幼儿园中班音乐优秀教案歌唱活动-好朋友

幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》音乐欣赏教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿与他人合作的精神和集体意识。

3. 激发幼儿的积极性和创造力。

教学内容：1. 《我们都是好朋友》音乐欣赏。

2. 集体合唱《我们都是好朋友》。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《我们都是好朋友》的音频。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿回忆并讨论他们的好朋友，询问幼儿怎样与朋友保持友好关系。

2. 播放一段《我们都是好朋友》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

活动1：音乐欣赏（15分钟）1. 再次播放《我们都是好朋友》，鼓励幼儿积极参与。

2. 通过指导问题引导幼儿对音乐进行欣赏和思考，例如：“这首歌的节奏是怎样的？”、“这首歌的旋律有哪些地方让你觉得好听？”等。

活动2：学唱《我们都是好朋友》（20分钟）1. 与幼儿一起学唱《我们都是好朋友》。

2. 分节教唱，由教师带头，让幼儿跟随教师的节奏和动作学唱歌曲。

3. 强调合唱的重要性，鼓励幼儿一起唱，增强集体意识。

活动3：合作创编动作伴奏（20分钟）1. 分为几个小组，每个小组有一个指导老师，指导幼儿创编与歌曲节奏相配的动作伴奏。

2. 让幼儿在小组内协商、合作，并展示自己创编的动作伴奏。

活动4：大合唱（10分钟）1. 将各小组的创编动作伴奏连接起来，组成一段整体的动作表演。

2. 幼儿一起合唱《我们都是好朋友》，同时配合动作表演。

3. 观看合唱表演，并给予肯定与鼓励。

巩固与评价（5分钟）：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

2. 教师对幼儿的参与程度、表现和合作能力进行评价，并给予积极的反馈。

教学延伸：1. 在其他音乐活动中加入《我们都是好朋友》的音乐素材，增加幼儿对歌曲的熟悉程度。

2. 组织幼儿自己创编和表演歌曲的舞蹈或戏剧，进一步培养幼儿的创造力和表现能力。

3. 组织幼儿在班级或学校的重要场合合唱《我们都是好朋友》，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。

幼儿园中班社会教案好朋友9篇好朋友 1中班社会活动《好朋友》是一次以发展幼儿的情感为目标的活动，通过游戏增强幼儿对于同伴优点的认识，增进幼儿与同伴之间的情感，从而激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为，丰富幼儿的社会认知。

因此，我把《好朋友》活动的目标设定为三点。

1、了解和欣赏同伴的优点，学习用句型“，我喜欢你的……”表达对好朋友的喜爱。

2、知道自己家的电话号码并会记录。

3、能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友。

为达到目标，我在活动中主要采用了游戏的方法，让幼儿在游戏中自由地交流、讨论。

本次活动设计了四个环节，一、采用娱乐游戏《击鼓传花》让幼儿用语言描述好朋友的外貌特点让其他幼儿猜猜好朋友的名字。

这一环节既能让幼儿感受到游戏的有趣，又能让幼儿大胆用语言描述自己的好朋友，提高了他们的语言表达能力。

二、游戏《我就是喜欢你》是在第一环节的基础上让幼儿说出好朋友的优点，而好朋友的优点不但包括好朋友的外貌，更注重孩子的社会行为和社会心理（同情心）。

我根据幼儿的知识经验，估计幼儿可能对好朋友良好的社会行为和社会心理（同情心）会忽视掉，因此在这一环节中我设计了一些事例，让幼儿重视描述好朋友的良好社会行为和社会心理（同情心）。

1、过生日时。

2、合作游戏时。

3、摔痛了伤心时。

4、遇到困难时。

这些事例是幼儿经历过的，因此他们在活动中不会无话可讲，相反幼儿还会把自己的感受告诉大家。

另外，我还让幼儿用句型“，我喜欢你的……”来进行交流。

从而突破了本次活动的重点：喜欢好朋友的哪些方面？好朋友给自己带来了哪些快乐。

通过集体交流和个别交流，让每个幼儿都能有自由交流的机会，更让幼儿喜欢说、喜欢交流。

三、记录自己家的电话号码，并交换电话号码。

让幼儿知道打电话是联系好朋友的方式，并且知道自家的电话号码。

通过互换电话号码增进彼此的感情。

四、音乐游戏《找朋友》，让幼儿在好听的音乐氛围中找自己的好朋友，达到能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友的目标。

幼儿园大班音乐教案《好朋友》
教学目标
1.学习并掌握《好朋友》这首歌曲；
2.提高幼儿对音乐的兴趣和爱好；
3.培养幼儿的集体合作意识；
4.发展幼儿的听觉、语言、动手能力。

教学内容
1.学习歌曲：《好朋友》；
2.感受歌曲的情感和韵律；
3.操作乐器及舞蹈动作，带上合适的表情。

教学过程
1.歌曲欣赏与复习：播放《好朋友》歌曲，引导学生大声跟唱，反复听取歌曲，让孩子们掌握这首歌曲的基本韵律和情感。

2.歌曲课堂学习：给孩子们讲解《好朋友》这首歌的内容，然后将歌曲按照段落先让他们大声跟唱，最后在播放音乐的同时让孩子们跟着音乐节奏唱出歌词，并做一些简答的舞蹈动作。

3.合奏：分成三组，每组选择一种乐器，教孩子们基本的乐器演奏方法。

分别演奏到对应音乐的位置。

最后全体合奏，让孩子们感受合奏的美妙。

4.儿童合唱表演：将学生分成四组，每组表演不同段落的部分，配合动作和面部表情，让孩子们充分表达歌曲中的情感，增强舞台表现力。

5.结束语：教师在教学过程中，以留言模式感谢孩子们的认真表现与辛勤付出，并对接下来的音乐学习进行展望。

总结
通过这次音乐教学，孩子们不仅仅能够掌握这首歌曲的韵律和情感，同时充分体验到合奏和合唱表演的乐趣，加强了集体合作和协同能力的训练。

同时，对幼儿的听觉、语言、动手能力的发展也起到了很大的促进作用。

通过这种方式，可以让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，充分激发他们对艺术的热爱，扩展幼儿的视野和世界观念，加强其人际交往能力，为其成长铺设出坚实的基础。

中班音乐《好朋友》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班上学期音乐教案《好朋友》教案名称：《好朋友》音乐教案教案目标：1. 了解歌曲《好朋友》的歌词和旋律。

2. 能够唱出歌曲的主旋律。

3. 能够通过歌曲表达友谊的重要性。

教学准备：1. 歌曲《好朋友》的录音或音乐播放器。

2. 幻灯片或黑板。

3. 打印好歌曲《好朋友》的歌词。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。

2. 引导学生回想一下，他们心目中的好朋友是什么样的人，为什么他们是好朋友。

步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的录音，让学生先听一遍。

2. 再次播放歌曲，并提供歌词给学生。

学生可以跟随歌曲的节奏和歌词一起听。

3. 分段学习歌曲的歌词，先由老师领唱，然后学生跟唱。

确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。

步骤三：合唱训练（15分钟）1. 将学生分为两组，一组跟唱歌曲的主旋律，另一组和其他声部模仿伴奏部分唱。

2. 反复练习合唱，确保学生能够流畅地唱出歌曲。

步骤四：情感表达（10分钟）1. 引导学生思考歌曲《好朋友》传递的信息和情感。

询问学生，他们为什么认为有好朋友是重要的。

2. 鼓励学生分享持有不同看法的原因，鼓励他们尊重不同的意见。

步骤五：综合活动（10分钟）1. 将学生分组，让他们创作属于自己的歌曲或写一首诗歌，表达友谊的重要性和对好朋友的感激之情。

2. 让每个小组在课堂上展示他们的创作。

3. 鼓励学生互相欣赏和给予积极的反馈。

步骤六：总结（5分钟）1. 回顾本节课所学习的歌曲《好朋友》和学生们的创作表演。

2. 强调友谊的重要性，鼓励学生关心和支持他们的好朋友。

教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作曲调，写一首属于自己的《好朋友》歌曲，并在课堂上分享。

2. 鼓励学生互相合作，组成合唱队，并参加学校或社区的音乐演出活动，展示他们的歌唱技巧和表演能力。

幼儿园大班音乐优秀教案《好朋友》教学目标：1. 认识并熟悉歌曲《好朋友》的歌词。

2. 掌握歌曲的节奏和基本动作。

3. 培养幼儿对友谊的理解和感受。

4. 培养幼儿的音乐表达能力和团队合作能力。

教学准备：1. PPT或者大屏幕2. 音乐播放器3. 班级里的小木鱼或其他鼓类乐器4. 裁纸、颜料、画笔等制作友谊的相关材料教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 通过唱歌和跳舞来热身，可以选择一首活泼的儿歌或舞蹈歌曲来进行。

2. 可以在热身活动中介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。

二、导入新知（10分钟）1. 准备PPT或者大屏幕，播放歌曲《好朋友》的MV，让幼儿先听一遍。

2. 引导幼儿观察、感受，在播放结束后，向幼儿提问：a. 你是怎么感受到这首歌的友谊主题的？b. 你觉得这首歌的旋律和节奏怎么样？三、歌曲学唱（15分钟）1. 将歌曲《好朋友》的歌词分段进行学唱，教师先唱一遍，然后幼儿跟着教师一起唱。

2. 逐句教唱，反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的歌词。

四、节奏练习（15分钟）1. 利用小木鱼或其他鼓类乐器，教幼儿跟着歌曲的节奏敲打。

2. 教师示范，幼儿跟着敲打节奏，并配合歌曲的节奏，逐渐增加难度。

3. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的节奏。

五、舞蹈动作学习（15分钟）1. 准备相关的图片或傀儡，展示歌曲中出现的动物，逐个介绍并教学相应的舞蹈动作。

2. 将幼儿分为小组，每个组选择一个动物进行演示，其他小组跟着做动作。

六、艺术创作（20分钟）1. 提供颜料、画笔、裁纸等材料，让幼儿自由创作与友谊有关的画作或手工制品。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让他们表达关于友谊的感受。

七、合成练习（15分钟）1. 将前面学习的内容进行综合练习，包括唱歌、敲打节奏和跳舞。

2. 指导幼儿用自己制作的乐器伴奏唱歌，同时进行动作的表演。

八、歌曲回顾（5分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的MV，再次听一遍歌曲。

2. 引导幼儿回顾学习的内容，回答相关问题。

好朋友中班歌曲教案及反思一、教学目标。

1. 能够听懂并跟随歌曲《好朋友》的节奏和旋律；2. 能够模仿老师的动作和表情，一起唱歌；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 通过歌曲，培养幼儿间的友谊和互助意识。

二、教学重点。

1. 歌曲的旋律和歌词；2. 跟随老师的动作和节奏。

三、教学准备。

1. CD或者音响设备；2. 教学用具，彩色气球、手拍鼓等。

四、教学过程。

1. 温暖活动。

老师和幼儿一起做一些简单的舒展活动，放松身体，为接下来的活动做准备。

2. 歌曲欣赏。

播放《好朋友》这首歌曲，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

3. 学唱歌曲。

老师带领幼儿一起学唱《好朋友》这首歌曲，重复几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

4. 动作模仿。

在歌曲响起的时候，老师带领幼儿一起做一些简单的动作，比如拍手、跳舞等，让幼儿跟随着音乐的节奏做出相应的动作。

5. 合作游戏。

老师将幼儿分成几个小组，每个小组用彩色气球进行传递游戏，强调合作和团队精神。

6. 自由活动。

放松音乐，让幼儿自由活动，可以自己选择一些喜欢的音乐，和朋友一起跳舞或者玩耍。

五、教学反思。

通过这次教学活动，我发现幼儿对于音乐的接受能力非常强，他们能够很快地跟上歌曲的节奏和动作，也能够模仿老师的动作和表情。

在合作游戏中，他们也能够很好地配合小组的成员，完成传递气球的游戏，这说明幼儿们的团队意识和合作精神正在逐渐培养和形成。

然而，也有一些需要改进的地方。

比如，在教学过程中，有些幼儿可能会因为自己的个人原因而不愿意参与到活动中来，这就需要老师有耐心地引导和鼓励，让每个幼儿都能够参与到活动中来。

另外，在教学内容上，也需要更加丰富多彩，让幼儿在活动中获得更多的乐趣和启发。

总的来说，这次教学活动取得了一定的成效，但也有一些不足之处。

我会在今后的教学中，更加注重个性差异的处理，让每个幼儿都能够得到充分的关注和呵护，同时也会不断丰富自己的教学内容，为幼儿带来更多的乐趣和启发。

《好朋友》教案《好朋友》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《好朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《好朋友》教案篇1设计背景这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱.我选择了上这一课。

活动目标1让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。

2让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。

3让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。

4喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重点难点教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。

教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。

活动准备1歌曲《好朋友》录音磁带。

2图画簿，彩笔。

活动过程一、谈话1提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？2老师把好朋友的`含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。

二、欣赏歌曲，感受优美旋律。

1老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。

2老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？3老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。

三、学唱歌曲《好朋友》1在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词2学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}3完整地学唱歌曲。

4用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。

5全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。

合唱；团结友爱手拉手，我们都是好朋友。

四、边唱边跳《好朋友》1让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。

2幼儿全体一起边唱边跳。

3老师参与幼儿一起边唱边跳。

延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。

《好朋友》教案篇2设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，为了使小班幼儿的语言表达能力和想象力得到进一步发展，在游戏观察期间发现了一些非常有趣的事情，我就设计了《思念好朋友》的绘本活动，这次活动借助两个主人公为主线，讲述了他们之间有趣的故事，使幼儿学会分辨，观察与体谅，在听听、说说中了解故事内容，发展想象力和语言表达能力。

幼儿园中班音乐《好朋友》教案【三篇】教学目标1、知识与技能：指导学生用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。

2、过程与方法：指导学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。

3、情感态度价值观：聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。

教学重、难点1、加入声势演唱歌曲。

2、创编歌词演唱。

教学准备：电子琴、课件、挂图教学过程一、激趣导入教师分别问三名同学你有好朋友吗？你和你的好朋友在一起都干什么？生：做游戏、学习……教师：一个人没有朋友行吗？对，我们每个人都离不开朋友，都需要好朋友。

老师现在给大家听一首和好朋友相关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么？二、感悟新知1、声势和动作感受歌曲。

聆听《好朋友》范唱。

师：歌中都唱了什么？生：我们都是好朋友等。

教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。

师：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音？生：拍手的声音。

教师评价并再次提问：对！我们来听听，共有几处拍手声音？学生听辨拍手次数并回答。

教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手（3处）。

学生边听边随音乐在过门处拍手。

师：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。

你听到了吗？出现在歌曲哪里？生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

欣赏歌曲《好朋友》动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。

三、情感体验1、出示《好朋友》歌词谱例，带领学生拍手读歌词。

2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。

3、教师总结评价，请学生自己完整读。

4、学生拍手节奏法读歌词。

5、演唱歌曲。

6、教师播放《好朋友》范唱。

7、出示《好朋友》歌曲谱例。

8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。

9、教师分句教唱，学生分句学唱。

教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。

学生集体完整演唱歌曲。

四、快乐自我师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作？生：能够加一些拍肩、拍腿、握手等动作。

好朋友教案：幼儿园音乐课一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够完成以下目标：1.能够辨认“好朋友”这首歌曲的旋律和歌词。

2.能够跟唱“好朋友”这首歌曲，从而提高幼儿的语言表达和合作能力。

3.能够通过音乐和节奏的体验，培养幼儿的音乐素养和乐感。

二、教学内容1. 歌曲学习本节课的歌曲为《好朋友》。

请老师直接演唱该歌曲的前两句歌词（“我们是好朋友，一起玩不寂寞”），引导幼儿辨认出歌曲的旋律以及歌曲主题。

接着老师放该歌曲的录音带，让幼儿一起唱，并配合手势，即：“我们是好朋友”时比出两个手指，表示“好朋友”的爱好应该是互相分享的；“一起玩不寂寞”时，用手拍打胸口，表示互相陪伴、不孤单。

2. 身体活动让幼儿自由活动，播放欢快的音乐。

当音乐停止时，幼儿需要尽快找到一位“好朋友”，握手并说出“我们是好朋友”。

接着，老师可以引导幼儿一起做游戏。

比如，“好朋友接龙”游戏。

开始游戏的时候，老师和幼儿们一起坐成一个大圆圈，老师说一个词（比如“猴子”），然后让第一个幼儿说出与“猴子”相关联的词（比如“香蕉”），然后下一个幼儿接着说与“香蕉”相关联的词（比如“口味”），以此类推。

如果有幼儿说错或者想不出来，就退出游戏，直到最后只剩下两个幼儿为止。

3. 制作小乐器老师可以向幼儿们介绍一些简单的制作小乐器的方法，比如用纸杯做拨片、用纸板切割制作打击乐器等。

让幼儿们根据自己的爱好和兴趣制作出自己的小乐器。

为了加强教学效果，老师还可以向幼儿们展示一些不同种类的乐器，比如电子琴、吉他、小提琴等。

引导幼儿们了解不同音乐乐器的外形和演奏方式。

三、教学反思针对本节课的教学，老师应该注意以下几个方面：1.要注重音乐体验和游戏的整合，让幼儿们在音乐和游戏中感受到快乐和友谊的情感。

2.要尽量减少讲解内容，以简洁明了的方式引导幼儿们操作和体验。

3.要尊重幼儿的个性和兴趣，鼓励幼儿自由发挥，发掘自己的创造力和想象力。

总之，通过本节课的教学，可以帮助幼儿们增强自信心和创造力，同时也为他们热爱音乐和发掘音乐天赋打下良好的基础。

幼儿园小班音乐教案《好朋友》教学目标通过本节课，幼儿园小班学生将会：•学习一首简单的童谣《好朋友》•了解朗诵的方法与技巧•能够通过唱歌和演奏的形式表达对友谊的理解教学准备•童谣《好朋友》歌谱和演唱CD•手鼓或其他乐器•音响设备•讲解PPT教学过程1. 课程导入首先，教师可以通过PPT或者口头告诉孩子们：“我们今天要学习一首关于友谊的童谣《好朋友》。

我们知道，朋友是非常重要的。

你有没有和你的朋友一起做过很多有趣的事情呢？今天我们就来一起谈谈什么是好朋友。

”2. 童谣介绍教师可以放上《好朋友》的演唱CD，跟学生一起认真聆听。

接着，教师再给学生讲解童谣的含义和结构。

例如，可以用简单的语言解释“好朋友”是什么，甚至可以利用图示或故事的形式来丰富孩子们对童谣的理解。

3. 课文熟读在学生对童谣有了一定的了解后，教师可以邀请孩子们齐唱一遍《好朋友》，在整个演唱的过程中，注意语音、节奏的把握，让孩子们既能感受到音乐的魅力，也让孩子们在整个演唱中更好地领会童谣的意思。

4. 朗诵练习在学生对童谣有了一定了解和熟读后，教师可以让学生进行朗诵练习。

首先，教师可以用分段的方式教孩子们记忆童谣的韵脚。

督促孩子们小声、吐字清晰地朗读。

有时，教师还可以让孩子们对某个词汇进行重音练习。

同时，学生在朗诵时，可以适当地加一些手势或肢体语言，使得童谣的含义更加生动形象。

5. 形式丰富在朗诵之后，教师可以利用乐器来让孩子们更加深入地感受音乐的魅力。

例如，教师可以安排学生首尾相连，手拉手组成一个圆圈，带着手鼓或纸箱等打击乐器，跟着音乐和童谣的节拍，跳起欢快的舞蹈。

6. 总结回顾在本节课结束前，教师可以对孩子们进行总结梳理，问问大家都学到了什么，做了些什么，听到了些什么。

通过这种方式，可以让孩子们深入地体会童谣的内涵，懂得友谊的重要性。

教学评估本节课主要通过观察学生的发音、表情、动作、合作等方面，来进行评估。

可以利用以下几个问题来帮助评估：•学生是否能够准确掌握童谣的韵脚和意义？•学生在朗读时发音是否精准、流畅？•学生在表达自己时，是否有语音语调的升降抑扬？•学生在合作时，是否能够积极参与活动？•学生是否能够表达出对友谊的理解和感受？结论通过本节课的学习，孩子们不仅掌握了一首童谣，对友谊有了更深刻的认识，也了解了一些朗诵的方法和技巧。

幼儿园中班音乐教案《好朋友》一、教学目标1.认识歌曲《好朋友》的歌名和歌词；2.能够模仿唱出歌曲的主旋律；3.能够跟着音乐节奏做简单舞蹈动作，加强身体协调性；4.开发幼儿的音乐感知能力；5.提高幼儿的合作意识，培养良好的团队合作精神。

二、教学准备1.歌曲《好朋友》音频；2.音乐播放器；3.幼儿园中班教学空间。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让幼儿跟老师一起做一些简单的音乐游戏，通过一下活动来热身：1.老师带领幼儿一起打拍子，感受音乐节奏，提高节奏感；2.小朋友们随着快乐的音乐一起起舞，增强身体协调性；3.老师带领幼儿展开小游戏，让小朋友们培养良好的团队合作精神。

2. 歌曲《好朋友》的学唱（20分钟）1.老师播放歌曲《好朋友》音频；2.老师为幼儿唱几遍歌曲，并且让幼儿模仿老师的唱法；3.幼儿一起学习歌曲《好朋友》的歌词，直至能够顺利唱完整首歌曲；4.老师为幼儿讲解歌曲意义和背后的故事，以便小朋友理解并学唱时更有感情。

3. 舞蹈动作的加入（25分钟）1.老师再次给幼儿播放歌曲《好朋友》；2.和音乐节奏配合的舞蹈动作示范，让幼儿做出合适的舞蹈动作；3.老师让幼儿试着自己跟着音乐节奏动起来，加强幼儿身体协调性。

4. 合唱和表演（10分钟）1.让幼儿一起跟着音乐唱出歌曲，在刚才学习的过程中，幼儿早已熟悉了。

2.歌曲结束后，小朋友们可以在伴奏下表演自己的动作以及舞蹈。

四、教学总结通过这堂音乐课程，幼儿们不仅从中学到了音乐知识，还发挥了自己的创造力、合作力和表演力，同时也在这些过程中培养了他们的身体协调能力以及节奏感知能力。

我们要持续关注幼儿的学习进程，对于表现优秀的幼儿，在班里的教学评价上进行一定的肯定和激励。

幼儿园中班音乐教案《我们都是好朋友》教学目标1.了解“好朋友”的概念，懂得友谊的重要性。

2.通过歌曲的唱、跳、动、演的多种形式，锻炼幼儿的语言表达、动作协调、和谐协作和集体意识。

3.培养幼儿的音乐感受和审美能力，提高幼儿的综合能力。

教学内容幼儿园中班音乐教学内容主要是音乐游戏和儿歌唱、跳、动、演，本节课教学内容是一首儿歌《我们都是好朋友》。

教学步骤第一步：引入在引入环节，老师可以通过一些课外故事或幼儿在班级生活中的事情来引导幼儿了解“好朋友”这个概念，让幼儿意识到友谊的重要性。

第二步：学唱歌曲老师播放歌曲的伴奏，教师和幼儿一起唱歌曲《我们都是好朋友》。

老师可以先唱一遍，然后由幼儿跟随老师唱，练习几遍之后再让幼儿自己唱。

第三步：学跳舞蹈让幼儿站在自己的位置上，老师示范跳舞蹈动作，并解释跳舞的技巧和注意事项，然后让幼儿跟随老师一起跳舞。

第四步：学动手做让幼儿将手握成拳头，手指打开，做一个握手的动作，然后两只手交叉在胸前，向左摆一下，再向右摆一下，最后再握手，表示好朋友间的互相问候和问候姿态。

第五步：学表演动作让幼儿分组，老师告诉幼儿们在表演《我们都是好朋友》的时候应该注意的地方，如动作的协调、表演的形象等等，然后由幼儿分组表演。

教学评估在教学评估环节，老师可以通过观察幼儿在歌曲唱、舞蹈跳、动作做和表演中的协作、表现等能力，综合评估幼儿在本节课程中的表现，并及时对幼儿中存在的问题进行纠正和指导。

教学效果通过本次音乐教学，幼儿们能够初步了解友谊、懂得友谊的重要性；锻炼幼儿的语言表达、动作协调、和谐协作和集体意识；培养幼儿的音乐感受和审美能力，提高幼儿的综合能力。

参考资料1.《好朋友》儿歌2.《中国教育学会幼儿园课程标准》。

中班上学期音乐教案《好朋友》幼儿园中班音乐教案：好朋友活动目标：1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。

3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。

活动准备：1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。

2、图片：好朋友。

活动过程：一、开始部分1、复习歌曲《找朋友》要求：声音自然，发音清晰2、节奏练习出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。

二、基本部分1、理解掌握歌词提问：刚才你们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。

2、结合图片“好朋友”学习歌词师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。

（1）幼儿通过观察图片学习掌握歌词（2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。

小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。

3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲（1）感知歌曲旋律教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词（2）学唱歌曲A、教师范唱歌曲，幼儿倾听。

（第二便时幼儿可跟唱）B、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。

4、尝试用多种形式演唱歌曲（1）出示演唱提示卡：教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——（许多小朋友唱）是全班一起唱。

我们来试试。

请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。

（2）创编新歌词演唱教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。

A、幼儿创编歌词。

对于幼儿的创编及时给予肯定B、根据创编的歌词演唱歌曲。

提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。

三、结束部分请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。

幼儿园中班音乐优秀教案歌唱活动好朋友一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，让幼儿体验与好朋友一起游戏的快乐。

2. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，学会用歌唱的方式表达自己对好朋友的喜爱。

3. 技能目标：训练幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的歌唱能力。

二、活动准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天要学的歌曲《好朋友》，并播放歌曲让幼儿倾听。

b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。

c. 教师分发歌词卡片，让幼儿根据歌词卡片唱出歌曲。

3. 歌曲演练（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小动物手偶，幼儿需要用手偶表演歌曲。

b. 每组幼儿轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。

a. 教师询问幼儿们对于歌曲的理解，以及好朋友之间的意义。

b. 教师引导幼儿分享自己在活动中所学到的知识和技能。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起唱这首歌，增进家人之间的感情。

2. 环境创设：教师在教室墙上贴上好朋友的照片，让幼儿感受到好朋友的温暖。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及对于歌曲的掌握程度。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对于好朋友的认识和理解。

3. 教师收集家长的意见和建议，以改进今后的教学活动。

六、活动准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

中班音乐课好朋友弹唱教案一、教学目标。

1. 让学生了解音乐的基本知识，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力，让学生能够欣赏和理解不同类型的音乐。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，让学生学会与他人合作完成任务。

4. 培养学生的表现能力，让学生在音乐表演中展示自己的才华和魅力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生学会合作弹唱一首简单的歌曲。

2. 教学难点，让学生学会合作演奏，互相配合，完成一首歌曲的表演。

三、教学准备。

1. 音乐教室。

2. 吉他或其他乐器。

3. 教学用具，歌曲谱子、音乐播放器。

四、教学过程。

1. 创设情境，导入歌曲（5分钟）。

老师可以播放一首简单的歌曲，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

然后，老师可以和学生一起唱一遍这首歌曲，让学生对歌曲有一个初步的了解。

2. 学习歌曲（15分钟）。

老师可以给学生发放歌曲的谱子，让学生看谱子，听歌曲，跟着节奏唱歌。

老师可以逐句教学，让学生逐句跟唱，确保学生掌握了歌曲的歌词和旋律。

3. 分组练习（20分钟）。

老师可以将学生分成若干个小组，每个小组选择一位学生弹奏乐器，其他学生跟唱歌曲。

老师可以给学生一些时间去练习，然后让每个小组表演一遍，让学生互相学习和借鉴。

4. 合作排练（20分钟）。

老师可以让学生重新分组，每个小组选择一首歌曲，然后进行合作排练。

老师可以给学生一些指导，让他们学会如何合作演奏，互相配合，完成一首歌曲的表演。

5. 展示表演（15分钟）。

最后，老师可以让每个小组来表演他们排练的歌曲。

学生可以互相欣赏，评价，老师也可以给予一些指导和鼓励。

五、教学总结。

通过这节课的学习，学生不仅学会了一首新的歌曲，还学会了如何合作演奏，互相配合，完成一项任务。

在这个过程中，学生不仅培养了音乐方面的能力，还培养了合作意识和团队精神。

希望学生在以后的学习和生活中，都能够保持这种积极的态度，不断进步，不断学习。

中班音乐好朋友弹唱教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解音乐是一种艺术表达方式，可以通过唱歌和弹奏乐器来表达情感。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏简单的音乐作品。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们能够在合作中学会互相尊重和合作。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解音乐可以通过唱歌和弹奏乐器来表达情感。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏简单的音乐作品。

三、教学难点。

1. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们能够在合作中学会互相尊重和合作。

四、教学准备。

1. 音乐教室或者幼儿园活动室。

2. 乐器，小提琴、吉他等。

3. 音乐播放设备。

五、教学过程。

1. 创设情境。

老师在教室里播放一首简单的音乐，让幼儿听一听，然后问他们这首音乐是怎么样的，有什么感觉。

引导幼儿用自己的语言描述这首音乐给他们带来的感受。

2. 引入新知。

老师向幼儿介绍音乐是一种艺术表达方式，可以通过唱歌和弹奏乐器来表达情感。

并且向幼儿展示一些乐器，比如小提琴、吉他等，让幼儿了解这些乐器可以通过弹奏来演奏音乐。

3. 学习新知。

老师向幼儿介绍一首简单的歌曲，比如《小星星》，然后让幼儿跟着老师一起唱。

在唱歌的过程中，老师可以用简单的乐器伴奏，比如敲击节拍器或者弹奏简单的旋律。

4. 操作练习。

让幼儿分成小组，每个小组选择一首简单的歌曲，然后在老师的指导下，用乐器伴奏，一起唱一唱。

在合唱的过程中，老师可以引导幼儿学会互相尊重和合作，让他们能够在合作中学会互相尊重和合作。

5. 拓展练习。

让幼儿自由发挥，可以让他们选择自己喜欢的歌曲，然后在老师的指导下，用乐器伴奏，一起唱一唱。

在这个过程中，老师可以给予幼儿一些简单的指导，比如如何用乐器伴奏，如何唱出音乐的感情等。

六、教学总结。

通过本节课的学习，幼儿能够了解音乐是一种艺术表达方式，可以通过唱歌和弹奏乐器来表达情感。

并且培养了幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏简单的音乐作品。

同时，通过合唱的方式，培养了幼儿的合作意识和团队精神，让他们能够在合作中学会互相尊重和合作。