甘为人梯育桃李 爱生如子勤耕耘道江二小申报十佳教师评选材料

2017年度十佳班主任候选人申报事迹材料：潜心耕耘育桃李奉献职教做人梯曹XX，男，44岁，大学本科学历，中共党员，中学一级教师。

199x年参加工作，长期奋战在教学第一线，并一直担任班主任工作，是省中职英语中心教研组骨干成员，学校英语学科的带头人，也是学校学生处分管德育工作的负责人。

十多年间，他认真学习党的教育方针和国家关于职业教育的法规文件，不断提高理论素养，勤奋工作，爱岗敬业，为建设文明和谐的育人环境，为学校的科学发展洒下了辛勤的汗水，做出了突出的成绩。

一、以身作责，力争在教学前线做好表率教师是一面旗帜”，他深知教师的一言一行都将影响学生的发展和成长，所以他始终对自己严格要求，以身作则。

作为长期奋战教学一线的英语学科骨干教师，他深知自己责任大，担子重，工作从不怠慢。

他针对中职学生普遍存在文化基础知识薄弱、学习主动性差的这一现状，想尽一切办法，努力寻找课堂教学的突破口，二十多年的英语教学经历，使他在课堂上总能驾轻就熟，游刃有余。

不论是中职技能高考毕业班，还是才入学的新生班，抑或是参与培训县教育局主办的小学英语教师转岗培训班，他始终以最严谨的态度对待教学工作，做到认真备课，认真批改作业，注重培养学生良好的学习习惯。

他通过图片展示帮助学生记忆繁杂的词汇，通过自编自演的小品帮助学生理解教学内容，通过多媒体教学帮助学生直观、形象的理解知识，在教学过程中他还始终贯穿对学生人文精神和职业道德的培养，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导学生学会辨别社会种种现象背后的是非曲直，引导他们学会认真做人、认真做事，做一个有责任心的对社会有用的人，使自己成为学生健康成长的指导者和帮助者，得到了全校师生的一致好评，多次被评为学校“我最喜爱的教师”和“优秀教师”。

在注重教学过程与效果的同时，他还不断自我学习、积极参与教研，提升自己。

他深刻认识到只有不断加强自我学习，才能在专业理论和教学能力上为学生树立典范，才能成为让学生从心里佩服的老师，才能把知识更好的传授给学生。

小学优秀教师申报材料小学优秀教师申报材料有人说教师是叶的事业，就是要用自己的绿色来衬托花朵的娇艳。

你心目中的老师是什么样的呢?下面是小编给大家整理的小学优秀教师申报材料（精选15篇），希望对大家有帮助！小学优秀教师申报材料1刘xx，男，汉族、1977年出生，本科学历，2001年参加工作，现任石埠子小学数学教师。

刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。

他16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班数学。

先后获得了安丘市优秀教师称号，数学教学能手等称号这些年连续被评为教学工作先进个人。

他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

该同志自2001年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。

在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育。

他总是以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。

对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。

受到当地领导和教师的一致好评。

小学优秀教师申报材料2裴xx，男，47岁，1994年7月在召忽初级中学从事教育教学工作，大学本科学历，一级教师。

1994年教学以来担任初中数学毕业班教学工作和班主任工作。

2013年以来担任召忽小学教导主任，高年级数学教学工作。

申报十佳师德标兵材料尊敬的评选组织领导：您好！我是某市某中学的教师，非常荣幸有机会为我校的一位教师申报十佳师德标兵。

我谨以此信向您推荐我校的李老师。

李老师是我校的语文教师，师从孔子文化，将师者的真善美、阳明心学贯彻到自己的教育教学工作中。

李老师一直是我校优秀教师的代表，深受学生和家长的喜爱，同时也是同事们的楷模。

以下是我对李老师的申报材料：一、家长和学生关系融洽李老师注重与家长和学生的沟通与合作，经常与家长进行电话沟通或面对面交流，及时了解学生的学习情况和家庭背景，为学生提供个性化的教育指导。

李老师为人热情友善、待人真诚，赢得了家长和学生的信任和支持。

二、教学声誉卓著李老师教学经验丰富，扎实的教学功底得到了广大学生和同事的认可。

他总是以饱满的热情投入到每一节课的备课和教学中，注重培养学生的创造思维和语文能力。

他不仅注重学生的学科知识的掌握，更注重启发学生的创新精神和实践能力。

李老师的教学方法独特又富有创意，通过丰富多样的教学活动和案例分析，引导学生养成正确的学习习惯和思维方式。

三、师生情感深厚李老师对学生的关心和关爱深入人心。

他娓娓道来的语言课、生动有趣的阅读分享等都让学生对语文产生浓厚的兴趣，竟争得让学生们激动不已、挤破门槛。

同时，他对学生也是一位贴心的朋友和谆谆教诲者，他总是耐心地听取学生的困惑和难题，并鼓励他们主动探索解决问题的方法，提高自主学习的能力。

四、积极参与学校活动李老师始终积极参与学校各类活动和教研工作，积极参与学科竞赛指导工作，在校内外教育界树立了良好的口碑。

他组织学生参加了多个比赛并取得了较好的成绩，为学校争得了光荣。

同时，他还积极参与校内外教研活动，广泛交流教学经验，提升自身的教育教学水平。

五、尊重学生个体差异李老师不仅懂得尊重每一个学生的个体差异，而且注重培养学生的创新和实践能力。

他会根据学生的学习特点和兴趣，精心设计个性化的教学计划和教学活动，使每一位学生都能得到有效关注和培养。

十佳教师材料Word文档第一篇：十佳教师材料Word 文档十佳教师事迹材料古思敏,70年出生，小学高级教师。

任教二十几年来,能忠诚热爱教育事业,不断学习钻研,努力提高自己的思想政治素质、职业道德素质和教育教学业务水平。

工作踏实勤奋,敢于创新,多次被评为学校、区优秀教师、优秀班主任，以及市骨干教师。

近年来,学校由于工作需要,曾多次将我临时调配工作岗位,有时甚至自己感觉压力很大,但我能服从大局,积极接受安排,无论面对全新的岗位,还是不熟悉的教学科目,不会的、不熟的就主动学习请教、刻苦钻研、埋头苦干,努力使自己的工作出成绩、有起色。

工作二十多年来,我一直担任中高年级的语文教学,通过自己的不断探索和创新实践,也获得了一些经验和取得了一些成绩。

教学中始终坚持自己多年总结和形成的“启发、诱导、自主、欣赏”的教学风格。

深入钻研学习数学课程标准,不仅学自己所教年级的,而且学习所有年级的;既从整体把握小学阶段学生素质培养的目标和要求,又了解分年级阶段的具体目标。

心中有纲,手中有本,教学有法,灵活多变,因材施教,循循善诱,立足课堂,拓展课外,培养兴趣,学得轻松,充分利用现有的高科技教育手段,使学生能够爱学习,主动学习,成绩因此提高很快,每次在学校组织的素质状况调查中,我所教的班级均在全年级中处于前列。

在校内,我还多次承担了研讨课和观摩课;区内还上了几次公开课,获得了老师们好评。

每一次的研讨和公开课,我都当作是一次检验和向其他老师学习交流的好机会,虚心听取大家的意见,努力使自己的语文课堂教学水平有大的飞跃。

在从事教学工作之余,我还积极注重学习教学理论,不断进行教学总结,撰写教学论文,主持或参与相关教学课题研究。

2012年,我所撰写的教学设计《一天的食物》荣获省二等奖;2011年,我所撰写的教案《白鹅》荣获全国优质课大赛二等奖。

我在河南省中小学学生优秀论文评比中荣获省优秀辅导奖。

2009年被评为市级骨干教师并获得金明区五一劳动奖章称号。

十佳教师申报材料我叫，现年29岁，小学高级教师，本科学历，1999年参加工作，现在辛堤头小学任教，担任四年级的语文教学工作及教导主任工作。

在工作中，我始终坚持热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业，认真履行工作职责，坚持以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，具备优秀的职业道德。

在教育教学工作中，全面贯彻党的教育方针。

一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，热爱学生，积极推进素质教育。

一、取得成绩，源于生爱。

我努力钻研业务，认真完成教育教学工作。

工作期间笔耕不辍，撰写了多篇论文，获奖论文中：国家级论文1篇，省级论文1篇，市级论文多篇。

教学成绩突出：省级优质课1节，市级优质课1节，区级优质课1节。

曾获国家级辅导奖，区级语文阅读辅导奖，规范字辅导奖。

国家级教学设计奖，区级教学设计奖。

曾获区级青年新秀称号，区级先进教师，区级骨干教师，现是开封市科学中心教研组成员。

具体成绩如下：二、教学工作，播撒师爱。

我对教育事业满腔热忱，对业务精益求精，对学生一往情深。

我把真诚的人性的关爱撒进每一个孩子干渴的心田，让每一个孩子满怀憧憬充满希望的生活，使每一个孩子能有信心去坚守自己做人的权利。

我一直以来担任班主任工作，在班级管理方面，坚持以人为本，以学生的发展为本，引入分层管理，实施“耐心教育”，差异教学，坚持对学生“动之以情，晓之以理”，我认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，起着无可替代的作用。

“感人心者莫先乎情”，我觉得老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。

“爱心”是培养老师与学生的感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。

苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。

爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，我对学生始终坚持爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关心每一位同学的健康成长,用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。

实小“十佳教师”申报材料尊敬的评审委员会：我谨代表XX学校申报我校的XX老师参选“实小十佳教师”称号。

我在此提供以下____字的申报材料，以便评审委员会对其进行评估。

一、个人基本情况XX老师自20XX年加入我校以来，一直在XX年级担任语文教师。

性格开朗、耐心细致，深受学生和家长的喜爱与尊重。

以下是XX老师的个人基本情况：姓名：XX籍贯：XX教龄：XX年专业背景：XX学历，语文专业二、教育理念XX老师坚信每个学生都有优秀的潜力，只要给予正确的引导和教育，他们就能更好地发展自己的能力。

XX老师奉行“因材施教，注重个体差异”的原则，致力于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力，使每个学生在他的教育下都能取得突出的成绩。

三、教育成果1. 提高学生成绩XX老师在教学中注重启发学生思维、培养学生的自主学习能力，采用多元化的教学方法和手段，帮助学生深刻理解语文知识。

他的学生在期末考试中成绩稳步提高，相对于其他班级，取得了显著的进步。

2. 鼓励学生参加竞赛XX老师鼓励学生参加各类语文竞赛并取得优异成绩。

他通过组织学生参加各类作文比赛、朗诵比赛等活动，培养学生的语言表达能力和艺术修养。

他的学生多次在市级比赛中获奖，并成为学校的骄傲。

3. 培养学生的综合素养XX老师注重培养学生的综合素质，启发学生的独立思考能力和创新精神。

他组织学生进行读书活动，鼓励学生广泛阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

他的学生不仅在语文方面取得优异成绩，还在其他学科中表现出色，受到其他老师的一致好评。

四、教学方法与特色1. 激发学生的兴趣XX老师善于利用多媒体和互动教学手段，营造活跃的学习氛围，使学生对学习产生兴趣。

他经常利用实例和故事引导学生思考，将抽象的知识与实际生活相结合，使学生能够真正理解和应用所学的内容。

2. 注重个性化教学XX老师关注每位学生的个体差异，注重个性化教学。

他根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和教学方式，使每个学生都能在他的教育中得到最大化的发展。

“十佳班主任”考察汇报材料：甘做乡村教育的守护者她叫高xx，1998年7月毕业于xx师范学校，同年8月分配在xx小学任教，并担任班主任工作，一干就是19年。

19年，她坚守山区教育，默默耕耘，无私奉献;19年,她始终战斗在教育的第一线，在黑白世界里绘制了多姿多彩的育人画卷。

关爱学生满腔热忱9年来，她送走了一届又一届毕业生，孩子们总是微笑着来，流着泪走。

是啊，有谁舍得离开深爱他们的班主任呢！学生有困难了，她尽最大努力去帮助解决；学生生病了，她再忙也要亲自去看望。

“如果真的爱我，就陪陪我；如果真的爱我，就亲亲我；如果真的爱我，就夸夸我；如果真的爱我，就抱抱我”，这是她班一个特殊孩子的心声。

九年前，他们班转来了一个特殊的男孩名叫xx，他从小就得了一种怪病，手臂手指无力，腿脚走路一瘸一拐，而且稍微走长一点就支撑不住。

xx在校学习最大的困难是写字和大小便。

开始，这孩子不仅在教室会尿湿裤子，即使在厕所也会湿裤子。

过后才知道这孩子由于手臂手指无力，有时自己会无法解开裤带。

怎么办，总不能让家长从家里赶到学校带孩子上厕所吧。

可自己是女老师照顾孩子上厕所也很不方便。

她看在眼里，急在心中：“我能帮上忙吗？”她不断地反问自己，经过几天的思考过后，她有了一个大胆的想法，她决定以班长为主组成一个“爱心小组”，解决xx上厕所的难题，这一提议很快得到了全班同学的相应，也得到了段校长的支持，从此“爱心小组”承担了小xx上厕所的所有义务。

每天下课铃声一响，高老师就一路小跑去询问xx是否需要上厕所。

每当她搀扶xx来到厕所门口，再由班长等几个孩子照顾这xx进出厕所时，孩子的眼眶就不由自主的湿润了。

在爱心小组的帮助下，小xx的脸上一天天地露出了笑容，学习成绩直线上升。

一次xx悄悄地附在高老师的耳旁说：“老师，我知道我给你们添了很多麻烦，我一定好好努力，也许有一天我自己能上厕所，不再是你们的负担……”看着这么懂事的孩子，高老师眼圈红了，她拉住xx的小手柔声说：“来，拉钩！加油！等着那一天……”他们对唱起了那首歌《爱我你就抱抱我》。

丹心热血沃新花不计辛勤换新颜优秀教师材料本人担任六年级一班语文教学和班主任工作。

在过去的一年里，在学校领导的领导下，在各位教师的大力帮助下，我始终坚持以“三个代表”为指导思想，不断加强学习，钻研教育理论和教学方法，提高教学水平，努力提高自身的思想素质和业务素质，敬业爱岗，勤奋扎实。

作为一名年轻老师，各方面的管理能力不足，在工作时，感觉自己真的有点喘不过气来，但我坚信只要用心，我也一定能行！古语说的好，“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。

”为不辜负学校对我的信任，我以学校崇尚“责任与爱”为核心的生命价值观，用我的一片丹心热血永扎这方热土，在挫折中不断求索教育的价值和意义，在磨难中奉献自己的青春和爱心，因为我酷爱教育事业，酷爱那天真活泼的孩子们。

在这一年中我努力把满腔的热血奉献给了我最挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，融入了学生们的心田，让这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

现将今年的工作向大家汇报一下。

坚持责任与爱呵护心灵巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，那怕是仅仅向学生的一瞥，幼小的心灵也会感受光显影，映出美丽的图像……”所以，仪表、眼神、动作等仪态等虽然无声，作用确非常神奇。

只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，才会学着去爱别人。

“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。

如班里的卜新闻同学幼年父母离异，从小心灵上就有阴影，养成了孤僻，学习成绩一直很差，可是最近他突然像变了一个人似的，期中考试扶摇直上，课堂上经常举手发言，课下也喜欢与同学们说笑了，作为班主任，我当然很高兴，却百思不得其解，最后还是班长给我解了谜：“老师，卜新闻说你偏向他”。

我说：“怎么会呢”？班长告诉我，上次他课上读作文，读出的作文结结巴巴，真的读不下去了，她很想放弃，可是当他抬起头望你的时候，发现你在微笑地看着他，眼里没有丝毫的批评与指责，只有信赖与期待，终于读完了，你温柔的摸他的头示意他坐下，那天他很惭愧，也很感激，他说一定要好好表现给老师，一个微笑，一个抚慰，多么简单的动作，然而它竟有如此神奇的力量——改变了一个孩子，是啊作为班主任，鼓励和赞赏的眼神，一个提醒或鼓励的目光，一个真诚的微笑，一个大方自然而又亲切的动作，这些无声的语言，有量胜过苦口婆心的批评与劝说，让学生感受到来自精神上鼓励与支持，让学生感受到老师就在身边。

十佳班主任申报材料尊敬的评选委员会：我在此自荐，申报十佳班主任称号。

作为一名班主任，我深知作为教育者的责任和使命。

我愿意全心全意地投入到我的职业生涯中，为学生的成长和发展贡献一切。

一、个人基本情况我是XXX学校的一名班主任，担任XX年级X班的班主任工作。

我毕业于XX师范学院，拥有X年的教育工作经验。

在这些年里，我得到了学校领导、同事家长们的认可与支持，我也积累了丰富的班主任工作经验。

二、专业素养1. 教育教学理念作为一名优秀的班主任，我始终坚信个性化教育的重要性。

我注重发掘每个学生的特长和潜能，激发他们的学习兴趣，帮助他们全面发展。

我努力构建积极向上的班级氛围，鼓励学生积极参与团队活动，培养团队合作精神和互助意识。

2. 知识储备作为班主任，我时刻保持自己学科知识的更新与拓展，不断提升自己的专业素养。

我熟悉教育教学改革的最新动态，灵活运用各种教学手段和方法，注重学生的综合素质培养。

三、管理能力1. 课堂管理我注重课堂秩序的维护和学生的学习效果，通过合理的教学设计与课堂管理，使每位学生都能积极参与到课堂活动中。

我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们提问、独立思考，激发他们的创造力。

2. 班级管理我重视班级文化建设，注重学生的发展与关怀，与家长保持良好的沟通与合作。

我组织了多次班级活动，如班级集体旅行、文艺演出等，通过这些活动增强班级凝聚力，营造了积极向上的班级氛围。

四、辅导能力作为班主任，我注重学生的思想教育和生涯规划。

我与学生建立了良好的师生关系，积极倾听学生的心声，关注他们的成长和困惑，帮助他们解决问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。

五、家长与社会服务我积极与家长保持沟通，定期召开家长会，向家长详细了解孩子们的学习情况和问题，并提供相应的解决方案。

同时，我还积极参与学校与社区的联谊活动，为学生服务和树立良好的社会形象。

六、学生评价我相信学生的评价是对我工作的最好肯定。

在班级中进行的匿名问卷调查中，多位学生表示我是一位负责任且有耐心的班主任，他们认为我能够指导他们设定目标，鼓励他们超越自我。

实小“十佳教师”申报材料申报材料：实小“十佳教师”尊敬的评委们：大家好！我是***学校的一名教师***(教师姓名)，我非常荣幸能够参加实小“十佳教师”的评选，并有机会和各位评委分享我在教育教学工作中的经验和心得。

在过去的工作中，我一直将教育教学工作作为自己的使命，努力追求教育的公平与高质量。

下面是我申报材料，希望能够得到评委们的认可和支持。

一、个人简介我是***(教师姓名)，毕业于***(学校)，拥有从教***(年数)的经验。

在教育教学工作中，我一直坚持积极负责、敢于创新的原则，不断提升自己的专业能力和教育教学水平。

二、教育理念与实践1. 教育理念我坚信每个学生都是独一无二的，每个学生都有发展的潜力。

因此，我的教育理念是关注每一个学生的个体差异，促进每个学生的全面发展。

我注重培养学生的创造力、实践能力和合作精神，培养他们全面素质，并建立积极向上的学习态度。

2. 教学实践我注重因材施教，注重培养学生的自主学习能力。

我通过分析学生的学习情况和特点，制定有针对性的教学方案，帮助学生充分发挥自己的优势和潜力。

同时，我注重培养学生的实践能力，让学生能够将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的创造力和解决问题的能力。

三、教学成果1. 学生的学习成绩显著提高在我的教育教学工作中，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的学习主动性。

我通过多种教学方法和手段，帮助学生理解知识，培养学生的思维能力和分析问题的能力。

在我的指导下，学生的学习成绩有了明显的提高，很多学生在各类考试中取得了优异的成绩。

2. 学生的综合素质得到提升除了注重学生的学业成绩，我还注重培养学生的综合素质。

我鼓励学生参加各类课外活动，培养学生的体育、艺术和社会实践能力。

在我的指导下，学生们参加了许多社会实践活动和比赛，并取得了不错的成绩。

在学生的成长过程中，我与他们建立了良好的师生关系，深受学生和家长的喜爱和赞誉。

四、专业发展与学习作为一名教师，我深知只有不断学习与进步，才能更好地指导学生。