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鲁教版（五四制）地理六年级上册《第四节地形图的判读》说课稿2一. 教材分析《第四节地形图的判读》是鲁教版（五四制）地理六年级上册的一节内容。
本节课主要让学生学会如何判读地形图，培养学生对地图的观察能力和空间思维能力。
教材通过实例分析，让学生了解地形图的基本要素，如等高线、地形符号等，并学会运用这些要素来判断地形特点和地貌类型。
教材还介绍了地形图的应用领域，如军事、交通、工程建设等，让学生认识到地形图在实际生活中的重要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地图有一定的认识。
但是，学生在判读地形图方面可能还存在一些困难，如对等高线、地形符号的理解和运用。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对这些要素的识别和运用能力。
此外，学生对于地形图在实际生活中的应用可能了解不多，需要通过教学让学生认识到地形图的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够识别地形图的基本要素，如等高线、地形符号等；学会运用这些要素来判断地形特点和地貌类型。
2.过程与方法：学生通过观察、分析地形图，培养空间思维能力和地图观察能力。
3.情感态度与价值观：学生认识到地形图在实际生活中的重要性，培养对地理学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够识别地形图的基本要素，并学会运用这些要素来判断地形特点和地貌类型。
2.难点：学生能够运用地形图的基本要素，准确判断地形特点和地貌类型。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂，提高学生地理实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地形图实例、模型等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握地形图的判读方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地形图实例，引导学生关注地形图，激发学生学习兴趣。
2.基本要素讲解：介绍地形图的基本要素，如等高线、地形符号等，并通过实例讲解这些要素在判读地形图中的应用。
3.实例分析：分析具体地形图，让学生学会运用基本要素来判断地形特点和地貌类型。
《地形图的判读》思维导图及知识点解析
一、思维导图
答案：（1）海平面（2）垂直（3）闭和（4）相等（5）密集（6）稀疏（7）降低（8）降低（9）海拔低处（10）海拔高处（11）重叠相交（12）平原（13）海洋（14）等高线地形图
二、知识点解析
）写出图中字母所代表的地形名称。
B______，C______，D_______
等高线封闭，数值从中间向四周逐渐降低，常用“等高线重叠、相交处，常用符号表示_______________
）题，根据等高线地形图中数据）山峰
地形类
图甲图乙
解析：第（1）题，a点处于两座山峰之间，为鞍部；处等高线相交，为陡崖；c处等高线向高值凸，为山谷；
有关图中不同地形部位的
处是山顶
处是山谷处是山脊
是山脊；
）图中甲地在乙地的________方向，河流丙的流向大致
点海拔是________米，A点和B点的相对高度米而小于________米。
）甲、乙两地的实地直线距离是______米。
、D两条虚线中有一条表示小河，该小河应位
600
处向海拔高处弯曲，是山。
