辽宁省瓦房店市第二十二初级中学2020届中考化学分类专项复习 燃烧和灭火(无答案)

酸碱盐的探究九下78页第四题1、某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。

对于该溶液是否变质，同学们做出了如下假设：假设一：该溶液没有变质；假设二：该溶液部分变质；假设三：该溶液全部变质。

{解析}：假设一：氢氧化钠溶液敞口放置会吸收空气中的二氧化碳变为碳酸钠，证明氢氧化钠变质所选的试剂应该能与碳酸钠反应，反应产生的现象不同于与氢氧化钠反应产生的现象。

——稀盐酸；假设二：证明氢氧化钠部分变质则既要证明含有碳酸钠又要证明含有氢氧化钠，选择试剂的时候要注意检验试剂不能对后检验的物质有干扰——钙离子，钡离子+酚酞；假设三：若全部变质，则应该在除去碳酸根之后，溶液中无碱，——钙离子，钡离子，酚酞答案：假设实验步骤实验现象化学方程式假设一：该溶液没有变质取少量该溶液与试管中，加入足量稀盐酸无气泡冒出OHNaClHClNaOH2+=+假设二：该溶液部分变质取少量该溶液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置，取上层清液于另一支试管中，加入2-3滴酚酞溶液有白色沉淀产生，上层清液变红↓+=+32322CaCONaClCaClCONa假设三：该溶液全部变质取少量该溶液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置，取上层清液于另一支试管中，加入2-3滴酚酞溶液有白色沉淀产生，上层清液不变红↓+=+32322CaCONaClCaClCONa2、某同学发现，上个月实验用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶忘了盖瓶盖，对该溶液是否变质，同学们一起进行如下探究实验。

【猜想与假设】猜想（1）：该溶液没有变质；猜想（2）：该溶液全部变质；猜想（3）：该溶液部分变质【方案讨论】为了验证猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三位同学分别提出如下方案甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想（3）成立，否则猜想（2）成立。

同学们认为此方案不行，原因是。

乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立。

同学们认为此方案也不行，原因是。

[最新]辽宁省瓦房店市第二十二初级中学届中考化学分类专项复习有有关于酸碱盐之间的一点感想常见酸、碱和盐的检查、识别和去除常见的酸碱盐就六个，盐酸、硫酸、氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠，书上正正经经的就这六个正牌，考试题就以这几个之间的事情翻来覆去的考试。

第一大类：中和反应之间的现象。

第二类：酸和碳酸盐之间的好朋友，可分为两个子类：检查、识别和去除酸、碳酸盐和重碳酸盐，以及衍生的二氧化碳第一大类：酸和碱的中和反应在P60教材中，我们用稀盐酸和氢氧化钠进行酸碱中和反应，得到酸碱之间的反应。

在这个实验中，实验现象并不明显，但我们用一件事来帮助这个实验现象变得明显，那就是酚酞，也就是酸碱指示剂来描述这个实验现象通过这个，我们可以判断整个混合液的酸碱性质。

当多种酸性物质和碱性物质混合时，例如，当将废液倒入废液罐以探索溶质的残留问题时，重要的是不要看到有多少溶质以及发生了什么反应。

重要的是通过酸碱指示剂的颜色来判断整个溶液的性质，然后进行判断。

同时，在设计实验时，我们也可以使用该应用程序来描述和识别实验。

例如，在p78页的问题4中，我们的想法是去除碳酸盐并添加酚酞。

如果它仍然变红，那就是氢氧化钠。

如果它保持红色，则没有。

所以这个给我们重要的应用就是，用酸碱指示剂去判断（从题目中现象判断）、描述溶液的性质（设计实验），尤其是在那些没有明显的实验现象之间的酸碱反应，探究物质的酸碱存在。

然后，可以用氢氧化钠、氢氧化钙、盐酸、硫酸、酸性物质和碱性物质来判断和描述谁过量，谁过量。

此处代表性的题目就是p78页的第4题第二大类：酸和碳酸根之间的好基友关系首先，让我们谈谈这本书的内容。

都是吃角子老虎。

抱歉，都是知识点na2co3?2hcl?2nacl?h2o?co2?（1）从方程式上来看，等质量的碳酸钠和碳nahco3？盐酸？氯化钠？h2o？二氧化碳？碳酸氢钠，碳酸氢钠会消耗更多的氯化氢，小苏打也可以中和过多的胃酸。

专题12 燃烧及灭火一、 燃烧 ⏹ 定义：通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。

⏹ 探究燃烧的条件（本实验要在通风橱或抽风设备下进行）：【实验操作】a. 如右图（1），在500mL 的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。

在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。

b. 如右图（2），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。

【实验现象】a. 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。

b. 白磷在水下燃烧。

【实验分析】如右图（1）。

①与②对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的温度有关。

①与③对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与氧气（空气）接触有关。

③与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有氧气（空气）。

【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点⏹ 通风橱是一种不完善的尾气处理装置，若改进上述实验，可将红磷和白磷装入密闭的容器内（还要套一个气球），这样便于进行尾气处理。

⏹ 燃烧的条件：① 可燃物；② 与氧气（或空气）接触；③ 温度达到着火点。

【注意事项】① 着火点不是固定不变的。

对固体燃料来说，着火点的高低跟表面积的大小、颗粒可惜的粗细、导热系数的大小等都有关系。

② 并非所有的燃烧都需要氧气，如氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。

③ 只有三个条件全部满足，燃烧才能发生。

⏹ 自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧。

二、 灭火⏹ 灭火的原理：① 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；② 隔绝氧气（空气）；③ 降低可燃物的温度，使其降低到着火点以下。

【注意事项】① 着火点是可燃物着火燃烧时所需的最低温度，是物质的一种性质，不随外界条件的变化而变化。

② 在燃烧的三个条件中，只需破坏一个条件就可以使燃烧停止。

⏹ 灭火器◆ 泡沫灭火器的反应原理：Na 2CO 3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2↑◆ 干粉灭火器的反应原理：2NaHCO 3Na 2CO 3+H 2O+CO 2↑◆ 二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳，使用时不会留下任何痕迹。

物质的检验、分离和提纯分析解读：（1）物质的检验包括物质的鉴定、鉴别、推断。

考查内容有离子的检验、真假黄金的鉴别等、题型以选择题和探究题为主。

化学推断题多以框图形式出现，具有结构紧凑内涵丰富，综合性强的特点，考查化学的基本概念、原理和化合物的知识，又考查分析能力。

（2）物质的分离和提纯主要考查实验操作、两种或几种物质的分离和除杂，一般以选择题形式考查。

备考时应注意熟练掌握物质的性质和不同物质间的性质差异，多对比，多练习。

考点一：物质的检验一、离子的检验1.H+和OH-——酸碱指示剂2.常见离子的检验及其现象、滴入硝酸银溶液、插入铁丝（片）二、日常生活中常见物质的检验1、含蛋白质物质的检验：用火烧，产生（）气味2、淀粉的检验：加入碘水，能使碘水变蓝3、真假黄金的鉴别：假黄金一般都是铜锌合金，鉴别方法是：（1）用火烧，不变色的是真黄金，变黑的是假黄金。

（2）放入酸中，无现象的是真黄金，有气泡冒出的是假黄金。

（3）放入硝酸银中，（ )的是真黄金，有（）析出的是假黄金。

三、解推断题的关键是寻找突破口作为突破口的一般是物质的状态、溶解性、特征颜色或特征反应等。

如蓝色沉淀一般是（）；红褐色沉淀一般是（）。

重点难点物质的检验在中学阶段中包括鉴定、鉴别和推断三类，其共同点是：根据特征反应的现象判定物质。

不同点是：鉴定是根据物质的化学特性，分别检验出构成离子；鉴别定性认识就可以；推断就是通过已知实验事实，根据性质，现象分析推断出被检验物质的成分（肯定有什么，可能有什么，肯定没有什么）1、物质检验的一般方法物理方法：依据物理性质进行观察、实验、分析、判断，得出结论化学方法：分别取出少量待测检验物质（一般为溶液）；加入少量试剂充分反应，观察反应现象，根据现象分析、判断、得出结论。

2、常见物质的主要物理特性固体物质的颜色沉淀的颜色（七种常见的沉淀）溶液的颜色火焰的颜色淡蓝色火焰：H2，S在空气中发出淡蓝色火焰蓝色火焰：CO、CH4,在空气中燃烧发出蓝色火焰蓝紫色火焰：S在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰（5）有刺激性气味的气体:HCl，SO2，NH34、物质的鉴别酸碱盐的鉴别是初中化学物质检验的核心内容，鉴别方法有多种，要分清鉴别类型，掌握解题规律。

物质构成的奥秘知识清单考点1 分子、原子、离子 （一）分子和原子1、构成物质的微粒有分子、原子、离子等。

由分子构成的物质有： 由于原子直接构成的物质有（ ） （ ）等，由离子构成的物质有（ ） （ ）等。

讲解：分子、原子、离子概念的区别与联系1、小华用凉开水养鱼，不久鱼全死了。

下列解释合理的是（ ）A 、凉开水中几乎不含氧元素B 、凉开水中几乎不含氧原子C 、凉开水中几乎不含水分子D 、凉开水中几乎不含氧分子解析：凉开水中几乎不含有氧气，所以导致鱼因为缺氧死亡。

氧气是由氧分子构成的。

凉开水中含有氧元素，含有水分子，水分子中含有氧原子。

要注意分子、原子、元素的区别。

2、近年来用红外激光技术研究液氢，发现液氢中含有+3H 。

则+3H 属于（ ） A 、单质 B 、分子 C 、离子 D 、原子解析：单质不带电。

+3H 带正电荷，不可能属于单质。

分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子，但分子、原子都不带电，离子是带电的粒子。

2、分子原子的特点——简答题在用微观粒子做简答题的时候一定要遵循由宏观-微观-宏观的原则，因为给出的现象一定是宏观的，肉眼可见的都算是宏观的，而我们要用看不见摸不到的微观粒子去解释，所以一定要从宏观入微观，解释出这是哪种粒子，最后，还要回归到现象上去扣题。

同时，要看分答点，一般都是0.5分一个关键词，所以要保证有关键词，得分点，同时语言简洁流畅，不要重复得分点。

审题时刻注意形容质量、温度、气压、变化之类的词汇或者描述。

在组织语言的时候一定要有逻辑性，每个上半句都要为下半句做铺垫，一句讲明一个道理。

同时前面的内容要为后面的内容做铺垫。

A.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子-推论：由原子构成的物质，原子是保持其化学性质的最小粒子-推论同种粒子化学性质相同。

解释：（1）如氧气是由于O2分子构成，二氧化碳是由CO2分子构成，因而保持氧气这种物质的化学性质的粒子是O2分子，保持二氧化碳这种物质是CO2分子。

燃烧和灭火你见过量少种不同颜色的灭火器呢?在地铁车箱内的灭火器是蓝色的，但是商场内的灭火器却是红色或黑色的，这些颜色不同的灭火器用不同物料制成的，用来扑灭不同的物品引发的火灾。

不适用不适用于易燃液体或电引发的火不适用于金属燃烧引发的火不适用于电引发的火卤代烃是有毒的，而且会破坏臭氧层咱们利用灭火器前必需想清楚，不然灭火不成，反而带来加倍严峻的后果。

例如，赛车竞赛的紧急救援车上一样有蓝色和米色灭火器，用作汽车出事时所引发的火灾，因为这些火是燃烧车内汽油所产生的。

假设用红色灭火器灭火，由于燃油不溶解于水，火势便会随水扩散开去。

因此，蓝色和米色的灭火器比红色的灭火器更为适合。

至于地铁和小公共汽车，由于火灾极可能是电或燃油所致使的，因此那些不导电和不带水分的蓝色和绿色灭火器就更适合。

切记，灭火时，不要帮倒忙呦!智能点拨例1 在古代，人类把握了钻木取火的方式，钻木取火之因此能取火，能够用下面三句话来讲明：甲：木头内能增大，温度升高乙：达到木头的着火点，使木头燃烧起来丙：钻木头时克服摩擦力做功这三句话的正确顺序是( )A.甲乙丙B.丙甲乙C.乙丙甲D.甲丙乙分析：本题用所学原理说明自然现象，题目新颖，是一道理化综合的好题。

钻木头，第一是钻子在木头上转动，与木头发生摩擦，然后摩擦生热，木头内热增大，温度升高，当温度达到木头的着火点时，木头就燃烧起来了。

答案：B启发：用所学的知识和原理来解决生活和生产中的实际问题，是中考的新动向，同时，它考查应用物理知识解决化学问题，表现出学科间综合的新特点。

随堂反馈1.交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品，因为在人员密集的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成庞大危害，以下物品：①蔗糖;②酒精;③烟花鞭炮;④汽油、煤油。

其中不准随身携带的是( )A. ①②③B.①③④C.②③④D.①②③④2.讨论：2002年2月6日，某市第一医院一个刚诞生20天的男婴由于不断的晃动头部，被氧气面罩夺去生命。

【初中化学】中考化学复习考点分析燃烧与灭火【初中化学】中考化学复习考点分析燃烧与灭火一、基本测试场地考点1．燃烧（1）定义：可燃物和氧气之间的发光和放热的剧烈氧化反应。

（2）燃烧条件：① 可燃物；② 必须与氧气（或空气）接触；③ 温度应达到点火点。

（3）注：我们看到的燃烧通常是可燃物在空气或氧气中的燃烧。

事实上，燃烧也可以在其他气体环境中进行。

例如，镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，钠可以在氯气中燃烧。

因此，所有发出光和热的剧烈氧化反应都被称为燃烧。

考点2．灭火的原理和（1）燃烧需要同时满足三个条件。

如果其中任何一个被破坏，就可以达到灭火的目的。

灭火原理可从燃烧条件推断：① 清除可燃物或将可燃物与其他物品隔离；② 将可燃物与氧气（或空气）隔离；③ 将温度降低到可燃物的燃点以下。

（2）以下灭火方法使用上述原理：① 从火灾现场清除未燃烧的可燃物初中地理，是清除可燃物；② 用沙子灭火就是将可燃物与空气隔离；③ 用水灭火就是将温度降低到可燃物的燃点以下。

（3）常用的灭火器有泡沫灭火器、干粉灭火器和二氧化碳灭火器。

应根据不同的火灾使用不同的灭火器。

考点3．爆炸及易燃物、易爆物的安全（1）爆炸：如果可燃物在有限的空间内迅速燃烧，会在短时间内积累大量热量，导致气体体积迅速膨胀并引发爆炸。

（2）易燃易爆安全知识：一般来说，可燃物是指易燃气体和液体、自然燃烧或着火时容易燃烧的固体，以及一些可能导致其他物质燃烧的物质。

爆炸物是指受热或受到冲击时容易爆炸的物质。

易燃易爆物品遇明火、高温或撞击时极易燃烧或爆炸。

因此，在易燃易爆物品的生产、运输、使用和储存过程中，必须严格遵守有关规定，不得非法经营。

（3）与燃烧和爆炸相关的一些图标如图7-16-3所示：二、与综合考点试验场4。

燃烧、缓慢氧化、自燃与爆炸的关系（扩大试验场地）（1）燃烧和缓慢氧化的相同点是：①都是氧化反应；②都放出热量；不同点是：①燃烧剧烈，缓慢氧化不剧烈，②燃烧发光，缓慢氧化不发光。

焚烧与灭火）1．野炊结束后，同学们实时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是（ A ．将可燃物与氧气隔绝 B ．撤退可燃物C．降低可燃物的着火点D．降低可燃物的温度2．以下灭火方法不合理的是（）A．电器着火﹣﹣用水泼灭B．油锅着火﹣﹣用锅盖盖灭C．身上着火﹣﹣就地打滚压灭D．桌面上酒精焚烧﹣﹣用湿抹布盖灭3．以下做法科学的是（）A．用嘴吹灭酒精灯B．锅内的油着火时，用水浇灭C．高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼D．逃离浓烟密布的火灾现场时．人应俯身并用湿毛巾掩饰口鼻4．化学知识能够帮助我们远离灾祸．以下做法不合理的是（）A．使用蜡烛时不慎使书籍着火，用湿布盖灭B．厨房燃气管漏气，马上封闭阀门开窗通风C．实验时，把没实用完的白磷丢进垃圾筐里D．高楼着火，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下凑近地面撤退5．以下做法错误的选项是（）A．消防队员用高压水降低可燃物的温度进行灭火B．炒菜时油锅着火能够用锅盖快速盖灭C．室内着火时，马上翻开全部门窗D．息灭丛林火灾，可将大火延伸路线前的一片树木砍掉，形成隔绝带6．以下做法不安全的是（）A．炒菜时油锅着火，马上盖上锅盖B．夜间发现家中煤气泄漏，马上开灯查明泄漏原由C．不慎碰倒燃着的酒精灯，马上用湿布盖灭D．进入闲置的地窖前先进行灯火实验7．适合的安全举措能减少生命财富损失．以下事故办理举措正确的选项是（）A．不当心将酒精洒在桌面焚烧起来，马上用湿抹布息灭B．电器着火，马上用水息灭C．高层住宅内着火，马上翻开门窗D．煤气泄漏，马上开启排气扇8．假如发现火险或遭受火灾，要沉稳应付．你以为以下做法正确的选项是（）A ．纸篓着火用水浇灭B ．电器着火用水息灭C．夜晚液化气泄漏开灯检查 D ．室内起火翻开门窗通风9．中学生应有必定的安全知识．以下做法不正确的选项是（）A．室内起火时，马上翻开门窗通风B．炒菜时，油锅内之外着火，马上加入青菜灭火D．被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生10．身旁到处有科学，科学与我们的生产、生活亲密有关．请依据你的生活经验和所学的科学知识判断，以下做法合理的是（）A．因用电器短路着火，马上用水息灭B．阴天或夜晚移栽树木，提升成活率C．室内烤火取暖，放一盆水防备CO 中毒D．在食品袋里充入氧气，延伸食品的保持期11．以下对一些事实的解说中，合理的是（）A ．事实：水能灭火解说：水能降低可燃物的着火点B ．事实：一氧化碳可用于炼铁解说：一氧化碳拥有氧化性C．事实：氮气常用作保护气解说：氮气的化学性质稳固D ．事实： 6m3的氧气加压可装入0.04m3的钢瓶中解说：氧分子的体积变小12．身旁到处有科学，科学与我们的生产、生活亲密有关．请依据你的生活经验和所学的科学知识判断，以下做法合理的是（）A．因用电器短路着火，马上用水息灭B．在冰箱里放入活性炭，除掉冰箱里的异味C．室内烤火取暖放一盆水，防备CO 中毒D．在食品袋里充入氧气，延伸食品的保质期13． 2013 年 6 月 2 日中国石化大连分企业发生一同油罐失火爆炸事故，大火息灭后消防官兵持续向失火油罐喷水的主要原由是（）A ．移走可燃物B ．降低着火点C．降低油罐温度D．隔断空气14．篝火晚会后用沙土盖灭火堆，利用的灭火原理是（）A ．隔断空气B ．消除可燃物C．降低温度D．降低可燃物的着火点15． 2013 年 6 月 3 日，吉林省德惠市某企业发生特大火灾事故，因大多数出口被锁死，员工没法顺利逃离，造成120 余人死亡、数十人受伤的悲剧．以下有关说法错误的选项是（）A．电器着火时，切断电源，用干粉灭火器、液态二氧化碳灭火器灭火，或用沙土息灭B．增强安全管理，保持各逃生通道通畅无阻C．失火被困时，应实时用湿毛巾捂住口鼻，低身行进，选择适合通道快速逃离D．室内失火时，马上翻开全部门窗，尽量让浓烟从门窗排出16．实验室熄灭酒精灯禁止用嘴吹灭，只好用灯帽盖灭．利用的灭火原理是（）A ．消除可燃物B ．降低温度C．隔断氧气D．降低着火点17．“ 5.31林”甸大火和“ 6.3德”惠大火给全国敲响了安全警钟．以下做法不正确的选项是（）A．电器着火，用自来水息灭B．煤气泄漏，马上封闭阀门并开窗通风C．火灾中自求逃生时，用湿毛巾捂住口鼻D ．加油站内标有“禁止烟火”字样或图标18．以下对于“焚烧和灭火”的表达正确的选项是（）A．室内起火时翻开门窗通风B．炒菜时油锅着火，马上盖上锅盖C．只有含碳元素的物质才能焚烧D．只需温度达到着火点，可燃物就能焚烧19．以下事故办理的方法不正确的选项是（）A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B．家用电器着火，用自来水息灭C．不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上焚烧起来，马上用湿抹布息灭D．厨房煤气泄漏，马上封闭阀门并轻轻开窗通风20．以下办理事故的方法中正确的选项是（）A．家用电器着火，用水息灭B．档案资料着火，可用液态二氧化碳息灭C．室内起火，快速翻开全部门窗通风D．高层楼房失火时，要乘电梯快速撤退21．用湿抹布扑盖实验桌上焚烧的酒精，其主要灭火原理是（）A．隔断空气B．降低可燃物的着火点C．消除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下22．宣传科学知识，反对伪科学是我们应尽的责任．以下说法拥有科学道理的是（）A．家用电器着火用水浇灭B．煤气泄漏马上翻开电电扇C．用灼烧法鉴识真假黄金（铜锌合金）D．用催化剂将水变为汽油23．用扇子轻轻的把燃着的蜡烛扇灭，利用的主要灭火原理是（）A．隔断空气B．降低可燃物的着火点C．消除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下24．以下着火状况下，相应灭火举措及其原由均正确的选项是（）选着火状况灭火举措原由项A不慎将酒精灯内酒精洒在实验桌上用湿抹布扑盖隔断空气，降低可燃物着焚烧起来火点B在卧室抽烟惹起被褥焚烧快速翻开门窗并泼水通风透气，降低可燃物温度C歌厅因电线老化短路起火第一使用泡沫灭火器降低可燃物温度并隔断灭火，空气而后断开电源D林区发生火灾砍倒邻近树木移走可燃物开拓隔绝带A ． AB ．B C．C D． D25． 2013 年吉林“ 6?3火”灾中，消防官兵使用了高压水枪灭火．其原理是（）A．将可燃物的温度降到着火点以下B．将可燃物与空气隔断C．使可燃物与火源隔绝D．降低可燃物的着火点26．逻辑推理是化学学习常用的思想方法，以下推理正确的选项是（）A．水能灭火，因此电脑一旦失火应马上用水浇灭B．原子在化学变化中不可以再分，则分子在化学变化中也不可以再分C．氧化物都含有氧元素，因此含有氧元素的化合物都是氧化物D ．点燃 H 2与 O2的混淆气体可能爆炸，则点燃CO 与 O2的混淆气体也可能爆炸27．认识灭火原理能更好地掌握灭火方法，以下说法中错误的选项是（）A ．油锅着火用锅盖盖灭B ．发生丛林火灾设置隔绝带C．电线着火用水浇灭D．加油站起火，用灭火器息灭28．用所学知识回答以下问题．（1）用锅盖盖灭着火的油，灭火原理是（2）硬水融化的简单方法（ 3） KNO 3可用作化肥，属于肥（填“氮”“磷”“钾”或“复合”）（ 4）化学实验应严格规范，保证安全．实验室稀释浓硫酸的正确方法是．29．（ 1）小明下学回家，妈妈正准备炒菜，铁锅里的油忽然着火了，妈妈马上将菜倒入锅内灭火，其灭火原理是．炒菜时，妈妈使用天然气（主要成分甲烷）做燃料，天然气燃烧的化学方程式为．（ 2）菜上桌后，整个餐厅都能闻到香味，这是由于．（3）炒完菜后，妈妈把铁锅洗洁净后未将水擦洁净，次日清晨发现铁锅生锈了．铁锅生锈的原由是．30．“化学﹣﹣我们的生活，我们的将来．”请联合化学知识回答以下问题：（ 1）锅里的油一旦着火，可用锅盖盖灭，其原理是；（ 2）治疗胃酸过多症的化学方程式为；（写出一个即可）（ 3） FeSO4是常用的补铁剂，此中铁元素的化合价为．参照答案1．A；2．A；3．D；4．C；5．C；6．B；7．A；8．A；9．A ；10． B； 11．C；12．B；13． C；14． A；15．AD ；16．C； 17．A ；18．B ；19．B ；20．B ；21．A ；22．C；23．D；24． D； 25． A ； 26． D ；27． C；28．隔断氧气；煮沸或蒸馏；复合；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不停搅拌；29．隔断空气；CH 4+2O2CO2+2H 2O；分子是不停运动的；铁与空气中的氧气、水发生了迟缓氧化； 30．隔断氧气灭火； NaHCO 3+HCl=NaCl+H 2O+CO 2↑；+2。

实验方案的设计与评价考点内容实验方案的设计确定实验原理、仪器、药品、装置及实验步骤，控制反应条件对实验进行补全、改进观察、记录实验现象，填写实验报告根据实验条件和要求、设计简单的实验实验方案的评价方案的可行性评价（包括原理、目的、操作步骤和方法）方案的优劣评价（设计、效果、安全）分析实验误差产生的原因或错误操作产生的后果并改进知识清单考点1 实验方案的设计【基础知识】实验设计总体思路是：明确实验目的，弄清实验原理；根据要求正确选择仪器和药品；设计实验装置和操作步骤；分析的出结论【重点难点】实验方案的设计实验设计题的难度较大、综合性较强，解答这类题目时，一般都需要学生很好地掌握实验操作的基本知识，掌握操作的原理和实验的一般步骤，具备较好的元素化合物知识，熟悉常见物质的一些行之及其制备原理、变化规律等，要全面了解实验方案设计考查的内容，基本要求和思路方法。

1、考查内容化学实验设计：物质的制备实验设计；物质的性质实验设计；物质的检验实验设计；测定物质的组成实验设计；物质的分离或提纯实验设计；测定混合物的成分实验设计2.实验方案设计的基本要求(1）科学，可行，安全简约3.解题思路和方法（1）明确目的和原理-明确实验目的，弄清题给信息（2）选择仪器和药品-选择合理的化学仪器和药品（3）设计装置和步骤-设计出合理的实验装置和实验操作步骤（4）记录现象和数据-全面、及时准确记录实验现象和数据（5）分析得出结论-根据实验现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确结论。

【注意事项】在进行实验设计或仪器链接时，应该注意以下几点(1)实验设计的原则是：原理正确、简便易行（包括装置、条件、操作、反应速率），现象明显、药品经济、安全节能、绿色环保(2)实验装置的组装设计总体要求：符合实验要求、操作方便、避免干扰、防止污染(3)连接仪器的一般顺序：气体发生装置-除杂装置-干燥装置-主体实验装置-产物的鉴定装置-尾气处理装置(4)要验证混合气体中某成分存在时，应该注意三个先后：先净化后验证；净化时先除杂后干燥；验证时先验证水蒸气后验证其它气体。

碳和碳的氧化物一、选择题：（每个小题只有一个选项）1、下列物质用途与性质对应关系合理的是（）A、金刚石用于裁玻璃——硬度大 B一氧化碳用于冶炼金属——氧化性C、二氧化碳用于灭火——能与水反应 D活性炭用于净水——稳定性2、下列反应或作用中不产生二氧化碳的是（）A、用炽热的木炭还原氧化铜B、大理石与稀硫酸反应C、在空气中点燃木炭D、绿色植物的光合作用3、继C60之后，科学家又发现了C70.下列有关于这种物质说法中错误的是（）A．它是一种化合物B．它是一种单质C．它是一种混合物D．它的相对分子质量是70g5、下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是（）A、CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B、CO2的排放不是导致酸雨的原因C、在室内放一盆澄清石灰水可以防止CO中毒D、铅笔字迹易变模糊时因为常温下石墨化学性质活泼6、科学家成功地利用精密仪器从石墨中分离出单层的石墨片，这是目前世界上人工制得的最薄的材料，如图所示。

下列有关石墨片的说法中错误的是（ )A、石墨片是一种单质B、石墨片与C60是同种物质C、在一定条件下，石墨片还可以还原氧化铜D、石墨片在氧气中完全燃烧的产物是CO27、化学家创出了一种物质“干水“，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。

下列有关说法正确的是（）A、干水和干冰是同一种物质B、干水的水分子不在运动C、用干水吸收CO2有助于减缓温室效应D、干水吸收CO2的过程只发生物理变化8、三氧化二碳（C2O3）是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似，下列关于三氧化二碳的说法中错误的是（）A、有毒B、可以燃烧C、密度比空气的小D、能还原氧化铁9、测得某物质中只含有一种元素，该物质是（）A、一定是一种单质B、一定是化合物C、一定是纯净物D、可能是纯净物也可能是混合物10、类比归纳学习是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是（）A、单质是由同种元素组成的，所以只含有一种元素的物质一定是单质B、草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料，所以将二者混合施用，可以增加肥效C、CO和CO2都是碳的氧化物，所以他们的化学性质相似D、在氯化钠溶液中有Na+和Cl-,所以氯化钠溶液能导电11、对下列事实的解释正确的是（）12、选项事实解释一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个A 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同氧原子B 稀盐酸、稀硫酸均显酸性溶液中都含有氢元素C 用水银温度计测量体温温度升高，分子间间隔变大D 冰水混合物属于纯净物都含有相同原子12、下列关于二氧化碳的说法正确的是A、实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B、二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C、将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性D、将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳二、填空题1、已知某气体中是和CO2的混合物，请你分析：（1）若要除去CO中少量的CO2，所用的试剂是，所发生的化学反应方程式是：（2）若要除去CO2中少量的CO，则所用的是，可以用化学方程式表示为：三、简答题1、用微粒的观点解释：液氧与氧气的状态不同，但是都支持燃烧；二氧化碳和一氧化碳组成元素相同，但是化学性质相差很大。

第12讲燃烧和灭火、燃料的合理利用与开发一、选择题1. (2016，西宁)下列有关燃烧和灭火的说法正确的是(B)A. 只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧B. 空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸C. 通过降低可燃物的着火点可以灭火D. 任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳2. (2016，扬州)下列为“禁止烟火”标志的是(D)3. (2016，云南)为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列说法错误．．的是(A)第3题图A. 白磷是可燃物，红磷不是可燃物B. 热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触C. 铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点D. 实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气4. (2016，达州)下列说法正确的是(B)A. 房屋着火，可以用水灭火，是因为降低了可燃物的着火点B. 天然气泄漏，迅速关闭阀门并开窗通风C. 家用电器着火立即用水浇灭D. 室内起火，迅速打开所有门窗通风5. (2016，天津)从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是(C)A. 煤B. 汽油C. 氢气D. 天然气6. (2016，威海)燃烧是一类重要的化学变化，下列关于燃烧的叙述正确的是(D)A. 燃烧一定有火焰B. 物质在有限的空间内燃烧，一定会发生爆炸C. 物质跟氧气的反应就是燃烧D. 使可燃物温度降低到着火点以下，可以灭火7. (2016，自贡)酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨弄得松散些，可使火焰更旺，其原理主要是(B)A. 降低可燃物的着火点B. 增大可燃物与空气的接触面积C. 提高可燃物的着火点D. 增大空气中氧气的含量8. (2016，绍兴)如图实验说明，第8题图燃烧需要的条件是( C )A. 有可燃物B. 有助燃剂C. 温度达到可燃物的着火点D. 可燃物与火焰直接接触9. (2016，青岛)采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。

下列灭火方法不恰当的是( D )A. 油锅起火——用锅盖盖灭B. 酒精灯着火——用湿抹布盖灭C. 森林起火——砍伐树木形成隔离带D. 汽车油箱着火——用水浇灭10. (2016，重庆B)目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭机制炭第10题图灰。