张家口市语文四年级上册第四单元第14课《普罗米修斯盗火》同步练习A卷
一、基础题 (共22题；共171分)
1. （10分）查字典填空。
（1）“搅”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“幻”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
2. （4分）看拼音,写词语。
ɡāo diǎn________yuè bǐnɡ________
luó kuānɡ________chén jìn________
3. （3分）选词填空
突然猛然居然
①________，小男孩往地上一坐，哭了起来。
②我________想起，他不就是李晓明吗？
③我把伞________是你的？
4. （8分）给下面的字加部首再组词。
却——________——________ 各——________——________
那——________——________ 果——________——________
5. （5分）猜猜姓名的含义和出处，并填空。
（1）我叫程霜叶，我的名字出自一句古诗，这句诗就是：停车坐爱枫林晚，________。
（2）我的姓名是王德学，我的名字出自《弟子规》中的一句话：________，________，不如人，当自砺。
（3）我爸爸叫张万里，他的名字出自成语：读万卷书，________。
（4）我叫张听，“昕”字读“xīn”，意思是太阳将要出来的时候。爸爸希望我________。
6. （6分）按课文内容填空。
《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日________和________的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的________、对侵略者野蛮行径的________，激发学
生________、________的责任感和使命感。
7. （4分）根据下面词语的不同意识分别写一句话。
收拾：①整理；②修理；③整治；④消灭
①________
②________
③________
④________
8. （4分）给划线的词换上意思相近的词。
①护林工人只好照着他的命令去做。________
②没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。________
③把杂草统统除尽。________
④森林面貌顿时改观了。________
9. （8分）看拼音，写词语
fāchóu nónɡmìjìn shìjìxù
________________________________
jiēkǒu fēnɡ zhēnɡláoɡùpiāo dònɡ
________________________________
10. （7分）照样子，写句子。
①贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔。
________一________，就________。
②小猴子只好空着手回家去。
________只好________。
③元元非常后悔。
________非常________。
11. （6分）写出近义词
懊悔—________ 清晰—________ 踌躇—________
慈祥—________ 疑惑—________ 陡然—________
12. （10分）按要求改写句子。
（1）缩句。
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
②我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。
（2）将下面的“把”字句换成“被”字句，“被”字句换成“把”字句。
①我把那块银元掏出来。
②伯父把两本书送给我。
③我被他说得面红耳赤。
13. （26分）按要求完成句子。
（1）《元日》通过对________的描写，形象地表现了________的景象，寄托了诗人________、________、________的抱负和________的情感。
（2）《九月九日忆山东兄弟》中诗人描写自己独处异乡，在________想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，用诗句________高度概括了自己思乡怀亲的感情。
（3）请按时间顺序写出中国传统节日：________。
（4）大王，我不用箭，________拉一下弓，这只大雁________能掉下来。（填上合适的关联词）
（5）盛开的桃花，不正象征着美丽的春天吗？（改为陈述句）
（6）我看望外公。（把句子写具体）
（7）他们的教诲使我一生受用。（改为反问句）
14. （6分）填一填
“云”是了不起的魔术师。看，它穿的衣服常常变来变去：有时它会穿白衣服，我们叫它“________”；有时它穿黑衣服，我们叫它“________”；早晨和傍晚，它把红袍披在身上，我们分别叫它“________”和“________”。瞧，它的样子也那么变幻莫测：一会儿像奔腾的骏马，一会儿像温柔的绵羊，一会儿像________，一会儿像________，一会儿又什么也不像。
15. （9分）在括号填上合适的词语
________的小动物 ________的小面孔 ________的尾巴
________的夏天 ________的目光 ________的爪子
________的毛 ________的窝 ________的果实
16. （24分） (2018三上·涡阳期末) 句子大练兵。
（1）海滩上躺着许多美丽的贝壳。（缩句）
（2）周围的一切不是都在起变化吗？（改为陈述句）
（3） ________的菊花________地点头。（把句子补充完整，并写在下面横线上）
（4）秋天的雨像一把钥匙。（仿写比喻句）
（5）这座桥________坚固，________美观。（加关联词补充完整，并写在下面横线上）
（6）成功实验我终于获得的了（组成一句话加上标点）
17. （13分） (2019二上·京山期中) 我会根据学过的内容填空。
（1） ________，黄河人海流。欲穷________，更上________。
（2） ________紫烟，遥看瀑布________。
（3）遥知________，________暗香来。
（4） ________本无价，________皆有情。
（5）①不以规矩，不能成________。②与朋友交，________。
（6）远远望去，那巨石真像________站在________山峰上，伸着手臂指向前方。
18. （1分）根据意思写出合适的词语
姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象，弄错了事。________
19. （6分）补充词语
________的笼子________的绿蔓________地鸣叫
________的境界 ________的脑袋________地靠近
20. （4分）读一读，照样子写一写。
神气极了荡来荡去立刻喊起来
可怕极了跑来跑去立刻欢呼起来
________极了________来________去立刻________
21. （3分）看图写音节。
________ ________ ________
22. （4分）形近字组词
辅________ 蜿________
铺________ 碗________
二、阅读题 (共3题；共45分)
23. （4分）课文《狼牙山五壮士》表现了五位战士热爱________、热爱________、________敌人、________的革命精神和英雄气概。
24. （17分）课外阅读，回答问题。
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
（1）我会写出下列词语的反义词。
三心二意——________ 津津有味——________ 聪明伶俐——________
（2）填空。
A第一自然段有两层意思。第一层意思是：________。第二层意思是________。
B鲁迅小时候喜欢________和________。
（3）找出第二自然段的中心句。
（4）鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“～～”在文段中画出来。
25. （24分）阅读短文，完成练习。
乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里躺着一位客人。他正闭目（观赏倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”突然，滴答一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊；“来人，来人呀！”
“什么事，先生？”服务员慌慌张张的跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
“哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不，我去关照一下，让他不要让水流下来？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得是位伟大的音乐家。”
（1）用直线画出描写钢琴声优美的句子。
（2）楼上滴水的原因是什么？
（3）在文中括号内选择一个正确的词
（简朴、简陋、简单）________的旅店闭目（观赏倾听、欣赏）________楼上优美的钢琴声
（集中精力、全神贯注、津津有味）________地弹着正在________（纳闷、苦闷、思索）
（4）给短文加个题目，写在文前的横线上。
（5）客人为什么不让服务员打扰贝多芬？
参考答案一、基础题 (共22题；共171分)
1-1、
1-2、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、
12-1、12-2、
13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、
14-1、
15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、
17-6、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
二、阅读题 (共3题；共45分) 23-1、
24-1、
24-2、
24-3、24-4、25-1、25-2、
25-3、25-4、25-5、
部编五年级语文（上册）第14课《圆明园的毁灭》解析 知识点 主题思想： 本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 课内问题： 1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？ 答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。 2.课文主要表达了怎样的情感？ 答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。 3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ 答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。 4、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。 生字组词： 毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁 估：估计估测低估估算估量评估
部编版四年级语文上册期末试题及答案（完整） 题序—?一. 四五七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） _______ ）峻（ ______ ）脾（_______ ）堤（________ ） _______ ）俊（ ______ ）牌（_______ ）提（________ ） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 局促不（—）耀（—）扬威屏息（—）视神（—）气爽 若有所（—）形（—）各异平安（—）事理（—）当然 描写人物神态的词：________________________ 2. _____________________________ 造句： 安武凝清思态无所 比一比，再组词。（IO 分） PQng Zhdng bl 11 gδu t6ng dun Wdi Shan t?u xl ShU Wai H
四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 如果……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 1、（）战争，（）许多外国小朋友失去了自己的亲人。 2、小夜莺（）勇敢，（）十分机智。 3、雨来（）被鬼子打得眼冒金星，（）他始终没有向鬼子低头。 4、（）没有和平，这个世界（）不会变得美好。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句） 2?宇静的夜晚，天上的星星一闪一闪。（改成拟人句） 3.科学家研究苍蝇、蚊子等飞行的特点，发现了具有优良性能的飞机。（修改 病句） 六、阅读短文，回答问题。（15分） 离别的礼物 “啊，这毯子真好！”老人抚摸着毯子说，“你爸爸真是个好人，这要花不少钱呢！寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了，那里不会有这么漂亮的毛毯的！”爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。 可彼得想：一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——养老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗？彼得难过得真想哭。 他走进屋子拿来了爷爷的口琴。爷爷吹起了一支欢乐的曲子。彼得听不进去，呆呆地想道："爸爸就要和那个女人结婚了……” 忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃
灵璧英才学校2015－2016学年第一学期 四年级语文第三次月考考试试卷 又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努攀爬，细心采摘，到时那最美、最甜的硕果肯定会让你感受到收获的喜悦！ 满分：100分 时间：90分钟 题序 一 二 三 总分 得分 第一部分：基础积累与运用（50分） 一、写一写，把你字写得漂亮些、工整些，好吗？快动手吧！（10分） zhì huì jiàn zhù l ?n duò zàn tíng xí jī zé bèi t áo y ě zhèng zhòng diē dǎo hǎi xiá 二、我能辨字组词。（10分） 隔（ ） 峡（ ） 蹲（ ） 彼（ ） 仗（ ） 融（ ） 狭（ ) 遵（ ） 披（ ） 杖（ ） 三、我能用横线画出带点字的正确读音。（3分） 堤．岸（ dī tí ） 骨髓．（ suǐ suí ） 惟妙惟肖． （ xiào xiāo） 客舍． ( shè sh ? ) 给．予（ jí g ?i ） 战车千乘． （shèn g chén g ） 四、读一读，连一连。（4分） 修筑 决心 漫长的 寒风 暗下 长城 明媚的 花园 欣赏 亲人 刺骨的 严冬 思念 美景 漂亮的 阳光 五、我会补充下列成语。（6分） （ ）( )无双 一（ ）不（ ） 南（ ）北（ ） 神（ ）气（ ） （ ）（ ）披靡 （ ）（ ）欲试 六、我能选词填空。（6分 ) 坚定 坚强 1.巨大的不幸使他变得更加（ ）。 2.通过这件事，更加（ ）了他的信念 果然 仍然 居然 忽然 虽然 l ．天气（ ）转睛，但人们（ ）不敢把棉被拿出去晒。 2．早晨，天气预报说下午有雨，刚吃过饭一会儿，（ ）下起了大雨。 3．刚才还晴空万里（ ）飘来几朵乌云，要下雷阵雨了。 4．天气预报没说下雨，现在（ ）下起来，真奇怪！ 七、把下列诗句补充完整。（5分） 1、一径竹阴云满地， 。 2、 ，近水遥山皆有情。 3、 ，西出阳关无故人。 4、孤帆远影碧空尽， 。 5、 ，还来就菊花。 八、我能按要求写句子。（6分） 1、它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句) 2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（缩写句子） 3、笑是很重要的。只会笑是远远不够的。（用关联词连接句子） 第二部分：阅读积累与运用（20分） 九、认真阅读下面短文完成练习。 （一）为了妹妹 一位小男孩的妹妹生病需要输血，她的哥哥詹尼是最合适的捐血人选。 “你愿意捐血给玛莉吗？”医生问。 詹尼犹豫着，他的嘴唇开始颤抖，然后微笑着说：“没问题，为了妹妹!” 不久，兄妹二人被推进医院的房间。玛莉瘦弱而苍白，詹尼则强壮而健康。两个人都没有说话，但当两人四目相投，詹尼露出开心的笑容。 学校： 英才学校 班级： 姓名： 考号： 得分：
14普罗米修斯盗火 一、教学目标： 1．学会本课生字新词，区分“决心、决定”近义词的不同的意思，并能准确使用。 2．朗读课文，围绕“盗火”提出问题，在弄懂课文内容的基础上理清故事情节，学习分段并概括段意。 3．抓住文中的关键词句，展开想象，感知普罗米修斯的英雄壮举，感受他不畏强暴，为民造福的伟大精神。 4．具体、生动地复述课文，进一步感受神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感，激发阅读神话故事的兴趣。 二、教学重点、难点： 重点：围绕“盗火”提出问题，在弄懂课文内容的基础上理清故事情节，学习分段并概括段意。抓住文中的关键词句，展开想象，感受普罗米修斯的不畏强暴，为民造福的伟大精神，感受神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感，激发阅读神话故事的兴趣。 难点：抓住文中的关键词句，展开想象阅读理解，感受神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感。 三、教与学的准备： 学生：完成预习单（见附件1） 教师：1.多媒体课件、阅读原故事。 2.查看预习单，了解学情。 四、教学时间：2课时 五、教学过程： 第一课时 环节一:整体感知——初读感知，整体把握 （一）导入新课，识读生字词语。 1.师生共同板书课题。提示生字“普”的书写注意上大下小；盗：上下结构，下面的“皿”字底要写得扁些，托住上面的部分。读准课题。
这是一个古希腊神话故事，我们刚刚读了《开天辟地》这个中国神话故事，你觉得神话故事有哪些吸引我们读的地方？（想象丰富、故事有趣等）古希腊人们凭着丰富的想象，创造出了许多精彩的神话故事，塑造出一个个个性鲜明的神话人物，你知道哪些希腊神话人物？（生：宙斯、阿波罗、赫拉、雅典娜、普罗米修斯……） 我们今天读的故事是关于谁的故事呢？ 2.借助预习单，检查识读生词的情况。 (1)指名分行读词语，教师随时纠错，做到读准每个字的字音。 （2）说说不理解的词语，同学结合课文内容及查阅的资料交流解决，不能解决的老师指导。再齐读，注意记住生僻的字词。 （二）借助课题，引发问题，读懂课文内容，理清故事结构。 1.看课题，从题目看就可以用一句话概括课文的故事内容，那就是——（普罗米修斯盗火的故事） 课文写了“盗火”的故事，围绕“盗火”要写清哪些内容？（起因、经过、结果） 2.默读课文，思考是哪些自然段分别写了这三个方面的内容？（自学、分组交流讨论） 3.按照三部分朗读课文，引导概括主要内容。 （1）哪些自然段写“盗火”的原因——指名读课文1、2自然段，注意纠正不对的地方。 “盗火”原因是什么呢？谁能简要地说一说。你能从这两段话中选择几个词语用上来概括这部分内容吗？（引导交流——没有火种、困苦、寒冷、黑暗、决心盗火；引导说连贯、通顺） （2）“盗火”的经过是怎样的，谁来读读。（读第三段）注意纠正不对的地方，认识“茴”，理解“茴香树”。
小学四年级语文上册全册单元测试题及答案 第一单元检测题 一、看拼音，写词语。（10分） fènɡ xì báo wù jìnɡ jì yìnɡ jiē bù xiá （）（） ( ) ( ) lónɡ zhào zhào yào fèi ténɡ hénɡɡuàn jiānɡ miàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把这些字先换个部首，组成新字，再组词。（8分） 沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）三、把下面的词语补充完整。（9分） 若（）若（）昂首（）（）（）头（）进漫（）卷（）人声（）（）震耳（）（）风（）浪（）（）（）奕奕（）（）抖擞四、选词填空。（6分） 继续陆续连续
1、我（）三次来到“鸟的天堂”。 2、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 3、探险家们（）来到人迹罕至的大峡谷。 镇静安静平静 4、西湖的水很（），湖面像一面大镜子。 5、教室里真（）。 6、洪水来了，张大伯（）地指挥大家撤离。 五、按要求改写句子。（10分） 1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体） 2、冬天过去了，春天还会远吗？（改为陈述句：） 3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”（改为转述句） 4、他是四年级的学生。（改为反问句） 5、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句） 六、下面的句子运用了什么修辞手法？请选一选，把序号填在括号里。（4分） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问
1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。（） 2、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（） 3、几只小鸟在树上欢乐的唱歌。（） 4、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 （） 七、日积月累。（6分） 1、雾锁山头山锁雾，。 2、绿水本无忧，；青山原不老，。 3、，晴晴雨雨时时好好奇奇。 4、重重叠叠山，；，高高下下树。 八、阅读乐园。（17分） （一）课内阅读。（7分） 这地方的火烧云变化极多，一会儿 ．．．金灿灿的，一会儿 ．．．半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 ．．．红彤彤的，一会儿 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1、找出描写颜色的词语。（2分） 2、用加点的词写一句话。（2分） 3、这个自然段用四个“一会儿”构成了（）句式，既突出了云变化极（），又暗示了色彩极（）。（3分）
人教版四年级上册语文期末考试题 有杯无患 （ 骑乐无 ) ) 百衣百顺（） 默默无蚊（） 随心所浴（ 腾云架 雾（ ) ) 6、填恰当词语: (6 分) 改正（ ) ( ）的工程 一（ ） 公路 提高（ ) ( ）的榕树 一（ ） 电视机 发挥（ ) ( ）的夏天 一（ ） 扇子 发扬（ ) ( ）的湖面 一（ ） 文字 7、选词填空： （2分） 激励 激动 希望 顽强 坚强 我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后, 心情十分（ ）， 大姐姐们（ ）拼搏的精神也（ ）了我，我（ ）自己也能 成为一名运动员，为国争光。 8给下列句子选择正确的修辞手法。（5分） 排比 比喻反问 设问 拟人 夸张 （1） 小闹钟早上催我快快起来，去迎接新的一天。 （ ） （2） 霞光罩得满天通红。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡 变成紫檀色的了。 （ ） （3） 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （ ） （4） 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 （ ） （5） 恐龙难道不是可爱的动物吗？ （ ） 9、填空：（9分） （1） _______________________________________________ 尺有所短， y 1 l d P ing h 岔g ji a n b d ng xu ( )( ) ( ) ( ) zh i hu i l d n du ? P ing t dn l ( )( ) ( ) ( ) 2、 比一比， 组词 :(8 分) 师（ ）洪（ ) 廊（ 狮（ ）供（ ) 朗（ 毫（ ）战（ ) 历（ 豪（ ）站（ ) 厉（ 3、 给下列多音字组词：（3分） k a ng ( ) ji d ( ) zh 空 { 角｛ 朝｛ k?ng ( ) ju e( ) ch 4、 把下列词语补充完整： (3 分) 望子成（ ) 九（ ）一毛 守株待（ ) 如（ ）添翼 、基础知识部分: 1看拼音写词语（10分） 5、火眼金睛（画出错字并改正）：（3分） e hu a f d w u i su o d a g r d n ）愉（ ） ）喻（ ） ）凝（ ） ）疑（ ） a o （） ? （） 亡（ ）补牢 天（ ） 行空
类文阅读-14 木笛 不忘历史，面向未来 我们按照参观路线的指引有序地参观，每一个参观者心情都是十 分沉重，特别是看到泥土中一堆堆死难同胞骸骨真是有难言的疼痛， 同时一张张日军残杀我同胞的照片又使人义愤填膺，对日寇恨之入骨。在这些照片中，有日军在南京奸淫掠夺的，有日军杀人比赛的，有日 军向我同胞挥刀砍头的，还有日军活埋我同胞的…… 据纪念馆记录显示，从1937年12月13日至1938年1月，在这短短的一个多月时间里，我同胞被日军杀害30多万人。这是多么巨大的数字啊！这是全国人民永远不能忘记的！ 对于日本军国主义入侵南京后的大屠杀，有良知的日本人都会忏悔的，但也有一些极右分子否认这铁的事实。 作为中国人，我们要不忘历史教训。自从1840年鸦片战争、中法战争、中英法战争、甲午战争、八国联军战争,直至1931年“9·18”事变、七七卢沟桥事变, 100 多年来我国都是受侵略的，光是七七事 变后的8年全面抗日战争，我国牺牲3000多万人，这悲惨历史我们 绝对不能忘记！ 我们要面向未来，振兴中华，为中华崛起而奋斗！ （选自《第二个春天的日记<岁月如流未蹉跎>续集第6册》中国文联出版社） 1.解释词语。 义愤填膺：
恨之入骨： 3.下列对文章理解有误的一项是（）。 A.参观纪念馆令人心情沉重。 B.所有日本人都否认南京大屠杀的事实。 C.“9·18”事变、七七卢沟桥事变都是历史教训。 D.8年全面抗日战争，我国牺牲3000多万人。 4.用“”画出文中表达作者心情的句子。 【参考答案】 1.胸中充满了正义的愤恨，形容十分愤怒。恨到骨头里去，形容痛恨到极点。 3.B 4.画出：我们还要面向未来，振兴中华，为中华崛起而奋斗！ 我的祖国（节选） 张海迪 有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看 惯了船上的白帆…… 从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色 的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽 的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔
新建学校四年级上册语文导学案
第二课时 一、自由读文，感受白公鹅的派头 １、作者怎样写白公鹅的走路： ⑴作者怎样写白公鹅的走路： ①每一步动作。 ②过路的结果： 特点：高傲。 ③被狗追赶时的缓慢行走。 ⑵请几个同学朗读课文。 ２、朗读感受鹅在河里的活动： ⑴作者是怎样写白公鹅在水里的活动： ①翅膀的扇动有力。 ②强占地盘。 特点：无忧无虑、自由自在。 ③公然吞食鱼肉饵。 ３、请喜欢的同学起来读一读： ⑴感受作者语言的能力。 ⑵写法：拟人、夸张。 ⑶具体的句子（见书）。 ⑷语言：幽默风趣。 二、自主学习，感悟特点 1、请同学们默读课文第2-6自然段，想想这只白公鹅有什么特点, 使得作者称之为海军上将呢？划出让你印象最为深刻的词句，写写简单的批注。 2、交流：这只白公鹅有什么特点,使得作者称之为海军上将呢？ 研读句子一：它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上脚蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 Ａ、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（动作缓慢，考虑周全，像海军上将在检阅部队） B、通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。［海军上将一身雪白的军装，就给人一种威风、神气的感觉，任何的艰难险阻在他的面前总显得那么渺小］ C、就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。［和海军上将一样，即使
四年级语文上册考试卷 一、读拼音，写词语。(10分) lǒng zhào zhào yào huī fùjūn yún róu ruò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fèng xìbēn téng kuān chǎng qīng xiéguī lǜ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给带点的字选择正确的读音。(6分) 闷雷(mēn mèn)踮着脚(diǎn diān)号叫(háo hào) 兴奋(xīng xìng)不可计数(shǔ shù)停泊(pō bó) 三、给下面的形近字组词。（4分） 朝（）贯（）沸（）梢 （） 潮（）惯（）佛（）消 （） 四、选词填空。(7分) 平静镇静宁静
1、星期天，学校里一个人也没有，显得非常（）。 2、救火现场，消防队的队长（）地指挥大家灭火。 3、终于接到妈妈的来信了，这位战士的心情难以（）。 因为……所以……虽然……但是…… 即使……也……要是……就…… 4、爬山虎的脚( )没触着墙，不几天( )萎了。 5、蟋蟀( )不是挖掘技术的专家，( )它的住宅却非常出名。 6、成功往往属于有毅力的人，( )前面有再大的困难，( )不轻易放弃。 7、( )这里的人们爱护鸟类，( )许多鸟都来这里安家。 五、把下列句子补充完整。(7分) 1、五月石榴，八月丹桂，十月芙 蓉。 2、绿水本无忧，。青山原不老，。 3、，柳暗花明又一村。 4、不识庐山真面目，。 六、想一想，写一写。（6分）
例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来。 1、秋风吹过，一片片落叶犹如。 2、远看长城，犹如。 3、，犹 如。 七、阅读短文，完成练习。（35分) (一) 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn mèn）雷滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们说，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩(bēn bēng)地裂好像大地都被震得颤动起来 1、划去文中不正确的音节，并在第二自然段空白之处加上标点。（4分） 2、“鼎”可查音序；还可先查部首，再查画。“鼎”在字典里的解释有：（1）古代煮东西的器物；（2）盛大；（3）正为、正在。“鼎沸”的“鼎”应取第种解释。（4分） 3、短文从、、这三方面描写潮来之时的景象。（3分）
人教版四年级上册语文第一学期期期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用（40 分） 一、看谁写得既正确又漂亮。（8 分） lǒng zhào róng qià yǐn bì lǎn duò ( ) ( ) ( ) ( ) chǎo rǎng níng jié píng héng yī lài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”选择正确的读音。（4 分） 1 ．每年汛期，山洪暴发．溪水猛涨．（zhàng zhǎng ) ，但岸边的树木却枝叶茂密．不留一点缝隙．（xī xì）。 2 ．请不要攀折．（zhé shé）花木，以免枝折．（shé zhé）花落。 3 ．昆明湖围着长长的堤．（dī tī）岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸的垂柳不可计数．（shǔ shù）。 4 ．白公鹅在浅水滩里时而伸长头颈．（jǐng jìng ) ，时而将脖颈潜．（qián qi ǎn ）入水中。 三、按要求填空。（8 分） 1 ．把下面的词语补充完整。 照猫画（）横（）江面耀（）扬威 血（）亲情不胜（）烦应接不（ ) 2 ．根据语境，在括号里填上含有动物名称的成语 ( l ）当初因为没有人．我才勉强承担了这个任务，现在是（）呀！( 2 ）妈妈把这件事情的（）说得很清楚。 四、按要求写句子。（8 分） 1 ．我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句） __________________________________________________________________。 2 ．这样气魄雄伟的工程．在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）__________________________________________________________________。 3 ．爱是黑暗中的灯塔，让人在迷途中找到前进的方向。（照样子，写句子） 爱是___________________，让人_____________________________________。
人教版四年级语文上册期末测试题及答案 班级 姓名 分数 一、选择加点字的正确读音（4 分） 好似（shì sì） 困窘（jiǒnɡ jǔn） 迸出（ banɡ bìnɡ） 应声(yìnɡ yīnɡ) 家禽(qín qínɡ) 歼灭(qiān jiān ) 粗糙(zào cāo) 勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 二、判断下面说法是否正确，正确的打“√” ，错误的打“×” 。 （4 分） 1． “潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。 （ ） 2． “瀑”和“爆”的音节相同； “遨”和“袄”的音序相同。 （ ） 3． “栏”和“难”的声母相同； “晕”和“拥”的韵母不相同。 （ ） 4． 《西江月》 《清平乐》 《破阵子》都是词牌名。 （ ） 三、比一比，再组成词语（6 分） 辩（ ） 掏（ ） 援（ ） 谣（ ） 壁（ ） 锦（ ） 辨（ ） 淘（ ） 缓（ ） 遥（ ） 璧（ ） 绵（ ） 四、选词填空（只写序号） 。 （4 分） ____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境卫生等都是社会公德的基本要求。 A、注意 B、保护 C、遵守 D、爱护 E、保持 五、填写反义词。 （4 分） （ ）惊（ ）怪 同（ ）共（ ） 口（ ）心（ ） （ ）嘲（ ）讽 出（ ）入（ ） 不（ ）则（ ） 自（ ）至（ ） 七（ ）八（ ） 六、下面带点字意思相同的一组是（ ） 。 （3 分） A．医学家 作曲家 他们家 专家 B．父亲 亲眼 亲自 亲人 C．记载 刊载 登载 载入 D．花费 花朵 昏花 花白 七、把下列句子补充完整。 （4 分） 1．风声雨声读书声声声入耳，_____________________________ 2．善学者，_____________________________ 3．_____________________________，疑则进也。 4．写课外积累的关于学习的名言一句：_______________________________________ 八、按要求改写句子。 （5 分） 1．一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。 （缩句） _______________________________________________________________________ 2．忙人怎么可能做事那么从从容容？（陈述句） _______________________________________________________________________ 3．今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。 （修改病句） _______________________________________________________________________ 4．刘胡兰的动人事迹深深感动我们。 （被字句） _______________________________________________________________________ 5．蔺相如对赵王说： “我愿意带和氏璧到秦国去。 ” （转述句） _______________________________________________________________________ 九、指出下列句子使用的修辞方法。 （5 分） 1．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（ ） 2．黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。 （ ） 3．树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。 （绿色圃中小学教育网 https://www.doczj.com/doc/1814861672.html, 原文地址 https://www.doczj.com/doc/1814861672.html,/showtopic-77995.aspx ） 4．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色??这就是养花的乐趣。 （ ）
精选完整教案文档，希望能帮助到大家，祝心想事成，万事如意！ 完整教案@_@ 人教版四年级语文上册期末考试试题及答案 学校班级姓名 积累运用（30分） 一、看拼音写词语。（10分） Lǒng zhào báo wùfèng xìguīlǜcàn làn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jūn yún zhìhuìxìng géníng shìshān diào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（5分） 稿（）疑（）旋（）蹲（）燥（） 搞（）凝（）旅（）遵（）躁（）
三、把下列词语补充完整。（4分） 若（）若（）风（）浪（）（）（）相接漫（）卷（） 空空（）（）隐隐（）（）金（）辉（）（）和（）丽 四、在正确的读音下面打“∨“。（3分） 1、小刚和小明的飞机模．（mómú）型一模．(múmó)一样。 2、妈妈帮我铺．（pūpù）好了床铺．（pūpù）。 3、深秋了，她只穿了一件很薄．（báo bó）的衬衣，看上去身子是那样单薄．(báo bó)。 五、按要求写句子。（8分） 1、春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。（缩句）（0.5分） 2、花开了。（扩句）（0.5分） 3、武松打死了老虎。（改成“把”字句、“被”字句）（1分，每句0.5分） “把“字句： “被”字句： 4、仿写句子：（2分） （1）、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 （2）、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 5、按原文填空：（3分，每空0.5分） （1）、雾锁山头山锁雾，。（2）、山重水复疑无路，。（3）、浪潮越来越近，犹如齐头并进，地飞奔而来；那声音如同，好像。 6、修改病句：（1分） 妈妈总爱回忆过去的往事。
四年级语文上册期末考试卷及答案(三篇) 目录： 四年级语文上册期末考试卷及答案一 四年级语文上册期末考试及答案二 四年级语文上册期末考试题及答案三
四年级语文上册期末考试卷及答案 一 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） wān yán yúchǔn xī shēng luòtuo zuìècán sāng lónɡ yǎ gān zàng 二、比一比，再组词。（10分） 栽（_____）猛（_____）义（_____）幼（_____）饱（_____） 裁（_____）孟（_____）议（_____）幻（_____）胞（_____） 弯（_____）桂（_____）搞（_____）姓（_____）妇（_____） 湾（_____）挂（_____）稿（_____）性（_____）归（_____） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （_____）（_____）而安不可（_____）（_____）欢天（_____）（_____）（_____）（_____）心机浩如（_____）（_____）毫不（_____）（_____）(1)指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。（___________）
(2)原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。（____________） (3)形容典籍、图书等极为丰富。（____________） 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 发明发觉发现 （1）新学期的第一天，一进学校的大门，同学们就（_______）操场北面有一面生动活泼的文化墙。 （2）本学期学校为了培养学生的（______）创造能力，在科技月开展了丰富多彩的活动。 只要----就如果-----就 （3）（_______）明天下大雨，我们（_____）不要去公园了。 （4）开车的司机（_______）聚精会神，（________）会不出或少出事故。 五、照样子，按要求写句子。（15分） （1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） _________________________ （2）钱塘江大潮被称为天下奇观。（改为反问句） ________________________ （3）用关联词把两句话合并成一句话。 ①很久很久以前，地面上没有火。 ②人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 _________________________ （4）科学家经过多次反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（修改病句） _________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分）
14、圆明园的毁灭 教学要求 知识与技能: １.掌握课文的生字词。认识9个生字，会写15个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 ２.有感情地朗读课文。背诵课文。 ３.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 ４.领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。 过程与方法 通过朗读课文，抓住关键词语，小组合作探究学习本课知识。 情感、态度与价值观: 激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学重点: 理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。 教学难点: 理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。 教学时间:3课时。 教学准备: 圆明园园景的照片或图片，生字卡片。 教学过程 第一课时 一、课前谈话，引发兴趣 1.有哪些同学去过北京的圆明园遗址，或者是从电视节目，课外书上，家长那里了解到有关圆明园的资料，请举手？谁来向大家介绍介绍圆明园呢？（学生说。） 2.教师：同学们说得对，现在的圆明园是一片废墟。它是怎样成为废墟的呢？圆明园原来是什么样呢？课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。（板书课题：22.圆明园的毁灭）
二、范读课文，学生初步了解课文内容 读后简单说说。 三、学生自学课文 1.借助字典学会本课生字、新词。 对照课后生字表读准字音，利用熟字记清生字字形，注意易错的地方。 2.读通课文，划出生字、词，并结合上下文理解词义，不理解的做记号。 3.朗读课文，标出自然段序号，并思考：圆明园是被谁毁灭的？（1860年被英法侵略者毁灭的。） 四、检查自学情况，出示生字卡片 损失苏州幻想唐朝博物馆艺术统统奉命 1.指名、齐读生字卡片，纠正不正确读音。 2.读词语，说说哪个字字形易错。区别：“幻”与“幼”、“博”与“搏”、“统”不要写成“”。 3.指出不理解的词语，大家讨论。通过查字典或结合已有的知识经验解决。 4.读第116页第4题“读读写写”，并对词义加以理解。 5.指名读课文。（注意纠正字音）然后回答思考题。 五、自己朗读课文，质疑问难 六、布置作业 1.抄写词语； 2.朗读课文。 第二课时 一、看照片或图片，引入本课时 通过第一课时的学习，我们已经知道圆明园原来是非常美丽的，现在的颐和园只是圆明园的三分之一。现在我们就欣赏圆明园的美景。（放录像或幻灯片。） 二、课文是怎么描写这么美丽的景色的呢 请打开书，自己朗读全文，找到课文的这部分描写。 三、指名朗读第二自然段，说说从这里你知道了圆明园的什么特点 讨论后板书：皇家园林：圆明园--万春园--长春园。 四、自己朗读第三自然段 1.读后说说这里向我们介绍了圆明园的什么特点？联系课文前后内容用一句话概括出来。（板书：建筑宏伟、园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。） 2.理解：什么叫瑰宝？什么叫精华？
人教版四年级语文上册期末考试卷及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。（15分） běn zhìjiāng yìng yán jiūbōlíwān dòu （______）（______）（______）（______）（______） qiāng kǒu shēn ào cāng yíng jiàshǐlián xì （______）（______）（______）（______）（______） 二、比一比，再组词。（10分） 级（________）齿（________）鲫（________）掩（________）极（________）龄（________）即（________）淹（________） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 人（____）鼎（____）（____）崩（____）裂震（____）欲（____）（____）雀（____）声（____）风唤（____）腾（____）驾（____）（____）观（____）路奔（____）不（____）精（____）力（____） 现代科学技术已具备了孙悟空（________）的能力，人工降雨就是例证。 2.为了嫦娥四号成功发射，他连续好几天工作到深夜，累得（________）。 3.街上发生了交通拥堵，一时间（________），一片混乱。 4.瀑布从悬崖上倾泻而下，发出（________）的声响。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
因为……所以……宁可……也不……虽然……但是……如果……就……1．( )没有火烧烤食物，( )人们只好吃生的东西。 2．( )普罗米修斯要忍受巨大的痛苦，( )他不后悔，也不屈服。 3．普罗米修斯清楚地知道，( )违反了天规，( )会受到宙斯的惩罚。4．普罗米修斯( )牺牲自己，( )让人类受苦。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 魏格纳的发现怎能不是惊人的呢？（改为陈述句） ___________________________________________________ 2.钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句） ____________________________________________________ 3.《火烧云》的作者是萧红写的。（修改病句） ____________________________________________________ 4.小鸟高飞。（扩句，至少扩两处） ___________________________________________________ 5.柔软的柳枝在微风中摇动着。（改为拟人句） ___________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 我当值日生 ①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。 ②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，A．凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃
14、《普罗米修斯盗火》 第一课时 学习目标: 1、学会本课生字，理解由生字组成的词。 2、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智的高大形象。 3，能正确流利地朗读课文，讲述课文内容。 学习重点： 理解课文第—、二、三自然段。 学习难点： 体会普罗米修斯富有同情心，勇敢机智的高大形象。 教法指导: 阅读法、讲解法. 学法指导： 自主学习、合作探究。 一、目标导入。 1、同学们听说个普罗米修斯的故事吗? 2、介简普罗米修斯。 3、呈现目标:略 二、自主学习。 1、自由读课文，圈画重点词语。 2、同桌学词语。 惩罚啄食小心翼翼烟火袅袅大发雷霆悬崖峭壁 3、学习重点词 普罗米修斯阿波罗宙斯赫剌克勒斯 奥林匹斯圣山高加索山 4、根据提示练习分段，交流。并结合标题说说课文的主要内容。 提示：“没有火种——盗取天火——受到惩罚——重获自由”
三、合作探究。 1、读第一段，思考：普罗米修斯为什么要盗取天火？ 2、“普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。” 理解“决心”一词： 3、“决心”一词换成"决定"你觉得好吗？换词语比较朗读，适当讨论。 4、请模仿普罗米修斯的语气来表达一下这种决心。 四、展示交流。 1、课件出示:“传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……” 2 读句子，指导学生用“因为……所以……”进行回答。 3、你能说说人类没有火种的日子是如何的困苦吗？再读句子，体会。 4、适当想象：人们没有火的种种困苦还有哪些方面？ 5、试想一下，从未见过火的人类，此时见到了神奇的火种，他们心情如何？人们会用什么样的方式来表达这种欣喜若狂的心情？你能想象一下人们欣喜若狂的场景吗？（生展开想象，小组交流后集体交流） 五、课堂检测。 练习说话:“人们生活非常困苦：没有火▁▁▁只好▁▁▁。 动笔写火给人类生活带来了哪些变化？ 六、课堂小结。 小结：因为有了火，人类就能吃到熟食，而熟食能促进人大脑的发育，使人变得越来越聪明；因为有了火，人们学会了冶炼金属，不再用那些粗陋的石器工具，从此人类步入了一个崭新的时代。 因此，文中提到——“人类文明向前迈进了一大步。”（读） 难道你不想对普罗米修斯说点什么吗？ 七、课后作业。 展开想象，将人们欣喜若狂的场景写下来。 第二课时
14 圆明园的毁灭 一、说教材。 （一）教材分析。 《圆明园的毁灭》先用了大量的篇幅写了圆明园辉煌的过去，然后讲述圆明园的毁灭，运用反衬的手法，表达了作者的无限痛心和悲愤，激励读者要奋发图强，同时也增强了读者对祖国灿烂文化的热爱之情。 （二）教学目标。 1.会认8个生字，会写15个生字，积累“毁灭、殿堂”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出情感的变化。 3.理解重点词语和句子的深刻含义，了解课文内容。 4.领悟文章的表达特点，准确把握课文主旨。 （三）教学重难点。 1.理解重点词语和句子的深刻含义，了解课文内容。（重点） 2.领悟文章的表达特点，感受作者是怎样呈现圆明园由富丽堂皇到走向毁灭的。（难点） 二、说教法。 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 1.朗读与默读结合法 五年级强调锻炼学生的默读能力，因此本课采用默读与朗读相结合的方法，默读课文，让学生了解课文内容；朗读课文，是要让学生通过朗读句子感受到作者情感的变化。 2.发现点拔教学法 本课主要是要让学生了解课文的表现手法，准确把握课文的思想主旨，加深对祖国灿烂文化的热爱之情。 3.多媒体辅助教学法 本课准备了多媒体同步教学课件。包括作者简介，课文生字和课文讲解内容，配有适量插图，图文结合，避免枯燥说教形式教学。 三、说学法。 学习本课，要求学生将课前预习和课堂学习结合起来。课前预习是自主学习本课生字，标出课文中不认识的字，结合课文注音和查字典识记生字。课堂学习要掌握本课生字词，积累重点词句，要准确领悟课文主旨，加深对民族灿烂文化的热爱之情。 四、说教学流程。 （一）布置预习
1.自主识记生字，结合生字表查字典识记字音字形。 2.朗读课文，思考课文表达了怎样的情感。 3.了解课文的表现手法，说一说这种表现手法的好处。 （二）本课的教学内容分两课时完成： 第一课时： 一、课题导入 1.课件展示《圆明园》（中央电视台记录片）和圆明园遗址图。 板书：圆明园的毁灭。 二、学习生字词 1.朗读课文，标出课文生字，结合课文注音或查字典读准字音。 2.课件出示生字。 3.让学生通过查字典和联系上下文，结合词语表理解词语。 4.教师指导学生进行生字书写，强调笔顺。讲解难理解的词语。 三、整体感知课文内容 1.默读课文，标出课文段落，尝试给课文划分层次，了解课文的主要内容。 提示：课文共分为三个部分。 第一部分：第1自然段。总起全文，紧扣文题。 第二部分：第2-4自然段。介绍了圆明园曾经壮观华美的景象。 第三部分：第5自然段。介绍了圆明园毁灭的经过。 2.思考课文表达了作者怎样的情感，同桌之间相互交流。 3.查找相关资料，进一步了解圆明园的历史。 第二课时： 一、回顾导入 请同学说一说，课文从哪些角度介绍了圆明园。 提示：位置，建筑，文物 二、学习课文内容 1.读第1自然段，作者开门见山的指出，圆明园的毁灭，是中国文化史和世界文化史不可估量的损失。为什么这么说呢？ 2.学习第2-4自然段。 （1）默读这三个自然段，思考下列问题。 ①圆明园位置在哪里，由哪三园组成？北京西北郊由圆明园、万春园和长春园组成。 ②圆明园中有哪些建筑，有什么特点？作者是怎样描述的？（引导学生注意