单数双数

【知识点总结】1、单数：个位是1、3、5、7、9双数：个位是0、2、4、6、82、性质：（1）双+双=双双+单=单双-双=双双-单=单单+单=双单-单=双（2）奇数个单数相加=奇数偶数个单数相加=偶数3、应用【例题讲解】例1：1、2、3、4、5这5个数的和是单数还是双数？一年级第四讲单数与双数【分析】方法一：1+2+3+4+5=1515是单数，所以和是单数方法二：1、3、5的和是单数，2、4的和是双数，单数+双数=单数例2：晚上艾迪和薇儿在灯下做作业的时候，突然停电了，薇儿去按了两下开关，艾迪也过来按了三下开关，等来电以后，房间的灯是亮的还是不亮的？【分析】开始1下2下3下4下5下6下……亮不亮亮不亮亮不亮亮……不要忘记表格中得开始位置，可以看出单数是不亮，双数是亮2+3=5,5是单数，所以是不亮的。

例3：一辆公共汽车从东站开到西站或从西站开到东站为开一趟，若这辆车从东站出发，开了11趟之后，这辆车在东站还是西站？西站东站【分析】开始1趟2趟3趟4趟5趟……东站西站东站西站东站西站……单数是西站，双数是东站；11是单数，所以是西站。

例4：一只快乐的小鸭子在小河的两岸之间游来游去玩耍，从一岸游到另一岸算游一次，下面的小鸭子要跟你捉迷藏，让你猜猜它在哪儿？（1）如果小鸭子最初在左岸，来回游若干次之后，它又回到了左岸，那么这只小鸭子游的次数是单数还是双数？（2）如果小鸭子最初在右岸，来回共游101次，小鸭子到了左岸还是右岸？【分析】（1）开始1次2次3次4次……左岸右岸左岸右岸左岸……单数时鸭子在右岸，双数时鸭子在左岸。

（2）开始1次2次3次4次……右岸左岸右岸左岸右岸……单数时鸭子在左岸，双数时鸭子在右岸。

101是单数，所以鸭子在左岸。

例5：猫妈妈去小河边钓了11条鱼，它准备把这11条鱼放在鱼缸里慢慢吃。

（1）如果它把鱼放在两个鱼缸里，每个鱼缸里的鱼都放单数条，能办到吗？（2）如果它把鱼放在两个鱼缸里，其中一个鱼缸里的鱼是双数条，另一个鱼缸里的鱼是单数条，能办到吗？（3）如果它把鱼放在三个鱼缸里，每个鱼缸里的鱼都放单数条，能办到吗？【分析】（1）单数+单数=双数，11是单数，不可能（2）双数+单数=单数，可能（3）单数+单数+单数=单数，可能例6：猫妈妈钓了15条鱼，被四只小猫兄弟给偷吃光了，猫妈妈非常生气，就来审问小猫们，问它们分别吃了几条，但小猫们很狡猾，只告诉猫妈妈自己吃的是单数条还是双数条，老大和老二说自己吃了单数条鱼，老三和老四说自己吃了双数条鱼，猫妈妈马上对他们说：“你们有人说谎！”你知道猫妈妈是怎样知道他们当中有人说谎的吗？【分析】单数+单数+双数+双数=双数，而15是单数，所以矛盾。

大班数学单数双数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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单数和双数——（一年） 姓名：
一、 知识要点
1. 双数：像1、3、5、7、9……这些数叫单数。

2、4、6、8、10……这些数叫双数。

2. 判断单双数
双数：一个数2个2个的分，正好分完，这个数就是双数。

单数：2个2个的分之后，还多1个，这个数就是单数。

3.双数+双数=双数 单数+单数=双数 单数+双数=单数 单数－双数=单数 二、 练习题
1. 不计算判断下面结果是单数还是双数
15+8 （ ） 91－18（ ） 51+41 （ ）
48+28（ ） 54－19（ ） 42－14（ ）
2. 在（ ）里填数字，使下面的两位数都是双数。

4（ ） 7（ ） 8（ ） 9（ ） 1（ ） 7（ ）
括号里可以填：
3. 在（ ）里填数字，使下面的两位数都是单数。

5（ ） 6（ ） 4（ ） 1（ ） 2（ ） 8（ ）
括号里可以填：
4. 求下面图形表示的数
⑴ ◇+6=13 ◇=（ ） 想： ◇=
⑵ ⊙－7=9 ⊙=（ ） 想： ⊙= ⑶ ▽+▽+6=14 ▽=（ ）想：▽+▽= ▽= ⑷ ※+※＋3=17 ※=（ ）想：※+※= ※= ⑸◎+8=16 ☆+◎=17 ◎=（ ） ☆=（ ） 想：◎= ☆+（ ）=17 ☆= ⑹★＋5=13 ■+★=15 ★=（ ） ■=（ ）
想：★= ■+（ ）=15 ■=
5. 求图形表示的数
⑴ 17－8=☆+△
⑵ 13－4=★＋▲。

单双数数学教案6篇教案能够帮助教师更好地进行教学反馈和评价，及时发现学生的问题和需求，教案能够帮助教师按照合理的顺序和步骤进行教学，确保教学过程的连贯性和逻辑性，下面是网作者为您分享的单双数数学教案6篇，感谢您的参阅。

单双数数学教案篇1活动目标：1、能区分10以内的单双数。

2、能够运用标记表示单数或双数。

3、理解活动规则，能按规则进行活动。

活动准备：1、贴绒：数学挂图（四）中的圆片55个，数学挂图（一）1~10的数字卡1套，格子图（可用毛线拉出或用即时贴纸条贴出，如附图一所示）。

2、幼儿用书第23页《区分单双数》的材料，笔；"找水果"的操作单和记录单；数量分别为5~9的5种玩具，分类盒，1~10的数卡。

活动过程：1、尝试给没拍圆片两两排队。

引导幼儿观察绒板上排列的圆片。

教师：绒板上有什么？每一排有几个圆片？谁会用数字来表示？教师示范将数量为7的一排圆片两两排列。

教师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。

教师示范两两排列：按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。

请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。

教师：这里的圆片也想散步，谁来帮它们两个两个手拉手？2、区别10以内的单双数。

引导幼儿观察圆片的队伍排列结果。

教师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对？师幼共同总结：有些圆片两两手拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数，两两手拉手都能配对的数字也有一个共同的名字叫双数。

教师：请你们看看，1~10中那些数是单数？哪些是双数？1~10中有几个单数？几个双数？感受10以内单双数的排列规律。

教师：1~10中，单数和双数是怎样排列的？3、游戏"看谁举得对又快"。

游戏规则：请小朋友将数卡按1~10的顺序牌号，老师说举"单数"或"双数"卡片，你们就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数。

『课前准备』1、单数与双数（1）个位上是1，3，5，7，9的就是单数（2）个位上是2，4，6，8，0的就是双数2、奇妙发现3、镜子记忆法『本讲知识点』1、明确单数与双数定义2、熟练运用规律判断计算结果的单双性3、牢记以下规律：单数与双数【例1】（＊＊＊）小安每天放学回家先看一个小时的电视，但这一天他按了一下开关按钮，电视显示屏没有亮，然后他又连续按了5下，电视显示屏还没亮，小安爸爸告诉他停电了，请问如果现在来电了，电视显示屏是亮的还是不亮的？【例2】（＊＊＊）一条河把A、B两岸隔开，由于连接两岸的桥还在维修中不能通行，只能依靠来回的船只，现有一只船自A岸出发往B岸驶去，连续载完9趟客后，请问现在这只船停在A岸还是B 岸？【例3】（＊＊＊＊）请直接说出下面算式的结果是单数还是双数。

⑴5986＋3547＝⑵20683－598＝⑶76543＋13579＝⑷6423＋2495＝【例4】（＊＊＊＊）不通过计算，你能直接判断下面算式的结果是双数还是单数吗？⑴3＋9＋13＋17＋21＋25＋29＋31＝⑵6＋8＋16＋24＝⑶13＋19＋25＋17＋15＋11＋21＝小谢、小曲和小飞三个人分12本书，要求每个人分到的书数目是单数，聪明的小朋友，你能够分出来吗？【例6】（＊＊＊＊＊）小兔、小松鼠、小猫和小狗四只动物到小熊家做客，小熊拿出15个苹果出来招待他们，小熊临时有事出去，回来时发现苹果都吃完了，小熊问他们是怎么分的，小兔回答到：“我们四个都吃了奇数个。

”同学们，你们认为小兔说谎了吗？『课后练习』小雨晚上回来发现家里一片漆黑，她立马去开灯，连续按了9下灯还没亮，最后问邻居才知道停电了，如果现在来电了，请问灯现在是亮的还是不亮的？【习题2】（＊＊＊）一趟公交往返于甲、乙两地，现从甲地载上16人前往乙地，连续跑了7次，请问最后这趟公交停在甲地还是乙地？【习题3】（＊＊＊＊）你能用最快的方法判断下面计算结果的对错吗？（1）128＋111=240（2）452＋234=697（3）1234＋2467=3682（4）2578＋4366=6897【习题4】（＊＊＊＊）你能确定下面计算结果是单数还是双数吗？（1）12＋8＋16＋4＋18（2）10＋9＋6＋15＋7（3）23＋7－11－6＋21－14＋12【习题5】（＊＊＊＊＊）趣乐豆小胡给5名同学发教材，总共拿了16本教材，每位同学发单数本，小胡发完后空着手上来，途中发现书发错了，聪明的小朋友你知道为什么书发错了吗？【习题6】（＊＊＊＊＊）公园里有一群丑小鸭分成5群，小梦和妈妈一起来数鸭子，妈妈发现每一群鸭子数目是单数，小梦数完后告诉妈妈是46只，妈妈却立马告诉她数错了，你能告诉小梦她为什么错了？。

数学单数双数的简单记忆方法
数学中的单数和双数可以通过多种方法来简单记忆，以下是一些常见的方法：
1. 规律记忆法：通过观察可以发现，单数和双数之间存在一定的规律。

例如，个位数是1、3、5、7、9的数字是单数，个位数是2、4、6、8的数字是
双数。

因此，可以通过记忆这些规律来快速判断一个数字是单数还是双数。

2. 奇偶分类法：在数学中，奇数和偶数的定义和性质是不同的。

奇数是不能被2整除的整数，而偶数是能被2整除的整数。

因此，可以通过奇偶分类法来记忆单数和双数的性质和特点。

3. 实例记忆法：通过实例来记忆单数和双数的性质和特点。

例如，可以列举一些常见的单数和双数，如3、5是单数，6、8是双数，并思考它们的性质和特点，从而加深记忆。

4. 口诀记忆法：可以将记忆口诀和单数双数的特点结合起来进行记忆。

例如，“奇变偶不变，符号看象限”可以用来记忆三角函数诱导公式，同时也可以用来记忆单数和双数的特点。

这些方法可以帮助你简单记忆数学中的单数和双数。

在实际应用中，可以根据自己的情况和喜好选择适合自己的方法。