高中地理第一章环境与环境问题11人类与环境的关系教案中图版

高中地理第一章区域地理环境和人类活动第1节区域和区域差异（第3课时）教案中图版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第一章区域地理环境和人类活动第1节区域和区域差异（第3课时）教案中图版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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区域地理环境对人类活动的影响教学过程(探索导入）活动要求学生了解由于地理环境的差异造成方建筑物特点的不同，并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。

比较而言,俄罗斯冬季寒冷而漫长,英国南部的终年温和, 俄罗斯民居的墙体严实厚重，目的保温御寒；英国民居的墙体轻薄，利于通风透气。

（讲述）地理环境是人类赖以生存的客观环境，它伴随着人类社会的发展，并对人类社会的发展进程产生深远的影响。

一、陆地地理环境对人类活动的影响1、采集和狩猎阶段《思考》人类的生存地有什么特点？反映了人类与自然的关系如何人类活动极大地依赖再燃自然环境,在少数动植物资源丰富的地区，人类的生息比较活跃。

2、农业社会阶段《思考》与第一阶段相比:人类活动有什么特点？对自然的依赖有何变化?作物和饲养的禽畜是人们食物的主要来源，自然条件优越的地方成为农业文明的发祥地。

3、工业社会阶段《思考》人类活动发展到一定阶段，城市的发展与地理环境有何关系？不同地域的城市，其发展的原因是否相同？资源和自然条件结合紧密区形成工业区②优越的地理位置和发达的海运促成工业区4、后工业化阶段随着新技术革命的兴起，影响人类活动的环境因素有何变化？环境优越地区形成高科技产业区陆地环境对人类活动的影响随时代有何变化？这说明了什么问题科技的进步使人类对地理环境的依赖逐渐变小(一课时)二、海洋和岛屿对人类活动的影响1、海洋对人类活动的影响的阶段性航海技术落后阶段：海洋不被重视航海技术进步以后①沿海经济超过陆地②资源开发领域拓宽2、岛屿对人类活动的影响的阶段性工业化前：经济落后工业化后：①利用港口优势经济发达②利用旅游资源潜力巨大③岛屿归属权引起重视（二课时)。

高中地理第一章区域地理环境和人类活动第3节人类活动对区域地理环境的影响教案中图版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第一章区域地理环境和人类活动第3节人类活动对区域地理环境的影响教案中图版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第一章区域地理环境和人类活动第三节人类活动对区域地理环境的影响教学目标1、自然资源的利用对区域地理环境的影响，正确理解人类利用资源对环境产生的影响.2、产业转移对地理环境的影响，了解产业转移的原因及产业转移对地理环境的影响.掌握产业转移对迁入区和迁出区的不同影响.树立正确的环境观。

3。

用全面的观点看问题，树立正确的资源观.重点自然资源的利用对区域地理环境的影响难点产业转移的原因及产业转移对地理环境的影响。

掌握产业转移对迁入区和迁出区的不同影响教学方法讲述法、分析类比法.多媒体辅助教学。

教学过程人类的一切活动，都在不断的直接或间接地改变着地理环境。

人类对环境的改变，总是从对区域环境的某一因素产生影响开始,进而引起整个区域环境的改变.一、自然资源的利用对区域地理环境的影响1、矿产资源的开采和利用，案例:山西煤炭资源开采和能源的发展。

意义：调整生产力布局,加快城市化进程，促进基础设施建设.提高人民生活质量，提高资金保障.促进城乡一体化进程.不合理地开采和利用,会造成区域环境的巨大破坏。

造成严重的大气污染,水，土地污染。

引起土地资源的浪费,地面塌陷、地下水漏失.2、水资源的跨区域调配案例：美国加利福尼亚州的北水南调.有利影响：缺水区缓解旱情，促进水气交换，利于水循环，补偿调节河湖水量，缓解生态缺水。

第二节境问题的产生及其危害环境问题及其产生的主要原因———————情景导入先思考——————思考探究：此漫画的主题可概括为什么？易产生哪一类环境问题和后果？提示：“枪下留情”或“滥捕滥杀”。

导致生物物种锐减和物种灭绝。

造成生物基因库的巨大损失，直接影响人类的生产、生活和自然界的生态平衡。

———————基础知识要记牢——————1．环境问题的概念指因自然变化或人类活动而引起的环境破坏和环境质量变化，以及由此给人类生存和发展带来的不良影响。

2．环境问题的分类(1)人类生产和生活活动索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。

(2)人类向环境排放废弃物的数量超过了环境本身的自净能力。

———————重点难点掌握好——————结合人类与环境关系模式图，分析环境问题的产生原因。

该模式图说明了人类通过生产消费活动与环境发生关系，这种关系是相互作用、相互制约、相互转化的，即人类与环境的关系是既对立又统一的。

这种对立统一的关系图解如下：1．内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。

2．箭头①②表示人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量。

3．箭头③④代表人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。

4．箭头⑤⑥指人类通过生活和生产活动对环境产生影响。

这种影响包括两方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度或人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降、恶化。

5．箭头⑦⑧指环境把它所受到的人类影响，反过来作用于人类本身。

这种反作用，一种是良性的，将使人类获得可持续发展；一种是恶性的，会产生影响人类生产、生活和健康甚至危及人类生存的环境问题。

[拓展提升]环境污染和生态破坏给人类带来的危害主要表现在：(1)威胁生态平衡。

环境污染与生态破坏，使生态系统的结构和功能失调，生态失衡，致使环境质量下降，甚至造成生态危机，直接威胁人类的生存与发展。

第三节人类活动对区域地理环境的影响●学习目标1.结合具体案例，能够描述区域地理环境与人类生产生活相互影响的关系。

2.通过分析人类利用自然资源对区域地理环境的影响，掌握人类对矿产资源、水资源及生物资源的不同利用。

（重点）3.联系生活实例，说明产业转移对移出地、移入地自然环境和人文环境的影响，并能分析产业移入地承接产业转移时应该注意的问题。

（重点＋难点）自主研习一、自然资源的利用对区域地理环境的影响1.矿产资源的开采——以山西煤炭资源为例新-课-标-第- 一-网（1）开采条件：煤炭资源极为丰富，全国有的产量和1/2以上的出口量来自山西省。

（2）影响①有利加快全省进程、促进建设、改善城乡人民生活水平和质量、促进进程和农村小康建设②不利：造成严重的环境污染、、地下水漏失等问题。

问题磁场（1）山西省是我国能源大省，为我国现代化建设做出了重大贡献，但并非我国经济强省。

最近，山西省提出加快经济结构调整的发展战略，你认为应如何调整经济结构，才能使山西转变为经济强省？2.水资源跨区域调配（1）大型工程：中国的、引滦入津；美国加利福尼亚洲的；澳大利亚的（2）影响：（对调入区而言）①增加水源，扩大水域，缓解缺水；有利于净化污水和空气，补偿调节水量。

②利于地表水、土壤水和地下水的循环，利于水土保持和防止。

③为社会经济的发展和生态环境的改善提供充足的。

（3）美国加利福尼亚州的北水南调工程①原因：北部，萨克拉门托河等水量丰沛；南部，水资源短缺，而需水量较大②影响：不仅缓解了南部缺水地区城市和工农业用水需求，使其成为生产出口基地和美国石油、电子和军事等尖端新兴工业中心，而且产生了水力发电、、航运、养殖、等综合效益。

问题磁场（2）阅读材料，思考回答问题。

材料西电东送是指开发青海、贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省（区）的电力资源，将其输送到电力紧缺的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。

北线（路线A）：将内蒙古、陕西、山西等省区的坑口火电站的电能和黄河上中游的水电向华北电网输送。

第三节人类活动对区域地理环境的影响『自主学习』一、人类利用自然资源对区域地理环境的影响1．人地关系01基础，时刻影响着人类生产和生活。

(1)区域地理环境是人类生存的□(2)人类生产和生活对区域地理环境也具有□02反作用。

(3)在人地关系中，□03人类活动起主导作用。

2．矿产资源的开采3．水资源跨区域调配(2)负面影响：对水源调出区和沿途流经地区有一定影响。

(3)应对措施：需要处理好水源调出区与调入区的关系，需要解决好水源□20输送的保护及水资源的□21节约利用等问题。

4．对生物资源的利用(1)负面影响：对生物资源的过度利用，导致□22物种减少。

(2)有利影响⎨⎧使用各种技术手段和措施，提高了土地的□23生物产量□24培育和改良农产品，使其□25产量提高高产禽畜产品提高了饲养的□26劳动效率[自我探究] 为什么要进行水资源跨区域调配？提示 由于水资源时空分布的不均衡和区域间的发展水平差异，使水资源的供需不平衡，为解决水资源供需之间的矛盾，从而进行水资源的跨区域调配。

二、产业转移对区域地理环境的影响 1．区域内部产业发展(1)区域内劳动力转移：随着经济的发展，特别是人均□01国民收入水平的提高，劳动力首先从第□02一产业向第□03二产业转移。

当人均国民收入水平进一步提高时，劳动力便向第□04三产业转移。

(2)劳动力在产业间的分布状况：第一产业□05逐渐减少，第二产业先□06增后□07降，第三产业□08稳步增加，遵循着基本产业结构由□09低级形态向□10高级形态发展变化的特点。

(3)产业结构的地区差异：第□11三产业比重越大，区域经济发展水平越高。

2．区域间产业转移发达地区有了更高级的产业类型后，原有比较落后产业的比重就会逐渐□12降低，不发达地区往往就成为这些较为落后产业的“□13接受地”，从而产生了产业转移。

3．产业转移的影响(1)产业结构调整：发达地区向不发达地区转移□14劳动和□15资源密集型的产业，使发达地区的□16生产要素集中到新的主导产业，有利于□17产业结构调整，也使不发达地区加快工业化进程。

中图版高中地理必修第一册综合-中图版高中地理必修第一册（2019版）教案概述本教案是针对中图版高中地理必修第一册（2019版）所编写的教学辅助资料，旨在引导教师更好地进行教学，提高学生学习成效。

本教案主要分为课程目标、教学过程与教学评估三个部分，针对不同的章节内容提供具体的教学建议。

课程目标本教案的课程目标主要有以下几个方面：1.了解地球的基本知识，包括地球的构造、地球自转、公转等。

2.掌握地球上的环境变化与人口增长对地球生态系统的影响。

3.熟悉地球表面的不同地理现象，如地形、气候等。

4.培养学生的生态环保意识，提高环境保护意识。

教学过程第一章地球与地图1.教材内容简述：本章主要介绍了地球的构造、自转与公转等基本概念，以及地图制作与使用的方法。

2.教学建议：在介绍地球构造时，可以使用影像与动画等形象资料帮助学生理解，提高学生的学习兴趣。

在地图制作与使用方面，可以设置小组讨论，让学生了解不同地图的制作方法。

第二章生物圈的多样性与人类活动1.教材内容简述：本章主要介绍地球上的生物多样性以及人类活动对生态环境的影响等。

2.教学建议：在教学生物多样性时，可以结合实例具体介绍，如保护濒危物种的意义。

引导学生了解人类活动对生态环境的影响，可以讨论如何减少人类活动的负面影响，培养学生的环保意识。

第三章自然地理环境的演变与人类活动1.教材内容简述：本章主要介绍地球表面的不同地理现象，如地形、气候等，以及这些地理现象演变与人类活动的关系。

2.教学建议：在介绍地理环境演变与人类活动的关系时，可以结合实例，如冰川消融的影响、rivers流域的人类活动等，让学生更好地理解其中的关联。

第四章人口与城市1.教材内容简述：本章主要介绍人口增长与城市发展等内容。

2.教学建议：在介绍人口增长与城市发展时，可以通过案例学习的方式，如北京、上海等城市的演变和人口增长，让学生更加直观地了解城市化过程中的问题。

教学评估本节主要提供教学评估方案，以便教师更好地跟踪学生的学习成果。

高中地理生态环境问题及其产生的原因教案内容：一、教学目标1. 让学生了解生态环境问题的概念及其重要性。

2. 使学生掌握我国主要的生态环境问题及其产生的原因。

3. 培养学生关注生态环境、保护生态环境的意识。

二、教学重难点1. 重点：生态环境问题的概念、我国主要的生态环境问题及其产生的原因。

2. 难点：生态环境问题的成因分析。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨生态环境问题。

2. 运用案例分析法，以具体案例为例，分析生态环境问题的产生原因。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作与交流能力。

四、教学准备1. 准备相关课件、图片、案例资料等。

2. 安排学生提前预习教材，了解生态环境问题的基本概念。

五、教学过程环节一：导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是生态环境问题吗？它为什么重要呢？2. 学生回答，教师总结。

环节二：讲解生态环境问题的概念1. 教师简要介绍生态环境问题的概念，强调其重要性。

2. 学生跟随教师一起学习，理解生态环境问题的内涵。

环节三：分析我国主要的生态环境问题1. 教师展示我国生态环境问题的图片，引导学生关注。

2. 学生观察图片，教师逐一讲解我国主要的生态环境问题。

环节四：探讨生态环境问题的产生原因1. 教师提出问题：同学们，你们知道这些生态环境问题是如何产生的吗？2. 学生分组讨论，分析生态环境问题的产生原因。

3. 各组汇报讨论成果，教师总结。

环节五：案例分析1. 教师选取具体案例，如荒漠化、水资源短缺等，进行分析。

2. 学生跟随教师分析案例，深入了解生态环境问题的产生原因。

环节六：课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生总结，教师补充。

环节七：课后作业1. 请学生结合所学内容，列举生活中常见的生态环境问题，并分析其产生原因。

2. 完成课后练习题。

六、教学目标1. 让学生了解生态环境问题的解决方案及其重要性。

2. 使学生掌握我国主要的生态环境问题及其解决方案。

作业10 人类面临的主要环境问题一、单选题“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上造林近百万亩（1亩约为667平方米），创造了一个生态文明建设的奇迹。

造林过程中发现荒山南坡难以绿化，需要攻克许多难关。

下图示意塞罕坝林场的位置。

据此完成下面小题。

1．与北坡相比，塞罕坝荒山南坡造林的主要不利条件是（）A．蒸发较强，土壤湿度较小B．降水较少，土层较薄，砾石较多C．光照强烈，昼夜温差大D．风力较大，受低温冻害影响大2．塞罕坝林场对京津地区产生的主要环境效益是（）A．增加生物多样性B．减轻风沙危害C．涵养水源，美化环境D．减缓变暖趋势【答案】1．A 2．B【解析】本题以塞罕坝林场为背景，考查造林的自然条件和环境效益。

1．材料“黄沙遮天日，飞鸟无栖树的荒漠沙地上造林近百万亩”，说明塞罕坝地区气候干旱，多风沙，再结合图示位置可知，与北坡相比，塞罕坝荒山南坡处于阳坡，光照较强，气温较高，蒸发较强，土壤湿度较小，不利于林木城成活，因此直选法选A；而降水较少，土层较薄，砾石较多，是南北坡共有的不利条件，B错误；塞罕坝纬度较高海拔较高，南坡光照不很强烈，C错误；南北坡风力都较大，受低温冻害影响大，D错误；故选A。

2．材料“黄沙遮天日，飞鸟无栖树的荒漠沙地上造林近百万亩”，再结合塞罕坝位于京津地区的北部，说明塞罕坝林场对京津地区产生的主要环境效益是防风固沙，减轻风沙危害，因此直选法选B。

【点睛】第1题，注意塞罕坝整个区域气候干旱，因此南坡最大的不利条件是水分问题；第2题，适宜直选。

近年来，生活在伍拉斯顿群岛的许多动物视力严重退化，羊患上了白内障，野兔和鸟类几乎双目失明，渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。

当地居民外出时暴露的皮肤很快就被晒得通红，眼睛也有痒痛感。

这种情况是由于大气中臭氧层被破坏而造成的。

读图并完成下面小题。

3．造成当地环境问题的臭氧层空洞出现在（）A．北极上空B．赤道上空C．南极上空D．北大西洋上空4．臭氧量减少的主要原因是（）A．氮氧化合物通过光化学反应消耗臭氧B．太阳活动会导致臭氧降至最小值C．人类大量砍伐热带雨林D．氟氯烃化合物通过光化学反应消耗臭氧【答案】3．C 4．D【解析】3．臭氧空洞在地球的两极地区均有出现，尤以南极地区最为严重。