9 山海关

9.山海关主备人戴敏单位西坛小学编号0901课型新知探究课课时第一课时小主人姓名学习目标1.我能学会本课9个生字，会写并理解“巍然耸立、蜿蜒、无垠、碧波万顷、盔甲、捍卫”等词语。

2.我能通过初读课文，把握文章的主要内容，理清课文描写顺序。

重难点通过初读课文，把握文章的主要内容，理清课文描写顺序，。

学习过程师生笔记☆知识链接峻青，原名孙俊卿，中国当代著名作家。

生于1922年。

山东省海阳县西楼子村人。

幼家贫，只读了几年小学，十三岁即做童工。

抗日战争爆发后，在地方抗日民主政府从事教育和群众工作。

1941年写了第一篇作品。

1944年后。

任胶东区党委机关报《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，敌后武工队小队长。

1948年春，随军南下，作中原新华记者。

后调《中原日报》、中南人民广播电台工作。

1952年，调中南文艺界联合会从事专业创作。

后调上海，任作协上海分会代理党组书记。

1957年任作协上海分会书记处书记。

1960年被选为中国作家协会理事。

主要作品：有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》、《怒涛》；长篇小说《海啸》；散文集《秋色赋》、《欧行书简》。

此外，还有与人合写的论文集《谈谈短篇小说的写作》。

一、自主学习1．我用自己喜欢的方式读了遍课文，读得（正确流利还需努力）。

2．我能大声地朗读下列词语并完成练习。

名不虚传气势磅礴广袤无垠浑然一体干戈扰攘慷慨悲歌捍卫忠贞引人瞩目我的课堂我做主- 1 -重关要塞巍然耸立连绵起伏碧波万顷我要认真地把加粗的词语书写两遍：。

3.我会通过查找工具收或联系上下文理解词语：铮铮：。

名不虚传：伦比：浑然一体：扰攘：可歌可泣：4．我能在练习本上写三、三、二。

（三个拼音，三个字，组两个词语）5．我知道本文通过描写山海关的，缅怀山海关的。

本文的总起句是。

对子互查我的自学表现：☆☆☆☆☆二、合作探究学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分。

1．根据自己对课文的理解填空读了这篇课文，我知道文中这几个自然段主要写“我”看到的景象，这几个自然段写“我”由此展开的联想，其余自然段写了。

2018年秋语文S版六年级上册9、山海关课型：精读课教材分析：这篇课文选自峻青的《雄关赋》，有改动。

这是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美之情。

全文共10个自然段，可分为如下四个部分。

第一部分（第1、2自然段）写“我”的赞叹。

第二部分（第3—5自然段）写“我”的所见。

第三部分（第6—9自然段）写“我”的所想。

第四部分（第10自然段）写“我”的歌颂。

教学目标：1、指导学生朗读课文，体会文章所表达出的热爱祖国疆土，热爱中华民族的炽热情怀。

能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

2、指导学生默读课文，懂得作者按“先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风貌——山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）”的全篇行文思路以及先概括后具体及空间位置转换记叙山海关风貌的局部行文思路。

3、训练学生用词语概括山海关的特点，培养学生概括归纳的能力和准确用词的能力。

引导学生结合课文内容，领会重点词句的含义及表达的情感。

4、帮助学生认识“巍、蜿、蜒、烽、垠、顷、盔、捍”8个字，会写“巍、蜿、蜒、烽、垠、颈、顷、盔、捍”9个字，掌握“巍然耸立、蜿蜒、无垠、碧波万顷、盔甲、捍卫、名不虚传、浑然一体、连绵起伏”等词语。

引导学生独立阅读衔接小诗《长城》，能有感情地进行朗诵。

教学重点：了解课文内容，领略山海关的雄伟险要，感受山海关“伟大的体魄”与“忠贞的灵魂”激发爱国情感。

教学难点：引导学生理解“先总起，再分述，后总结”的全篇行文思路，以及先概括后具体及空间位置转换记叙山海关风貌的局部行文思路。

教学时间：2课时第一课时教学目标：1、认识“巍、蜿、蜒、垠、烽、顷、盔、捍”8个生字；会写“巍、蜿、蜒、垠、颈、烽、顷、盔、捍”9个生字；掌握“巍然耸立、蜿蜒、烽台、无垠、碧波万顷、盔甲、捍卫、名不虚传、浑然一体、连绵起伏”等词语。

2、默读课文，懂得作者按“先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风貌——山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）”的全篇行文思路以及按先概括后具体及空间位置转换记叙山海关风貌的局部行文思路。

s版六年级下册语文课文六年级上册语文教案-课文9山海关｜语文S版山海关教材分析：本文选自峻青的抒情散文《雄关赋》。

山海关是我国著名的历史名胜，作者通过写自己登临这座雄关的所见、所感及产生的联想，热情赞颂了山海关的雄伟、险要，肯定了它的历史作用，进而抒发了对伟大祖国和人民的真挚的爱。

教学目标：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．了解课文内容，领略山海关的雄伟险要，感受山海关“伟大的体魄”与“忠贞的灵魂”，激发爱国的情感。

过程与方法：1．自主学习，理解课文内容。

2．交流感悟，领略山海关的雄伟险要。

情感、态度与价值观感受山海关“伟大的体魄”与“忠贞的灵魂”，激发爱国的情感。

重难点分析：1．引导学生读懂课文，从“伟大的体魄”与“忠贞的灵魂”两方面对山海关有一个完整的印象。

2．结合课文的重点词、句、段，体会文章的表达方法以及感受作者对山海关的赞美之情。

课前准备：课、查阅山海关的相关资料。

教学过程与设计说明：教学过程设计说明一、谈话导入，激发阅读兴趣。

1．全班交流山海关的资料。

2．教师梳理并总结：本课是一篇描写我交流山海关的资料培养了学生收集、整理资料的能力及口国著名的古迹山海关的散文，选自峻青的《雄关赋》……3．观看山海关图片。

教师板书：山海关出示课二、扫除生字词障碍，建立山海关初步印象，了解课文内容。

1．初读课文。

出示课阅读要求：（1）自由朗读课文，画出不理解的词，注意生字的读音，把句子读通顺。

（2）再读课文，标出自然段，并想一想每个自然段写了什么内容？哪几部分是作者看到的？哪些部分是作者由此联想到的？2．教师检查初读课文的情况。

（1）出示难读词语，学生评议，教师讲解、正音。

出示课（2）逐节指名读文章，教师相机指导。

3．全班交流初读课文的问题。

交流预设：各自然段的主要内容：城楼、山海关所处的地理位置、山海关的历史作用及现代作用。

教师要相机指导学生理清课文脉络。

二、研读文本，深入理解作者的情感。

《山海关》教学设计教学目标1.认识并学会本课9个生字，掌握“巍然耸立、蜿蜒、无垠、碧波万顷、盔甲、捍卫”等词语。

2、指导学生默读课文，懂得作者按“先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风采和山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）”的整体行文思路。

教学课时：两课时教学设计：第一课时一、谈话导入，激发兴趣同学们，你们去过长城吗？去过万里长城的山海关吗？“天下第一关”是万里长城东部起点的第一座关隘，建于公元1381年，这里依山傍海，雄关锁隘，易守难攻。

天下第一关是山海关古城的东城门，又名“镇东楼”，箭楼格式，城高台宽，与靖边楼、临闾楼、牧营楼、威远堂在长城之上一字摆开，形成五虎镇东之势，充分展示了山海关这座古代军事要塞“一夫当关，万夫莫开”的雄伟气势。

今天，我们就跟随著名作家俊青，去认识这被誉为“天下第一关”的山海关吧！二、初读课文，整体感知1.自由读课文，注意生字新词的读音，把句子读通顺。

2.默读课文，标出自然段，并想想每个自然段写了什么内容？整篇课文中，哪些部分主要写“我”看到的景象？哪些部分写“我”由此展开的联想？3.学生一边读书，一边思考。

三、检查生字，理清条理1.指明读生字，检查学生生字词的认读情况。

2.教师强调字音、字形。

3.联系上下文理解词语意思。

巍然：本课形容山海关高大雄伟的样子。

蜿蜒：本课指长城弯弯曲曲的延伸。

思慕：思念（自己敬仰的人）。

捍卫：保卫。

扰攘：骚乱，纷乱。

广袤无垠：土地的面积没有边际。

4.给课文分段。

第一部分（第1-2自然段）总起：赞叹山海关。

第二部分（第3-9自然段）分述：山海关的威武风采以及山海关的动人历史。

第三部分（第10自然段）总结：歌颂山海关。

5.整篇课文中，第3、4、5三个自然段主要写“我”看到的景象；第6、7、8、9四个自然段写“我”由此展开的联想。

6.有感情地朗读课文。

四、课堂小结这节课，我们学习了著名作家俊青写的课文《山海关》。

我们了解了课文按照先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风采和山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）的行文思路贯穿全篇。

天下第一关山海关的简介1. 山海关的历史渊源山海关，嘿，你听过这个地方吗？它可是有着辉煌历史的“天下第一关”哦！这地方可不简单，位于河北省秦皇岛市的东部，靠海而建，山依傍着，真是个风水宝地。

话说它的建造可以追溯到明朝，那时候为了防御敌人，国王可是费尽心思，把这座关隘建得如铁桶般牢固。

走进这儿，仿佛能感受到历史的回音，感觉那些曾经戍边的英雄们就在耳边低语。

山海关不光是一座关卡，它还是历史长河中的一颗璀璨明珠。

说到这儿，大家一定会想到那句古话：“一夫当关，万夫莫开。

”这关口的防守可见一斑！而且，山海关不只是军事重地，它的地理位置也很重要，南边是华北大地，北边直通东北，东边一眼就能看到辽阔的大海，真是个交通要塞啊。

1.1 山海关的建筑特色聊到建筑，山海关可谓是一绝，城墙修得宽广厚实，四周都是高高的城墙，走上去可是能看到四周的风景，真让人心旷神怡。

城门上有个“大口”，在古代就是进出山海关的必经之路，没点本事可不敢轻易进去。

关内还有一座古老的“望海楼”，登上去，海风吹拂，感觉自己都能飞起来。

而且，山海关的建筑风格融合了北方的豪放和南方的细腻，真是一种视觉的享受。

走在石板路上，脑海里会浮现出古代士兵们的英勇身影，恨不得穿越回去，跟他们一起并肩作战。

城墙上，古老的砖石讲述着无数个辉煌的故事，真是让人感叹历史的厚重。

1.2 山海关的文化底蕴不仅仅是建筑，山海关的文化更是丰富多彩。

每到节日，街上热闹非凡，民俗表演、传统美食应有尽有。

你绝对不能错过那里的“海鲜大餐”，鲜美的海味让你一试成主顾。

走在街上，耳边传来阵阵的民谣，悠扬动听，仿佛把人带回了那个古老的时代。

而且，山海关周围还有不少历史遗址，比如有名的“长城”，它是中华民族的象征，见证了无数的历史风云。

每当有人提起长城，大家都会感慨：“不到长城非好汉！”这不仅是对长城的赞美，更是对勇气与毅力的鼓励。

2. 山海关的旅游魅力说到旅游，山海关真的是个好去处。

每年都有成千上万的游客慕名而来，感受这里的风土人情。

山海关风景介绍嘿，朋友们，今儿咱们聊聊那让人心驰神往的地方——山海关！这可不是一般的地界儿，它啊，就像是咱们中华大地上的一颗璀璨明珠，闪耀着历史的光辉，又透着股子说不尽的韵味。

一提起山海关，你脑海里是不是立马浮现出那雄伟壮观的城楼？没错，就是那“天下第一关”的牌匾，金光闪闪，字儿写得那叫一个苍劲有力，仿佛能穿透岁月，跟你对话似的。

站在这城楼下，往上一瞅，嘿，那叫一个气势磅礴，感觉自个儿都渺小了几分。

这城楼啊，就像是位老将军，历经风霜雨雪，依旧屹立不倒，守护着这片土地。

走进山海关，你就像是穿越了时空，回到了那个烽火连天的年代。

古战场的气息扑面而来，让人不由自主地放慢脚步，生怕惊扰了沉睡的历史。

那城墙上的每一块砖石，都记录着过往的辉煌与沧桑，你轻轻抚摸着它们，就像是在听一位老者讲述过去的故事。

再往里走，嘿，你还得小心别被那满眼的绿意给迷了眼。

山海关里头，绿树成荫，花草遍地，简直就是个大自然的氧吧。

特别是那春天，花儿们争奇斗艳，红的、黄的、蓝的、紫的，看得人眼花缭乱，心情也跟着明媚起来。

走累了，就随便找块大石头坐下，闭上眼，深呼吸，那清新的空气直往肺里钻，整个人都精神了。

当然了，来山海关，可不能错过那著名的老龙头。

你想象一下，站在老龙头的观景台上，眼前是浩瀚无垠的大海，波涛汹涌，仿佛能吞噬一切。

而你的脚下，就是那蜿蜒曲折的长城，一直延伸到海的那一边，就像是一条巨龙，守护着这片疆土。

那种感觉，怎么说呢，就像是站在了世界的尽头，又像是站在了历史的起点，让人感慨万千。

还有啊，山海关的美食也是一绝。

那海鲜，新鲜得能掐出水来，无论是清蒸还是红烧，都能让你吃得满嘴流油，回味无穷。

还有那特色小吃，什么驴打滚、炸酱面、糖葫芦……哎呀，说起来我都流口水了。

你在这儿逛上一圈，保证能吃得肚子圆滚滚的，还不想走。

总之啊，山海关这个地方，真是让人来了就不想走。

它不仅仅是一个旅游景点，更是一个承载着深厚历史和文化的地方。

在这儿，你可以感受到中华儿女的坚韧与智慧，可以领略到大自然的鬼斧神工，更可以品尝到舌尖上的美味佳肴。