中班歌曲《理发》教学设计

2024年幼儿园中班音乐教案《理发》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《生活中的音乐》，具体内容为歌曲《理发》。

通过学习歌曲《理发》，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 学会歌曲《理发》，并能准确地唱出来。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 培养幼儿对生活中音乐的感知和欣赏能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

2. 教学重点：学会歌曲《理发》，并能进行简单的表演。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、理发工具模型。

2. 学具：小剪刀、彩色纸、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演理发师，与幼儿互动，询问他们是否知道理发师的工作内容。

（2）请一位自愿扮演顾客的幼儿上台，教师为其进行“理发”，同时引导幼儿关注理发过程中的声音和动作。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲《理发》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。

（3）分组练习，让幼儿相互合作，一边唱一边表演。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，巩固歌词记忆。

（2）教师邀请幼儿上台，用理发工具模型进行表演，引导幼儿关注歌曲中的动作。

（3）进行随堂练习，请幼儿分组进行歌曲表演，教师给予指导和鼓励。

（2）组织幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《理发》2. 歌词重点：理发师、剪刀、顾客、头发3. 节奏重点：强弱、快慢七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示歌曲《理发》的表演。

2. 答案：幼儿能熟练地演唱歌曲，并正确地表演出歌曲中的动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、例题讲解与随堂练习等环节，使幼儿掌握了歌曲《理发》的演唱和表演。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的鼓励和指导。

幼儿园中班音乐教案《理发》含反思一、教学目标1.让幼儿通过唱歌、动作、视觉等形式感受音乐的魅力和节奏感；2.培养幼儿的协作能力、团队意识；3.提高幼儿的细节观察力和表现能力；4.培养幼儿对音乐的兴趣和学习动力。

二、教学内容1. 歌曲《理发》（歌曲旋律来源于古巴民间歌曲，歌词由韦唯创作）2. 教学重点1.歌曲的旋律和歌词；2.与歌曲配合的舞蹈动作。

3. 教学难点1.幼儿的合作和协作能力；2.幼儿的表现能力和细节观察力。

三、教学过程1. 热身引导幼儿进行自由活动，放松身体，准备好听音乐。

2. 歌曲谐曲齐唱老师为幼儿带来《理发》歌曲，并要求幼儿跟随老师的节奏和旋律，轻轻歌唱。

3. 组建舞蹈队伍老师组建两个队伍，一个队伍代表理发店老板，另一个代表顾客。

老板队伍人数为3-4人，同时跳舞。

顾客队伍人数为2-3人，在披着围巾的幼儿之间穿梭，同时一边唱歌一边跳舞。

4. 舞蹈动作教学老师进行舞蹈动作的教学，根据歌曲旋律和节奏语气配合移动身体，如围巾变化动作，脚步移动等。

其中特别要注意顾客队伍的移动方式，进行严格的细节观察。

5. 舞蹈实践总结舞蹈动作，并组合唱歌和跳舞，进行重复练习。

老师帮助幼儿解决舞蹈中的难点，强化团队意识和协作能力。

6. 整理动作并表演老师帮助幼儿整理动作，准备进行表演，同时分享教学感悟和反思。

四、反思与改进本次教学中，幼儿在教师的帮助下，通过唱歌、跳舞和细节观察等方式，更好地感受到了音乐的魅力和节奏感。

在活动中，幼儿的协作能力和团队意识得到了较好的锻炼。

但是，在底层的幼儿教育中，往往会面临着对孩子教育任务并不明确的风险，一味重视下“事件”，忽视掉“因果”关系。

因此，在今后的教育中，我们需要提高自身的教育理念和方法，更加注重为孩子的成长进行全面因素分析，并针对性地对问题进行求解。

感谢本次活动给我们带来真切的反思和启示。

幼儿园中班音乐教案《理发》含反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四册，第四章《理发》作为教学内容。

歌曲《理发》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，通过描述小鸟理发的情景，引导幼儿体验音乐的魅力。

二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

3. 培养幼儿的听、唱、动综合能力，锻炼幼儿的感官和身体协调性。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《理发》的歌词和旋律，能够参与集体演唱和舞蹈。

难点：理解歌词的含义，能够用自己的动作表现歌词中的情景。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、电视、DVD、光盘、黑板、粉笔。

2. 学具：幼儿音乐教材《理发》、画笔、画纸、头饰、小鸟玩具。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

然后通过展示小鸟玩具，引入本节课的歌曲《理发》。

2. 歌曲教学：教师播放歌曲《理发》，让幼儿边听边跟唱。

重复播放歌曲，引导幼儿注意歌词中的理发情景，让幼儿用自己的动作表现出来。

3. 歌词教学：教师带领幼儿一句一句地学习歌词，让幼儿理解歌词的含义。

通过示例，让幼儿用自己的动作表现歌词中的情景。

4. 舞蹈教学：教师根据歌曲《理发》的旋律，创编一段简单的舞蹈。

教师先进行示范，然后让幼儿跟着学跳。

5. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，检查幼儿对歌曲的掌握程度。

6. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如：理发师、顾客、小鸟等），进行小组合作表演。

六、板书设计黑板上书写歌曲《理发》的歌词，旁边配以相关的图片，帮助幼儿理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《理发》的歌词和旋律，让家长签名确认。

2. 作业答案：幼儿能够正确演唱歌曲《理发》，并向家长介绍歌词含义。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次教学做好准备。

关于理发中班教案（系列6篇）愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

教案课件的质量，也体现了教师的教学水平。

教案可以帮相教师尽可能地避免教学时出错。

你是否觉得教案不知道怎么动手呢？以下是小编为大家收集的“理发中班教案”欢迎你阅读与收藏。

理发中班教案篇1目的要求1、回忆理发时的经历,体验生活中的快乐。

2、创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。

3、感受儿歌的节奏,大胆模仿并进行表演。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

准备学习儿歌《理发店》,进行相关经验的谈话、理发所需的各种工具：围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机等、将幼儿座位摆放成双半圆。

活动过程：一、提问有关理发店的问题，说一说自己理发的经历。

二、出示理发店常用的理发工具,引导幼儿观察、思考这些工具的名称及用途，并让幼儿尝试这些工具的用法。

1、启发引导幼儿创编理发的动作。

现在，老师准备开一家理发店，你们想不想到我的理发店当理发师呢？你是怎样给客人理发的呢？2、情境表演：教师扮演理发师，配班老师扮演顾客，将小朋友创编的动作完整的在表演一遍。

3、学一学：模仿理发师的动作，注意儿歌的节奏，动作的优美。

4、演一演：幼儿分组进行情境表演：《能干的理发师》。

5、师幼互动：请合格的小理发师给客人老师们理理发、按按摩。

三、结束部分：1、小结活动情况,给予小朋友们奖励。

师：客人老师对小理发师的服务满意吗？请客人老师为合格的理发师颁奖。

活动反思：1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。

2.诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。

理发中班教案篇2活动目标：1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。

2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。

活动准备：《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）活动过程：（一）、创设情境感受旋律师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。

（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。

幼儿园中班音乐教案《理发》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《生活场景歌曲》，详细内容为歌曲《理发》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解理发这一日常生活场景，学会用歌声表达对生活的热爱。

二、教学目标1. 感知和理解歌曲《理发》的歌词内容和旋律特点，能正确地唱出歌曲。

2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。

教学重点：学会唱歌曲《理发》，并能用动作表现歌曲内容。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、理发工具模型。

2. 学具：小镜子、梳子、剪刀、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演理发师，与幼儿互动，引导幼儿观察理发工具，了解理发过程。

（2）邀请幼儿扮演顾客，模拟理发场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入歌曲主题。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，用歌词卡片辅助记忆。

（3）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的一句歌词，讲解其中的节奏和音高。

（2）通过模仿、拍手等方法，让幼儿掌握歌曲的节奏。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，教师巡回指导。

（2）每组挑选代表进行展示，其他幼儿评价。

5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿用理发工具进行歌曲表演。

（2）分组进行表演，鼓励幼儿发挥创意，加入动作。

（2）组织幼儿相互评价，鼓励表现优秀的幼儿。

六、板书设计1. 歌曲名称：《理发》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌曲节奏：用节奏符号表示4. 歌曲歌词：分段展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《理发》，并尝试用动作表演。

答案：略2. 作业题目：用绘画形式表现理发场景。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习、歌曲表演等环节，使幼儿掌握了歌曲《理发》的歌词、旋律和节奏。

幼儿园中班音乐优质教案《理发》含反思《理发》幼儿园中班音乐优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《日常生活乐章》，详细内容为《理发》一课。

通过学习歌曲《理发》，让幼儿体验日常生活中音乐乐趣，培养他们对音乐感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《理发》旋律和歌词，能正确地演唱出来。

2. 培养幼儿对音乐感知和表现能力，提高他们节奏感和协调性。

3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作设计。

2. 教学重点：歌词记忆和演唱，以及动作协调。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、歌词卡片、动作示范图。

2. 学具：小剪刀、毛巾、镜子（每人一份）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿模拟理发店场景，进行角色扮演，让幼儿在轻松愉快氛围中进入课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《理发》，让幼儿熟悉旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。

（3）分组练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示动作示范图，讲解动作要领。

（2）教师示范动作，让幼儿跟随练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组练习歌曲和动作，教师巡回指导。

（2）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。

（1）组织幼儿进行歌曲和动作展示，鼓励他们大胆表现自己。

六、板书设计1. 歌曲名：《理发》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《理发》，并展示动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、动作练习等环节，让幼儿掌握歌曲《理发》演唱和动作。

但在课堂教学中，应注意加强对节奏变化和动作协调指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己创编理发店场景歌曲和动作。

（2）组织幼儿进行理发店主题角色扮演活动，提高他们创造力和团队协作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作设计。

2024年中班音乐教案《理发》一、教学内容本教案选自《幼儿音乐活动指导手册》第四章，主题为“日常生活之歌”，具体内容为《理发》一课。

本章详细介绍了理发店场景中常见的声音和动作，通过歌词和旋律，引导幼儿体验和表现日常生活中的音乐元素。

二、教学目标1. 让幼儿能够用准确的节奏和音调演唱《理发》歌曲，提高音乐表现力。

2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的音乐元素的能力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作能力，通过音乐活动，增进彼此间的交流与互动。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音调的准确把握。

2. 教学重点：引导幼儿观察生活中的音乐元素，用歌声表现日常生活场景。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、歌词卡片、音符卡片、理发店场景道具。

2. 学具：小剪刀、毛巾、梳子、镜子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，邀请幼儿参与理发店的游戏，引导幼儿观察理发店的声音和动作。

通过问答形式，让幼儿模仿理发师的动作和声音，初步感知生活中的音乐元素。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《理发》歌曲，让幼儿跟随歌词卡片一起演唱，注意音调和节奏的准确性。

针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行单独练习，确保幼儿掌握。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个乐句，进行详细讲解，让幼儿了解音符的时值和音调。

引导幼儿用小剪刀、毛巾等学具模仿乐句中的节奏，加深对音乐的理解。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌唱练习，鼓励幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。

教师巡回指导，纠正音准和节奏错误，提高幼儿的音乐表现力。

5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们运用道具，展现理发店场景。

表演过程中，教师及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

六、板书设计1. 歌词卡片：将《理发》歌曲的歌词制作成卡片，方便幼儿跟唱。

2. 音符卡片：将歌曲中的音符和节奏制作成卡片，用于讲解和练习。

中班音乐教案详案《理发》一、教学内容本节课的音乐教案选自中班音乐教材《理发》，歌曲内容描绘了一个小朋友去理发店理发的场景，歌词简单有趣，旋律轻快，易于孩子们学习和演唱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《理发》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和合作意识。

3. 通过音乐活动，提高学生的审美情趣和创造力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《理发》的歌词和旋律，能够独立演唱。

难点：培养学生的音乐节奏感和合作意识。

四、教具与学具准备教具：电脑、音响、投影仪、黑板、粉笔、音乐教材《理发》。

学具：学生音乐本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用投影仪展示一张理发的图片，引导学生谈论关于理发的话题，引起学生对歌曲《理发》的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 教唱歌曲，让学生跟读歌词，注意指导学生发音和节奏。

b. 分句教唱歌曲，让学生掌握旋律和节奏。

c. 全体学生跟唱歌曲，纠正发音和节奏问题。

3. 音乐游戏（10分钟）a. 学生分成小组，进行音乐接龙游戏，培养学生的音乐合作意识。

b. 学生扮演歌曲中的角色，进行角色扮演游戏，提高学生的表演能力。

4. 课堂练习（10分钟）让学生独立演唱歌曲《理发》，教师巡回指导，纠正发音和节奏问题。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计歌曲《理发》歌词：头发长，头发短，理完发，真好看。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示所学歌曲《理发》，并教唱给家人。

2. 请家长协助孩子，录制一段演唱《理发》的视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《理发》的教学，让学生掌握了简单的歌词和旋律，大部分学生能够独立演唱。

在音乐游戏中，学生们的合作意识得到了提高。

但在课堂练习中，部分学生发音和节奏仍有待加强，需要在今后的教学中继续关注和指导。

拓展延伸：可以组织一次班级音乐会，让学生们展示自己的才艺，提高学生的自信心和表演能力。

同时，可以邀请家长参加，增进家校联系。

中班音乐活动理发教案（精选18篇）篇1：中班音乐活动理发教案设计意图：《理发师》是一首欢快的民歌，歌曲描绘了理发师认真、愉快、忙碌的工作形象，反映了他们劳动时的快乐，和劳动后的喜悦。

活动中我利用练声环节，让幼儿初步感受歌曲部分内容。

在与孩子的不断对话中，学习歌词，并借助ppt向幼儿呈现完整的歌曲内容，有效辅助幼儿对歌曲的掌握。

其中我还通过引导幼儿观察图谱，发现“大小剪刀”“渐强记号”启发幼儿尝试歌曲的情感处理，以求达到提高幼儿的歌唱表现力。

活动目标：1.在理解歌词的基础上，学唱歌曲。

2.尝试看图谱有感情地演唱，唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。

3.体验理发师理发的乐趣。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：教具准备：图谱PPT、音乐、钢琴经验准备：有理发的经验，了解理发店。

活动过程：一、练声导入，产生兴趣1.回忆生活经验。

“小朋友，你们去理发店理过发没？”“那理发师用剪刀剪头发的时候会发出怎样的声音呢？”“让我们一起听听理发师的剪刀发出的声音：咔嚓、咔嚓。

”2.掌握“咔嚓”节奏。

“让我们一起来给自己理理发吧！”小结：哎，头发剪好了，我的头发真漂亮，真漂亮！二、借助图谱，学唱歌曲1.说说歌词（1）学习第一句歌词“我们一起去理发店看看吧！理发店里有谁？”（理发店的叔叔阿姨）“我们一起跟他们打个招呼：理发店的叔叔阿姨。

”“让我们再加快速度说一说。

”“他们在干嘛？”（2）学习第二句歌词“头发还没有剪好，还要继续工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。

”（3）学习第三、四句歌词“头发剪好了，我的发型怎么样？”（哎，头发剪好了，我的头发真好看，真好看。

）“你们的头发剪好了吗？也来夸夸自己。

”（4）完整说歌词理发师的工作真有趣，还有更多的客人要理发，我们也来做理发师，完整说一遍。

2.唱唱歌曲（1）教师范唱“老师还能把理发师有趣的工作唱出来呢，请小朋友仔细听。

理发中班音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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