加工中心操作工（高级）理论试卷（C ）
注 意 事 项
1、考试时间：60分钟。
2、请在试卷标封处填写姓名、身份证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。
一、单项选择题（选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。共30题，每题1.5分，满分45分。）
1.材料的物理性能对制造工艺有一定的影响。如高合金钢导热性( )，所以在锻造和热处理时，加热速度要缓慢些，否则会产生裂纹。 (A)冷 (B)热 (C)差 (D)好
2.CAXA 制造工程师中下列球体曲面造型的条件正确的是( )。 (A)一草图直线为旋转轴和一草图截面为母线 (B)一空间直线为旋转轴和一草图截面为母线 (C)一空间直线为旋转轴和一空间截面为母线 (D)一空间直线为旋转轴和一实体边为母线
133.CAXA 制造工程师中，“插入刀位点”命令可以插入( )个刀位点。 (A)3 (B)4 (C)5 (D)任意
4.在取样长度范围内，一般不少于( )个以上的轮廓峰和轮廓谷。 (A)2 (B)3 (C)4 (D)5
5.CAXA 制造工程师中，轨迹进行“两刀位点间抬刀”时，抬刀高度为轨迹的( )。 (A)安全高度 (B)起始高度 (C)退刀高度 (D)下刀高度
6.CAXA 制造工程师草图中可以对( )元素的标注尺寸进行尺寸驱动。 (A)直线的标注尺寸 (B)圆弧的标注尺寸 (C)矩形的标注尺寸 (D)所有标注尺寸
7.CAXA 制造工程师中，“轨迹打断”的断开点不可以是( )。 (A)切入切出 (B)螺旋进刀 (C)正常切削 (D)行间连接 8.加工中心的刀具可通过( )自动调用和更换。 (A)刀架 (B)对刀仪 (C)刀库 (D)换刀机构
9.CAXA 制造工程师中，“后置处理”圆弧控制设置中，I 、J 、K 的定义方式有( )。 (A)圆心对起点、起点对圆心、终点对圆心 (B)绝对坐标、圆心对起点、终点对圆心 (C)增量坐标、圆心对起点、起点对圆心
(D)绝对坐标、圆心对起点、起点对圆心、圆心对终点
10.CAXA 制造工程师“通讯”中的“设置”参数，不可以设置数据位为( )。 (A)六位 (B)七位 (C)八位 (D)九位 11.下面( )项目需要每天进行检查。
(A)排屑器 (B)滚珠丝杠 (C)液压油路 (D)防护装置
12.切削畸形工件时( )应适当降低以防切削抗力和切削热使工件移动或变形。 (A)切削用量 (B)刀具角度 (C)刀具刚度 (D)夹紧力
13.( )系统的主要特征是：在其系统中有包括位置检测元件在内的测量反馈装置，并与数控装置、伺服电机及机床工作台等，形成全部或部分位置随动控制环路。这类系统与开环伺服系统相比，其调试、维修均较困难；价格也较高，故适用于中、高档数控机床。 (A)闭环伺服 (B)半闭环伺服 (C)半开环伺服 (D)开环伺服
14.确定了径向滑动轴承的结构类型后，要检验轴承的( )。以防止在载荷作用下润滑油完全被挤出。校和轴承的( )以限制轴承的温升。防止润滑油黏度下降。当安装精度较差、轴的弹性较大，轴承较宽时，还须限制轴经( )，避免使轴承产生局部过度磨损和胶合。 (A)平均比压、PV 值、线速度 (B)线速度、平均比压、PV 值 (C)PV 值、线速度、平均比压 (D)线速度、PV 值、平均比压 15.钢淬火、中温回火后的主要组织是( )。
(A)回火贝氏体 (B)回火奥氏体 (C)回火屈氏体 (D)回火索氏体
16.若键槽铣刀与主轴的同轴度为0.01，则键槽宽度尺寸可能比铣刀直径大( )。 (A)0.01 (B)0.02 (C)0.03 (D)0.04
17.通常作为防止振动和噪声有两个主要的措施是：( )。
(A)一是装配弹簧与减振器，衬垫橡胶或塑料，采用铸铁或非金属材料，二是采用特种减振（阻尼）合金
(B)一是操作人员戴防噪耳具，二是穿绝缘鞋 (C)一是减低设备的转速或动力，二是密闭工作间
(D)一是装配弹簧与减振器，衬垫橡胶或塑料，二是采用铸铁及其他非金属材料 18.如果零件上每个表面都要加工，则应选加工余量( )的表面为粗基准。 (A)最大 (B)较大 (C)较小 (D)最小
19.以下那个不属于无弹性元件的挠性联轴器的作用( )。 (A)传递运动 (B)传递转矩 (C)减震 (D)轴向补偿
20.量规经过机械加工和热处理淬火以后，为了在以后使用和存放过程中不引起量规变形，还应安排( )。
(A)回火 (B)调质 (C)冷处理 (D)时效处理
21.加工轴上的半圆键槽时,应当采用的刀具是( )。
(A)立铣刀 (B)三面铣刀 (C)半圆键槽铣刀 (D)端面铣刀 22.下面哪一个命令不是固定循环命令( )。 (A)G81 (B)G84 (C)G71 (D)G83
23.复杂曲面加工过程中往往通过改变( )来避免刀具、工件、夹具和机床间的干涉和优化数控程序。
(A)距离 (B)角度 (C)矢量 (D)方向 24.为了编程方便，( )方式编程。
(A)我们一般选择CNC 报警时，以编辑程序 (B)不用设置，使用系统缺省值
(C)我们一般选择CNC 报警时，不以编辑程序 (D)在录入方式下编程
25.G76指令的含义是( )。
(A)精镗孔循环 (B)调用宏指令 (C)指定工作坐标系指令 (D)调用子程序指令
26.以下不是液压传动系统对换向阀的性能主要要求的是( )。
(A)油液流经换向阀时压力损失要小 (B)互不相同的油口间的泄露要小
考生答题不准超过此线
(C)较高的定压精度 (D)换向要平稳迅速
27.节流阀用来调节液压系统的( )。
(A)流量 (B)方向 (C)压力 (D)面积
28.感应加热淬火时，若频率为200～300kHZ，则淬硬层深度为( )。
(A)17.5mm以上 (B)26～48mm (C)0.5～2mm (D)9mm以上
29.米制蜗杆的齿形角为( )。
(A)40° (B)20° (C)30° (D)55°
30.利用螺丝攻攻制之螺纹时，宜选用之底孔钻头直径为( )。
A、9.5mm
B、7mm
C、8.5mm
D、7.5mm
二、判断题（将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。共30题。每题1分，满分30分。）
1.（）数控编程时数控加工准备阶段的主要内容之一，通常包括分析零件图样，确定加工工
艺过程；计算走刀轨迹，得出刀位数据；编写数控加工程序；制作控制介质；校对程序及首件试切。
2.（）HCNC华中数控系统中，”G92 X30 Y30 Z20”程序段中的20为机床原点相对于工作坐
标系统的位置。
3.（）模态是指某地址的值一经设置后一直有效某程序段又对该地址重新设置。
4.（）数控加工程序，常用修改刀具半径补偿值的方法来修正加工误差的方法。
5.（）加工中心的编程者要掌握操作技术，而操作工无须熟悉编程也可以。
6.（）CNＣ铣床警示灯亮时，表示有异常现象。
7.（）滚珠丝杠副的正，反向间隙空行的螺纹误差，通过控制系统的参数设置加以补偿或消
除。
8.（）合像水平仪水准管比框式水水平的曲率半径大，所以气泡稳定较快。
9.（）合像水平仪是用来测量水平位置或垂直位置微小转角的角值测量仪。
10.（）GSK983M系统宏程序变量之间只有加法、混合二种运算方法。
11.（）GSK983M系统的宏程序变量分为局部变量、公用变量、系统变量。
12.（）在程序中利用变量进行赋值及处理，使程序具有特殊功能，这种程序叫小程序。
13.（）在运算指令中，形式为#i=ATAN[#j]/[#k]代表反余弦。
14.（）CAXA制造工程师中缩放几何变换不可控制Z轴方向的缩放比例。
15.（）CAXA制造工程师中不可以用“曲面加厚增料”的方法来造型实体。
16.（）CAXA制造工程师中查询工具可以查询坐标。
17.（）CAXA制造工程师的“草图”里不可以标注尺寸。
18.（）CAXA制造工程师软件只支持WINDOWSXP系统。
19.（）“通信功能”可以使CAXA制造工程师与机床连接起来，把生产的数控代码传输到机床
上。
20.（）CAXA制造工程师中不可以设置倾斜进刀的角度。
21.（）CAXA制造工程师中“删除刀位点”后，轨迹会在删除刀位点处分为两条轨迹。
22.（）CAXA制造工程师中，“校核G代码”可以反读其他软件生成的G代码文件。23.（）CAXA制造工程师中，轨迹经过“轨迹打断”后，可以选择保留其中一部分的轨迹。
24.（）CAXA制造工程师中，轨迹进行“两刀位点间抬刀”时，可以把切出起始点，作为要拾取
的刀位点。
25.（）CAXA制造工程师“切削用量”项里可以对行间连接速度进行设置。
26.（）CAXA制造工程师中，已经进行“刀位反向”的轨迹，在修改参数后进行“轨迹重置”，
此时轨迹方向与原始方向一致。
27.（）CAXA制造工程师中，刀具如何切入对零件的加工质量都没有任何的影响。
28.（）数控车床在手动和自动运行中，一旦发现异常情况，应立即使用紧急停止按钮。
29.（）在机床通电系统进入自检时，CNC单元尚未出现位置显示或报警画面之前，可以随便碰
CRT/MDI面板上的任何键。
30.（）若遇机械故障停机时，应操作选择停止开关。
三、简答题（共2题，每题5分，共10分）
1、液压系统产生噪音的主要原因是什么？
2、数控加工工艺文件有哪些？各有什么作用？
四、分析题（共1题，每题15分，共15分）
1、试列出一台普通立式加工中心的几何精度检测内容。
加工中心操作工（高级）理论试卷（C）答案
一、单项选择题（选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。共30题，每题1.5分，满分45分。）
1-5CCDDA6-10DBDDD11-15DAAAC
16-20BADCA21-25ACBAA26-30CACAC
二、判断题（将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。共30题。每题1分，满分30分。）
1-5 √×√√× 6-10 √√×√× 11-15 √×√××
16-20 √××√× 21-25 ×√×√√ 26-30√××××
三、简答题（共2题，每题5分，共10分）
1答：
(1)液压泵的困油和液压泵及液压马达的零件精度较差或损坏。
(2)液压控制阀失灵。
(3)工作机构在停止、起动及反向时产生液压冲击。
(4)由机械结构引起的噪声。
(5)液压系统混入空气。
2答：
1）数控加工工序卡：是编程人员编制程序时必须遵循的基本工艺文件，同时也是指导操作人员进行数控机床操作和加工的主要资料。
2）数控加工刀具卡：是调刀人员准备和调整刀具、机床操作人员输入刀补参数的主要依据。
3）数控加工走刀路线图：是程序编制的基本依据，同时也是机床操作者了解刀具运动路线，计划好夹紧位置及控制夹紧元件的高度，以避免碰撞事故发生。
4）数控加工程序单：是记录数控加工工艺过程、工艺参数、位移数据的清单，同时可帮助操作员正确理解加工程序内容。
四、分析题（共1题，每题15分，共15分）
1答：
工作台面的平面度，各坐标方向移动的相互垂直度，x、y坐标方向移动时工作台面的平行度，x坐标方向移动时工作台面T形槽侧面的平行度，主轴轴向窜动，主轴孔的径向圆跳动，主轴箱沿z坐标方向移动时主轴轴线的平行度，主轴回转轴心线对工作台面的垂直度，主轴在z坐标方向移动的直线度。
职业技能培训学校筹建方案 当前广东经济正处于产业结构不断调整升级的转型期,产业结构的变化导致劳动力供求结构发生了较大的改变。一方面中山普遍存在技术人才供应不足,高技能人才特别短缺、产业升级所学的技术工人严重短缺的情况;另一方面在中山的很多镇区又存在一定比例的下岗、待岗职工,有相当多闲置的劳动力。而职业培训能提升劳动者职业能力与素质,就是打破制约中山经济社会发展“瓶颈”的关键,因此为满足当前社会需求,促进当地经济发展,决定发挥各自在资金与办学方面的优势,拟在火炬开发区选址筹建“职业技能培训学校”(名称以定,以下简称“学校”)。现就学校筹建方案汇报如下: 一、组建职业技能培训学校的必要性 1、组建“学校”就是满足当前对高素质技能型人才需求的重要途径。职业教育就是国民经济与社会发展的重要基础。 发展职业教育,培养大批高素质技能型人才,对于转变增长方式,加快产业结构调整,促进加快企业建设具有重要作用。而随着经济的发展,高素质技能型人才匮乏问题更加突出,据统计,我市目前这类人才仅占7、6%。以制造业为例,一线职工中,高级技术工人,高级技师不足5%。因此,大力发展职业教育势在必行,成立学校十分迫切。学样成立后将对改善与提高劳动者素质,满足当前中山快 速发展的经济对高素质技能型人才的需求必将起到重要作用。 另外,社会上每年都有大量新成长的劳动力由于缺乏职业能力而不能就业,而许多企业又往往补充不上合格的人员。大力发展职业技术培训,使广大青年在就业前接受与就业岗位要求相适应的文化知识、操作技能、职业道德等方面的教育,使她们具备就业的必要条件,这对缓解工荒与促进就业具有直接的意义。 2、组建“学校”正值当前企业产业结构调整转型升级千载难逢的好时机。 (1)有各级政府的大力支持,无论就是中山市还就是开发区对于各行业紧缺人才的培养出台了多个文件。比如中人社发〔2016〕68号《中山市企业技能人才评价工作实施方案》的出台就就是最好的说明。 (2)火炬开发区作为中山市最大工业开发区,企业之多,市场最大,企业对人才的需求由显迫切,高级人才的匮乏,严重影响了企业与产业的发展,而由此,使得职业培训学校市场不断发展。 (3)开发区虽然培训学校众多、竞争激烈,但就是没有一家真正形成自己的品牌,这样无疑为我校的发展、壮大提供了机会 3、“学校”选址区位优越的中山市火炬开发区,将为发展提供广阔空间。将职业技能培训学校址选择在中山市火炬开发区,区位优越、经济发达、教育氛围良好,将使学校占尽地利,辐射全中山
浙江省民办职业培训学校管理办 法 （试行） 第一章总则 第一条为规范民办职业培训学校办学行为，促进我省职业技能培训事业健康发展，根据《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等法律法规，结合我省实际，制定本办法。 第二条本省行政区域内国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的实施以职业技能为主的职业资格、职业技能培训的民办职业培训机构、培训学校（以下统称民办培训学校）和培训项目，适用本办法。 第三条民办培训学校的举办要适应本区域社会经济发展的需要和劳动力市场的需求，有利于职业教育培训资源的合理布局和优化配置。 第四条县级以上劳动保障行政部门依法开展本行政区域内民办职业培训的管理和监督工作。 第二章职责与审批权限 第五条省劳动保障行政部门的职责： (一)根据国家法律法规以及本省的有关规定，制定全省民办培训学校的发展规划和办学标准，组织开展民办培训学校的评估和评优工作，负责民办培训学校师资队伍的建设工作。 （二）按权限负责民办培训学校的审批工作；定期发布民办培训学校职业（工种）设置标准和民办培训学校开设职业资格培训的职业（工种）范围。
（三）负责开展从事新职业（工种）培训学校的审批及其培训教学计划、教学大纲、教材的开发。 第六条市、县劳动保障行政部门职责： （一）贯彻执行国家及本省法律、法规和有关政策，对本行政区域内民办职业培训学校进行统筹规划，对民办培训学校的教学、行政等工作进行指导、管理与服务。 （二）按规定权限审批本行政区域内的民办培训学校。 （三）负责对本行政区域内民办职业培训学校进行督导、检查和评估，以及本行政区域内民办职业培训学校的变更与备案工作。 （四）定期发布开设职业技能培训的范围。 第七条各级劳动保障行政部门审批民办培训学校的权限分工： (一) 省劳动保障行政部门负责审批申请举办一级(高级技师)职业资格的培训学校。 (二) 市、县(市)劳动保障行政部门负责审批申请举办二级(技师)及以下职业资格的培训学校。 (三) 区劳动保障行政部门的审批权限由设区的市劳动保障行政部门确定。 第三章民办培训学校的设立、变更、延续、终止 第八条以社会组织名义举办民办培训学校的，社会组织应当具有法人资格。 以个人名义举办民办培训学校的，举办者应当具有政治权利和完全民事行为能力。联合举办民办培训学校的，应当视出资比例及经公证机关公证的联合出资协议书，确定一方为举办者。 第九条民办培训学校的名称应当符合有关法律、行政法规的规定，不得损害社会公共利益。民办培训学校名称应当包括其所在行政区
浙江省民办职业培训学校管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为规范民办职业培训学校办学行为，促进我省职业技能培训事业健康发展，根据《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等法律法规，结合我省实际，制定本办法。 第二条本省行政区域内国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的实施以职业技能为主的职业资格、职业技能培训的民办职业培训机构、培训学校（以下统称民办培训学校）和培训项目，适用本办法。 第三条民办培训学校的举办要适应本区域社会经济发展的需要和劳动力市场的需求，有利于职业教育培训资源的合理布局和优化配置。 第四条县级以上劳动保障行政部门依法开展本行政区域内民办职业培训的管理和监督工作。 第二章职责与审批权限 第五条省劳动保障行政部门的职责： (一)根据国家法律法规以及本省的有关规定，制定全省民办培训学校的发展规划和办学标准，组织开展民办培训学校的评估和评优工作，负责民办培训学校师资队伍的建设工作。 （二）按权限负责民办培训学校的审批工作；定期发布民办培训学校职业（工种）设置标准和民办培训学校开设职业资格培训的职业（工种）范围。 （三）负责开展从事新职业（工种）培训学校的审批及其培训教学计划、教学大纲、教材的开发。 第六条市、县劳动保障行政部门职责： （一）贯彻执行国家及本省法律、法规和有关政策，对本行政区域内民办职业培训学校进行统筹规划，对民办培训学校的教学、行政等工作进行指导、管理
与服务。 （二）按规定权限审批本行政区域内的民办培训学校。 （三）负责对本行政区域内民办职业培训学校进行督导、检查和评估，以及本行政区域内民办职业培训学校的变更与备案工作。 （四）定期发布开设职业技能培训的范围。 第七条各级劳动保障行政部门审批民办培训学校的权限分工： (一) 省劳动保障行政部门负责审批申请举办一级(高级技师)职业资格的培训学校。 (二) 市、县(市)劳动保障行政部门负责审批申请举办二级(技师)及以下职业资格的培训学校。 (三) 区劳动保障行政部门的审批权限由设区的市劳动保障行政部门确定。 第三章民办培训学校的设立、变更、延续、终止 第八条以社会组织名义举办民办培训学校的，社会组织应当具有法人资格。 以个人名义举办民办培训学校的，举办者应当具有政治权利和完全民事行为能力。联合举办民办培训学校的，应当视出资比例及经公证机关公证的联合出资协议书，确定一方为举办者。 第九条民办培训学校的名称应当符合有关法律、行政法规的规定，不得损害社会公共利益。民办培训学校名称应当包括其所在行政区域和冠名，冠名不得使用专有名词，以“浙江”冠名的需经省劳动保障行政部门审批。 民办培训学校只能使用一个名称，在本省行政区域内不得与已登记的其他学校名称相同或相近，学校的外文名称应与中文名称一致。 第十条举办民办培训学校应当符合《浙江省民办职业培训学校设置标准》（附件1）及相应的职业（工种）设置标准。 第十一条申请设立民办培训学校应提交以下材料： （一）《民办职业培训学校申办报告》（格式要求见附件2）3份； （二）《浙江省民办职业培训学校审批表》3份；
杭州市民辦培訓學校管理辦法 第一章總則 第一條為促進本市民辦教育培訓業的健康發展，規範民辦培訓學校辦學行為，維護民辦培訓學校和學員的合法權益，根據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》等法律、法規，結合本市實際，制定本辦法。 第二條本市行政區域內民辦培訓學校的管理適用本辦法。 本辦法所稱民辦培訓學校，是指國家機構以外的社會組織或個人，利用非國家財政性經費面向社會舉辦的，實施不具有獨立頒發學曆證書資格的學曆教育和其他文化教育的專修學校、培訓中心等民辦學校（以下簡稱文化類民辦培訓學校），以及實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校（以下簡稱技能類民辦培訓學校）。 實施學前教育、具有獨立頒發學曆證書資格的學曆教育的民辦學校，以及在工商行政管理部門登記注冊的經營性民辦培訓機構的管理不適用本辦法。 第三條市教育行政部門主管全市民辦培訓學校管理工作。各區、縣（市）教育行政部門主管本轄區內的民辦培訓學校管理工作。 市及區、縣（市）勞動和社會保障行政部門依據有關法律 －1－
法規和本辦法的規定，在其職責範圍內負責技能類民辦培訓學校管理工作。 民政、事業單位登記、價格、稅務、工商、質量技術監督等行政管理部門應當按照各自法定職責，做好民辦培訓學校的有關管理工作。 第四條民辦培訓學校的管理應當遵循積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。 第五條民辦培訓學校應當貫徹國家的教育方針，依法辦學，保證教育教學質量，培養合格人才，接受有關行政管理部門的監督管理。 民辦培訓學校行業協會應當發揮行業代表、行業自律、行業服務和行業協調作用，規範民辦培訓學校的辦學行為，維護民辦培訓學校的合法權益。 鼓勵和支持民辦培訓學校行業協會探索建立民辦培訓學校風險保證金制度，落實民辦培訓學校辦學責任，保障學員的合法權益。 第二章民辦培訓學校的設立、變更和終止第六條申請設立民辦培訓學校，應當具備下列條件： （一）舉辦民辦培訓學校的社會組織應當具有法人資格，舉辦民辦培訓學校的個人應當具有政治權利和完全民事行為能力； －2－
民办职业培训学校审批办事指南 一、法定依据 1、《中华人民共和国民办教育促进法》（主席令第80号，2002年12月28日）第十一条：“举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批；举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，由县级以上人民政府劳动和社会保障行政部门按照国家规定的 权限审批，并抄送同级教育行政部门备案”。 2、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（国务院令第399号，2004年3月5日）第十一条：“设立民办学校的审批权限，依照有关法律、法规的规定执行。” 3、劳动和社会保障部《民办职业培训学校设置标准（试行）》（劳社部发[2004]10号，2004年4月7日）。 二、申请条件 （一）社会组织举办的，应当具有法人资格；个人举办的，应当具有政治权利和完全民事行为能力。 （二）有符合有关法律、行政法规规定并经市民政局核定的职业培训学校名称，有依照《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》规定制定的学
校章程、建立的学校理事会、董事会或其他决策机构，以及教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等项管理制度。 （三）一次性培训规模在200人以上，有能满足教学需要的教学行政用房、教室、实习场所。理论教室面积不得低于300 平方米，实习工位数不少于50个，租用场所的租赁期不少于3年，且符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程。 （四）培训机构主要行政负责人（校长或中心主任）须具有大专以上文化水平程度及中级以上技术职称或三级以上国家职业资格，从事职业教育培训工作2年以上，有教学管理工作经验。教师和财会人员须符合国家规定的资格和任职条件，持有相应的教师资格、会计资格证。有与培养目标、培训人数和开设的专业（工种）相适应、结构合理的专兼、职教师、专职教学管理人员。专职教师一般不少于教师总数的1/4，每个培训专业至少配备2名以上理论课教师和实习指导教师。 （五）有符合国家职业标准要求、与专业设置相对应的教学计划、教学大纲和教材。 （六）有稳定、可靠的经费来源，注册资金1０万元以上，固定资产20万元以上。 （七）招收住宿生应具备必要的食宿、安全保障和医疗条件。
浙江省劳动和社会保障厅关于印发《浙江省民办职业培训学校管理办法(试行)》的通知 (浙劳社培〔2009〕21号) 各市、县(市、区)劳动(人事劳动)保障局，省级有关部门： 现将《浙江省民办职业培训学校管理办法(试行)》印发给你们，请认真贯彻执行。 二○○九年二月二十五日 浙江省民办职业培训学校管理办法(试行) 第一章总则 第一条为规范民办职业培训学校办学行为，促进我省职业技能培训事业健康发展，根据《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等法律法规，结合我省实际，制定本办法。 第二条本省行政区域内国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的实施以职业技能为主的职业资格、职业技能培训的民办职业培训机构、培训学校(以下统称民办培训学校)和培训项目，适用本办法。 第三条民办培训学校的举办要适应本区域社会经济发展的需要和劳动力市场的需求，有利于职业教育培训资源的合理布局和优化配置。 第四条县级以上劳动保障行政部门依法开展本行政区域内民办职业培训的管理和监督工作。 第二章职责与审批权限 第五条省劳动保障行政部门的职责： (一)根据国家法律法规以及本省的有关规定，制定全省民办培训学校的发展规划和办学标准，组织开展民办培训学校的评估和评优工作，负责民办培训学校师资队伍的建设工作。 (二)按权限负责民办培训学校的审批工作;定期发布民办培训学校职业(工种)设置标准和民办培训学校开设职业资格培训的职业(工种)范围。 (三)负责开展从事新职业(工种)培训学校的审批及其培训教学计划、教学大纲、教材的开发。 第六条市、县劳动保障行政部门职责： (一)贯彻执行国家及本省法律、法规和有关政策，对本行政区域内民办职业培训学校进行统筹规划，对民办培训学校的教学、行政等工作进行指导、管理与服务。 (二)按规定权限审批本行政区域内的民办培训学校。 (三)负责对本行政区域内民办职业培训学校进行督导、检查和评估，以及本行政区域内民办职业培训学校的变更与备案工作。