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材料作文“螃蟹问路”写作指导及例文【文题回放】螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。
”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【材料分析】这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。
从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。
从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。
从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。
如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。
【优秀例文】合适的鞋螃蟹问青蛙如何到河边，青蛙告诉它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都没有找到就责备是青蛙的错，可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬，螃蟹为什么找不到河呢？是青蛙走错路了吗？没有，河确实在前面。
青蛙和螃蟹的故事理解作文初二800示例文章篇一：《青蛙和螃蟹的故事带给我的启示》嘿，朋友们！你们听说过青蛙和螃蟹的故事吗？这可不是一个普通的故事哦，它就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我心中的某些角落。
故事是这样的，青蛙和螃蟹在一条小沟边相遇了。
青蛙可神气啦，一蹦一跳地对螃蟹说：“嘿，螃蟹老弟，你横着走路，多难看呀！你看我，两条腿一蹬，就可以跳得老远。
”螃蟹可不乐意了，它挥舞着大钳子说：“哼，你有啥了不起的，你能像我这样横着走吗？这是我的独特本领！”就这样，它们俩你一言我一语，谁也不服谁。
青蛙说：“那咱们来比比赛，看谁先到达沟的那一头。
”螃蟹想都没想就答应了。
比赛开始啦，青蛙两条腿用力一蹬，“嗖”的一下就跳出去好远。
它回头得意地看着螃蟹，心想：“这螃蟹，慢吞吞的，肯定输定了！”可螃蟹呢，它横着身子，努力地移动着八条腿，一步一步稳稳地向前。
青蛙跳了一会儿，发现前面有个大坑，哎呀，它跳不过去，一下子掉进了坑里。
而螃蟹呢，不慌不忙，继续横着走，慢慢地超过了青蛙。
青蛙在坑里急得直叫：“哎呀，这可怎么办呀？”螃蟹听到了，笑着说：“哈哈，青蛙大哥，你不是很能跳吗？怎么掉坑里啦？”朋友们，你们说这个故事是不是特别有意思？这就好像我们在学校里，有的同学语文好，有的同学数学好，大家都有自己的长处和短处，不是吗？就像我和我的同桌，我擅长画画，每次美术课我都能画出漂亮的作品，得到老师的表扬。
而我的同桌呢，数学特别厉害，那些难题在他眼里就像小蛋糕一样，轻松就能解决。
我们也曾经像青蛙和螃蟹一样，互相不服气，觉得自己的本领最大。
可是后来我们明白了，每个人都有自己的闪光点呀！我画画好，可以帮班级出黑板报；他数学好，可以帮同学们解答难题。
我们一起合作，不是能让班级变得更好吗？再想想，这个世界上有各种各样的人，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。
难道高的就一定好，矮的就一定差吗？当然不是啦！高的人可能打篮球有优势，矮的人可能更灵活，跳舞很棒呢！青蛙和螃蟹的故事让我知道，不要总是觉得自己是最厉害的，也不要瞧不起别人的特点和长处。
转载材料作文螃蟹问路写作指导及例文原文地址：材料作文"螃蟹问路"写作指导及例文作者：luogzh 196693材料作文"螃蟹问路"写作指导及例文【文题回放】螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道："青蛙哥哥，到河边去，怎么走?"青蛙指着前面说："你一直往前走，一会儿就会到达河边。
"螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到："你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
"青蛙说："我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
"全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【材料分析】这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。
从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢?关键在于抓住材料中"我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边"这个关键句，另外由于题目中要求我们"可以从一个侧面、一个角度构思作文"所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。
从这个角度出发我们可以得出"对别人的意见不要盲从""接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况"等观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。
从这个角度我们可以得出"帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题"等类似的观点。
青蛙和螃蟹的故事理解作文初二800篇一：《青蛙和螃蟹的故事》嘿，你们听说过青蛙和螃蟹的故事吗？这可太有趣啦！有一天呀，青蛙和螃蟹在一条小水沟里相遇了。
青蛙鼓着大眼睛，“呱呱”地叫着：“嘿，螃蟹兄弟，你横着走路可真奇怪！”螃蟹挥舞着大钳子，不服气地说：“哼，你跳来跳去的，不也很滑稽？”青蛙一听，可不高兴了，“啥？我跳来跳去那是灵活，你懂不懂呀！”螃蟹也来劲了，“你灵活？我横着走那是我的独特风格！”就这样，它们俩你一言我一语，谁也不让谁。
青蛙气呼呼地说：“我能轻松地跳到荷叶上，欣赏美丽的风景，你能吗？”螃蟹瞪着眼睛回道：“我能在水底的石头缝里找到美味的食物，你行吗？”这时候，旁边的小鱼游了过来，劝道：“你们别吵啦，每个人都有自己的长处和短处，干嘛非得争个高低呢？”可青蛙和螃蟹哪听得进去呀，它们继续吵个不停。
青蛙蹦到一块大石头上，骄傲地说：“我能帮农民伯伯捉害虫，是他们的好帮手，你能做什么？”螃蟹也不甘示弱，爬到一块更高的石头上，大声说：“我在海里的时候，能帮海洋清理垃圾，你能吗？”哎呀呀，它们俩就像两只斗气的公鸡，谁也不肯认输。
这时候，一只乌龟慢悠悠地爬过来，笑着说：“你们别吵啦，就像我的壳能保护我，青蛙的跳跃能让它行动敏捷，螃蟹的横行能让它躲避危险，大家都有自己的优点，干嘛非得比个没完？”青蛙和螃蟹听了，都陷入了沉思。
过了一会儿，青蛙不好意思地低下了头，“螃蟹兄弟，是我不对，我不该只看到你的短处。
”螃蟹也红着脸说：“青蛙大哥，我也有错，我不该那么骄傲。
”从那以后，青蛙和螃蟹成为了好朋友。
它们一起在小水沟里玩耍，互相帮助。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的优点和不足，我们不能只看到别人的缺点，而忽略了他们的优点。
就像一颗星星，虽然它没有月亮那么明亮，但也有自己独特的光芒，不是吗？我们要学会欣赏别人的长处，这样才能和大家友好相处，共同进步！篇二：《青蛙和螃蟹的故事》嘿，你们听说过青蛙和螃蟹的故事吗？那可太有意思啦！有一天，青蛙和螃蟹在一个小池塘边相遇了。
螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。
”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”
要求：请依据提供的这段材料，联系社会生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于800字。
[析］从螃蟹角度看：1、没有正确方向，就很难达到目标；2、没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的；3、没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，无济于事。
从青蛙角度看：1、帮助别人要从实际出发；
2、提建议要具体，有耐心。
