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综合性学习倡导低碳生活学习目标【目标导航】1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2.通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。
懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。
【课时安排】1课时。
课前准备自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“倡导低碳生活”的主题，广泛搜集相关素材，做好活动笔记，准备活动资料。
教学过程【新课导入】抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝的天不再那么明净；低头俯视大地，你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地，而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面……随着工业化的进程，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓。
【重点解读】认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。
1.认识低碳生活低碳，英文为low carbon低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
2. 宣传低碳生活减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。
“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。
追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。
《倡导低碳生活》教案教学目标1、了解低碳生活的重要性，认识到低碳生活是一种优质的生活方式。
2、通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境。
3、鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。
教学重点搜集资料，提高低碳环保的意识，做低碳环保的传播者。
教学难点树立学生的低碳环保意识，践行低碳环保的生活方式。
课时安排1课时课前准备课件教学过程一、情景导入由美丽的地球引出温室气体让地球发烧。
200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高，气候发生变化，这已是不争的事实。
全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
随着人口的增多、人类活动的频繁、空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应加剧……地球，正遭受着越来越大的威胁。
因此，让我们行动起来，一起倡导低碳生活。
二、初读感知1．低碳概念明确：(1)低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
2．低碳的具体内涵低碳的具体内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义。
低碳经济和低碳生活又是其核心内容。
3．低碳生活明确：低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
三、合作探究（一）了解低碳生活的必要性1．观看图片（地球环境遭破坏的图集），谈谈你的看法。
八年级语文部编版下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》说课稿一. 教材分析《倡导低碳生活》是八年级语文部编版下册第二单元的一篇综合性学习课文。
这篇课文主要围绕低碳生活的概念、意义以及如何在日常生活中实践低碳生活展开。
通过学习这篇课文，学生可以了解到低碳生活的重要性，提高自己的环保意识，并学会如何在日常生活中采取行动，为保护地球环境做出贡献。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对低碳生活的理解还不够深入。
他们生活中的一些不良习惯，如浪费能源、过度消费等，需要通过学习得到改正。
此外，学生对于如何在生活中实践低碳生活可能存在一些困惑，需要通过课文学习得到解答。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解低碳生活的概念、意义，掌握课文中的关键信息。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会如何在生活中实践低碳生活。
3.情感态度与价值观：提高环保意识，树立低碳生活的观念，养成节约能源、保护环境的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：低碳生活的概念、意义以及如何在日常生活中实践低碳生活。
2.难点：如何引导学生从日常生活中发现低碳生活的实践方法，并将其付诸行动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等辅助教学，增强课堂的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些与环境污染相关的图片，引导学生思考环境问题，引出低碳生活的主题。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解低碳生活的概念、意义，并记录下关键词语。
3.合作探讨：学生分组讨论，探讨如何在日常生活中实践低碳生活，并将讨论结果进行分享。
4.教师讲解：针对学生讨论中出现的问题，进行讲解，引导学生正确理解低碳生活。
5.实践环节：让学生举例说明自己在日常生活中是如何实践低碳生活的，以及遇到的困难和解决方法。
6.总结：对课堂内容进行总结，强调低碳生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
综合性学习倡导低碳生活【目标导航】1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2.通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。
懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。
【课时安排】1课时。
自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“倡导低碳生活”的主题，广泛搜集相关素材，做好活动笔记，准备活动资料。
【新课导入】抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝的天不再那么明净；低头俯视大地，你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地，而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面……随着工业化的进程，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓。
【重点解读】认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。
1.认识低碳生活低碳，英文为low carbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。
低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
2. 宣传低碳生活减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。
“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。
追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。
部编版语文八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》写作指导+范例一、了解低碳和低碳生活1．什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？①低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP 也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
②低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。
低碳经济和低碳生活又是其核心内容。
2．什么是低碳生活？低碳生活(low－carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
二、了解低碳生活的必要性1．观看图片(地球环境遭破坏的图集)，谈谈你的看法。
明确：(学生回答)就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的变化，才出现了严重的环境问题。
生态平衡遭到破坏的问题很多，如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏(南极臭氧空洞)、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不停地变差。
2．造成环境如此变化的主要原因是什么呢？明确：造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳”量增加。
3．为什么要倡导低碳生活？明确：①生态平衡遭到破坏。
②环境污染严重。
③倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。
④我们只有一个地球。
小结：为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。
三、走进低碳生活低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？讨论：通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做？①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。
