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初中英语三大听力技巧
1. 注意理解语境：在初中英语听力考试中，理解语境是非常重
要的。
要注意抓住对话或文章的整体意思，而不仅仅关注个别单词
或句子。
通过理解语境，可以更好地理解对话的整体内容，提高听
力能力。
2. 学会捕捉关键词：在听力考试中，常常会有一些关键词或关
键短语，它们对于理解整个对话或文章非常重要。
学会捕捉这些关
键词，并将其和上下文联系起来，可以帮助我们更准确地理解内容。
同时，还可以通过关键词来预测后面的内容，提前构建语境。
3. 多听多练：听力是一个需要不断训练的技能，只有通过不断
的听力练，才能提高听力能力。
建议多听一些英语材料，比如英语
电影、英语歌曲等，并结合练题进行练。
通过反复练，可以逐渐提
高对英语听力的理解能力。
总结：初中英语听力考试中，要注意理解语境、捕捉关键词，
并通过多听多练来提高听力能力。
希望以上三大听力技巧可以帮助
同学们在初中英语听力考试中取得好成绩。
参考词汇：理解语境（understand the context）、关键词（key words）、练习题（practice exercises）。
初中英语听力应试策略在初中英语听力考试中，很多同学经常感到困惑，不知道如何有效地提高自己的听力水平，取得更好的成绩。
其实，听力考试并不是一件难事，只要掌握一些有效的应试策略，就能在考试中取得好成绩。
以下是一些初中英语听力应试策略，供大家参考：首先，要学会关注关键信息。
在听力考试中，信息传递非常快速，所以一定要集中注意力，重点关注关键信息，例如人名、时间、地点、数字等。
这些关键信息往往是答案所在，只有正确抓住这些信息，才能准确回答问题。
其次，要练习做笔记。
在听力考试过程中，可以适当做一些简单的笔记，帮助自己更好地理解和记忆听到的内容。
可以用简洁的词语或关键词来记录重要信息，以便后期查阅。
但要注意，不要因为专注于记笔记而错过后续的听力内容。
另外，要注重细节。
有时候，听力材料中的一些细节信息可能会成为回答问题的关键，因此要保持敏锐的观察力和记忆力，注意捕捉细节信息。
可以通过反复听音频材料，加深对细节内容的理解和记忆。
此外，要锻炼听力技巧。
多听一些英语材料，比如英语歌曲、英语广播或英语电影，可以帮助提高自己的听力水平。
同时，做一些听力练习题也是非常有效的方法，可以加强对英语听力考试形式和题型的了解，培养应试技巧。
最后，要保持冷静和信心。
在考试过程中，一定要保持冷静的心态，不要因为一时紧张而影响到自己的发挥。
相信自己的努力和实力，相信自己一定能够顺利完成听力考试，取得好成绩。
综上所述，初中英语听力考试并不可怕，只要掌握一些有效的应试策略，相信每位同学都能在考试中取得优异的成绩。
希望以上的听力应试策略能够对大家有所帮助，祝大家在考试中取得好成绩！。
北京中考英语听说答题技巧
北京中考英语听说的答题技巧包括以下步骤：
预测答案：在听录音之前，考生可以快速浏览题目，了解题目类型和要求，对即将听到的内容进行预测，并预测答案。
定位关键信息：在听录音时，考生需要定位关键信息，注意听清问题和选项中的关键词，以及听力材料中的时间和数字等信息。
筛选无关信息：在听录音时，考生需要筛选无关信息，忽略与题目无关的内容，集中注意力在关键信息上。
正确使用缩写和笔记：考生可以使用缩写和笔记等方式记录关键信息，以便在答题时回忆起相关内容。
判断语气和语调：考生需要注意录音中的语气和语调，因为这有助于判断说话者的意图和态度。
推理和判断：对于一些需要根据上下文进行推理和判断的题目，考生需要根据语境和上下文进行推理和判断。
检查答案：在答题时，考生需要仔细检查答案，确保答案准确无误。
如果有时间，可以重新听录音或阅读题目以核实答案。
初中英语听说考试建议一、引言初中英语听说考试是检验学生英语听说能力的重要手段，对于提高学生的英语水平具有重要意义。
本文将就如何准备初中英语听说考试提出一些建议，以帮助学生们更好地应对考试，提高英语听说能力。
二、听力部分1. 提前预习：在考试前，学生们应该提前预习听力材料，了解材料的大致内容和结构，以便在考试时能够更好地理解和把握。
2. 集中注意力：在听力考试中，学生们需要保持高度集中注意力，认真听取每一个细节，尤其是关键信息和重点内容。
3. 学会取舍：如果遇到听不懂或不确定的内容，不要过于纠结，可以先放下，继续听下去，以免影响后面的答题。
三、口语部分1. 提前准备：在考试前，学生们应该提前准备好口语材料，包括自我介绍、回答问题等，以便在考试时能够更加自信、流畅地表达。
2. 注意语音语调：在口语考试中，语音语调是非常重要的，学生们需要注重语音语调的练习，尽可能地模仿母语人士的发音和语调。
3. 表达清晰：在口语考试中，学生们需要清晰地表达自己的观点和想法，避免使用过于复杂的词汇和句子结构，以免让考官产生理解困难。
四、备考策略1. 多听多说：要想提高英语听说能力，学生们需要多听多说。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、与外教交流等方式来提高自己的英语听说能力。
2. 注重细节：在备考过程中，学生们需要注重细节，包括语音、语调、词汇、语法等方面。
可以通过模仿母语人士的发音和语调、积累词汇和语法知识等方式来提高自己的英语听说能力。
3. 模拟考试：在备考过程中，学生们可以进行模拟考试，以检验自己的备考效果和水平。
可以通过找一些模拟试题进行练习，或者参加一些模拟考试来提高自己的应试能力。
五、总结初中英语听说考试是检验学生英语听说能力的重要手段，对于提高学生的英语水平具有重要意义。
要想在考试中取得好成绩，学生们需要注重细节、多听多说、注重备考策略等方面进行准备。
同时，学生们也需要保持自信、冷静的心态，以应对考试中的各种挑战。
中考听力技巧归纳听力材料分析与答题技巧听力是中考英语考试中的重要部分，掌握好听力技巧和答题技巧对于取得高分至关重要。
本文将针对中考听力的材料分析和答题技巧进行归纳总结，以帮助广大考生顺利应对中考听力考试。
一、材料分析技巧1. 注意听关键信息：在听力材料播放过程中，要注意捕捉关键信息，如人名、地点、数字等。
这些关键信息通常出现在问题中，通过正确听取并理解这些关键信息，可以更准确地回答问题。
2. 掌握常见词汇和短语：在听力材料中，常常会出现一些常见的词汇和短语。
在备考阶段，要逐渐积累和掌握这些常见的词汇和短语，以便在听力过程中能够准确理解和运用。
3. 注意语音语调：听力材料中的语音语调对于理解和准确表达非常重要。
在听材料时，注意语音语调的变化以及韵律感，可以更好地理解材料的意思，并且在答题时能够模仿正确的语音语调进行回答。
4. 理解上下文：有时候理解整个对话或篇章的语境是解答问题的关键。
在听力材料播放时，要注重理解上下文，根据对话或篇章的内容进行整体理解。
二、答题技巧1. 预测答案：在听力材料播放前，可以根据问题和材料的语境，预测可能的答案范围。
这样一来，在听材料时就能更加有针对性地注意关键信息，提高答题准确性。
2. 备忘关键词：在听材料的过程中，可以将关键信息用简短的词语写在试卷上，以备忘参考。
这样一来，即使稍有遗忘，也能及时回忆起关键信息。
3. 注意选项：在听题时，要密切注意选项的表述，特别是相似的选项。
有时候选项中的差异仅仅是一个细微的语法或词汇上的区别，容易让人产生迷惑。
通过仔细对比选项，可以更好地找到正确答案。
4. 利用排除法：当遇到难题时，可以通过对选项进行排除法，剔除明显不符合材料的选项，从而提高正确率。
5. 注意形式词和修饰词：在听力材料中，常常会出现一些形式词和修饰词，如比较级、最高级、具体时间、频率副词等。
注意这些词汇的变化和作用，可以更准确地理解和回答问题。
6. 小心细节题：在听力中，有时会提问一些细节性问题，如具体数字、地点等。
初三英语听说考试技巧
初三英语听说考试是中考的重要组成部分，以下是一些听说考试的技巧：
1.熟悉题型：在考试前，了解和熟悉考试的常见题型，这有助于更好地理解和组织答案。
2.注意语音语调：清晰准确的发音和适当的语调对于表达意义非常重要。
平时可以多听英语广播、看英语电影，模仿母语者的发音和语调。
3.注意听力理解：在听力部分，要特别注意理解说话者的意图和要点。
不要只关注单独的词或句子，而是要理解整体的意思。
4.答题时冷静思考：在考试中遇到不确定的问题时，不要慌张，可以尝试冷静地思考，联系上下文或其他线索来推测答案。
5.积极参与口语练习：口语部分需要多加练习，可以通过和同学模拟对话、自我练习等方式来提高口语表达的流利度和准确性。
6.注意表达的地道性：在口语表达中，使用更地道的英语表达方式可以使答案更自然、更易于理解。
可以通过阅读英文原著、英文新闻等方式来积累地道的表达方式。
7.检查答案是否符合要求：在完成考试后，应该仔细检查答案是否符合题目的要求，是否有遗漏或错误的地方。
中考英语听力解题策略练习题30题1.What time does the class start?A.At seven thirty.B.At eight o'clock.C.At eight thirty.答案：B。
选项A 是七点半；选项B 是八点；选项C 是八点半。
本题考查对时间的听力理解。
听力解题策略是注意关键词“start”，听到相关表达后集中注意力听后面的时间表达。
2.How many books does Tom have?A.Five.B.Six.C.Seven.答案：A。
选项 A 是五本；选项 B 是六本；选项 C 是七本。
本题考查对数字的听力理解。
听力解题策略是注意关键词“books”和“Tom”，听到相关表达后留意后面的数字。
3.When is Lily's birthday?A.On May 5th.B.On May 15th.C.On May 25th.答案：B。
选项 A 是五月五日；选项B 是五月十五日；选项C 是五月二十五日。
本题考查对日期的听力理解。
听力解题策略是注意关键词“birthday”和“Lily”，听到相关表达后仔细听后面的日期表达。
4.What's the price of the pen?A.Two yuan.B.Three yuan.C.Four yuan.答案：B。
选项 A 是两元；选项 B 是三元；选项 C 是四元。
本题考查对价格的听力理解。
听力解题策略是注意关键词“price”和“pen”，听到相关表达后认真听后面的数字表达。
5.How old is Mike?A.Thirteen.B.Fourteen.C.Fifteen.答案：A。
选项A 是十三岁；选项B 是十四岁；选项C 是十五岁。
本题考查对年龄的听力理解。
听力解题策略是注意关键词“old”和“Mike”，听到相关表达后专注听后面的数字表达。
6.What time is it now?A.Six twenty.B.Six thirty.C.Six forty.答案：C。
中考英语听力表格题题型分析及解题策略作者：袁黎许春森来源：《中学文科·教研版》2007年第11期近三年来，重视能力考查，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标已真正成为中考(初中毕业学业考试)英语命题的价值取向，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活。
在这些思想的指导下，表格题这种新题型近年来受到中考命题者的青睐。
一、题型分析听力测试中的表格题是一种表格补充题，这种听对话或短文填表的题型是近年来英语听力测试的一种新题型，要求考生听一段对话或独白，根据题目要求，从所听到的内容中获取必要信息，然后将表格补充完整。
这样的试题比较接近生活中语言的实际使用情况，即人们一边听一些重要的指令、计划、安排等，一边记录关键信息。
录音通常读两遍。
题目的形式分为选择正确选项完成表格和依据所听内容在表格空缺部分填词或短语两种。
多着重考查什么人(Who)、什么时候(When)、什么地方(Where)、做什么事情(What)以及数字、程度、方式等。
考试的内容涉及日常生活的方方面面，如学校生活、假日活动、看病、问路等，强调了语言的实用性和交际性。
二、解题策略1做好准备。
考前要求学生准备草稿纸(只交答题卡的可在试卷上写)，以备在获取听的信息的同时，记下重要事实，如事件发生的时间、地点、人物及其他相关的内容。
2稳定情绪。
首先要学会稳定情绪，若遇到某一个题没听清、录音效果差或听力环境差，切忌急躁，应保持心情平静，心态放松，集中注意力。
3预测话题。
播放录音之前，迅速浏览题干内容，做到心中有数，即应积极预测话题。
其意义在于使学生在听前有较充分的准备，凭借有关知识和关键词来快速确定所听的范围和材料的内容，有的放矢地捕捉信息。
这样可以缩小关注范围，减少记忆负荷，提高听的效率．同时还可以降低难度，消除紧张心理，增强自信心，进而达到准确理解。
4抓关键词。
在预测的基础上，语言信息的捕捉和定位会更准确，但由于听力材料难易程度不定，有时不可能完全听懂，这就需要学会抓关键词，学会记录，切忌个别词没听懂就停下来思考。
河北省中考英语听力题型分析和解题策略一.考试分值：30分，卷一选择题25分，卷二填空题5分。
二.考试目的：主要测试学生的听力理解能力和获取信息的能力。
三.题型分析：题型一.听句子，选出句子中所包含的信息。
本题主要考察学生捕捉句子中关键信息的能力。
要求考生根据所听到的句子，从每小题所给的三个选项中选出最佳选项。
1.辨析前后类似音，单词2018A.easy B.busyC. crazy 2019 A.mark B. park C. bank2.2018动词短语, 2019名词短语3.2018时间点，2019动词短语4.5.选择意思表达一致的句子。
题型二.听句子，选出该句的最佳答语。
本题主要考察学生对日常交际用语的理解和应答能力。
要求学生能根据根据所听到的句子，从每小题所给的三个选项中选出最佳选项。
1询问情况What’s wrong? What’s the matter? What’s the trouble?2.提供服务Can I help you?/What can I do for you?/Is there anything Ican do for you?3.问候：How are you?–I’m fine.4.询问信息：（关注特殊疑问词）5.电话用语：Who’s that? --This is–(speaking).May I speak to --? Hold on, please.6.询问日常活动：What do you usually do on weekends?—I exercise.7.介绍朋友认识：This is --.Nice to meet you.8.请求帮助，许可：Could you/I do ?-Yes, I can./Sure/Of course. /Certainly./With pleasure.9.道歉：I’m sorry.–That’s all right. /Not at all./It doesn’tmatter.10.感谢：Thank you.—You are welcome./Not at all./That’s allright./With pleasure. /My pleasure.11.询问天气：What’stheweatherliketoday?How’stheweathertoday?It’s sunny./cloudy./windy./foggy./rainy=raining./snowy.=snowing.12.提建议：Let’s do sth/ You’d better do-/You should do/what/howaboutdoing/wouldyouminddoing/Wouldyouliketodo-?/Couldyoudo-?That sounds good./ That sounds boring.13.提供帮助，赞美，或祝贺：Congratulations.—Thank you.14肯定祈使句：Open the door.—OK, I will.否定祈使句：Don’t smoke. –Sorry, I won’t.15想要某物：Would you like some apples?- Yes, please. /No, thanks.想要做某事：Wouldyouliketodo-?-Yes,I’dloveto./Sorry,I’dloveto, but—16How句型：How often询问频率“多久一次”How long询问时间和物体的长度“多长”Howlongdoesittakeyoutogettoschool?-Ittakesabouthalfanhour.How soon询问某事在多久以后，how many询问可数名词的数量，How much询问不可数名词的数量，how far询问路程How far is it from your home to school?--It’s 5 kilometers. /It’s 10 minutes’walk/bus ride/subway ride.17Would you mind doing sth?NO, not at all./ of course not./ Certainly not./You’d better not. /I’d prefer it if you don’t./ I’m sorry but--.18.What day is it today?-It’s Monday.What’s the date today?–It’s March 15 th.What’s today?–It’s Sunday, 15th.19.I lost my pen. I can’t find it.–Take it easy.20.We won’t have a picnic if it rains tomorrow.–I’m afraid so.21.My mother is ill. I have to look after her.—I‘m sorry to hear that.22.Our school soccer team lost the game.–What a pity.23. Mom, I have finished my homework. I’d like to go out with my friends.–Go ahead.题型三听对话和问题，选择正确的选项：主要考察学生对所听对话及相关信息的理解能力。
要求考生根据所听到的对话和问题，从每小题所给的三个选项中选出最佳选项。
11-12图片题：动物，衣物，交通工具，乐器，某种活动，人物身份，运动，食物，标志，病情，天气，动作，购物13-14，15-18问路，天气，购物，餐馆就餐，朋友间对话，家人间对话内容较多。
题型四听语段和问题，选择正确答案。
该部分内容通常是小语段。
主要考察学生对所听语音材料的理解及获取关键信息的能力。
要求考生根据所听到的语言材料，从每小题所给的三个选项中选出最佳选项。
19-21题，对某类人群的话，教师，朋友，记者，22-25说明文（介绍外国大学，介绍自己的学校，介绍学习方法等）题型五听短文填空：主要考察学生对所听语言材料的理解能力和正确获取信息的能力。
2018作者和奶奶的快乐时光，2019作者个人简介考察词汇主要:名词，数词，形容词，副词，相关短语四、解题技巧：1注意力要集中2抢时浏览选项3抓关键记重点4听后复查检验连词成句：1.看标点2.译汉语书面表达3.惯用法4.首字母大写5数词数6验拼写一命题特点分析：书面表达是一种控制性写作或批导性写作，要求考生能根据所给提示，用英语写一篇语言正确，内容完整，语句连贯的短文。
提供情景的形式包括文字，图表，图画，提纲等。
一般接近学生的现实生活。
词数控制在80词左右。
15-20分钟，书信，日记，通知，看图写话。
二方法技巧点拨1.认真审题，弄清试题要求（体裁，人称，要点）2.草拟提纲，确定重点，合理组织材料。
（1.开篇点题，2.展开叙述3.结尾综述）3.连词成句成文。
4.注意行文顺序。
注意详略得当，注意过渡词的运用。
常用的连词：1）表示罗列增加-,First, second, third,First, then, next, after that, next, finally,On the one hand, on the other hand.Besides, what’s more, another, also, espec ially.2)表示时间顺序：Now，at present, recently, after, after that, in a few days.At first,in the beginning,tobeginwith,later,next,finally,fromnowon,fromthenon,atthesametime,not —until, before, after, when, while3)表示解释说明-Now, for example, such as, in fact, actually4)表示转折关系的：But, however, while, though, even though, except, instead of , after all.5)表示并列关系：And,or,also,too,notonly—butalso.Aswellas,both—and,either—or,neither—nor6)表示因果关系：Because, because of , since, thanks to , so—that--,such—that.7)表示条件关系If, unless, as long as ,8)表示让步关系Though, although, even if, even though, whoever, no matter who, 9)表示举例For example, such as,10)表示比较The same as --, compare with,11）表示目的：So that=in order that, so as to=in order to,12)表示强调In fact, certainly, especially13)表示概括归纳In a word, in short,on the whole,generally speaking, in my opinion.5.通读全文，查漏补缺。
