通用技术知识点(必修2)(1)

通用技术必修2一、选择题部分1、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（B ）A、美观B、重心低C、保护D、支撑2、下列结构是受自然界事物结构启发而产生的（C）A、口杯B、衣服C、飞机D、手表3、设计一个方便人户外活动携带，保护卫生、环境污染的水壶，则该产品的结构应是（A）。

A、折叠式不锈钢杯B、塑料壶C、一次性杯D、铁水壶4、一组积木块能组装成多种建筑模型，这种“积木原理”说明了结构的一个重要特性是（ C ）A、稳定性B、承载性C、结构对系统性能的决定性5、分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构。

（D ）A、摩托车头盔B、圆形陶瓷饰品C、贝类D、金字塔6、分析下列物体的结构类型，属于实体结构是（）。

A、羽毛球B、乒乓球C、铅球D、篮球6、分析下列物体的结构类型，判断哪一个属于实体结构。

（C ）A、电灯泡；B、乒乓球；C、橡皮檫；D、篮球架。

7、吊兰支撑架使用三角形支架结构，而不用由一根直杆挑起的结构，这说明以下哪个因素（）影响着结构强度？A、材料B、形状C、构件D、连接方式7、我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明什么影响了梯子的结构强度（）A、构件的材料B、构件的形状C、重心的高低D、连接方式8、在自行车家族中有性能各异的不同车型。

如装有辅助小轮的童车、双梁载重车、弯梁女式车、双坐双脚蹬的双人车等，这些特殊功能的实现，是因为设计者改变了（）。

A、车的自重B、车的材料C、车的结构D、车的大小9、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。

它是一座三层的纯木结构建筑，斗拱、飞檐的结构复杂，工艺精美，令人惊叹。

斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感，体现了高贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑文化。

可以从那两个角度来欣赏评价经典结构（）（①技术②工艺③民俗④文化）A、①②B、③④C、①④D、②③10、上刀梯是是湘西苗族的传统活动，表演者为保证脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。

第一章结构与设计1.1认识结构（备课时间:第1周教出时间:第1周总第2课时）教学目标：什么是结构,以及结构的一般分类。

教学重难点：重点：结构的涵义及分类。

难点：结构普遍存在于自然界的物体中。

教学过程上学期，我们学习了《技术与设计1》模块，老师和同学们一起走进了技术世界，认识了技术及其主要特性；我们一起步入了设计殿堂，学习了设计的基本知识，体验了设计的初步过程，进行了设计的交流和评价。

应该说，在培养“技术素养”的进程中，有了一个良好的开端。

本学期，我们将继续学习本课程的第二个必修模块——《技术与设计2》。

本模块共有四个单元，这四个单元是：结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。

第一模块的八个内容是彼此相连，且有递进关系的内容，而本模块的四个内容相对比较独立。

但并不是说它们没有关联。

实际上，这四个主题，也是有着内在联系的。

这种联系可以理解为：系统是主体，结构是核心，流程是系统状态的变化，控制是对系统状态实施的干预。

由于本模块内容的知识性和专业性都比第一模块要强得多，同学们在学习中既要动手，又要动脑，并要学会灵活运用其它学科的知识来解决技术问题。

要通过本模块的学习进一步提高技术理论素养、技能素养和创新能力。

一、了解结构“结构”一词，对同学们来说可能并不陌生。

请同学们想一想，在学习其它课程中，有哪些课程提到过“结构”？对！；在生物课中提到过：人体的结构；在政治课里有社会结构；在化学和物理中，有物质结构、分子结构、原子结构，在语文课里接触过：文章的结构，在地理课中有地质结构。

看来，世界上的事物，大到宇宙，小到原子、分子；物质的，非物质的，都有其自身的结构。

仅管它们各自的具体内容不一定相同，但是，它们的本质涵义却是相同的。

现在，我请同学们根据不同事物的结构，给“结构”归纳出一个总的表述。

对！“结构是指事物内部的组成、排列及其相互之间的关系”。

下面请欣赏一组图片，看看自然界存在的各种结构。

【思考】1、为什么要研究结构？在自然界，相同的物质，不同的结构，表现出不同特性的现象处处可见：——同样是水，有液态、气态、固态；——同样是碳，但有最硬的固体金刚石和最软的固体石墨存在；——同样是磷，有三价磷和五价磷，它们的非金属性是有差别的；——同样的六个字：“这个人表现好”，“这个人好表现”但因排列不同，就成了一褒一贬。

通用技术必修1第一章第一节1、技术的定义：技术是人类为满足自己的需要而改造自然的工具与方法。

2、技术引起的重大变革：（1）第一次变革是大约14000年前农业的出现和发展。

（2）第二次变革来自18世纪的蒸汽机的发明和其他许多重要机器的研制。

（3）第三次变革来自数十年前功能强大的计算机和近十年来的高速通信网的发展。

3、技术的性质：实践性、创新性、综合性、相关性、价值性、保密性。

4、科学与技术的区别：科学：认识自然，力求有所发现;技术：利用和合理的改造自然，力求有所发明。

第二节1、发明和革新是技术的源泉。

2、知识产权是指在对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权利，是一种无形财产权，是从事智力创造性活动取得成果后依法享有的权利。

知识产权包括专利权、商标权、著作权。

3、专利的种类：发明专利（二十年）、实用新型专利（十年）、外观设计专利权（十年）。

4、专利以独占市场为特征，以谋求发明创造获得最大经济效益为目标专利必须符合新颖性、创造性和实用性5、申请步骤：提交申请阶段——受理阶段——初审阶段——发明专利申请公布阶段——发明专利实质审查阶段——授权阶段第三节设计是技术的关键，设计的核心是创新。

第二章第二节1、设计的分类：原创性设计、改进性设计、综合性设计[(1)外形组合设计(2)性能组合设计（3）原理组合设计（4）功能组合设计(5)模块组合设计(6)系统组合设计2、设计的原则：（1）科学性（2）创新性（3）需要性和实用性（4）经济性（5）最优化（6）可靠性（7）安全性（8）工程心理学和生理学（9）法律道德规范（10）通用性、标准性（11）时效性（12）可持续发展3、人机关系：指人与“机器设备”及所使用的“一切物品”之间的关系，包括使用时与所在的环境之间的关系。

目标：高效、健康、舒适、安全合理的人机关系：普通人群与特殊人群、静态的人与动态的人、人的生理需求与心理需求、信息的交互4、设计的一般过程：（1）、发现与明确问题（2）、制定设计方案（3）、制作模型或原型（4）、测试、评估及优化（5）、产品的使用和维护第三节1、设计的技术语言：口头语言、文本语言、技术符号、技术图纸、图样、图表、模型（物理模型和数学模型）、网页和计算机演示等。

必修1第一单元走进技术世界一、技术的价值1、技术对人类的价值：技术:是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

它具有（保护人）、（解放人）和（发展人）的作用。

2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：技术促进（社会生产）的发展。

技术丰富（社会文化）内容。

技术改变（社会生活）方式。

是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

3、技术对自然的价值：（1）依靠技术人类得以（利用自然）和（改造自然），并与自然保持和谐共处的友好关系。

（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。

二、技术的性质1.技术的发展与发明和革新关系：技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。

技术的发展需要创新，技术创新表现为（技术革新）和（技术发明）。

2.技术与科学的区别与联系：技术与科学的区别与联系科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。

4．知识产权在技术领域的重要作用：知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。

狭义的知识产权包括（著作权）、（专利权）、（商标权）三部分。

专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段第二单元技术世界中的设计一、技术与设计的关系1．设计的内涵：设计：是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

2．技术与设计的关系：①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

②设计促进技术的革新。

二、设计中的人机关系1．人机关系的含义：当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。

这种相互的关系就称为人机关系。

2．人机关系在设计中要实现的目标：①高效②健康③舒适④安全3．在设计中如何合理运用人机关系：①考虑到普通人群和特殊人群②考虑静态的人与动态的人的关系③满足人的心理需求和生理需求（例：办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围。

高中通用技术必修知识点研究必备精品知识点通用技术复资料第一章走进技术世界一、技术的价值：1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。

（1）人类需要衣、食、住、行——纺织、印染、缝制技术。

烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术、建筑技术、车、船制造技术。

（2）人类需要交往、保持联系——邮电、网络通讯技术。

技术的作用：保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。

解放人：解放身体器官。

如有了农业机械，参加劳动的人数缩减，劳动强度也的降低。

发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。

2、技术与社会的关系技术促进社会的发展，厚实社会文化内容，改变社会生活方式，是推动社会发展和文化进步的主要动力之一。

具体为：（1）技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。

它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。

如流水线技术：XXXT 型车的生产流水线，提高了生产效率。

（2）随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。

例如：因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。

（3）技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。

（4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗入渗出到军事、政治、文化各领域。

3、技术与自然的关系（1）利用技术，人类可以改造和利用自然。

如：填海造田、南水北调、西气东输、都江堰、荷兰的风车。

（2）人类利用技术和改造天然要有合理的标准，要注意对天然的保护，不克不及忽视对天然的保护，不克不及忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。

（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。

高一通用技术必修2知识点高一通用技术必修2是中学阶段的一门重要的学科，通过学习这门课程可以使学生对技术的基本概念和原理有更深入的了解。

本文将对高一通用技术必修2的几个重要知识点进行介绍。

一、技术的概念和分类技术是指人类在实践中逐渐积累起来的解决实际问题的经验和技能。

在通用技术中，我们可以将技术分为三类：自然技术、人工技术和信息技术。

1. 自然技术：自然技术是基于对自然规律的认识而形成的技术，如农业技术、林业技术等。

自然技术的发展需要对自然规律有深入的研究和理解。

2. 人工技术：人工技术是人类在实践中逐渐创造出来的技术，如制造技术、建筑技术等。

人工技术的发展需要对材料、工具和工艺等方面有深入的研究。

3. 信息技术：信息技术是利用电子设备和计算机技术进行信息的获取、处理和传输的技术，如计算机技术、网络技术等。

信息技术的发展需要对电子设备和计算机技术有深入的研究。

二、技术与社会技术与社会密切相关，技术进步对社会产生了深远的影响。

在通用技术必修2中，我们需要了解技术与社会之间的相互关系。

1. 技术对社会的影响：技术的发展对社会产生了广泛的影响，它改变了人们的生产方式、生活方式和思维方式。

比如互联网技术的发展，使得人们的信息获取更加便捷，改变了人们的信息传播方式。

2. 社会对技术的需求：社会的发展对技术提出了新的要求和需求。

比如随着环境污染问题的加剧，对环保技术提出了更高的要求。

因此，技术必须与社会需求相结合，满足人们对技术的需求。

三、技术创新和创造技术创新和创造是技术发展的重要动力。

在通用技术必修2中，我们需要了解技术创新和创造的过程和方法。

1. 技术创新的过程：技术创新是指通过对技术进行改进和突破来创造新的技术或改良现有技术的活动。

技术创新的过程包括问题识别、目标设定、方案设计、实施和评价等环节。

2. 技术创造的方法：技术创造是指通过创造性思维和实践来发展新的技术。

技术创造的方法包括观察、思考、实验和实践等。

必修2-复习资料第一章．结构与设计结构：事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。

（合理的结构是事物存在的基础;卓越的结构是设计和制造者的重要追求）从力学角度说，结构：可以承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力内力：当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力。

应力是构件的单位面积横截面上所产生的内力，当应力达到某一极限时，结构就会被破坏。

应力=F/S（F=内力，S=受力面积）壳体结构：层状的结构。

受力特点-外力作用在结构的表面上结构的类型：实体结构-结构构件本身是实心的结构，受力特点-外力分布在整个体积中框架结构：由细长的构件组成。

特点-支撑空间而不充满空间结构的稳定性：指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力影响结构稳定性的要素：1.重心位置的高低2.结构与地面接触所形成的支撑面的大小3.结构的形状等(重心所在点的垂线落在结构底面的范围内)结构强度：结构具有的抵抗外力破坏的能力影响因素：结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等(三角行是框架结构中最基本的形状之一;连接方式：刚连接和铰连接)结构设计考虑的主要因素：稳定性和强度的要求;安全因素;公众和使用者的审美需求;使用者的个性化需求，对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等经典结构欣赏：技术和文化两个角度第二章．流程与设计时序：时间上的先后顺序（有些时序可以颠倒，有些时序不可以颠倒）流程：一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序用流程图来表达流程，流程图的表现方式：文字表达、表格表达、图示表达等方式生活和工作流程：节省时间、提高工作效率、提高工作质流程设计量等目标实现的目标生产活动：提高效率、提高质量、节省资源、安全生产、提高经济效益、提高管理水平等方面生产活动流程设计基本因素：材料、工艺、设备、人员、资金和环境等流程设计的步骤：1.确定目标，明确任务2.分析基本因素3.明确主要事项4.确定时序，划分环节5.画出流程图6判断是否符合要求：否的话回到2继续，是的话结束流程优化：对流程的改进过程涉及的指标：工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等第三章．系统与设计系统：由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体1.至少要有两个或两个以上的要素才能组成系统构成系统的条件 2.要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体3.整体具有的功能是各个要素的功能中所没有的系统类型：自然系统、人造系统、实体系统、抽象系统整体性（最基本的特征）：1.不是各个要素的简单相加，系统的整体功能是各个要素在孤立状态下所没有的2.要素影响整系统基本特征体3.整体具有的功能大于系统的各个部分的功能之和相关性：组成系统各要素之间或系统整体与部分之间的相互作用相互联系目的性：任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能，区别不同的系统的标志动态性：任何系统都是动态变化发展着环境适应性：具有适应环境变化的能力系统分析：为了发挥系统的功能，实现系统的目标，运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验，并在此基础上拟定一套有效的处理步骤和程序或对原有的系统提出改进的过程步骤：1.明确问题，设定目标2.收集资料，制定方案3.分析计算，评价比较4.检验核实，作出决策系统分析原则：综合性原则，科学性原则，整体性原则系统优化：在给定条件（约束条件）下，根据系统的优化目标，采取一定的方法和手段，使系统目标值达到最大化（或最小化）系统设计步骤：系统分解成若干子系统，确定各系统的目标、功能及其相互关系，对子系统进行技术设计和评价，对系统进行总体技术设计和评价等第四单元.控制与设计控制：人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展（明确控制对象`控制目的和控制手段）控制分类：人工控制和自动控制（机械控制、气动控制、液压控制、电子控制）控制系统：任何控制的实现，都要通过若干个环节，这些环节就构成了一个系统◎（重点）控制系统分类：开环和闭环干扰因素：在控制系统中，除输入量以外，引起被控量变化的各种因素反馈：控制系统中，将输出量通过适当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程闭环控制系统设计基本要求：1.必须是稳定的2.精确度必须符合要求，即系统的输出量与给定的值之差应在控制的允许范围内3.具有较好的抗干扰性能简答分析题1.技术与自然的关系？答：人类在利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺寸，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境造成的负面影响。