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中班美术优质教案蚂蚁和西瓜(通用一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材的章节为《有趣的昆虫》，详细内容主要围绕“蚂蚁和西瓜”这一主题展开，通过观察蚂蚁的形态特点以及它们搬运西瓜的情景，引导幼儿运用画笔进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的形态特点和生活习性，培养他们对自然界的观察和探究能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会运用画笔表现蚂蚁和西瓜的场景。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的形态特点描绘，西瓜的切面表现。
教学重点：观察蚂蚁搬运西瓜的情景，运用画笔进行创作。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蚂蚁和西瓜的实物或图片，让幼儿观察并引导他们讲述蚂蚁搬运西瓜的情景。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蚂蚁的形态特点，如：身体分为头、胸、腹三部分，六只脚，触角等。
同时，示范如何描绘蚂蚁和西瓜。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用画笔和颜料，描绘蚂蚁和西瓜的场景。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿在画纸上进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 分享与交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的场景。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了蚂蚁和西瓜的绘画技巧。
在教学中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力和创造力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他昆虫，了解它们的特点，并用画笔进行描绘。
同时，可以组织户外活动，让幼儿亲近大自然，观察蚂蚁等昆虫的生活习性。
1. 画出一只蚂蚁，表现出其身体分为头、胸、腹三部分，六只脚，触角等特点。
2. 画出一片切开的西瓜，表现出红瓤、黑籽等特点。
中班绘本美术：《蚂蚁和西瓜》中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》活动目标：1．通过欣赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2．尝试用简单线条表现蚂蚁的各种动态3．体验创意绘画带来的愉悦感。
活动准备：1．幻灯片《蚂蚁和西瓜》。
2．蜡笔3．纸盘若干活动过程：一、谈话导入。
最近我们一直在看的一本有趣的书，叫什么名字呀？让我们再来欣赏一下吧！二、回忆故事，欣赏幻灯片。
（故事：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜。
，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。
瞧！大家玩得多开心啊！）三、分析画面的趣味性1．看了这本书你最喜欢哪一副画呢？为什么喜欢呢？什么地方最吸引你？2．这些蚂蚁有些什么动作？谁来学一学他的动作？（手、脚）四、动态形象，添画示范。
1．师示范画不同动作的蚂蚁我最喜欢这幅画面了，这只小蚂蚁在努力的背西瓜，我觉得他真能干，还有许多蚂蚁也很能干，你来说说你最喜欢哪只小蚂蚁呢？示范画蚂蚁：圆圆脑袋，圆圆身体，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。
小蚂蚁看到这一片大西瓜，叫来很多她的好朋友，他们看到这一片大西瓜，会怎么做呢？谁来画一画！（请2个幼儿上来画画）你的小蚂蚁在干嘛呀！（2-3组）五、绘画创作。
1.师讲解操作要求今天又来了一群小蚂蚁，看见了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？想不想也把它画下来呢？想一想先画什么，再画什么？两个小朋友合作完成一幅画，画完之后把你画的编个故事，等下讲给大家听。
中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》（精选16篇）中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》篇1活动目标：1.通过观赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本颜色简约、情趣生动的美。
2.尝试用简洁线条表现蚂蚁的各种动态3.体验创意绘画带来的愉悦感。
活动预备：1.幻灯片《蚂蚁和西瓜》。
2.蜡笔3.纸盘若干活动过程：一、谈话导入。
最近我们始终在看的一本好玩的书，叫什么名字呀？让我们再来观赏一下吧！二、回忆故事，观赏幻灯片。
（故事：在一个酷热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发觉了一块大西瓜。
，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜最终被顺当的搬回了家。
可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。
瞧！大家玩得多快乐啊！）三、分析画面的趣味性1.看了这本书你最喜爱哪一副画呢？为什么喜爱呢？什么地方最吸引你？2.这些蚂蚁有些什么动作？谁来学一学他的动作？（手、脚）四、动态形象，添画示范。
1.师示范画不同动作的蚂蚁我最喜爱这幅画面了，这只小蚂蚁在努力的背西瓜，我觉得他真能干，还有很多蚂蚁也很能干，你来说说你最喜爱哪只小蚂蚁呢？示范画蚂蚁：圆圆脑袋，圆圆身体，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。
小蚂蚁发现这一片大西瓜，叫来许多她的好伴侣，他们发现这一片大西瓜，会怎么做呢？谁来画一画！（请2个幼儿上来画画）你的小蚂蚁在干嘛呀！（2-3组）五、绘画创作。
1.师讲解操作要求今日又来了一群小蚂蚁，观察了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？想不想也把它画下来呢？想一想先画什么，再画什么？两个小伴侣合作完成一幅画，画完之后把你画的编个故事，等下讲给大家听。
蚂蚁和西瓜活动目标：●倾听故事，理解故事内容。
初步感知合作的含义。
活动准备：●《蚂蚁和西瓜》课件活动过程：●导入活动·认识蚂蚁——教师：今天给大家带来了一位好朋友，它是谁呢？你见过蚂蚁吗？你对蚂蚁有哪些了解？今天，小蚂蚁就要带大家去他们的蚂蚁王国走一走，看看发生在他们身上的事情。
●分段欣赏故事，理解故事内容。
·发现西瓜——教师：小蚂蚁发现了什么，他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（吃西瓜、运回家）·蚂蚁运西瓜——教师：蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。
）——小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
——教师：人少搬不动怎么办呢？队长急急忙忙是去干什么？蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？——小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。
——教师：还有什么好办法呢？（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法）怎么分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？（幼儿学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作）●完整欣赏故事。
——教师：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？——小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！●讨论：有趣的西瓜皮。
——教师：肉都搬走了，剩下西瓜皮能干什么呢？蚂蚁把西瓜皮做成了什么？结束活动。
中班美术《蚂蚁和西瓜》中班美术《蚂蚁和西瓜》中班美术《蚂蚁和西瓜》活动目标：1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
活动准备：PPT课件、固体胶，记号笔，绿色蜡笔，白纸，红色作业纸，展板等。
活动过程：一、大胆猜想，随意撕贴1.猜西瓜PPT（先是一点，接着是红色底，然后是排律均匀有规律的黑点，接着是红底，最后出示完整习惯图，这是什么？幼儿猜）小结：对呀，这是一块切开的西瓜。
你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅不相同的绿色西瓜皮。
）2.撕西瓜你们喜欢吃西瓜吗？（出示整个西瓜图）这儿有这么大的西瓜准备怎么吃呢？切成什么形状呢？（任由幼儿说形状）提醒：拿出大红纸，左手和右手，一个向前走，一个向后走；左手和右手，慢慢拐弯走。
撕下来多余的纸放回篓子。
3.贴西瓜我的西瓜撕好了！（幼儿可能会说出一些可能性的图形形状）西瓜可以切出很多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。
可以怎么贴呢！（老师摆撕好的西瓜不同位置的造型，我可以躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。
）4.画瓜皮、点瓜籽西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮。
二、深入刻画，表现动态1.猜蚂蚁这么诱人的西瓜会把谁引来了呢？也出示一个小黑点呼应主题。
（幼儿猜，出示蚂蚁PPT）原来是蚂蚁啊！蚂蚁（由什么组成？）由头胸腹三部分组成，有6只足，一对触角。
