《小猫和狮子》教案

中班音乐游戏活动教案及反思《小猫和狮子》一、活动目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏，提高音乐欣赏能力。

2.培养幼儿模仿动物的动作，发展身体协调性。

3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

二、活动准备1.音乐素材：《小猫和狮子》2.动物头饰：小猫、狮子3.玩具小猫和狮子4.活动场地三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、拍手等，让幼儿充分活动身体。

2.教师播放音乐《小猫和狮子》，让幼儿初步感受音乐节奏。

（二）音乐游戏活动1.教师向幼儿介绍音乐游戏《小猫和狮子》，讲解游戏规则。

2.教师戴上小猫头饰，示范小猫的动作，让幼儿模仿。

3.教师再戴上狮子头饰，示范狮子的动作，让幼儿模仿。

4.教师组织幼儿进行分组，每组有一位小猫和一位狮子。

5.教师播放音乐，幼儿跟随音乐做相应的动作，小猫和狮子互相追逐。

6.游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，让幼儿更好地投入到游戏中。

（三）音乐欣赏1.教师播放音乐《小猫和狮子》，让幼儿安静地欣赏。

2.教师引导幼儿说出自己在音乐中感受到了什么，如小猫的可爱、狮子的威武等。

2.教师针对活动过程进行反思，提出改进意见。

四、活动反思1.活动准备充分。

在活动前，我准备了音乐素材、动物头饰等，为活动的顺利进行奠定了基础。

2.活动过程紧凑。

我按照教案的设计，有序地组织了热身活动、音乐游戏、音乐欣赏等环节，让幼儿在活动中充分感受音乐的魅力。

3.教师示范到位。

在活动中，我亲自示范小猫和狮子的动作，让幼儿更好地模仿和学习。

4.及时给予鼓励和指导。

在游戏过程中，我关注每一位幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地投入到游戏中。

不足之处：1.部分幼儿在活动中表现出不遵守规则的行为，需要加强教育引导。

2.活动中，部分幼儿对音乐的感受和理解不够深入，需要加强音乐欣赏教育。

3.教师在活动中有时过于注重游戏性，而忽略了音乐教育的重要性，需要在今后的教学中进行调整。

本次音乐游戏活动《小猫和狮子》达到了预期的目标，但也存在不足之处。

幼儿园小班教案《小猫和狮子》教学目标：1.了解动物的基本特征，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2.学习认识小猫和狮子，感受其生动有趣的形象。

3.通过故事情节的展示与阅读，增强幼儿听说能力，训练幼儿细致观察事物的能力，并为培养其自我保护意识奠定基础。

教学内容：故事简介小猫和狮子是一对好朋友，它们同住在一个小镇里。

小猫和狮子的外形和性格完全不同，但正是因为这样，它们才能互相帮助，共同生活。

在这个故事中，小猫和狮子会发生哪些有趣的故事呢？话题：1.动物园里的动物。

2.保护自己的安全。

活动1：动物图画展•时间：10分钟•教具准备：各种不同的动物图片、纸、彩笔、贴纸等。

•活动流程：1.介绍今天的故事《小猫和狮子》的主人公——小猫和狮子，让幼儿更好地对动物进行认识。

2.准备工作：把各种不同的动物图片放在一张大海报上（可提前准备），并给每个孩子发放一张白纸和彩笔。

引导孩子们观察动物图片，并尽可能记下自己脑海中每个动物的特征与特点。

3.让孩子们拿着自己的白纸，用彩笔或贴纸的方式来绘制今天所学的动物形象，当孩子画好后，让他们把画挂在墙上，形成一个大型的动物画展。

活动2：阅读《小猫和狮子》•时间：20分钟•教具准备：故事书《小猫和狮子》。

•活动流程：1.手持故事书《小猫和狮子》向幼儿展示故事的封面，引导孩子们猜测故事的大概内容。

2.通过朗读故事，让孩子们感受到悠扬的语调和动人的故事情节。

3.让学生通过故事配合图片的方式，更好地理解故事情节、角色特点和细节。

活动3：针线活动•时间：30分钟•教具准备：针线、布、填充棉等。

•活动流程：1.收集一些窄布条、布块和填充棉等制作手工材料，为孩子们展示制作过程。

2.让孩子们选择自己喜欢的动物（可以选《小猫和狮子》中的主人公），从窄布条中选取一条，剪成自己需要的长度，并将其描绘成自己手中所想的动物形象。

3.描绘完成后，把窄布条缝制成自己所想要的动物形状。

4.最后，将制作好的布质动物放在自己的袋子里（保留作为自己的小饰物），并给孩子们讲解如何保护自己的小公鸡不被其他人拿走。

《小猫和狮子》教案.doc教案内容：一、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解小猫和狮子的特点和习性。

2. 培养学生的观察能力和想象力，引导学生学会关爱动物。

二、教学重点1. 故事情节的理解和记忆。

2. 学生观察能力和想象力的培养。

3. 关爱动物的意识和行为习惯的养成。

三、教学难点1. 故事情节的细节理解和记忆。

2. 观察能力和想象力的培养。

3. 关爱动物的意识和行为习惯的养成。

四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小猫和狮子的故事，引发学生的兴趣和关注。

2. 观察讨论法：引导学生观察小猫和狮子的特点和习性，进行小组讨论。

3. 情景体验法：创设情境，让学生体验关爱动物的情感。

五、教学准备1. 小猫和狮子的故事课件或视频。

2. 小猫和狮子的图片或模型。

3. 学生分组讨论的道具或材料。

4. 关爱动物的宣传材料或活动。

六、教学过程1. 导入：教师通过讲述小猫和狮子的故事，引发学生的兴趣和关注。

2. 讲述故事：教师详细讲述小猫和狮子的故事，引导学生关注故事情节和角色特点。

3. 讨论：学生分组讨论小猫和狮子的特点和习性，分享自己的观察和发现。

4. 情景体验：教师创设情境，让学生体验关爱动物的情感，如模拟喂养、照顾小动物等。

5. 总结：教师引导学生总结故事中的品德和行为习惯，强调关爱动物的重要性。

七、作业设计1. 学生回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的小动物，了解它们的特点和习性，并记录下来。

2. 学生绘制一幅关于小猫和狮子的画作，展示自己对故事的理解和想象。

八、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在讨论、情景体验等环节的参与程度和表现。

2. 作业评价：评价学生对故事的理解、想象力和关爱动物的意识。

3. 家长反馈评价：根据家长提交的短文，了解学生对关爱动物的认知和实践情况。

九、教学拓展1. 组织学生参观动物收容所或动物园，深入了解动物的生活环境和需求。

2. 开展关爱动物主题活动，如动物保护宣传、志愿者服务等。

幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思中班教案《小猫和狮子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象，引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品，乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象，快来看看幼儿园中班《小猫和狮子》含反思教案吧。

活动目标：1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。

2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。

3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。

活动过程：一、听乐曲做律动入活动室。

1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。

2、再听狮子的乐曲，原地做律动。

乐曲结束后，坐下。

二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。

1、引导第二次听乐曲师：今天，森林里来了两位小动物客人。

你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。

2、幼儿介绍出两位动物客人。

三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。

1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？第一段乐曲听起来感觉怎么样？第二段乐曲听起来感觉怎么样？2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。

1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。

你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。

3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。

师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。

4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。

5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。

师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。

幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解动物之间的特点和区别；
2.通过故事情境启发幼儿的想象和联想能力；
3.培养幼儿的合作精神和团队协作能力；
4.培养幼儿的语言表达和情感交流能力。

二、教学内容
1. 故事背景
小猫和狮子是两只非常好玩的小动物。

小猫和狮子的故事中，它们虽然是不同种的动物，但是它们却很好的相处着，互为朋友，这让我们知道一只猫和一只狮子之间也可以相互尊重，相互爱护。

2. 教学过程
1.课前热身为激发幼儿的学习兴趣，可在教室挂上猫和狮子的图片，让孩子们自己寻找或问到主题是什么。

2.呈现故事教师可按照故事情节，讲述小猫和小狮子相遇后的故事，让幼儿跟随故事的情节去了解小猫和小狮子的性格和特点。

3.感悟思考教师可邀请幼儿模仿小猫和小狮子的动作，练习自己的肢体协调能力，然后再开展小组讨论，引导幼儿们开口说出小猫和小狮子对彼此的态度和互动。

4.艺术创作教师可以让幼儿们自己动手画出小猫和小狮子的形象，或者让幼儿们在幼儿园的游戏环境中，选择一个角色扮演成小猫或小狮子，通过互动了解彼此的特点和交流能力，增强情感体验和情感交流能力。

三、教学反思
通过开展故事启发知识和情感体验，让幼儿在情境中了解了不同动物之间的特点和区别，培养了合作精神和团队协作能力。

同时，在艺术创作的活动中，让幼儿
们进一步发挥了想象力和创造力，增强了幼儿们的艺术表达和自我认知能力。

在教学过程中，教师通过提问和引导，让幼儿表达自己的思考和感悟，提高了幼儿的语言表达和情感交流能力。

为了更好的促进幼儿的发展和成长，我们会进一步完善教学内容和教学方式，不断地优化教学机制，创造更加优质的体验和环境。

中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》教案：小猫和狮子一、活动目标：1.培养幼儿的音乐感受能力。

2.通过音乐故事游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.激发幼儿的创造力和表演能力。

二、活动准备：1.故事背景素材：小猫和狮子的故事，图书或图片。

2.音乐：小猫和狮子的背景音乐。

3.道具：小猫和狮子的面具。

4.活动空间：幼儿园音乐室或教室。

三、活动步骤：1.引入活动：教师先和幼儿们一起回忆和讲述小猫和狮子的故事，让幼儿们熟悉故事的情节和角色。

2.游戏规则介绍：告诉幼儿们，我们要玩一个“小猫和狮子”的音乐游戏。

在游戏中，我们需要扮演小猫和狮子的角色，跟随着音乐的节奏和情绪进行表演。

游戏开始前，教师先演示一遍，让幼儿们了解游戏的要求和流程。

3.分组分角色：把幼儿分成两组，一组扮演小猫，一组扮演狮子。

每个小组选出一个队长，由队长带领小组进行表演。

4.音乐游戏表演：教师播放小猫和狮子的背景音乐，根据音乐的节奏和气氛，小猫和狮子们开始表演。

（1）小猫表演：小猫们可以跳舞、蹦跳、摆出可爱的动作，展现出活泼可爱的一面。

教师可以根据音乐的快慢和节奏，告诉小猫们如何调整姿势和动作。

小猫们可以自由发挥，展示自己的才艺和创意。

（2）狮子表演：狮子们可以模仿狮子的威猛形象，用四肢扒地、扬起狮尾等动作表演狮子的特点。

教师可以引导狮子们根据音乐的节奏，做出大步跳跃、舞动狮头等表演动作。

5.交替表演：经过一段时间的表演后，教师让小猫和狮子进行角色交替。

并提醒幼儿们在表演过程中互相观察学习，互相帮助，共同进步。

6.合作呈现：教师指导小猫和狮子们一起进行表演，展示出他们的合作精神和默契。

表演结束后，教师与幼儿们一起欣赏和评价他们的表演。

四、活动小结：通过“小猫和狮子”音乐游戏的活动，幼儿们不仅可以锻炼自己的音乐感受能力，还可以培养合作意识和团队精神。

同时，通过表演角色的不同，还可以激发幼儿的创造力和表演能力。

这样的音乐游戏活动既有趣又富有教育意义，能够全面发展幼儿的综合素质。

中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》一、教学目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏，提高音乐欣赏能力。

2.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

3.激发幼儿想象力，提高创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会歌曲《小猫和狮子》，并能用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：引导幼儿理解歌曲中的角色特点，学会用不同的动作表现角色。

三、教学准备1.教具：狮子和小猫的头饰、音乐CD、音响设备。

2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.引导幼儿观察教室环境，引发幼儿对森林的想象。

（二）歌曲教学1.教师播放《小猫和狮子》的音乐，让幼儿初步感受歌曲旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲节奏。

3.教师与幼儿一起唱歌曲，巩固歌曲记忆。

（三）角色扮演1.教师分发狮子和小猫的头饰，让幼儿自由选择角色。

2.教师示范角色动作，引导幼儿学会用动作表现角色特点。

3.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中感受角色魅力。

（四）音乐游戏1.教师将幼儿分成两个小组，分别为小猫组和狮子组。

2.教师播放《小猫和狮子》的音乐，两组幼儿根据音乐节奏进行游戏。

3.游戏过程中，教师注意观察幼儿表现，适时给予指导。

2.教师邀请幼儿进行展示，让幼儿在同伴面前展示自己的才华。

（六）结束1.教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。

五、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对歌曲《小猫和狮子》的学习兴趣浓厚，表现出较高的参与度。

2.角色扮演环节，幼儿能够较好地用动作表现角色特点，提高了想象力。

3.音乐游戏环节，幼儿在游戏中学会了合作，增进了同伴间的友谊。

4.本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注。

六、教学建议1.在歌曲教学环节，教师可以采用更多生动有趣的教学方法，如故事导入、动作导入等，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思一、教学目标1.能够感受小猫和狮子的情感，了解相处的重要性。

2.能够准确理解简单的句子和词语。

3.培养幼儿的表达和沟通能力，激发幼儿的想象力。

二、教学重点1.小猫和狮子的情感。

2.简单的句子和词语的理解。

3.幼儿自主表达和想象力的培养。

三、教学内容1. 热身教师可以选择一首与动物有关的儿歌或者唱一首与本课内容相关的童谣，让幼儿在欢快的旋律中进入学习状态。

2. 情境呈现在幼儿已经理解了问题和答案的基础上，教师先通过图片或者幻灯片告诉幼儿今天的故事是《小猫和狮子》。

然后再询问幼儿是否听说过这个故事，并给予鼓励和赞扬。

3. 听读故事教师朗读故事，让幼儿听懂故事情节并感受小猫和狮子的情感。

读完故事后可以提问细节，以检查幼儿的理解程度。

4. 交流讨论教师可以引导幼儿畅所欲言地讨论小猫和狮子的相处之道，激发幼儿的想象力和表达能力。

同时，教师也要给予幼儿正确的引导和观点。

5. 游戏活动为了让幼儿更好地理解故事的情节和吸收知识，可以进行游戏活动。

例如，教师布置一道小测验，让幼儿利用自己对故事的理解，完成简单的猜字游戏、配对游戏等。

6. 总结回顾为了让幼儿更好地巩固知识点，教师可以从本节课的教学目标和教学重点出发，结合实际情况总结今天的学习内容。

并引导幼儿进行反思和思考，让他们把知识与生活经验联系起来。

四、课堂反思本堂课主要是通过情境呈现、听读故事、交流讨论、游戏活动等多种方式，让幼儿了解小猫和狮子的故事和人物情感，激发幼儿的想象力和表达能力。

在课堂上，大多数幼儿都能够积极参与，听取教师的讲解，表达自己的想法和意见。

其中，游戏活动环节，尤其是猜字和配对游戏，使大部分幼儿们爱不释手，乐在其中。

但是，在某些情况下，有的幼儿还是存在着注意力不集中、语言表达能力欠缺等问题，需要在后续的教育教学中加以引导和培养。

幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》
教学目标
1.学生学会唱《小猫和狮子》这首歌曲，并能根据歌曲的旋律及节奏做
出相应的动作；
2.培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐欣赏能力；
3.发掘和培养学生的音乐才华，为将来的学习打下基础。

教学内容
1.歌曲欣赏；
2.歌曲学唱；
3.歌曲编动作。

教学过程
第一步：歌曲欣赏
1.教师播放歌曲《小猫和狮子》，让学生听一遍；
2.让学生再次听歌曲，对歌曲中出现的小猫和狮子的特点进行简单的描
述。

第二步：歌曲学唱
1.教师带领学生跟唱歌曲《小猫和狮子》，重点是歌曲的旋律和节奏；
2.多次练习，让学生熟练掌握歌曲的歌词及唱法。

第三步：歌曲编动作
1.教师请学生围绕歌曲中小猫和狮子的形象，分别编出对应的动作；
2.让学生依次表演自己编出的动作，其他学生一起合唱歌曲；
3.教师从中选取优秀的动作进行集成，让整个班级一起练习。

巩固练习
教师通过调整不同的节奏和曲调来进行信息，让学生根据歌曲的不同节奏和旋律进行相应的唱歌和动作练习。

课堂作业
请学生在家按照教师课堂要求自主进行练习，争取在课堂上更好的表现。

参考资料
1.《幼儿园中班音乐课教案大全》；
2.歌曲《小猫和狮子》录音资源。

幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思一、教学目标：1.了解小猫和狮子的生活习惯和性格；2.感受小猫和狮子之间的友情和互助精神；3.培育幼儿阅读故事的习惯和爱好；4.通过手工创作，磨练幼儿动手本领和想象力。

二、教学内容：1.故事《小猫和狮子》；2.手工制作小猫和狮子。

三、教学准备：1.故事《小猫和狮子》；2.手工材料：纸板、颜料、毛线等。

四、教学过程：1.自由活动2.学问导入走进幼儿园教室，发觉课桌上放着一些动物模型，模型呈现中包括小猫和狮子，老师可以让幼儿搭建一个小动物世界，幼儿可以自由发挥想象力进行游戏。

3.故事提示老师拿出《小猫和狮子》的故事书，让孩子们围坐在图书角，老师提示孩子们：我们今日要讲的是《小猫和狮子》这个故事，故事主人公是两只小动物，小猫和狮子。

孩子们可以揣揣这两种动物有什么区分，会有哪些故事情节发生？4.故事阅读老师让幼儿安坐在故事表演舞台前，本身成为角色，通过寓言的形式叙述这两只动物的故事，故事阅读过程中将小猫和狮子故事中的情节和角色描写丰富生动呈现出来，引导孩子们进入故事情节，用感性的认知体验故事的精髓。

5.故事讨论老师问孩子们一些问题，引导孩子们思考故事中唯一不同的两个角色—小猫和狮子，比较两种动物的相像和不同，分析小猫和狮子在故事中表现出来的性格和行为特性。

6.手工制作老师带领孩子们开始制作手工模型，先介绍一下需要用到的材料和制作方法，让孩子们参加到手工制作中来，提高幼儿动手本领和想象力。

五、教学反思:1.老师在叙述故事详情时，可以适当加入一些挑战幼儿思维的情节，制造悬念，引起孩子们思考探究，加强故事吸引力。

2.以幼儿为中心的教育理念，老师在手工制作时，可以尽量让孩子们本身动手制作，老师在剪裁和装饰过程中予以一些引导和帮忙。

3. 故事叙述结束后，老师应当引导孩子们进行一次总结和共享，让孩子们能够在共享和交流中获得更多的启示，固化所学学问点，提高把握程度，同时也让教育得到更好的融合和推动。