大学生思政教育中社会主义核心价值观的渗透

社会主义核心价值观融入思政课教学的层次性及语言策略社会主义核心价值观的融入思政课教学是当前教育改革的重要任务之一。

思政课作为高校培养学生社会主义核心价值观的主阵地，如何将社会主义核心价值观融入思政课教学，提高学生的思想道德素质，是当前思政课教学亟待解决的问题。

本文将从层次性和语言策略两个方面探讨社会主义核心价值观融入思政课教学的具体实践。

一、层次性社会主义核心价值观的融入思政课教学需具有层次性。

这就要求思政课教学要有一个明确的融入路径和途径，把握好不同层次的教学要求，确保教学内容全面贯彻落实社会主义核心价值观。

要在思政课的教学目标和内容设计上贯彻社会主义核心价值观。

思政课的设计要贴近学生实际，充分考虑到社会主义核心价值观的内容和特点，使其成为思政课教学的核心内涵。

思政课可以设置关于社会主义核心价值观的专题研究课程，让学生深入了解社会主义核心价值观的理论内涵和历史渊源，引导学生认识和体会社会主义核心价值观的重要性和深刻内涵。

二、语言策略要注重语言的规范性。

思政课教学的语言要规范，不能夹杂着粗俗语言或不文明用语。

教师在教学中应以身作则，言传身教，示范正确的语言用法，树立学生良好的语言习惯。

教师要注意对学生的语言进行规范引导，引导学生用文明、规范的语言表达自己的思想，增强学生的语言修养。

要注意语言的感染力。

思政课的教学语言需要有感染力，能够激发学生的情感，引导学生树立正确的思想观念。

在课堂教学中，教师可以通过言传身教的方式，用生动的语言描述社会主义核心价值观的理念和实践，让学生深受感染，增强学生对社会主义核心价值观的认同感。

教师还可以布置一些感人的作文或演讲题目，让学生通过语言表达社会主义核心价值观对他们的深远影响。

要注重语言的启发性。

思政课教学的语言要具有启发性，能够引导学生主动思考，增强学生的自主学习能力。

教师在课堂教学中可以通过反问、引导性提问等方式，引发学生对社会主义核心价值观的思考和认识，激发学生的求知欲望和学习兴趣，使学生能够从语言中获得启发，增长见识，深入理解社会主义核心价值观。

高校思想政治教育在培养社会主义核心价值观中的作用与意义摘要：在新时代中国社会发展的背景下，高校思想政治教育作为一种重要的教育形式，承载着培养和传承社会主义核心价值观的重要使命。

社会主义核心价值观是社会主义现代化建设的文化保障，是引领全社会形成共同价值追求的精神指引。

因此，具体阐述高校思想政治教育在培养社会主义核心价值观中的作用与意义，对于加强青年学生的思想道德教育、培养新时代中国特色社会主义事业建设者具有重要批示。

关键词：高校思想政治教育；社会主义核心价值观；作用；意义；引言在新时代中国特色社会主义事业进入新的发展阶段的背景下，高校思想政治教育承载着培养和传承社会主义核心价值观的重要使命。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义事业的精神支撑和价值指导，具有广泛而深远的影响。

一、高校思想政治教育在培养社会主义核心价值观中的作用与意义首先，高校思政教育在培养社会主义核心价值观中的作用体现在坚守理论立场和价值取向上。

高校作为知识分子和精英群体的聚集地，通过思政教育能够传达马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，引导广大学生始终坚持社会主义制度、社会主义核心价值观，并将之内化为行为准则和心灵力量。

高校思政教育将社会主义核心价值观融入学习、生活、工作各个方面，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为推动社会进步的中坚力量。

其次，高校思政教育在培养社会主义核心价值观中的作用体现在传承中华传统文化和弘扬优秀道德风尚上。

思政教育应该将中国传统文化与社会主义核心价值观相结合，通过学习经典著作和传统文化，培养学生对中华民族优秀传统文化的认同与自豪感。

同时，通过校园文化建设、培养学生的实践能力与创新精神，培养社会主义核心价值观所倡导的良好道德风尚，引导学生树立正确的品牌意识、责任意识和公民意识。

只有广泛传承中华优秀传统文化，才能够提升国家文化软实力，激发学生的爱国情怀和文化自信。

第三，高校思政教育在培养社会主义核心价值观中的作用体现在培养学生的社会责任感和公民意识上。

2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。

要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。

培育和践行社会主义核心价值观要从学校抓起。

坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观融入职业技术教育。

社会主义核心价值观的基本内容包括：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。

针对高职学生社会主义核心价值观的培育就要从三个方面出发进行融入。

一、实现国家价值为己任———富强、民主、文明、和谐“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标。

是作为每个中华儿女有应尽其一生而不断追求和向往的目标，只有每个人都有共同的目标和夙愿，我们的中国梦才能实现。

国富民强是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。

在课程中可以将中国的发展与现状给出正面的评价，找出差距与不足，树立学生学习的目标，培养“专业报国”的爱国主义情怀；对于中国已经做出的成绩和获得的世界地位，给出肯定，并阐述保持先进性的意义和作用，树立国家自信、民族自信，讲述以此过程中涌现先进人物的典型事迹，给学生树立学习楷模。

民主实质和核心是人民当家作主。

它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。

讲好人民当家作主的时代意义，讲清我们国家的政治优势，激发学生对生活的向往，树立个人奋斗目标，激发学生自主学习热情，提升学习效果。

文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。

在课程中融入专业现代文明教育内容，让学生体会真善美，让学生拥有面向现代化、面向世界、面向未来的发展眼光去解读文明的意义，提升学生解读世界的视野，拥有政治高度。

思政课堂中的社会主义核⼼价值观教育2019-10-01随着我国政治、经济、⽂化的快速发展，受经济全球化、社会⼤环境和互联⽹普及的影响，我国的⼤学⽣的价值观出现了新的变化，有些甚⾄与社会主义价值观相背离。

⼤学时期是⼈⽣价值观形成的关键时期，⼤学⽣是祖国的希望与未来，他们的价值观如何，直接会影响到我国今后的社会主义建设，也会关系到国家的命运。

核⼼价值观是⼀个社会中居统治地位、起⽀配作⽤的核⼼理念，也是⼀个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。

在我国，核⼼价值观主要体现为社会主义核⼼价值观，社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。

党的⼗⼋⼤提出，社会主义核⼼价值观的基本内容是：富强、民主、⽂明、和谐，⾃由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

24字核⼼价值观分3个层⾯：富强、民主、⽂明、和谐，是国家层⾯的价值⽬标；⾃由、平等、公正、法治，是社会层⾯的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个⼈层⾯的价值准则。

价值观作为⼀种社会意识，集中反映着社会的经济、政治、⽂化，代表了⼈们对社会⽣活的总体认识、基本理念和理想追求。

长期以来，我们党倡导的富强、民主、⽂明、和谐，⾃由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等，明确了国家发展⽬标，彰显了社会核⼼理念，确⽴了公民基本遵循，体现了社会主义核⼼价值体系的本质要求。

⼀、当代⼤学⽣价值观的主流当代⼤学⽣价值观的主流是好的，是积极向上的。

当代⼤学⽣在党和政府的关⼼帮助下，在社会、学校和家庭的共同努⼒下健康成长。

他们能拥护国家的重⼤决策，热爱祖国，能关⼼国家的前途和命运，善于接受新⽣事物。

他们的思想是务实的，对⼈⽣价值的看法与选择，都有⾃⼰的见解。

他们努⼒勤奋学习，渴望开阔眼界、拓宽知识⾯，锻炼各种驾驭⽣活的能⼒，适应竞争，适应社会，适应社会主义建设的需要。

他们追求健康向上的、对社会有所作为的⼈⽣价值观，充满正能量、同情⼼、责任感和正义感，追求⼈格完美。

思政教育主题讲座内容思政教育主题讲座：培养社会主义核心价值观尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要给大家讲一讲培养社会主义核心价值观的重要性和方法。

社会主义核心价值观是我们党提出的关于思想道德文化建设的基本方针，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。

培养社会主义核心价值观，是加强和改进我国思想道德建设的重大事业，也是培养社会主义建设者和接班人的根本要求。

通过培养社会主义核心价值观，我们可以塑造高素质的社会主义建设者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断前进。

一、社会主义核心价值观的内涵和重要性社会主义核心价值观是马克思主义、中国特色社会主义的价值体系，是我国社会主义现代化事业的思想道德基础。

它包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

这十二个方面，凝聚着党和人民的共同心声，体现着中华民族的优秀传统和中华文化的深厚底蕴，是引领全社会形成正确价值观的根本遵循。

培养社会主义核心价值观有着重要的意义和影响。

首先，培养社会主义核心价值观是国家和社会发展的基本要求。

在全球化的今天，国家的发展离不开国民的爱国之情，社会的进步需要每个人的奋发努力，而社会主义核心价值观正是引领这一进程的灯塔和标尺。

其次，培养社会主义核心价值观是形成和谐社会的根本保障。

只有通过培养社会主义核心价值观，才能在我国社会实现和谐共处、和谐发展，彰显社会主义的人文关怀和协调发展的理念。

再次，培养社会主义核心价值观是巩固党的执政基础的迫切需要。

社会主义核心价值观是党在长期执政过程中逐渐积累的宝贵经验和深刻认识，是实现中国特色社会主义伟大事业的根本政治前提。

二、培养社会主义核心价值观的方法和途径为了实现社会主义核心价值观的要求，我们可以采取以下方法和途径：（一）教育引导是核心。

教育引导是培养社会主义核心价值观的基础和关键，必须深入开展社会主义核心价值观教育，通过各种形式的教育与引导，潜移默化地熏陶和影响人们的思想和行为。

第1篇一、引言思政教育课是高校教育的重要组成部分，旨在培养具有社会主义核心价值观的大学生。

通过思政教育课的学习，我对我国的社会制度、文化传统、民族精神等方面有了更深刻的认识，同时也提高了自己的思想觉悟和政治素养。

在此，我分享一些思政教育课的心得体会。

二、思政教育课的重要性1. 培养社会主义核心价值观思政教育课的核心任务是培养具有社会主义核心价值观的大学生。

这些价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

通过学习，我深刻认识到这些价值观在我国社会建设中的重要作用，并努力将它们内化为自己的行为准则。

2. 提高政治素养思政教育课有助于提高大学生的政治素养，使他们具备辨别是非、判断形势的能力。

在我国社会快速发展的大背景下，大学生需要具备一定的政治素养，以便更好地适应社会、服务社会。

3. 增强民族自豪感思政教育课通过讲述我国历史、文化、科技等方面的成就，使大学生增强民族自豪感。

这种自豪感有助于激发大学生的爱国热情，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

4. 促进全面发展思政教育课不仅关注大学生的思想政治素质，还关注他们的道德品质、心理健康等方面。

通过学习，大学生可以全面发展，成为德才兼备的人才。

三、思政教育课的学习心得1. 理论与实践相结合在思政教育课的学习过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

课堂上，老师讲解的理论知识使我受益匪浅，但更重要的是将这些知识运用到实际生活中。

例如，在学习到爱国主义精神时，我积极参与志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。

2. 互动交流，提高学习效果思政教育课的课堂氛围活跃，老师鼓励学生积极参与讨论。

通过互动交流，我不仅巩固了所学知识，还学会了如何表达自己的观点。

这种学习方式使我受益良多。

3. 培养批判性思维思政教育课教会了我如何独立思考、批判性地看待问题。

在课堂上，老师引导我们分析各种社会现象，使我们具备辨别是非的能力。

这种批判性思维有助于我们在面对复杂问题时做出正确的判断。

社会主义核心价值在思政教育的运用随着我国不断发展，社会主义核心价值观已成为人们共同信仰和行为准则。

在新时代，将社会主义核心价值观运用到思政教育中，旨在对广大青年群体进行科学而有针对性的教育，从而培养出高素质的新时代青年。

一、社会主义核心价值观的基本内涵社会主义核心价值观包含了17个方面，其中最为核心的是“爱国主义、集体主义、社会主义、科学发展观、自由、平等、公正、法治、诚信、友善、敬业、勤俭、团结、创新、和谐、自由的精神内涵、民族优秀文化传承”。

二、“社会主义核心价值观在思政教育的运用”（一）培养青年的爱国主义情感我们强调，爱国主义是公民道德的核心。

爱国主义要从课堂上讲到实践中去，让青年了解祖国的历史和文化，珍爱生命、珍惜幸福和平稳定的环境，为建设美好祖国献出自己的力量。

（二）营造人人拥有集体主义意识的环境集体主义重在人的群体性、人际关系互动、互相促进与共同利益。

我们要在意识形态教育中加强集体主义观念的教育，让青年明确个人价值和集体价值的关系，使之自觉地加入到集体中来，形成团结一心、互相帮助的集体主义团结意识。

（三）树立社会主义核心价值观伴随着改革开放的深入推进，我国的政治、经济、文化等多个领域都发生了巨大变化。

在全体人民共同推进下，社会主义发展蓬勃壮大。

我们要在思政教育中强调社会主义核心价值观的发展及其重要性，教育青年人理解和支持社会主义制度，认同并坚决维护国家安全和利益。

（四）倡导科学发展观科学发展观强调的是以人的全面发展和整体发展为本，既推进经济快速增长又将人民的安全和生活品质纳入发展的范畴。

我们可以将经典课程与实际生活相结合，培养青年人正确的发展观念，找到自己所努力的方向和目标，让每个人都为社会的发展贡献自己的力量。

（五）鼓励自由、平等和公正自由、平等、公正是维护人权与切实保障社会公平的基础。

我们每个人都应该在思想上树立自由平等的理念，并在生活中需要坚持自由的掌握，为自己争取自由、争取平等的权利，同时在公正中狭满维护自己的合法权益。

高等教育的思政教育与核心价值观培养在当今社会，高等教育不仅要培养学生的专业知识和技能，还要注重思想政治教育和核心价值观的培养。

思政教育是高等教育的重要内容，也是塑造大学生为社会主义事业服务的必要条件。

本文将就高等教育的思政教育与核心价值观培养展开论述。

高等教育是培养社会主义建设者和接班人的摇篮，是培养高素质人才的重要阶段。

思政教育作为高等教育的重要组成部分，旨在通过传授马克思主义的世界观、人生观和价值观，引导学生正确处理人与自然、人与人，个人与集体之间的关系，确立正确的人生观和价值观。

思政教育目的在于培养学生拥抱社会主义核心价值观，形成正确的人生观和世界观。

核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，进一步加深了思政教育的内涵。

核心价值观体现了社会主义核心价值观念和价值观体系。

高校应当将核心价值观融入课程设置和教学内容，通过课堂教学、学校活动等形式，让学生在接受专业知识的同时，逐渐形成正确的价值观念。

只有这样，才能使学生在面对社会各种诱惑和挑战时不迷失方向、坚守信念。

高校要加强教师队伍建设，提高教师的思政教育能力，推动高等教育的思政教育深入发展。

在招聘教师时，要注重教师的思想政治素质和教育教学水平，引进有思政教育研究背景和经验的教师，保障思政教育的深入进行。

此外，高校还要加强对教师的培训，提高他们的思政教育能力和水平，让他们成为学生的引路人和榜样。

高等教育的思政教育应该注重情感教育，培养学生的社会责任感。

大学是学生从家庭进入社会的过渡时期，学生的意识形态和价值观念比较脆弱。

因此，高校应该注重培养学生的情感教育，通过思政课程和社团组织等途径，引导学生承担社会责任，树立正确的价值观念。

只有这样，学生才能在未来的社会中充分发挥作用，为社会的进步和发展做出贡献。

高等教育的思政教育还要注重实践教育和创新创业教育。

只有通过实践，学生才能将理论知识与实际工作相结合，增强对社会的认识和理解。

高校应该加强实践教育的开展，为学生提供更多的实践机会，培养学生的实践能力和创新创业精神。

高校思政教学与大学生价值观的培养研究随着社会的不断发展和进步，高校思政教育在培养大学生的综合素质和人文精神方面扮演着重要的角色。

价值观的培养更是高校思政教育的重要内容之一。

大学生作为社会的成员，其自身的价值观对个人成长和社会发展起着重要作用。

本文将对高校思政教学与大学生价值观培养进行探讨和研究。

一、高校思政教学的作用高校思政教学是指在大学生学习知识的过程中，通过思想政治教育，引导学生明辨是非、树立正确的人生观价值观。

高校思政教学在培养大学生的价值观上具有重要的作用。

高校思政教学可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在大学生涵养的过程中，通过思政课程的学习和引导，可以更好的引导大学生树立正确的人生观和世界观，深刻理解和体会社会主义核心价值观。

高校思政教学可以促进学生的综合素质的提高。

通过开设思政课程，可以更好地促进综合素质的提高，使学生具有良好的品德修养和社会责任感。

高校思政教学可以引导学生树立科学的人生观和人生态度。

在高校思政教学中，可以通过案例教学和思辨性的教学，引导学生树立科学的人生观和人生态度，避免盲目追求物质利益和短期利益。

高校思政教学与大学生价值观培养在实践中面临一些挑战。

一些学生对思政课程缺乏兴趣，无法积极主动地参与进去。

在高校思政教学中，一些学生对思政课程的重要性认识不足，缺乏对思政教育的积极态度，这就给高校思政教学和大学生价值观培养带来了困难。

社会价值观的多样化也给高校思政教学与大学生价值观培养带来了挑战。

随着社会的变革和发展，社会价值观也出现了多样化的趋势，高校思政教学与大学生价值观培养需要更加灵活和全面地去应对。

一些学生自身的成长环境和家庭教育也对高校思政教学与大学生价值观培养带来了挑战。

一些学生在面对思政课程时，受到家庭教育和成长环境的影响较大，对于价值观的接受和理解存在偏差。

针对目前高校思政教学与大学生价值观培养面临的挑战，我们需要从多个方面找到解决的路径。

高校思政教学需要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

思政课教案践行社会主义核心价值观一、引言在当今社会，社会主义核心价值观的培养与实践对于塑造良好的社会风尚和提高公民道德素质具有重要意义。

而作为学校中培养学生思想道德素质的重要环节，思政课在践行社会主义核心价值观方面起着关键作用。

本文将围绕思政课教案的编写与实施，探讨如何全面贯彻社会主义核心价值观的理念。

二、认识思政课教案1. 思政课教案的概念思政课教案是指教师根据教学内容和教学目标所编写的教学指南和教学安排。

它是实施思政课教学的基本依据，包含了教学大纲、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。

2. 思政课教案的重要性思政课教案对于实现素质教育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。

它可以帮助教师明确教学目标，合理安排教学内容和教学方法，有效评价学生的学习情况。

同时，教案的编写过程也是思政课教师对社会主义核心价值观深入思考和具体化的过程，对于教师的教学能力和思想道德素质提出了更高要求。

三、编写思政课教案的原则1. 立足于社会主义核心价值观的培育思政课教案的编写应当贯彻社会主义核心价值观的理念，突出人民至上、社会公正、诚信友善等核心价值观的培育目标。

通过设置相关的教学目标和教学内容，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，形成积极向上的思想品质。

2. 强化实践和体验教学思政课教案应当注重学生的主体地位，加强实践与体验教学的环节。

通过参观实践、案例分析、角色扮演等形式，使学生主动参与社会实践活动，深度体验社会主义核心价值观的内涵和力量，增强社会责任感和使命感。

3. 审慎选择教学方法思政课教案的编写应灵活运用多种教学方法，如讲授法、启发法、讨论法、实验法等。

教师应根据教学内容和学生特点，选用恰当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

四、实施思政课教案的重要环节和方法1. 教学导入教学导入是思政课教案实施的重要环节，通过引入相关的社会热点或案例，激发学生的思考和探索欲望，引起他们对社会主义核心价值观的兴趣，从而为后续教学内容的引入和展开创造条件。