩表现春天
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春天的色彩
4
人教版七年级下册美术第1课_色彩的 魅力(共 25张PP T)
原色：第一次色．颜料的 三原色是：红 黄 蓝
间色：又称二次色，由两 种原色相混而成。 间色是：红+蓝――紫 紫和黄为补色关系 蓝+黄――绿 绿和红为补色关系 红+黄――橙 橙和蓝为补色关系
指在基本色环上通过直径相对应的俩色（180 度相对应的两色）。互补的含义是两色互相补 足三原色成分
红：绿=红：（蓝+黄） 黄：紫=黄：（红+蓝） 蓝：橙=蓝：（红+黄）
人教版七年级下册美术第1课_色彩的 魅力(共 25张PP T)
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人教版七年级下册美术第1课_色彩的 魅力(共 25张PP T)
演讲完毕，谢谢观看！
复色：称为第三色，是由 两个间色或三个原色混合 而成。复色呈灰，色彩不 鲜明，但具有和谐、优雅 之美感。

感谢您的支持 祝您生活愉快
复习
学文
拓展
美国科学家卡尔文的
• 1946年开始，卡尔 球藻等植物CO2转变 线。他们向反应体系 量的14CO2，光照时 时发现，90％的放 一种三碳化合物（ 秒 的光照后，卡尔 测到了含有放射性的 （C5）和有机物（
C的路径
14CO2
14C3
14C5 + (1
资料三
1 此实验发生条件是什么？ 2 光反应为暗反应提供了哪 些物质？ 3 试着写出C的循环路径。
CO2 + H2O
光能
叶绿体
（CH2O）+O2
生命有形，梦想无限！
叶绿体结构
内A膜 外B膜
基D粒
基C质
资料一
• 1937年，英国科学家
CO2的情况下，向含
叶绿体悬液中加入F
1 两个反应的场所在哪里？ 条件是什么？
铁盐，照光时有O2的 Fe3+变成了Fe2+。
2 Fe3+变成Fe2 +是什么反 应？需要什么物质？
应变大，当光照强度达到某一点后，光合速率
不再增加。
0
2、二氧化碳浓度
目前大气中CO2浓度约为0.035%，当这一 浓度增加至1%以内时，光合速率会随CO2浓
光 合 速
度的增多而加快。但受细胞内酶的数量和酶
率
的活性的限制光合速率达到饱和点后，植物
的光合速率不再增高。B点表示CO2的饱和
点，超过该点植物的光合速率不再增高。
2NH3 + 3O2 2HNO2+O2
硝化细菌 硝化细菌
2HNO2 + 2H 2HNO3+ 能量
CO2+H2O

二、色彩的空间感
色彩的扩张与收缩 暖色、浅、亮的色
有扩张感；而 冷、暗的色有 收缩感。
• 例如：
• 衣着方面，由于色的收缩与 膨胀作用，胖人不宜穿白色衣 服，瘦人不宜穿黑色衣服。
3、色彩的进退感
• 一般亮的颜色会给我们一种前 进感，暗的颜色会给我们一种 后退感。
4、色彩的重量感
• 一般物体的重量感不仅和物 体的质地有关，也和物体的 颜色有关。
• 作业：
• 把老师给出的这幅简笔画，在剩余时间或者 课后涂上自己喜欢的颜色，并用几句简单的 话，写出所用颜色给自己的心理感感觉呢？
一般情况下 红——血、夕阳、火、热情、危险； 橙——晚霞、秋叶、温情、积极； 黄——黄金、黄菊、注意、光明； 绿——草木、安全、和平、理想、希望； 蓝——海洋、蓝天、沉静、忧郁、理智； 紫——高贵、神秘、优雅； 白——纯洁、朴素、神圣； 黑——夜、死亡、邪恶、严肃。
色彩的魅力
我
们
什是
么 是
怎 么 看
色到
彩色
彩
的
呢
想一想 色彩的形成以及我们能 够看到色彩需要哪些要 素？
色彩是通过眼、脑和我 们的生活经验所产生的一 种对光的视觉效应。
色彩基础知识
色彩知识
三原色: 红、 黄、 蓝 三间色：橙 、 绿、 紫
色彩知识
色彩的三要素： 色彩相貌 色彩明度 色彩纯度
色彩知识
色彩明度的表 现
色彩知识
色彩纯度的表现
加黑 加白 加灰 加互补色
色彩知识
色彩的对比
色相环中180度正 对的颜色，互为 对比色。
人们在白天只要睁开眼睛，就能 感知万物均有色彩。不同的色彩会给 我们不同的感觉。
一 色彩的冷暖

5.纯度：表示色彩的纯净程度。纯 度越高色彩越鲜艳；纯度越低则色彩 越灰暗。
色相
明度
纯度
色彩的三要素
仔细观察—色相环
想一想： 1.什么是对比色？ 2.什么是类似色？
对比色：色相环中180度正对的颜色，互为对比色。
类似色：色相环中30度至90度范围内的颜色，互为类似色。
色相环
·不能通过其他颜色的混合调配而得出的 基本色称为 原，色包括 红三黄种蓝颜色。
小结与拓展
1 . 通过对春天色彩的感知和对美术作品的欣赏，学习了色彩 的基础知识，并进行色彩构成练习，绘制出了精美的装饰画；
2 . 同学们要在生活中充分感受大自然的美和艺术表现的 美，培养热爱大自然、热爱生活的情感。
菜园和花树 ·蓬特瓦兹的春天（油画）1877 毕沙罗(法国)
丰富柔和的画面色彩——离不开扎实的色彩功底
春天 ·大水（油画）19世纪 列维坦（俄国）
菜园和花树 ·蓬特瓦兹的春天（油画）1877 毕沙罗(法国)
二、回顾色彩的基础知识
1.原色：包括红黄蓝三 色，又称三原色，指不能 通过其他颜色的混合调配 而得出的基本色。
2.运用所学色彩知识、绘制装饰画，进行色彩构成 练习。
3.通过对色彩的探究，感受色彩丰富的表现力，激 发学生研究和运用色彩的兴趣和愿望。
一、欣赏画家作品，谈谈画面色彩给你的感受
春天 ·大水（油画）19世纪 列维坦（俄国）
菜园和花树 ·蓬特瓦兹的春天（油画）1877 毕沙罗(法国)
一、欣赏画家作品，谈谈画面色彩给你的感受
2.间色：又称二次色， 由两种原色相混合而成。 以不同比例相混合可调配 出各种色彩。
3.色相：色彩的“相貌”。每种色彩的名称即是该色彩的色相。