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北师大版数学六年级上册3《欣赏与设计》教学设计一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版数学六年级上册的一章内容，主要让学生通过欣赏各种几何图案，培养学生的审美能力和创新意识，同时让学生掌握一些简单的平面几何图形的性质和判定方法。
本章内容主要包括对称、平移、旋转等在几何图案中的应用。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的平面几何知识，对于对称、平移、旋转等概念有一定的了解。
但学生在应用这些知识解决实际问题时，还有一定的困难。
此外，学生的创新意识和审美能力还需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生掌握对称、平移、旋转在几何图案中的应用。
2.培养学生欣赏几何图案的能力，提高学生的审美意识。
3.培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握对称、平移、旋转在几何图案中的应用。
2.难点：培养学生欣赏几何图案的能力，提高学生的创新意识。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作交流，培养学生的动手操作能力和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备相关的几何图案素材，用于课堂展示和练习。
2.学生准备笔记本、彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的几何图案，如人民币、瓷砖、衣服上的图案等，引导学生欣赏这些图案的美丽和独特之处，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些具有对称、平移、旋转特点的几何图案，引导学生观察、分析这些图案的特点，让学生认识到这些图案是由基本的几何图形通过变换得到的。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，尝试自己设计具有对称、平移、旋转特点的几何图案。
学生在操作过程中，巩固对对称、平移、旋转的理解。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享自己设计的几何图案，让学生在交流中互相学习，提高设计能力。
同时，教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，帮助学生进一步提高。
5.拓展（10分钟）教师提出一些开放性问题，如：“你能设计一个既是轴对称又是中心对称的图案吗？”、“请用平移和旋转设计一个五角星图案。
1.3《欣赏与设计》（教案）六年级上册数学北师大版今天我要为大家带来的是北师大版六年级上册数学的《欣赏与设计》章节。
这一章节主要让学生们了解到欣赏与设计在数学中的运用，培养他们的审美观念和创造能力。
教学目标是让学生们掌握欣赏与设计的基本方法，能够运用这些方法解决实际问题，同时提高他们的审美观念和创造能力。
在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。
重点是让学生们理解欣赏与设计的概念，掌握基本方法。
难点则是如何让学生们将这些方法运用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括多媒体课件、数学作品集、彩笔等。
在板书设计方面，我会用彩笔在黑板上画出一些基本的欣赏与设计方法，例如对称、旋转、缩放等，并标注出它们的名称和作用。
至于作业设计，我会布置一道题目：设计一个自己喜欢的图案，并运用欣赏与设计的方法进行分析和解释。
作业答案可以是文字描述，也可以是图片展示。
这就是我对于《欣赏与设计》这节课的教学设计和思考。
希望通过我的努力，能够让学生们在这节课上收获更多，提高他们的审美观念和创造能力。
重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
如何让学生们理解欣赏与设计的概念，以及如何让他们掌握基本方法，是我教学中的重点。
为了让学生们更好地理解这些概念和方法，我准备了一些教具和学具，包括多媒体课件、数学作品集、彩笔等，希望通过实物和图像的展示，让学生们更直观地理解欣赏与设计的原理和应用。
如何让学生们将欣赏与设计的方法运用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力，是我教学中的难点。
为了解决这个难点，我设计了一些随堂练习，例如让学生们设计一个对称的图案，或者利用旋转和缩放方法对一个图案进行变换。
通过这些练习，让学生们能够将所学的欣赏与设计方法运用到实际问题中，从而提高他们的解决问题的能力。
如何让学生们展示他们的作品，并互相评价，以提高他们的审美观念和创造能力，也是我教学中的一个重点。
北师大版六年级上册数学《欣赏与设计》教学设计篇一欣赏与设计第27~28页教学目标：1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学重点：通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
教学难点：欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学准备：ppt课件教学过程：一、复习引入师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移？师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象？这两种现象有什么特点？生自由汇报。
二、欣赏图案1、导入课题。
师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗？今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。
板书课题：欣赏与设计2、图案欣赏。
出示课件，学生欣赏图案。
3、说一说。
师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的？小组讨论，再进行交流。
4、想一想。
出示课件。
仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的？同桌交流汇报。
请你在方格纸上继续画下去。
设计图案图案前，让学生说说要注意哪些？三、设计图案1、利用轴对称、平移设计一个图案。
2、交流并欣赏。
说一说好在哪里？3、师生活动，教师提问，学生互评。
四、练习巩固1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。
五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。
六、作业布置板书设计：欣赏与设计轴对称与平移学生设计作品展示篇二1．欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。
2．会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
3．发展学生的空间想象力，创新意识和审美意识。
教学重点：感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。
教学难点：发现图案的排列规律。
教具准备：课件、方格纸、水彩笔、尺子。
教学过程：一、复习旧知，导入新课1．展示一件衣服师：你发现了什么？引导学生发现衣服上有学过平面图形。
1.3《欣赏与设计》（教案）六年级上册数学北师大版教案：欣赏与设计教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材第1.3节《欣赏与设计》。
本节主要让学生了解和掌握欣赏和设计的基本方法，通过观察、分析和创作，提高学生的审美能力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解欣赏和设计的基本方法，培养学生的审美能力。
2. 让学生通过实际操作，提高自己的动手能力和创造力。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
教学难点与重点：重点：欣赏和设计的基本方法。
难点：如何运用欣赏和设计的方法，创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、投影仪、幻灯片。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、引入（5分钟）通过展示一些美丽的图片，让学生欣赏并思考：这些图片美在哪里？你是如何发现的？二、讲解（15分钟）1. 讲解欣赏的方法：从颜色、形状、纹理等方面去观察和分析。
2. 讲解设计的方法：从布局、构图、创意等方面去思考和创作。
三、实践（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一张美丽的图片，用彩笔在纸上画出其美丽的部分。
2. 让学生用剪刀将画出的部分剪下来，贴在另一张纸上，形成一个新的作品。
四、展示（5分钟）让学生将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
板书设计：欣赏的方法：颜色、形状、纹理设计的方法：布局、构图、创意作业设计：1. 请用彩笔在纸上画出你最喜欢的季节，并剪下来，贴在另一张纸上，形成一个新的作品。
答案：略2. 请观察你身边的某个物体，用文字描述它的形状、颜色和纹理。
答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过让学生欣赏和设计，提高了学生的审美能力和创造力。
在实践过程中，学生们的动手能力和团队协作能力也得到了锻炼。
但在教学过程中，对于一些学生来说，欣赏和设计的的方法还是有些难以理解，需要在今后的教学中，进一步加强讲解和引导。
拓展延伸：欣赏和设计不仅仅是美术课上的内容，我们的生活处处都有欣赏和设计。
欣赏与设计。
(教材第7~8页)1.在欣赏与绘制图案的过程中,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案。
2.在设计图案的活动中,进一步体会圆的对称性等特征。
3.感受图案的美,发展想象力和创造力。
重点:进一步巩固对所学图形特征的认识。
难点:运用所学的图形设计图案,培养学生的想象力和创造力,使学生体会到图形世界的神奇和美丽。
课件、圆规、直尺等。
师:同学们,在很早以前,我们的祖先就开始利用圆形设计美丽的图案,装饰自己的生活。
在我们的日常生活中,也有大量用圆构成的图案;在数学中,也有很多美丽的图案不一定是很复杂的,有时简单也是一种美。
请大家好好欣赏下面的图案。
(课件出示:教材第7页最上面的图案)学生欣赏图案,说说这些图案分别像什么,它们的名字是怎样来的?【设计意图:使学生体会到图案名字与其形状之间的关系,暗示学生可以根据生活中的物品或图形的形状设计图案,为下面图案设计的教学做好铺垫。
】师:这些图案漂亮吗?你有自己设计的漂亮图案并展示给大家看吗?这节课我们一起来欣赏图案,设计图案!【设计意图:借助多媒体课件,把美丽的图案展示给学生欣赏,调动学生的积极性,激发学生探究、设计漂亮图案的兴趣。
】1.图案的形成。
师:说一说刚才我们看到的这些图案是怎样形成的。
(课件出示:教材第7页最上面的图案)学生可能会说:•风车图是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。
•太极图是由1个大圆和2个小的半圆,还有2个更小的圆组成的。
•心脏线是由4对大小相同的圆和3个最大的圆组成的。
•螺旋线是由2个相等的四分之一圆和4个越来越大的四分之一圆组成的。
师:同学们观察得很仔细,说得较有条理。
接下来,我们就要学习图案的画法。
2.图案的画法。
师:看一看下面的图案是怎样画出来的,先跟同桌说一说。
(课件出示:教材第7页中间的图案)生1:第一个图案的画法是先画一个大圆,再画一条水平的直径和一条竖直的直径(要使两条直径相互垂直),这样圆就被平均分成了四份;接着分别以大圆的四条半径为直径,顺次画出四个小半圆;最后照书中的样子,给图案涂色就可以了。
