体育水平二三年级小足球 踢墙式二过一教学设计

足球《踢墙式二过一》教案一、教学内容本节课选自足球教材第四章《基本战术配合》中的第二节“踢墙式二过一”。

具体内容包括：踢墙式二过一的配合方法、动作要领、实践应用及战术意义。

二、教学目标1. 让学生掌握踢墙式二过一的动作要领，提高其足球基本技术。

2. 培养学生团队协作意识，提高战术配合能力。

3. 增强学生身体素质，培养其热爱足球运动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：踢墙式二过一的配合方法与动作要领。

难点：踢墙式二过一在实际比赛中的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：足球、教学视频、战术图解、哨子、记分牌。

2. 学具：足球、护具、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场小型足球比赛，让学生在比赛中感受踢墙式二过一的重要性。

2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍踢墙式二过一的配合方法。

（2）讲解踢墙式二过一的动作要领。

（3）分析踢墙式二过一的战术意义。

3. 示范演示（10分钟）教师进行踢墙式二过一的示范，同时讲解动作要领，让学生直观地了解动作方法。

4. 例题讲解（10分钟）（1）给出一个踢墙式二过一的实战场景。

（2）分析场景中踢墙式二过一的运用方法。

（3）解答学生疑问。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙式二过一的练习，教师巡回指导。

6. 比赛实践（20分钟）学生进行比赛，将所学踢墙式二过一运用到实际比赛中。

六、板书设计1. 《踢墙式二过一》2. 内容：（1）踢墙式二过一的配合方法（2）动作要领（3）战术意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述踢墙式二过一的配合方法。

（2）举例说明踢墙式二过一在比赛中的实际应用。

2. 答案：（1）踢墙式二过一的配合方法：进攻队员传球给队友，队友接球后迅速将球传回进攻队员，进攻队员利用对手的空当射门得分。

（2）实际应用：在比赛中，当进攻队员被对手紧逼时，可利用踢墙式二过一摆脱对手，创造射门机会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对踢墙式二过一的掌握程度较好，但在实际比赛中运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《足球教学指导纲要》第四章足球战术部分，详细内容为“二过一”战术的应用。

教材通过理论阐述与实践演示相结合的方式，深入解析“二过一”战术在足球比赛中的应用场景、技巧要领及其战术意义。

二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念、应用场景和技巧要领。

2. 培养学生团队协作能力和战术意识。

3. 提高学生足球运动技能，增强体质。

三、教学难点与重点难点：1. “二过一”战术的默契配合；2. 战术意识的培养。

重点：1. “二过一”战术的动作技巧；2. 场上局势判断与应对。

四、教具与学具准备1. 足球场；2. 足球；3. 训练标志盘；4. 教学视频及PPT。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的足球热身活动，引导他们回顾已学的足球技巧，为新课的学习做好铺垫。

2. 理论讲解（10分钟）通过PPT和教学视频，向学生介绍“二过一”战术的基本概念、应用场景和技巧要领。

3. 例题讲解（15分钟）现场演示“二过一”战术的配合过程，分析其中的关键环节和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）将学生分为两人一组，进行“二过一”战术的配合练习，教师巡回指导。

5. 团队实践（15分钟）将全班分为两个小组，进行“二过一”战术的对抗练习，教师观察并给予评价。

六、板书设计1. “二过一”战术概念2. “二过一”战术应用场景3. “二过一”战术技巧要领七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，分析一场足球比赛中“二过一”战术的成功案例，并说明其战术意义。

2. 答案：要求学生结合比赛视频或图片，详细描述“二过一”战术的实施过程，分析其在比赛中的关键作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行自我反思，以不断提高教学水平。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外足球比赛，了解“二过一”战术在不同比赛中的运用，提高足球素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解的详细步骤；4. 团队实践的指导与评价；5. 作业设计的深度与广度。

足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《足球训练教程》第四章“基本战术应用”，具体包括“二过一”战术的原理、应用场景以及实践操作。

详细内容主要围绕“踢墙二过一”这一战术展开，通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握该战术的要点。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握“二过一”战术的基本原理和应用场景。

2. 培养学生团队协作能力，提高战术执行力。

3. 提高学生足球技术水平，增强竞技能力。

三、教学难点与重点教学难点：踢墙“二过一”战术的默契配合和时机把握。

教学重点：踢墙“二过一”战术的动作要领和跑位意识。

四、教具与学具准备1. 足球场、足球、足球鞋等基本装备。

2. 教学视频、战术图解等辅助教学材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，引导学生体会踢球的力量和方向控制。

提问：如何通过团队配合，快速突破对方防线？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的基本原理和应用场景。

讲解踢墙“二过一”战术的动作要领和跑位意识。

3. 例题讲解（10分钟）展示踢墙“二过一”战术的实战案例，分析战术执行过程中的关键环节。

引导学生讨论：在实际比赛中，如何根据不同情况调整战术？4. 随堂练习（20分钟）将学生分成若干小组，进行踢墙“二过一”战术的实践练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范之处，强调战术要点。

学生分享练习过程中的心得体会。

六、板书设计1. 板书足球踢墙“二过一”战术2. 板书内容：基本原理：利用快速传球和跑位，形成局部优势，突破对方防线。

动作要领：传球力量、方向控制；接球者跑位时机和方向。

跑位意识：观察队友和对手位置，合理选择传球和跑位方向。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析一场足球比赛中的“二过一”战术应用。

2. 答案要点：比赛中的“二过一”战术应用场景。

比赛双方在战术执行过程中的优缺点。

如何提高“二过一”战术的成功率？八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，关注“二过一”战术在实际比赛中的应用。

足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合，该内容属于教材第三章“局部进攻战术”中的第三节“踢墙配合”。

详细内容包括踢墙配合的定义、适用场景、动作要领及实战演练。

二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和动作要领。

2. 培养学生团队协作能力和进攻意识。

3. 提高学生足球运动技能，增强身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：踢墙配合时的时机把握和力量控制。

教学重点：踢墙配合的动作要领和团队协作。

四、教具与学具准备1. 足球若干个。

2. 训练场地一块，画有踢墙配合的标志线。

3. 教学视频及PPT课件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，让学生体会团队合作的重要性。

提问：在足球比赛中，如何通过配合突破对方防守？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的定义、适用场景和动作要领。

播放教学视频，让学生直观了解踢墙配合的实战应用。

3. 例题讲解（5分钟）分析教材中的例题，讲解动作要领和关键步骤。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙配合的练习，教师巡回指导。

对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

5. 实战演练（10分钟）学生进行实战对抗，运用“二过一”战术。

让学生谈谈学习“二过一”战术的心得体会。

六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：定义：两个进攻队员通过一脚传球，迅速突破对方防守。

适用场景：对方防守队员较多，形成局部突破。

动作要领：传球力量适中，接球后快速转身，突破防守。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个“二过一”战术的实战演练方案。

2. 答案：成功案例：传球力量适中，接球队员迅速转身，突破防守。

失败案例：传球力量过大或过小，接球队员犹豫不决，未能突破防守。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了“二过一”战术的要点？2. 拓展延伸：引导学生观看高水平足球比赛，分析比赛中踢墙配合的应用，提高学生的战术素养。

《足球：踢墙式“二过一”战术》教案一.指导思想本课以新课程标准为依据，以学生主动学习探究为切入点，利用足球运动激发学生对运动的兴趣。

体现以增进学生健康为终极目标的课程理念。

提高学生的足球战术能力，发展学生腰腹部、脚踝等的活动能力，以及使学生养成克服困难的意志品质。

同时提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作准确性、协调性。

增进学生间的交流，使学生养成互帮互助的意识，共同感受体育运动带来的快乐，奠定学生终生体育的基础。

二.教材分析足球是一项深受学生喜爱的运动项目,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。

二过一战术在比赛中是最常见的战术之一，而对于七年级足球教学中踢墙式二过一的练习比较简单。

实践证明，踢墙式二过一是足球比赛中很常见也很实用的一招。

本节课是七年级《体育与健康》教材第五章《足球》单元中的一节足球战术教学一一踢墙式二过一。

踢墙式二过一教学共计2课时，本课为第一课时，本节课计划通过学习，80%的男生能够掌握该战术、70%以上的女生掌握该项战术。

三.学情分析7年级学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象;在体育课中比较容易兴奋，又易抑制，精神不易集中:对于说教过多、技战术要求过硬的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣;相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

四.教学目标本次课教学目标为，80%左右的男生、70%的女生通过学习，能够掌握踢墙式二过一这一足球场上的常用战术配合。

五.教学重难点重点:传球时机、方向，传球后跑动到位。

难点:传、插时机的合理把握。

六.教学方式、方法、手段运用本课主要采用启、学、议、练、检的教学模式。

教师进行启发，教授学生学习，学生进行讨论、反复练习，最后教师对学生本课所学进行检测。

教法:讲解法、演示法、启发教学法、探究式教学法等。

学法:自主学习、合作学习、探究学习。

七.教学过程(一)准备部分首先整队集合，报告人数可以使学生精神饱满。

2024年足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球战术中的“二过一”配合，该内容属于足球训练教材第四章第二节，重点讲解如何在实际比赛中运用踢墙式“二过一”战术进行进攻配合。

二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和实施方法。

2. 培养学生团队协作能力和战术意识。

3. 提高学生足球比赛中的进攻效率。

三、教学难点与重点教学难点：踢墙式“二过一”的时机判断和跑位配合。

教学重点：踢墙式“二过一”的传球力量和角度控制。

四、教具与学具准备1. 足球场、足球、足球墙。

2. 训练标志盘、计时器、哨子。

3. 学生自备运动装备。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的传接球热身活动，让学生熟悉足球。

演示踢墙式“二过一”战术，让学生初步了解其基本概念。

2. 例题讲解（10分钟）讲解踢墙式“二过一”战术的要点，如传球力量、角度、跑位等。

示范踢墙式“二过一”配合，让学生观看并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙式“二过一”练习，教师巡回指导。

纠正学生动作不规范之处，强调传球和跑位的时机。

4. 教学比赛（10分钟）将学生分成两队，进行踢墙式“二过一”教学比赛。

观察学生运用战术的情况，及时给出指导意见。

鼓励学生课后加强练习，提高战术运用能力。

六、板书设计1. 踢墙式“二过一”战术定义与要点。

2. 传球力量、角度、跑位时机示意图。

3. 学生分组练习情况记录。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，分析一场足球比赛中踢墙式“二过一”战术的运用。

2. 答案要点：比赛中的踢墙式“二过一”配合实例、配合成功的关键因素、存在的不足等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点与不足，以便在下次教学中进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，关注踢墙式“二过一”战术在实际比赛中的运用，提高自己的战术素养。

重点和难点解析1. 教学难点：踢墙式“二过一”的时机判断和跑位配合。

2024年足球《踢墙式二过一》教案一、教学内容本节课选自《足球技巧与训练》第四章传球与射门技巧，详细内容为踢墙式二过一训练。

该技巧是足球比赛中常用的一种进攻战术，通过队员之间的默契配合，达到突破对方防线目的。

二、教学目标1. 让学生掌握踢墙式二过一的技巧，提高传球和跑位的准确性；2. 培养学生团队协作能力和比赛中的应变能力；3. 增强学生体能，提高足球运动兴趣。

三、教学难点与重点难点：踢墙式二过一过程中，传球和跑位的时机把握。

重点：脚内侧传球和接球技术的运用，以及队员之间的配合。

四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌、计时器；2. 学具：足球鞋、护腿板、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的传球和跑位练习，让学生体会踢墙式二过一的配合过程；引导学生观察和分析优秀足球运动员在比赛中的踢墙式二过一实例。

2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解踢墙式二过一的技术要领，包括传球和接球方法，跑位时机等；示范动作，让学生直观地了解技巧运用。

3. 例题讲解（10分钟）选取一场足球比赛中的踢墙式二过一实例，分析传球和跑位的时机、路线；4. 随堂练习（10分钟）组织学生进行踢墙式二过一的实战练习，注意观察学生的动作准确性及配合程度；针对学生在练习中存在的问题，及时进行指导和纠正。

5. 小组比赛（10分钟）将学生分成若干小组，进行踢墙式二过一比赛，提高学生在实战中的应变能力；比赛过程中，注意观察学生的表现，及时进行点评。

让学生分享在练习和比赛中的收获和感受；对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进意见。

六、板书设计1. 踢墙式二过一训练2. 内容：技术要领：脚内侧传球、接球，跑位时机；比赛实例：分析传球、跑位路线及时机；注意事项：配合、应变、体能。

七、作业设计1. 作业题目：观看一场足球比赛，分析其中的踢墙式二过一实例，说明其成功因素。

2. 答案：比赛分析：要求学生详细描述比赛中的踢墙式二过一实例，分析成功因素。

《足球:“踢墙式”二过一战术配合》教学设计一、指导思想：本课以“素质教育，健康第一”为指导思想，按新课程目标要求进行设计。

本教案是以健康第一为目标，全面贯彻素质教育。

整个教学过程是以五个学习领域教学目标的达成而进行组织教学。

通过学生的自主学习、探究性学习，充分调动了学生学习的积极性、趣味性与参与性。

同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中发挥主体的作用，让学生能力、个性心理得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。

二、教学分析1、教材内容：足球:“踢墙式”二过一战术配合教材课时：足球第一学时新授课：“踢墙式”二过一战术配合本课内容：复习脚内侧传球——新授课“踢墙式”二过一战术配合——素质本课重点：传球时机、方向的把握以及传球后跑动位置本课难点；传球的落点及主动插上位置的选择2、学生分析上课班级：高二（21）班男生：35人女生：9人3、教学方式与手段：以学生自主学习、探究性学习为主，充分调动学生学习的积极性、趣味性与参与性。

同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中要发挥主体的作用，让学生在能力、个性心理上得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。

4、教学顺序：首先二路纵队听音乐相互拍手围成圆圈，听教师口令模仿各种球类动作充分活动开韧带关节，然后复习脚内侧传球，跟着游戏“抓老鼠”，接着教师示范”踢墙式”二过一战术后学生分组练习，再到素质及放松。

5、场地准备：足球4个标志桶4个标志碟30个音箱1台三、教学目标设计1、技能目标：初步学习足球“踢墙式”二过一战术配合，基本掌握传球的时机方向及跑动位置。

2、认知目标：通过学习足球“踢墙式”二过一战术配合，使学生形成对足球战术运用的兴趣，从而让学生参与到足球运动上去。

3、情感目标：通过学生自主性、探究性学习，提高学生间的团结性及凝聚力，让学生体现到成功的喜悦感，培养学生创新合作精神，增强学生团队意识及自尊心和自信心。

《足球:“踢墙式”二过一战术配合》教学设计一、指导思想：本课以“素质教育，健康第一”为指导思想，按新课程目标要求进行设计。

本教案是以健康第一为目标，全面贯彻素质教育。

整个教学过程是以五个学习领域教学目标的达成而进行组织教学。

通过学生的自主学习、探究性学习，充分调动了学生学习的积极性、趣味性与参与性。

同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中发挥主体的作用，让学生能力、个性心理得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。

二、教学分析1、教材内容：足球:“踢墙式”二过一战术配合教材课时：足球第一学时新授课：“踢墙式”二过一战术配合本课内容：复习脚内侧传球——新授课“踢墙式”二过一战术配合——素质本课重点：传球时机、方向的把握以及传球后跑动位置本课难点；传球的落点及主动插上位置的选择2、学生分析上课班级：高二（21）班男生：35人女生：9人3、教学方式与手段：以学生自主学习、探究性学习为主，充分调动学生学习的积极性、趣味性与参与性。

同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中要发挥主体的作用，让学生在能力、个性心理上得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。

4、教学顺序：首先二路纵队听音乐相互拍手围成圆圈，听教师口令模仿各种球类动作充分活动开韧带关节，然后复习脚内侧传球，跟着游戏“抓老鼠”，接着教师示范”踢墙式”二过一战术后学生分组练习，再到素质及放松。

5、场地准备：足球4个标志桶4个标志碟30个音箱1台三、教学目标设计1、技能目标：初步学习足球“踢墙式”二过一战术配合，基本掌握传球的时机方向及跑动位置。

2、认知目标：通过学习足球“踢墙式”二过一战术配合，使学生形成对足球战术运用的兴趣，从而让学生参与到足球运动上去。

3、情感目标：通过学生自主性、探究性学习，提高学生间的团结性及凝聚力，让学生体现到成功的喜悦感，培养学生创新合作精神，增强学生团队意识及自尊心和自信心。

《踢墙式二过一》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周2.清点人数。

3.检查服装。

4.宣布课内容。

5.安排见习生。

汇报出席人数。

3.师生问好。

4.宣布本课的教学内容与要求。

5.安排见习生。

2.体委整队向教师汇报人数。

3.师生问好。

4.认真听取课堂内容与要求。

5.见习生根据教师安排进行学习。

队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。

钟准备部分一、热身跑二、行进间徒手操：击掌振臂运动扩胸运动体转运动正踢腿侧踢腿内侧跨步外侧跨步学生分两路纵队，体育委员领跑（见图2）。

1.教师示范徒手操动作。

2.教师用音乐伴奏，带领学生一起做行进间徒手操热身。

要求：1.动作准确，精神饱满。

2.协调用力，舒展大方。

图2要求：慢跑整齐。

1.学生认真观察教师的示范动作。

2.学生跟教师一起在音乐伴奏下做徒手操热身。

图3要求：充分活关节。

1分钟4分钟11小中基本部分一、学习踢墙式“二过一”战术要领：将球传至同伴脚下（传球方向），球如碰到“墙”上立即弹向防守者背后的空位，传球者传球后立即插入防守队员背后接球（跑动方向）。

（1.教师请两名同学一起做“二过一”战术的动作示范，讲解动作要领和方法。

2.教师将学生分成四组，每两组在一个半场练习。

教法：教师巡回观察学生练习，及时指导，集中点评练习情况和纠错。

3.教师请两名同学一起做踢墙式“二过一”战术的动作示范，讲解动作要领和方法。

4.教师将学生按四人一组分成若干组，做踢墙式“二过一”突破标志桶练习。

教法：教师将学生分组后，每组4人中，由1人当“墙。

5.教师让学生按四人一组，做踢墙式“二过一”突破消极防守人的练习。

教法：要求学生传球后迅速启动，插入防守队员背后接球。

4人中一人当“墙”。

1.学生观察教师和同学的动作示范，理解动作要领。

图4要求：建立动作表像，积极模仿。

2.学生分成四组，每两组在一个半场练习。

3.学生观察教师和同学的动作示范，理解动作要领（如图4）。

要求：认真看示范、观察教师传球时机、方向、力量及传球后迅速启动、插入防守队员背后接球，知道踢墙式“二过一”战术的概念和运用时机。