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中国结三年级作文中国结三年级作文（通用32篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的中国结三年级作文（通用32篇），欢迎大家分享。
中国结三年级作文篇1中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，始于上古先民的结绳记事，历史相当久远。
中国结所蕴涵的情致和智慧正是中华古老文明的一个体现。
它有着复杂曼妙的曲线，它有着飘逸雅致的韵味；它出自于太初年代人类生活的基本工具，同时，它也是数学奥秘游戏的呈现。
你可别小瞧中国结，它千变万化，寓意多多！比如方胜结代表平安，如意结代表吉祥如意，双鱼结代表吉庆有余……我知道，传统文化不怕年代的推敲。
中国结，也许以前并不起眼，但现在，人们看中了它这种东方神韵，把做成发夹、耳坠、手镯等等，让它成为一种典雅饰品。
我看着有着千年历史的中国结，仿佛看到了中国结的古色古香，千变万化，它让我神往，让我遐想……中国结，它代表了中华民族远古的神秘和东方人的灵秀。
我爱中国结！中国结三年级作文篇2在我家的客厅旁边有一个大柜子，上面挂了一个大大的，典雅，美丽的中国结。
我家的那个中国结是由金色和红色组成的，单看颜色，就会体会到它象征着吉祥和富贵。
它的两边有两个大“耳朵”。
人们常说：“耳朵大的人，福气大。
”着中国结没准还是个招富宝呢！它的中间有一块喜庆的红板，上面写着“吉祥如意”四个字。
要知道，它可是我的心爱之物呢！今天，我刚回到家。
没来得及喝一口水就急急忙忙的背着书包要去写作业。
突然，我看见了挂在柜子上的中国结，心一下子痛了起来。
由于我长时间没有打理它，它的那块红板已经落满了灰尘，下面的絮絮则乱作一团。
我拿着中国结就要去洗，还好爷爷及时阻止了我，爷爷说：“不能洗，洗了吗会掉色的！”“那该怎么办？那该怎么办？”我急得像一只热锅上的蚂蚁。
“那你就擦擦吧！”爷爷给我支招。
于是，我急忙拿来抹布，小心翼翼的擦了起来，擦完后，我觉得中国结比刚才更美了。
小学语文西南师大版三年级上册第七单元《中国结》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文西南师大版三年级上册第七单元《中国结》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 读懂课文,认识并了解中国结。
理解“结绳记事”,“增添”等词语。
2. 学会在生活中认识中国结,感受中国结所蕴涵的中国传统文化特性,喜爱中国传统工艺。
热爱中华文明。
3.自主积累文中的好词佳句。
2重点难点
教学重点
自主阅读,理解课文内容。
教学难点
体会中国结中蕴含的中华文明。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】猜谜语，导入新课
“一缕红丝线,交错结龙凤。
心似双丝网,中有千千结。
”大家猜猜是什么?
出示中国结,然后板书:中国结。
1、同学们,今天老师给大家带来了一份礼物(展示中国结),大家看这是什么?
2、你对中国结有哪些了解?(学生自由谈)
3、教师展示中国结的资料。
(多媒体展示)
4、今天,我们就来学习《中国结》,齐读课题。
活动2【活动】预设自探
1、读课文之前,老师给大家带来了一把金钥匙,(屏幕出示金钥匙)
(1)看课题,猜猜课文会写哪些内容?。
西师版三年级语文上册课文-中国结
这几年，有一个特别受宠的饰物——中国结。
你看，在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口；在欢度节日的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上；在首都北京，在西南的少数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。
中国结，是民间艺人的杰作。
一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。
如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。
它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
中国结表现着中国心，饱含着中国情。
中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。
怪不得海外的华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。
中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。
这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。
因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
许多来华的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。
因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
三年级七单元《中国结》一、猜谜导入，感知课文。
1、同学们，国庆节的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜语：“一屡红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
”谁猜出来了，是什么呢？【生：中国结】【板书：中国结】2、谈一谈：你对中国结有哪些了解？生1：我知道中国结是一种装饰品，在我家里有一个很大的中国结，这个小一点的是爸爸汽车里的，上面还写着“平安”两个字。
生2：中国结是人们用丝线编制而成的。
生3：我见过的中国结大都是红色的，过春节时我家买了一个。
它的中间有一个很大的“福”字。
……3、师：一个小小的中国结，就给你们带来了这么多美好的感觉，带着这些感觉，齐读课题。
【板书：中国结】读这样的课题，声音不一定要大，声音大了，相反显得不美了，再读一次吧！师：这节课，就让我们一起去欣赏中国结，一起去了解它的变化无穷，一起去感受它特有的风韵吧！二.初读课文.师：昨天同学们都预习了课文，老师想了解一下你们的预习情况，1、谁来当当小老师教读生字。
含蓄寿桃结结婚柔软度穿梭琵琶糖果盒增添装饰惊叹不已结绳记事师：对于这些词语都理解了吗？生：结绳记事课件展示并说：谁能说说结绳记事都有什么作用呀？生：可以用来记录生活中发生的事情。
师：看来你们已经养成了认真预习的好习惯。
其实课文的第一段就告诉了我们什么是结绳记事。
课件出示：几千年前，我们的祖先为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法。
他们运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情。
来，我们一起读一读。
师：这里有个词“惊叹不已”，老师想考考大家，谁能说说这个词语的意思。
生：就是非常惊叹。
师：这个孩子说得真不错。
那现在咱们在文中找一找究竟是什么让我们惊叹不已。
师：咱们一起齐读课文，边读边想哪些地方让你惊叹不已。
【课件】三.学习课文1、咱们来交流一下，看看文中哪些地方让你惊叹不已，使你情不自禁生出赞美之心。
2、全班交流：A、我们的祖先为了生活的需要发明了结绳记事的方法，运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情，我们的祖先太聪明了。
《中国结》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解中国结的历史、文化内涵和基本种类，如双钱结、盘长结等。
掌握简单中国结的编织方法和技巧，包括基本结的制作步骤和组合方式，能够独立完成一个或一组小型中国结作品。
2.过程与方法目标通过欣赏、讲解、示范和实践等活动，培养学生的观察力、动手能力和空间想象力。
在编织过程中，提高学生的耐心和细心程度，以及对线条、形状的感知和运用能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统民间艺术——中国结的喜爱之情，培养民族自豪感。
让学生在制作中国结的过程中，体验手工制作的乐趣，感受传统文化的魅力。
二、教学重难点1.教学重点深入理解中国结丰富的文化内涵和象征意义，如团圆、吉祥等。
学会几种基本中国结的编织方法，如平结、纽扣结，理解其编织原理和步骤。
2.教学难点如何引导学生在编织过程中保持耐心和细心，处理好线条的穿插和拉紧，确保中国结的形状规整。
启发学生在掌握基本结的基础上，尝试进行创意组合和装饰，设计出具有个性的中国结作品。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范法、实践法四、教学准备1.教师准备中国结的图片、视频资料，制作PPT，内容包括中国结在不同历史时期的样式、在生活中的应用场景，以及各种复杂精美的大型中国结。
编织中国结的材料，如彩色丝线、流苏、珠子、中国结专用绳、泡沫板、大头针、剪刀等，用于示范。
展示中国结作品的展示架或绳子、夹子等工具。
2.学生准备每人一套编织中国结的基本材料，如彩色绳子、剪刀等。
如有条件，可准备一些珠子、流苏等装饰材料。
五、教学过程（一）情境导入（5分钟）1.教师在上课开始时，展示一个精美的大型中国结饰品（如挂在墙上或悬挂在教室前方），问学生：“同学们，你们看这个漂亮的装饰品是什么呀？你们在哪里见过类似的东西呢？”引导学生回忆在生活中见到中国结的场景，如春节家里的装饰、商场的布置等。
2.教师接着说：“这就是中国结，它是我们中华民族特有的一种传统手工编织艺术，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，今天我们就一起来学习制作中国结。
中国结一、猜谜导入，感知课文。
1、同学们，国庆节的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜语：“一屡红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
”谁猜出来了，是什么呢？（生：中国结）（板书：中国结）2、谈一谈：你对中国结有哪些了解？生1：我知道中国结是一种装饰品，在我家里有一个很大的中国结，这个小一点的是爸爸汽车里的，上面还写着“平安”两个字。
生2：中国结是人们用丝线编制而成的。
生3：我见过的中国结大都是红色的，过春节时我家买了一个。
它的中间有一个很大的“福”字。
……3、师：一个小小的中国结，就给你们带来了这么多美好的感觉，带着这些感觉，齐读课题。
（板书：中国结）读这样的课题，声音不一定要大，声音大了，相反显得不美了，再读一次吧！师：这节课，就让我们一起去欣赏中国结，一起去了解它的变化无穷，一起去感受它特有的风韵吧！二.初读课文.师：昨天同学们都预习了课文，老师想了解一下你们的预习情况，1、谁来当当小老师教读生字。
含蓄寿桃结结婚柔软度穿梭琵琶糖果盒增添装饰惊叹不已结绳记事师：对于这些词语都理解了吗？生：结绳记事课件展示并说：谁能说说结绳记事都有什么作用呀？生：可以用来记录生活中发生的事情。
师：看来你们已经养成了认真预习的好习惯。
其实课文的第一段就告诉了我们什么是结绳记事。
课件出示：几千年前，我们的祖先为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法。
他们运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情。
来，我们一起读一读。
师：这里有个词“惊叹不已”，老师想考考大家，谁能说说这个词语的意思。
生：就是非常惊叹。
师：这个孩子说得真不错。
那现在咱们在文中找一找究竟是什么让我们惊叹不已。
师：咱们一起齐读课文，边读边想哪些地方让你惊叹不已。
（课件）三.学习课文1、咱们来交流一下，看看文中哪些地方让你惊叹不已，使你情不自禁生出赞美之心。
2、全班交流：A、我们的祖先为了生活的需要发明了结绳记事的方法，运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情，我们的祖先太聪明了。
这让我惊叹不已。
你的这一番回答也让老师惊叹不已。
为你鼓掌！B、我认为现在人们进一步将结绳精致化，把中华文化的含蓄特性表现出来，这一点也很让我惊叹不已。
师：那这一个个小小的中国结都表现了中国哪些文化呢？咱们看看这一段：打一个寿桃结送给爷爷、奶奶作为生日礼物，他们一定会很高兴，因为它代表着长寿；在爸爸、妈妈的结婚纪念日，送上“同心结”的贺礼，他们也会满怀喜悦，心中充满甜蜜。
师：除了寿桃结、同心结外，你还知道哪些中国结？爆竹结、蝴蝶结、玉米结、蜻蜓结师：那你想送一个什么样的中国结给你们父母、亲人以及朋友呢？生：我想送一个爆竹结给我的弟弟，因为他特别喜欢放鞭炮。
这真是一个董事的孩子。
生：我想送一个玉米结给非洲的难民，这样他们就有食物了。
你真是一个博爱的孩子。
生：如果我有一个蝴蝶结我会送给我的妹妹，妹妹特别爱漂亮，如果她看见这个漂亮的蝴蝶结一定会高兴的一蹦三尺高的。
瞧这个孩子多会表达啊，真有小作家的潜质。
师：孩子们，还有让你惊叹不已的地方吗？生：我觉得把一根根小小的丝线缠绕成如此漂亮的中国结，真不简单。
师：是啊，这可不是一般的编织。
（大屏幕上出现一双巧手编结中国结的视频资料，滚屏出现一段文字资料：一根红绳经过绾Wǎn、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技巧编织后，可以变化出爆竹结、蝴蝶结、玉米结、蜻蜓结等数十种不同的花样！）师：就这么一绾、一穿、一缠、一绕、一编、一抽、一结，（边说边辅以手势帮助学生理解），一根红绳就成了一个工艺品，真可谓───板书：巧夺天工师：你们喜欢中国结吗？（喜欢）老师也喜欢中国结，我还在学习编中国结呢！（学生很惊奇得看着老师，有点不大相信。
）师：这样吧，我把我们的教材给你们看看，好吗？生（爱好盎然）：好。
师：不过呀，老师有一个要求，留意图上是怎么编中国结的？师：通过观察你发现了什么？生1：只用了一根线。
生2：在编的时候，都围绕着那个起点。
师：是的。
这就是中国结独特的编织方法。
请看这一段话：生（读）：“中国结由一根丝绳缠结而成……始终围绕着它的起点。
”中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。
师：中国结的编织方法独特在哪呢？生1：它是由一根丝绳缠结而成。
生2：不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是围绕着它的起点。
师：（手指板画）是啊！不管这根绳子经过如何曲折缠绕，始终围绕着这个起点，用这句话中的一个词来说就叫做——生：不离不弃。
（板书：不离不弃）师：那么它的起点也就是指它的——头（板画：头），这个“头”还指什么呢？谁能联系课文的内容说一说？生：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。
师：再请看一段话：中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。
这个“头”就是自己的祖国，自己的故乡。
因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
师：是啊，我们每一个人，每一个中华儿女，每一个炎黄子孙都是这根绳子上的一部分。
谁来读读这段话？（指名一学生读，读得非常投入！）师：听你的朗读真是一种享受。
同学们，你们觉得他哪些地方读得好？生2：我觉得他“中华儿女同根生”这个地方读得好。
师：中华儿女同根生，这个“根”指的是什么？生：祖国。
师：老师也想读这个句子，行吗？（师有感情朗读句子“中华儿女同根生……离不开它的头”。
）师：你听出了什么？生1：我听出了老师把“同根生“读重了。
生2：我听出了老师把“这根绳子扯得再远”读得很轻，而且拖得很长。
师：从这句话中，你想到了谁？生1：我想到了华罗庚，因为华罗庚放弃了在美国优越的生活条件，回到了祖国的怀抱，为祖国的数学事业的发展做出了贡献。
师：瞧！他还能联系课前所查找的资料来说。
是啊！华罗庚虽然离开祖国到了很远的美国，但他还是回到了祖国。
你还想到了谁？生2：我想到了陈嘉庚。
他是新加坡华人，他在厦门办了集美学村。
为祖国的教育事业作出了贡献。
师：这些海外华人虽远离祖国，但他们依然心系祖国，这就是——生：这根绳子扯得再远，也离不开它的“头“。
师（手指板画）：就如同中国结独特的编织方法，不管这根丝绳经过如何曲折的缠绕，总是——不离不弃。
海外的华人心系祖国，国内的儿女呢？生：也一样心系祖国。
师：因此中国结又是炎黄子孙——生：心连心的象征。
（板书：心连心）师：说得好，一定也能读得好。
一起来读这些句子。
（学生深情朗读“怪不得海外的华人特殊喜欢……心连心的象征”。
）师：这些小小的中国结像一个个小精灵，代表着中国的心，包含着中国的情。
谁能用自己的话简单地说一说，中国结为什么如此地受宠？生1：中国结受宠是因为它的外形很漂亮。
生2：中国结受宠是因为它代表着中国心，饱含着中国情。
生3：中国结受宠是因为它具有丰富的寓意。
师：看来中国结受宠的原因可真多。
既然中国结如此地受宠，那就让咱们一起走近中国结，一睹它的风采。
（播放中国结图片）（课件呈现中国结有关画面，配以充满文学气息的讲解，其实中国结渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
几千年的时间，使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。
“结”字是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，给人一种团圆、亲密、温馨的美感。
“结”和“吉”谐音，福禄寿喜财安康无不属于“吉”的范畴，“吉”就是人类追求的永恒主题。
“中国结”这种具有生命力的民间技艺也就自然兴盛发达，流传至今。
）五、引导想象中国结丰富的寓意师：是啊！中国结真不愧是民间艺人的杰作。
请看这一段它象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
（指名读）师：这是个什么句式？生（异口同声）：排比句。
师：是的，优雅的排比句写出了中国结丰富的寓意，那么中国结只代表这些寓意吗？生：不是的，还代表很多寓意，因为这里有个省略号。
师：你真专心读书，不仅读懂了句子，还读懂了标点符号。
那你能说说它可能还代表什么意思？生1：比如它挂在车上，代表着一路平安。
生2：挂在书房，代表着学习进步。
生3：挂在商店里，代表着生意兴隆。
师：看来呀，中国结确实是具有丰富的寓意。
能读好这个排比句吗？（能）老师也能读好它。
这样，咱们来个赛读，好吗？谁敢和老师比呀？（学生信心十足，纷纷举手。
）师：多自信的孩子！不过呀，老师和你们说实话，这个句子我已经读了很多遍了，为了显示公平竞争，你们也先自己练习读一读吧！老师给你们提个醒，这可是排比句哦，你要怎么读好它。
（生认真地读书）师：谁先和我比？（指名读，读得很有感情。
同学们热烈地鼓掌。
）师：你读得真好！同学们的掌声就是对你朗读的肯定。
听了你的读，我想我们班一定有很多的朗读高手。
这样我改变主意，谁愿意代表老师和他比。
（学生纷纷举手，指名一名学生读。
读完后，同学们也为他送上了掌声。
）师：你也得到了同学们的掌声。
看来，你俩的朗读水平是不分上下。
来，同学们，我们也来读一读这个句子。
（生齐读）师：老师发现呀，咱们班不仅仅是这两位同学朗读水平高，每一位同学的朗读水平都很高。
建议你们把最热烈的掌声送给自己吧！（学生兴高采烈地为自己鼓掌。
）师小结：刚才，同学们用自己出色的朗读告诉大家中国结如此地受宠，是因为它具有漂亮的外形，丰富的寓意。
让我们齐读最后两个自然段。
孩子们读得激情澎湃，老师相信我们的中国结一定会走出国门，让世界各地的人了解我们的创意，喜爱我们中国风味的传统工艺！布置作业。
