最新部编本人教版八年级下册语文综合性学习古诗苑漫步

综合性学习古诗苑漫步一、主题语（宣传标语）汲取古诗营养品味古诗芬芳漫步古诗苑含英咀华欣赏古诗词怡情养性漫步古诗苑品味古诗情欣赏古诗情韵传承华夏文明二、活动形式：（一）1、举办有关古诗的手抄报2、举办有关古诗的黑板报3、举行古诗朗诵比赛4、举行唱古诗比赛5、举行古诗配画作品展（二）1、声情并茂诵古诗（唱古诗）已经谱曲演唱的古诗有：《诗经》中的《关雎》《蒹葭》；李煜的《虞美人》；苏轼的《水调歌头》；岳飞的《满江红》；李清照的《一剪梅》2、别出心裁品古诗：可以为古诗配画；谱曲；编舞；改成剧本，制成电脑动画等3、分门别类辑古诗：古诗中的春夏秋冬；春：春眠不觉晓,处处闻啼鸟. 夜来风雨声,花落知多少?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

冬：孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪. 遥知不是雪,为有暗香来.古诗中的风花雪月；风：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（王安石《泊船瓜舟》）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（孟郊《登科后》）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（贺知章《咏柳》）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（王之涣《凉州词》）花：待到重阳日，还来就菊花人闲桂花落，夜静春山空。

（王维《鸟鸣涧》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼《惠崇春江晚景》月：明月松间照，清泉石上流。

(王维：《山居秋瞑》)举杯邀明月，对影成三人。

(李白：《月下独酌》) ．小时不识月，呼作白玉盘。

(李白：《古朗月行》)月出惊山鸟，时鸣春涧中。

(王维：《鸟鸣涧》) ．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

雪遥知不是雪，为有暗香来。

(王安石：《梅花》) ．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

(柳宗元：《江雪》) 柴门闻犬吠，风雪夜归人。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

古诗中的湖光山色；国破山河在，城春草木深。

(杜甫：《春望》)大漠孤烟直，长河落日圆。

综合性学习古诗苑漫步1.学会按照要求进行资料的搜集、筛选、整理和编辑。

2.学习用多种形式解读古诗词，提高文化素养。

3.根据自己的理解，把握古诗的节奏，声情并茂诵读古诗。

1课时一、导入新课我国是一个诗的国度。

在源远流长的诗的历史中，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。

漫步经典诗苑，轻叩诗歌大门，无论是品味季节变换，还是体验喜怒哀乐，吟诵诗词都能让我们感受到诗意生活无处不在。

今天，让我们一起走进古诗苑，在缤纷的艺术奇葩中尽情徜徉。

（板书：古诗苑漫步）二、活动准备1.确定活动内容（1）分门别类辑古诗。

（2）别出心裁品古诗。

（3）声情并茂诵古诗。

2.确定活动形式小组合作，集体活动，教师指导。

小组合作方法：（1）全班同学自愿组合成4—6个小组，推选出各组小组长，议定小组名称。

（2）根据教材内容，拟订本次综合性学习的目标。

（3）各成员商定搜集材料的任务，搜集时间为一周，制订计划表。

三、活动指导1.编辑诗集（分门别类辑古诗）编辑诗集（二选一）：编辑《诗经》专题诗集；编辑教材中的古诗词专题诗集。

（1）定专题编诗集。

①利用课外时间搜集自己喜欢的古诗词，分门别类编辑古诗专题诗集。

②将相关诗词选好以后，可以按一定的顺序排列出来，进行注释评点，还可以撰写简要的赏析文字，增强诗集的可读性。

（2）为诗集巧命名。

编辑诗集是一项综合性十分强的语文活动，这项活动可以培养同学们的艺术审美能力和创造能力。

编好诗集以后，可以为诗集命一个诗意的名字，在这里给大家推荐几个名字，供参考：雅韵共赏、畅游诗海、诗海扬帆、望秋雅轩、家国情思、羁旅乡愁、节气抒怀、飞花传情……（3）具体要求。

①以6人小组为单位，定一个小专题，编辑专题诗集，15首左右。

②每位同学分工合作，为所选诗歌作注释，写简要的赏析、评点文字。

③为诗集起名，设计版式、插图、封面，写前言后记，记录诗集的编辑过程。

优秀的诗歌配图可以申请在活动中通过多媒体进行展示。

各小组定好诗集的内容。

小组内进行合理的分工，每个成员明确任务，通过各种渠道，查阅相关资料，做到有的放矢，做好编辑工作。

综合性学习古诗苑漫步八年级综合性研究活动：古诗苑漫步主题语：汲取古诗营养，品味古诗芬芳，怡情养性，传承华夏文明。

活动形式：1.举办手抄报和黑板报，展示古诗知识。

2.举办古诗朗诵和唱古诗比赛，让学生在诵读中感受古诗情韵。

3.举行古诗配画作品展，鼓励学生通过绘画来表现古诗的意境。

4.创意比赛，包括谱曲、编舞和改编成剧本等，为学生提供多样化的表现形式。

5.分门别类地辑古诗，让学生在欣赏古诗中了解四季变化、风花雪月、名胜古迹等。

举例：春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？（孟浩然《春晓》）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（杜甫《春望》）夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（杨万里《小池》）秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

（杜甫《秋兴八首·其一》）冬：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

遥知不是雪，为有暗香来。

（刘长卿《送元二使安西》）风：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（杜甫《春望》）花：待到重阳日，还来就菊花。

人闲桂花落，夜静春山空。

（王维《山居秋暝》）月：明月松间照，清泉石上流。

（王维《山居秋暝》）湖光山色：国破山河在，城春草木深。

（杜甫《春望》）大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）名胜古迹：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

（崔颢《黄鹤楼》）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

（杜甫《登高》）宝藏”。

通过这个节目，人们可以更好地了解和传承中华传统文化，增强文化自信。

古诗中充满了离愁别绪，如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，让人感受到了孤独和思念；而《登高》中的“白日依山尽，黄河入海流”，则展现了壮美的山河景色。

这些诗句不仅具有美感，更是中华文化的瑰宝，值得我们珍惜和传承。

在这个节目中，选手们通过朗诵和解析古诗词，展示了自己的才华和文化素养。

观众们也可以通过观看节目，研究到更多的诗词知识，感受到中华文化的博大精深。

《综合性学习：古诗苑漫步》教案(部编人教版八年级下册)共3篇《综合性学习：古诗苑漫步》教案(部编人教版八年级下册)1综合性学习：古诗苑漫步《综合性学习：古诗苑漫步》是针对部编人教版八年级下册语文教材中古诗鉴赏的一个综合性学习教案。

本教案旨在通过多种教学方法，帮助学生更好地认识和理解古诗文，提高学生的语言表达能力和文化素养。

一、教学目标1. 了解古诗文的发展历史和文化背景，提高文化素养。

2. 学习古诗文的韵律和语言特点，提高语言表达能力。

3. 在鉴赏古诗文的过程中，提高审美能力，培养审美情趣。

二、教学内容本教案包括三个部分。

1. 古诗文的发展历史和文化背景。

2. 古诗文的韵律和语言特点。

3. 古诗文的鉴赏和写作。

三、教学方法1. 阅读和讨论法。

通过教师讲解和讨论，让学生了解古诗文的发展历史和文化背景。

2. 群体合作法。

通过小组合作，让学生体验古诗文的韵律和语言特点。

3. 观察和感受法。

通过学生朗读和感受，让学生在鉴赏古诗文中提高审美能力和培养审美情趣。

四、教学步骤1. 教师介绍古诗文的发展历史和文化背景，并告诉学生学习古诗文的重要性。

2. 学生分组进行小组活动。

每个小组选择一首古诗文，认真地读几遍，掌握其韵律和语言特点，然后在小组内合作完成古诗文朗读和演绎。

3. 教师组织全班学生朗读各自小组的古诗文。

每个小组分别为全班表演自己小组选定的古诗文，除了朗读诗文之外，还需要演绎诗意和意境。

4. 教师组织全班学生进行古诗文比赛。

比赛方式可以是学生自行组成小组或者个人进行。

在比赛中，学生需要通过表演朗诵的形式，展现自己的韵律和语言特点，并且增进对古诗文的理解和鉴赏能力。

5. 教师在最后一个环节组织全班学生集体创作一首古诗文。

通过学生的参与和合作，加深学生对于古诗文的理解和创作能力。

五、教学评价教师对于学生的评价主要分为两个方面。

1. 学科评价。

通过分组小活动、全班合作比赛和学生的作业评定，对学生的语言表达能力、文化素养和鉴赏能力进行评价。

八下语文综合性学习《古诗苑漫步》精选题含答案1. 近日，某班级开展了“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。

（10分）（1）【试身手】下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。

为下边横线依次选出最能表现该诗意境的一组词（）（3分）溪涨清风___面，月___繁星满天。

数只船___浦口，___声笛起山前。

A. 吹、上、傍、声B.掠、圆、依、有C. 袭、明、到、儿D.拂、落、横、一（2）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。

读古诗，如同拥抱美妙的世界。

你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，______________________；你能欣赏花的姿容：_______ _______________，有的灿烂盛开。

（4分）（3）【谈看法】小琪在活动中听到同桌明明抱怨古诗文那么难学，现在又不写古诗文，没有必要学。

对此你该怎样劝说他改变这种想法？_______________________________________________________________（3分）1.（10分）（1）（3分）D（2）（4分）有的波涛汹涌，有的含苞待放。

（2）（3分）示例：明明，你这种想法是不对的，古人说“腹有诗书气自华”，古诗文作为中华民族的优秀文化，是古人智慧的结晶，我们学习古诗文，不仅能陶冶性情，而且还能提高我们的写作水平。

2.校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。

（13分）（1）请按要求修改活动通知。

（6分）通知各位同学：为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。

2019年5月8日①通知中有错别字的词语是“____________”，正确的写法是“____________”。

（2分）②划线句子有语病，请提出修改意见。

综合性学习：古诗苑漫步一、基础知识综合(共0分)1．班级开展“我爱古诗词”主题班会，请你参与。

(1)活动一：搜集和季节有关的古诗词，要求默写出上下连贯的两句。

春：_____________________________，____________________________夏：_____________________________，____________________________秋：_____________________________，____________________________冬：_____________________________，____________________________(2)活动二：学习古诗词，我们要善于从古诗词中汲取古人的智慧，请选择你喜欢的诗句，结合自己的经历谈谈你对诗句的理解。

二、句子默写(共0分)2．亲爱的同学，你在语文的天地里畅游，汲取着文学的养分、丰富着自我的精神家员。

今天，我们邀请你走进“我爱古诗词”，一起来参加丰富多彩的活动。

“飞花令”原是古人行酒令时的文字游戏。

吟诗诵文部落借鉴这一游戏举行赛诗会，每场比赛设置一个关键字，选手轮流背诵含有此字的诗句进行比拼。

本次指定的字是“雨”，请你写出一句含有“雨”字的诗句。

三、综合性学习(共0分)3．综合性学习中国，自古就是一个诗的国度。

诗的历史源远流长，流派众多，诗人辈出，风格多姿多彩，从思想到艺术都产生了极高的成就。

如同浩瀚的大海，有采摘不尽的珊瑚珠宝。

旭日中学九年级（3）班准备开展“漫步古诗苑”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

(1)为营造活动气氛，动员大家积极参与，请你为此次活动拟写一条宣传标语。

（要求：句式对称，有感召力，20字以内）(2)班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）A．烽火连三月，家书抵万金。

B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。